教師讀《愛的教育》有感
品味完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的教師讀《愛的教育》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師讀《愛的教育》有感1
我相信大家都聽過這句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是全人類的營養(yǎng)�！贝_實，一本好書可以給我們帶來豐富的知識和無盡的快樂。親愛的朋友們，你們是否也熱愛閱讀呢？今天，我想向大家推薦一本書——《愛的教育》。
這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表，我還清楚的記得這本書的'扉頁上的那段話：一本好書，可以改變無數(shù)人的命運�？梢砸l(fā)千萬人的思考。這本書主要是寫小學(xué)生安利柯的成長故事。家庭，社會的所見，反映了社會各個階層的狀況，并以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的畫卷，帶給我們愛與美的享受。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種。種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；的樸實可愛，克洛西的堅強(qiáng)不息……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。讓我感受最深的是一篇文章是《勇敢的羅伯特》，故事講述了：一次爸爸送主人公安利柯去上學(xué)時，目睹了一個小學(xué)生在上學(xué)的時候，跑到馬路中間，正好有輛馬車駛過，眼看小學(xué)生要被車子軋著了，羅伯特英勇地沖了過去把小學(xué)生抱開。
自從我開始閱讀這本書，它就深深地吸引了我的注意力。每一個普通角色的普通事跡都能讓我深受感動。愛是一種感受，一種信仰，一種追求……擁有愛的人，用心付出愛，必將使生活充實而無憾。只要每個人都能貢獻(xiàn)一份愛，世界就會變成一個美好的地方。我相信《愛的教育》這本書能夠把"愛"傳遞給更多的人。讓我們的愛無處不在！
教師讀《愛的教育》有感2
今年寒假，媽媽給我買了一本《愛的教化》，我捧起書，愛不釋手，連忙翻看起來，沉醉在了書的海洋里。這本書字里行間都洋溢著對祖國，父母，師長和摯友的真摯的愛，帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個充溢愛的世界。這是意大利聞名作家德·亞米契斯的作品。
其中，我印象最深的.就是《小抄寫員》這篇文章，主要講了主子公敘利奧長達(dá)四個月靜默忍受父親的誤會指責(zé)，偷偷幫父親抄寫簽條的事，我從敘利奧身上體會到了他關(guān)切愛護(hù)父母，主動為父母分憂解難的美德，寧愿被父親誤會，依舊堅持著，表現(xiàn)了他對父親，對家人深厚的愛。
以前，在沒有讀這本書時，我是一個衣來伸手，飯來張口的人，但讀了這本書后，我變了，變得愛護(hù)父母了，變得能主動做些力所能及的家務(wù)事了，因為我懂了什么是愛。讀了《愛的教化》后，我感受到了友愛，寬容和同等。
“生活中沒有書籍，就似乎沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀”。這是莎士比亞曾經(jīng)說過的話。讓我們在書的百花園里，采集最豐碩的花果，吮吸最甜蜜的甘露，來滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己吧！
教師讀《愛的教育》有感3
在這美麗的世間“愛”究竟就是什么？在這本書里愛又就是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？當(dāng)我第一次聽到這個書名時，這些問題便如潮水般向我涌來。此時帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這就是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些就是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的就是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，使書中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛。其實，如果我們能夠靜下心來，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，我們也享受著許多別人的疼愛、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛的時候，此時也會付出愛心給一些需要幫助的人。愛，不分大小多少，小到一句問候，一個擁抱，大到愛心捐獻(xiàn)，希望工程，社會保障……這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在，就如父母的愛，人們似乎都覺得這就是理所當(dāng)然的，并不需太多的付出與回報，甚至還無形中拒絕著父母的愛。
整部小說，沒有豪言壯語，只就是用樸素平淡的'語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。如安利柯的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢）；還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因為他們的愛，“我”的世界才變得更加美好。
教師讀《愛的教育》有感4
愛，一個多么熟悉的詞，在每個人的心中都有一種純潔的愛。當(dāng)我讀《愛的教育》這本書時，我知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋中，才能真正享受愛，感受愛。書中人與人之間的真實感受，讓我感動！
這本書主要講述了一個四年級男孩安利柯的日記，從四年級10月的'第一天到第二年7月，記錄了各種感人的故事，記錄了他在生活中積累的愛，他每天感覺，每天反思，每天在愛的世界里成長。
書中的每一篇文章都非常感人。給我印象最深的是一個打掃煙囪的孩子。他從破口袋里掉了30枚銅幣。他不能回家，所以路過的學(xué)生用有用的銅幣幫助他。沒有錢的學(xué)生給了他鮮花。我認(rèn)為這一段是最感人的，這讓我覺得如果一個人有無私的愛，它將是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。在感人的書《愛的教育》中，到處都是這種品質(zhì)高尚的人。
讀完這本書后，我終于意識到學(xué)生和朋友應(yīng)該互相幫助，學(xué)會原諒和理解他人。當(dāng)我們遇到困難時，我們總是想得到別人的幫助，當(dāng)我們遇到困難時，我們應(yīng)該盡力幫助他。雖然人與人之間的愛有時很小，但它是無私、珍貴和非凡的。
我相信，只要我們每個人都獻(xiàn)出一點愛，我們的世界就會永遠(yuǎn)充滿愛！
教師讀《愛的教育》有感5
這本書是意大利人：德·亞米契斯寫的，本書講的是老師要把體育課從室內(nèi)移到室外，讓學(xué)生做器材運動。因為書中的主子公由于身體不舒適，所以不能參與體育運動，所以他的母親就去學(xué)校申請不讓他上體育課進(jìn)行體育活動。但是主子公克服困難，并在摯友和同學(xué)的支持和幫助下去操場上完體育課的故事。
讀這本書讓我懂得了就算遇到了困難也不要退縮。更要努力加油、堅持不懈，才能獲得勝利。然后就是你的摯友還是身邊的`人遇到困難或者是有什么難言之隱，你都肯定要支持他，關(guān)鍵的時候要站在他身邊去幫助他。
其實這樣的例子我們身邊也有，對于我來說參與工作半年了，體育課也上了半年了，遇到的學(xué)生也是不一樣的。有的學(xué)生開朗，而有的學(xué)生就相對內(nèi)向，個別的還很少和其他同學(xué)一起玩，作為老師的我都看在了眼里，我覺得應(yīng)當(dāng)給他們更多的關(guān)切和幫助。他們現(xiàn)在還小，心理還很單純，我應(yīng)當(dāng)更多的去激勵，讓他們知道體育能帶來歡樂，也讓其他同學(xué)去和他玩。我覺得不管是什么學(xué)科的課，都應(yīng)當(dāng)是有愛，學(xué)生是課的主體，讓學(xué)生喜愛上課才能是一節(jié)好的課，愛的教化才能更好。
教師讀《愛的教育》有感6
暑假期間，媽媽給我買了一本書《愛的教育》，我迫不及待地想看。讀著讀著，我被里面的日記深深吸引住了。167本充滿真情的日記，就像一陣漣漪，激動著我的心，讓我的心久久難以平靜。
書中最感人的人物是《學(xué)校午餐有肉嗎？》趙朗的母親寫在這篇文章中。趙朗的父親在一次事故中失去了雙腿，單位只給了很少的補(bǔ)貼。他的母親只是清潔工，收入很少，勉強(qiáng)能填飽家人的肚子。雖然生活艱難，但趙朗的母親非常關(guān)心孩子的營養(yǎng)。她總是跑到學(xué)校問老師:學(xué)校午餐有肉嗎？如果學(xué)校有肉吃，她就不用給孩子買了。多偉大的母親�。《嗝礋o私的母愛�。∽x著讀著，我不禁想起了媽媽，她也很愛我，很關(guān)心我。記得二年級的'時候，下巴斷了，媽媽總是忙著照顧我，給我做各種好吃的，經(jīng)常累得汗流浹背；半夜醒來好幾次，看到媽媽在床邊守著我。我想:她翻身一定怕我傷口。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)我遇到問題時，我媽媽總是耐心地幫助我，鼓勵我??我知道：在我的成長道路上，充滿了母親無私的愛。以后一定要加倍愛媽媽，做懂事的孩子，讓媽媽少操點心。
除了偉大的母愛，世界上還有很多愛。《愛的教育》這本書也讓我知道愛無處不在。太陽給大地溫暖，那就是愛；草給大地綠色，這也是愛??因為愛，我們的世界會如此美麗。
讓我們用心去感受身邊的愛！讓我們用愛溫暖世界！
教師讀《愛的教育》有感7
我最喜愛的書就是《愛的教育》，《愛的教育》就是意大利作家亞米契斯編寫。這本書透過對樸素生活的描述，使我感受到人類就是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫忙！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫忙，都離不開一個最根本的東西—愛！中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人�？梢娪腥收咧牡娜�，首先務(wù)必有一顆完美的愛心。
那本薄薄的小書，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的`教員等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。對我來說，看了這本書甚至能夠影響我今后性格的構(gòu)成。
書中塑造了形形色色的小學(xué)生形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成績好的，有成績極差的，但每一個人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。我認(rèn)為他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍的人們挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國家的棟梁，也會成為益于社會的公民。
這難道不就是一本具有深遠(yuǎn)影響的好書嗎？
教師讀《愛的教育》有感8
在這個假期里，我讀了一本書，書名叫做《愛的教育》。這本書是一位意大利小說家亞米契斯所寫的。
這篇文章主要講了：一個叫恩里科的男生，在一年里和他的.家人、同學(xué)、老師的童年生活，在一年中他發(fā)生了許多開心或悲傷的事情。還有家人寫給恩里科的一些對恩里科建議和鼓勵的信，讓恩里科因為這些事情有了進(jìn)步。
這篇文章主要描寫了恩里科的童年做過的很多幫助別人的事情，教會我們?nèi)绾巫鋈�。這篇文章讓我明白了外國的禮儀，看到了外國人在文明方面做的比較好的一面。反思我們中國，有很多中國人很不禮貌，也有很多不文明的現(xiàn)象發(fā)生。比如在新加坡，有人在告示牌上用中文寫不要吸煙，不要隨地吐痰等告示。新加坡是說英語，為什么用中文寫這些告示，因為一般是中國游客吸煙，隨地吐痰。想到這些，我都感到羞愧，也覺的是對中國的極大侮辱。
為了讓別人尊重中國，我們應(yīng)該講文明，懂禮貌，做一個對國家有用的人，從身邊的小事做起，從我們自己做起，讓中國成為文明之國。
教師讀《愛的教育》有感9
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃�，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚�，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。
不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予“回饋”。因此有“愛的.教育”，才有“美”的回憶.我的體會：
一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機(jī)會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。
二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當(dāng)從何說起？只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受。
四、時代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學(xué)生光會讀書，不會讀人；只會做事、不會做人，個人過度重視，忽視；；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦、機(jī)器、實驗室對話，卻無法與人溝通。
在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。
教師讀《愛的教育》有感10
自從《愛的教育》在二十世紀(jì)二十年代由夏丐尊先生翻譯引進(jìn)以來，這本書就被廣泛譽(yù)為一部著名的兒童讀物。它不僅受到教育界的喜愛，也深受一般讀者的歡迎。
這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介，除了但丁那部著名的《神曲》，多少華章，尚不及這部小書對無數(shù)人的益處。
我是在高中一年級讀到這本書的，安立柯這個小孩子的所行所為、所思所想，讓一個初經(jīng)啟蒙的少年胸中似乎有火焰在燃燒。那些書中的故事讓我把它居為奇書一部，拿書中的章節(jié)向多少同學(xué)炫耀。
《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對前者是一個合適的補(bǔ)充。
這個補(bǔ)充體現(xiàn)在哪里呢？體現(xiàn)在二者的分別與心理進(jìn)展的連續(xù)性上�！稅鄣慕逃肥前擦⒖伦鲂W(xué)生的心理記述，主人公是安立柯及其父母，續(xù)集則是他做中學(xué)生時的記述，主人公是他的舅父白契。正像譯者所說的，可以看到，亞米契斯的《愛的教育》是感情教育，軟教育，而續(xù)集所寫的卻是意志教育，硬教育、《愛的教育》中含有多量的感傷性，而續(xù)集中卻含有較多的興奮性。
這書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚�！�
即使如此，這部作品仍然擁有著讓人“流淚并感激”的力量，很長時間以來它不僅作為一本兒童讀物廣泛傳閱。這種情況無疑是一種遺憾。
在我們的中小學(xué)教育中，實施“愛的教育”這一理念很容易說起來，但實際操作起來卻十分困難。從整體來看，學(xué)校教育是一個完整的`過程，而且它并不僅僅以兒童為唯一目標(biāo)。教育首先需要考慮到現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在以及社會自身的發(fā)展，也需要思考一代又一代的兒童將來成長為怎樣的人。因此，教育不僅是一種自由的行為，也是一種必要的強(qiáng)制力。一旦確定了集體教學(xué)的形式，所謂的“因材施教”便只能成為一個需要不斷努力的目標(biāo)。
從這一點上來說，《愛的教育》也在用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求一種教育，我們畢竟不能與兒童一樣生活在兒童的世界中，兒童也在成長，他們也不會永遠(yuǎn)地停留在兒童的標(biāo)準(zhǔn)上。這也是為什么我們看到安立柯進(jìn)入中學(xué)后沒有任何的驚詫，而是覺得順理成章的緣由。
我之所以寫《愛的教育》，是因為它曾經(jīng)深刻地影響了許多人，然而現(xiàn)在卻平靜無波。這并不僅僅是因為我曾短暫地從事過教師工作，也是因為在采訪中我親眼目睹了那些貧困兒童和受傷幼小心靈的景象。
教師讀《愛的教育》有感11
開心的假期靜靜的向我們走來，最終可以讓我們放松一下臨考前驚慌的心情，當(dāng)然，在這放松的期間，讀書也是一件特別開心的事情，在這個假期，我讀了兩本道理深刻，內(nèi)容豐富而又樸實的書，其中一本是《愛的教化》。
《愛的教化》這本書的作者，是用日記的形式，體現(xiàn)出每一個人的特點、性格、還有那令人感動”每月故事“。其中，最令我感受深刻的人物是卡隆，他長的很高大，從小助人為樂，學(xué)習(xí)也很好，他從不欺壓比自己弱小的.同學(xué)，還幫助須要幫助的人，特殊是幫助耐利的情景讓我特別難忘——耐利從小就是一個駝背，身材也很瘦小，在學(xué)校常常被同學(xué)欺壓、訕笑，而卡隆卻常常愛護(hù)他，并和他成為了摯友。
”愛“是無形無體的，”愛“是用幾句話也說不明白的，它包含的東西很廣袤，或許是家人之間的父愛母愛，或許是摯友之間的友愛，或許是強(qiáng)勢群體對弱勢群體的關(guān)愛……
《愛的教化》這本書，主要是要告知我們要關(guān)愛和幫助你身邊的摯友，摯友有錯了，要大度的去寬恕他；摯友失敗了，不要去訕笑諷刺他，要去激勵他。
同學(xué)們，珍惜好小學(xué)這6年的時間，記住小學(xué)這6年結(jié)交的摯友，不要讓自己的童年失去精彩。
教師讀《愛的教育》有感12
早就聽聞《愛的教育》這本書的魅力，卻一直沒機(jī)會拜讀，不久前有幸得此一書，如獲至寶，故細(xì)細(xì)品味起來。
《愛的教育》原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過�！さ隆喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍摹＿@是一本日記體的小說，此書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。主要是發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛。書中所描寫的那一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國的深深的愛，對親友的'真摯之情。然而愛在生活中越來越少越來越被人們所淡忘，愛需要每個人在平凡的生活中去用心去專注的感受和感悟�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，雖然每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對愛的一些思索。
讀《愛的教育》，讓我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去愛，在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
而作為老師，我深深感到自己的責(zé)任。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點一滴將直接影響到孩子的未來，只有不斷地與孩子溝通和反思，審視自己的行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，使孩子的潛能得到充分的展示。我們要關(guān)注生活中的一點一滴，讓孩子學(xué)會感知愛，學(xué)會愛別人，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，作一個有愛心的社會人，與孩子一同成長、提高。要想成為一名優(yōu)秀教師，更要有童心、愛心、耐心常隨左右。
面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
教師讀《愛的教育》有感13
《愛的教育》我是一口氣讀完的，這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現(xiàn)在我眼前�！稅鄣慕逃肥且宰顦銓嵉恼Z言，講述著 100個與孩子有關(guān)的故事：《掃煙囪的孩子》、《窮人》、 《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告別》等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
《愛的教育》讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛？帶著這個問題，我與這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職�，它使你微笑地面對生活，使你倔�?qiáng)地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你活，怎樣去愛。在感動中，身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎？《愛的.教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們�！逼鋵崳绻覀兡軌蜢o下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是送人玫瑰，手有余香，不是嗎？在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染"，甚至"消失"，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會，體驗愛的生活。朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
教師讀《愛的教育》有感14
今天，我讀了《愛的教育》這本書中《我們的新老師》這篇文章，這篇文章讓我頗有感觸。這篇文章講的'是一位新老師正在為他的學(xué)生默寫，一位學(xué)生臉上長起了紅色的痘痘，老師停止了默寫，看他有沒有事，這時，一個調(diào)皮的學(xué)生在老師背后扮鬼臉，被老師知道了， 老師沒有怪他，也沒有責(zé)罵他，而是給他講了道理，學(xué)生就很真誠得認(rèn)了錯。
有一次，我上課和同桌玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒有罵我們，只是課后把我們叫到了辦公室，說：“課上最好不要說話，這樣不僅會影響自己，也會影響別人，老師不罵你們，希望以后你們課上要注意······”經(jīng)過老師的教育，我知錯就改了。 相反，如果在這篇文章中，老師很嚴(yán)厲的責(zé)罰了他的話，可能他就不會像這篇文章上寫的一樣真誠認(rèn)錯了，可能還會因此而憎恨老師，而變的更加冥頑不靈，不知悔改。這個老師卻原諒了他，使他更加尊敬老師，更加明白自己的錯誤，而真心悔改。
這就是寬容的力量！
教師讀《愛的教育》有感15
教育是一扇門，推開它，充滿陽光和鮮花，它能給我們帶來信心和幸福。教育沒有感情，沒有愛，就像池塘里沒有水一樣。沒有水就不是池塘，沒有愛就沒有教育。這句話是作家對《愛的教育》一書的精典評論，也啟發(fā)了我。
《愛的教育》主要以意大利四年級小學(xué)生安利柯的`眼光，從四年級開學(xué)第一天到明年7月底，以日記的形式寫作。它講述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭中的故事。它通過平凡而小的事情，展示了師生、父子之愛、友誼，展示了生活的善良和純潔，謳歌了愛祖國、愛社會的精神。
其中一個故事讓我很感動。有個孩子叫敘利亞，他家手頭比較拮據(jù)，父親負(fù)擔(dān)得起一家人的生計。父親白天上班，晚上給別人抄封條，抄500張的寫費是六角錢，敘利亞看到父親很辛苦，想幫忙。他發(fā)現(xiàn)父親一到12點就回家休息，停止工作。有一天，敘利亞等父親回家后，穿好衣服，到了父親的房間，點亮了燈，躡手躡腳地寫著封條，一直寫到16張，數(shù)了數(shù)值兩美分，然后回家休息。父親很高興敘利亞這樣寫了好幾天。因為我父親還沒有發(fā)現(xiàn)敘利亞在幫助他，他認(rèn)為自己還不老。但敘利亞睡眠不足，成績下降，很多都被父親責(zé)罵，他心里都忍著。直到有一天，父親知道真相，知道自己的孩子為了掙錢幫自己抄封條，三個月沒睡好，還被自己罵，心里后悔不已。這個故事發(fā)人深省，講述了父子之間的愛情故事，充分體現(xiàn)了孩子對父母的孝心。當(dāng)然，有很多動人有趣的故事。如果你想知道讀這本書，它會讓你受益匪淺。
讀完這本書，里面的事情似乎發(fā)生在我們身邊。它教會我們用寬容、真誠、進(jìn)取、善良的心去愛祖國、老師、父母、同學(xué)和軟弱，讓我們的社會更加和諧美好。
【教師讀《愛的教育》有感】相關(guān)文章：
讀《愛的教育》心得03-15
讀愛的教育心得08-30
教師讀《愛的教育》心得體會07-22
愛的教育有感作文05-07
讀愛的教育有感09-01
讀《愛的教育》有感11-26
讀愛的教育有感08-21
《愛的教育》教師讀書心得05-23
愛的教育教師讀書心得10-02