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《假如給我三天光明》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《假如給我三天光明》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《假如給我三天光明》是記錄海倫·凱勒一生的回憶錄。本書以敘事性散文為主，以時(shí)間為線索將海倫·凱勒的一生有邏輯地貫穿起來。本書共分為三個(gè)部分:第一個(gè)部分是海倫·凱勒的生平;第二個(gè)部分是那篇著名的《假如給我三天光明》;第三個(gè)部分為海倫·凱勒筆下安妮·莎莉文老師的一生。這三個(gè)部分相互獨(dú)立又相互依賴，共同將屬于海倫·凱勒的那段歷史呈現(xiàn)在大家面前。幼時(shí)的海倫·凱勒在經(jīng)歷了疾病的折磨后，失去了視覺與聽覺。當(dāng)救治無果而一家人全都陷入絕望中時(shí)，安妮·莎莉文老師的出現(xiàn)改變了海倫·凱勒的一生。在莎莉文老師的指導(dǎo)下，海倫·凱勒建立了自己的精神世界，擁有了獨(dú)立的思想;在莎莉文老師的陪伴下，海倫·凱勒克服了種種困難，最終邁入了大學(xué)的校門;在莎莉文老師的堅(jiān)持下，海倫·凱勒最終打破失語的魔咒，開始張口說話;在莎莉文老師的鼓勵(lì)下，海倫·凱勒決定投身于教育，并為此東奔西走四處演講;在莎莉文老師的介紹下，海倫·凱勒獲得了與朋友們相識(shí)的機(jī)會(huì)，并與他們成為知己。不得不說，海倫·凱勒的傳奇色彩離不開莎莎文老師濃墨重彩的每一樣筆畫。面對(duì)普通的殘疾人，我們往往會(huì)不由自主地產(chǎn)生憐憫之心，而面對(duì)海倫·凱勒時(shí)，卻只有發(fā)自內(nèi)心的敬佩。總而言之，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》是一面警醒健康人的鏡子，也是一個(gè)給予殘疾人源源不斷力量的希望之泉。（作者：興城市舊門滿族鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 五年一班 劉佳鑫 ）智能批閱：語句通順，邏輯清晰，細(xì)節(jié)描寫豐富。海倫與莎莉文老師的故事感人至深，結(jié)尾總結(jié)深刻，富有啟發(fā)性。智能潤(rùn)色：《假如給我三天光明》這部著作，宛如一幅細(xì)膩動(dòng)人的畫卷，生動(dòng)地記錄了海倫·凱勒波瀾壯闊的一生。此書以敘事性散文的筆觸，巧妙地以時(shí)間為經(jīng)，將海倫·凱勒的生命歷程編織得有條不紊，宛如一串璀璨的珍珠項(xiàng)鏈。全書分為三個(gè)精彩紛呈的篇章：首篇細(xì)致描繪了海倫·凱勒的生平軌跡；次篇?jiǎng)t是那篇膾炙人口的《假如給我三天光明》；末篇?jiǎng)t深情回顧了海倫生命中不可或缺的導(dǎo)師——安妮·莎莉文老師的非凡一生。這三個(gè)篇章既各自獨(dú)立，又相互交織，共同勾勒出海倫·凱勒那段波瀾壯闊的歷史畫卷。
幼時(shí)的海倫·凱勒，不幸遭遇了疾病的侵襲，視覺與聽覺的喪失如同兩座大山，壓得全家喘不過氣來，絕望的陰霾籠罩在每個(gè)人的心頭。然而，在這黑暗的時(shí)刻，安妮·莎莉文老師的出現(xiàn)如同一束溫暖的陽光，照亮了海倫的世界，徹底改變了她的命運(yùn)。在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，海倫·凱勒不僅建立了自己豐富多彩的精神世界，還擁有了獨(dú)立思考的寶貴能力；在莎莉文老師的陪伴與鼓勵(lì)下，她克服了一個(gè)又一個(gè)看似不可逾越的困難，最終踏入了高等學(xué)府的大門，實(shí)現(xiàn)了人生的華麗轉(zhuǎn)身；在莎莉文老師的堅(jiān)持與不懈努力下，海倫·凱勒更是打破了失語的枷鎖，重新開口說話，重拾了與世界溝通的橋梁；在莎莉文老師的引領(lǐng)下，她毅然決然地踏上了教育事業(yè)的征途，四處演講，傳遞著愛與希望；在莎莉文老師的介紹下，海倫結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友，他們彼此相知相惜，成為了彼此生命中不可或缺的知己�？梢哉f，海倫·凱勒的傳奇人生，離不開莎莉文老師那濃墨重彩的每一筆。
相較于普通的殘疾人，我們或許會(huì)不由自主地心生憐憫，然而面對(duì)海倫·凱勒時(shí)，我們的心中卻只剩下深深的敬佩與敬仰。她用自己的堅(jiān)韌與毅力，書寫了一段段令人動(dòng)容的傳奇故事�？偠灾都偃缃o我三天光明》這部作品，不僅是一面警醒健康人的明鏡，更是一股給予殘疾人無盡力量的源泉，它激勵(lì)著每一個(gè)身處困境的人，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，追尋屬于自己的光明與希望。
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