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班級工作總結(jié)

時間：2023-07-26 15:47:56 工作總結(jié) 我要投稿

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班級工作總結(jié)(精品15篇)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的班級工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級工作總結(jié)(精品15篇)

班級工作總結(jié)1

　　在這一個學期的班主任工作中，我投入了很大的熱情和精力，因為我知道自己的工作質(zhì)量關(guān)系著每一個學生的成長質(zhì)量甚至影響其一生，知道每一位家長期盼唯一的孩子成才的心愿，也理解家長的心情，知道班級工作是年級和學校工作的有機組成部分，關(guān)系著年級和學校的整體工作成效，更知道班主任的形象和工作對學校的社會評價的影響作用大于一般教師。一個學期的工作結(jié)束了，我的感覺是：投入了很多精力，取得了一些成績；工作特別辛苦，心情非常快樂。下面就簡單地總結(jié)一下這個學期的工作。

　　一、確立并落實班級工作指導思想和工作目標

　　在學期之初制定《班級工作計劃》的時候，我根據(jù)學校的工作計劃的精神和自己過去的工作經(jīng)驗，確定了“以學校的工作方針為指導，以‘養(yǎng)成教育’為主線，以“形成良好班風”為核心，把工作做得細致、扎實，力求實效”的指導思想，確立了“在學校的指導下，在各位任課教師的支持配合下，使學生在相對短的時間內(nèi)，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，遵守學校的各項規(guī)章制度，進而形成“遵規(guī)守紀，尊敬師長，團結(jié)互助，熱愛集體，勤奮學習，人人爭先，共同進步”的`班風，爭當優(yōu)秀班級”的工作目標。并在入班儀式上向全班學生做了講解，讓學生一進入班級就明了班級的目標以便明確自己的努力方向。

　　二、貫徹落實“指導思想”和“工作目標”，認真細致地做好各項工作

　　1、了解每一個學生，組建班委會

　　在開學前，我就反復(fù)閱讀學生的檔案材料，了解學生的家庭、品德、學習等基本情況，到與學生見面的時候，已對全班68名學生的基本情況有了大體的了解，并基本能叫出全班學生的名字。這一點很重要，提前掌握情況，便于開展工作，又會使學生對新老師有親近感。從學生找班主任報到見第一面時起，我就開始了對每一個學生的觀察，在了解、觀察的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生自己的意愿，確定肯于吃苦，集體觀念強，有上進心，有一定班級工作經(jīng)驗，比較有威望的學生作為班級的干部人選，組建了臨時班委會。在開學的當天公布于眾，并且安排好分工，明確職責范圍，使班級的各項工作在開學的第一天就步入正軌，正常運轉(zhuǎn)。讓全班同學進入班級就感到班級的存在，初步形成班集體的意識。為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2、認真準備，開好“三會”

　　（1）在開學的第一天，我就組織召開了第一個班級干部會。一方面，讓每一個班干部提出各自的工作設(shè)想，就班級管理目標達成共識，形成一個團結(jié)協(xié)作的有能力的能夠以身作則的干部群體，一個有凝聚力的核心。另一方面，對班干部提出“以身作則、認真負責、積極主動”的要求，鼓勵班干部大膽工作。在這一個學期中，所有班干部都能按照我的要求做，很好地完成自己的工作任務(wù)。班委會還組織全班學生討論制定了《班級日常行為規(guī)范》，約束全班學生的行為，防止違紀行為的發(fā)生。

　�。�2）適時召開班會

　　在本學期里，共召開了六次有針對性的正式班會。開學第一周召開了第一次班會，引導學生對形勢進行分析，明確班級在年級中的地位，明確班級的努力目標，確定自己的努力目標。在期中考試之后，召開班會，讓學習成績優(yōu)秀的同學介紹方法、交流經(jīng)驗體會，進行總結(jié)，找出問題，提出下一步的努力目標。校運動會結(jié)束后，也及時召開了以“我是一班人，我為一班添光彩”為主題的班會，進行總結(jié)，對表現(xiàn)好的學生公開表揚，進行熱愛集體、熱愛班級的教育。

　　（3）開好家長會

　　開學初和期中考試后的家長會召開之前，我都做了很充分的準備，保證了兩次家長會的質(zhì)量。在第一次家長會上，我確立了“班級基本情況”、“學生面臨的問題”和“家長應(yīng)該注意的問題”幾個重點與各位家長交流，請他們配合、支持我的工作。期中考試后的家長會，我又確定了“考試成績情況分析”、“冷靜客觀地看孩子成績”、“怎樣與孩子溝通交流”等重點與家長們交換看法。受到了家長們的歡迎。在平時和假日里，我也多次與家長們進行電話聯(lián)系，了解學生的情況，解答他們遇到的各種問題。這些都促進了我的班級管理工作。

　　對學校布置的各項工作，我都認真地安排，及時督促檢查，按時完成了任務(wù)。

　　盡管工作態(tài)度認真，但是我的班級管理工作仍然存在著各種各樣的問題和不足，有待今后改進。

班級工作總結(jié)2

　　今個學年，我也是擔任五年級的班主任。這個班的學生有自己的特點：活潑好動，團結(jié)互助，注意力不夠集中，成績不夠理想。我應(yīng)該如何管理這個班級呢？在小學班主任的培訓中，自己學到了很多的理論知識，而現(xiàn)在就是理論和實踐相結(jié)合的最好機會。于是我決定好好運用所學的班主任理論知識，教育好每一個學生。經(jīng)過將近兩個月的教學，五年級這個班有了很大的轉(zhuǎn)變。學生的學習態(tài)度變積極了，上課專心了，作業(yè)能按時認真完成。在同學們的共同努力下，學生的成績有了很大提高�，F(xiàn)在我就把自己這兩個月的班主任工作做一個總結(jié)，反思教學管理工作，以求有更大的進步。

　　一、了解學生特點，成立輔導小組，共同提高。

　　全班共有18個學生，人數(shù)不多，但是每個學生都很有個性。在開學之初，我就向前班主任了解每個學生的情況。了解每個學生的情況后，開展教學工作就容易多了。班上的潘偉健是個自律性較差的學生，學習基礎(chǔ)薄弱，無心上學，整天只是搞小動作。說也奇怪，都是五年級的學生了，但是還是像三四歲的孩子一樣十分喜歡玩小汽車。其實他也有優(yōu)點，就是愛勞動，不與同學斤斤計較。我和他經(jīng)過幾次談心，了解到他不愛學習的真正原因是基礎(chǔ)太差了。

　　于是我在班上成立學習輔導小組，“優(yōu)輔差”，共同進步。在平時，我還對非常關(guān)心輔導小組的情況，對于他們遇到的問題，我都及時解決。在這個輔導小組的帶動下，很多學習困難生都不再怕學習了，開始對學習充滿信心。潘偉健就是一個很好的例子，他由開學初從不交作業(yè)到每次都交作業(yè)。學習成績有很大的提高，由上學期期末的18分到五年級語文之一考試的39分。只要繼續(xù)努力，相信他會更棒。

　　二、及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，鼓勵學生。

　　每個學生都有優(yōu)點，就看老師有沒有發(fā)現(xiàn)。班上18個學生，每個學生都有自己的個性。學生都喜歡得到老師的肯定，得到老師的表揚。特別是一些學習成績不理想的學生，他們就更希望得到老師的鼓勵。在學生眼中，只有成績優(yōu)秀才是好學生，所以，一些學習成績不理想的學生內(nèi)心深處都否定自己，有些自卑心理。我認為，學生成績好壞有很多的`因素形成的，我們不能只以成績評定一個學生，而應(yīng)該全方位地去評定學生。對于成績不理想的學生，我認真地尋找他們的閃光點，并把他的閃光點放大，讓他對自己有信心。學生在學校學習不僅要學到知識，也要形成良好的性格特點。班上的黃金全是一個成績非常不理想的學生，他平時考試基本不會做。但是他也有他的優(yōu)點，就是每節(jié)課都能夠安靜地聽課。雖然他聽不懂，但是他從不說話。這可以看出他很有紀律性。同時，他很關(guān)心集體。每天，講桌都是干干凈凈的。詢問之下，才知道是黃金全每天放學前都拿抹布洗干凈講桌。了解到這個，我第二天就在班上表揚了他。聽到老師的表揚，他好像有點不自在，可能是從來沒有聽到老師的表揚。這次表揚對他的影響非常大。他心里美滋滋的。這次表揚也使其他的同學對他的態(tài)度有了很大的改觀，他的自信心也回來了，為班里做更多的好事。

　　三、定好每次的主題班會，利用班會教育學生。

　　每周一都有班會課，與其在班會課上說大道理，不如開展有意義的主題班會？于是，從開學的第一周我就向同學們提議，利用每周星期一下午的班會課開展主題班會。同學們都很支持，但是他們還不知道具體怎樣操作。于是我就詳細地和他們說了。同時給他們提出要求，就是讓他們參與主題班會的選題。同學們都很積極，找來了很多的主題。有安全教育的，有感恩教育的，有尊老愛幼的，有愛國的??對于學生的建議，我都一一采納，并且在第二周就開展主題班會。第二周的主題班會是：安全在我心中。圍繞如何注意交通安全，如何注意飲食安全，如何注意防火安全??學生們積極參與，積極發(fā)言，在學生的暢所欲言中，大家的安全意識增強了。從第二周到第九周，每周一都舉行主題班會，學生的參與意識很強，也坦言在班會中學到了很多在書本上學不到的知識。有家長反映說，自己的子女回到家里懂得關(guān)心自己了，能主動幫忙做家務(wù)了。這都得益于主題班會：我的爸爸媽媽！看來，以后還要多舉行主題班會，給學生一個暢所欲言的空間，給學生一個表達情感的空間。

　　四、以身作則，做學生的引路人。

　　今年是我當教師的第十個年頭，當班主任不容易，要做好一個班主任更不容易。每年的學生都不同，每年的挑戰(zhàn)也是很多。面對一個個朝氣蓬勃的學生，面對一只只求知的眼睛，我們怎樣才能做好學生的引路人呢？在讀師范時，教學樓里有一句標語“學高為師，身正為范”。我覺得當老師的與其教育學生如何多看書，不如先自己做好。我前幾年都是很少看書，這兩年突然覺得自己再這樣下去是不行的。于是，我買了很多書來充實自己。除了在家里看書，我還把書帶到學校，特別是自習課的時候，就把書帶到班里看。在我的影響下，很多學生都愛上閱讀，有時他們還向我借書看，我都很樂意借給他們看，同時還與他們分享讀書的快樂�？吹臅嗔�，學生的閱讀能力和寫作能力都有了質(zhì)的飛躍。

　　五、努力鉆研，向名師看齊。

　　當班主任多年了，做的工作也很多，體會也不少。但是如果讓自己寫一兩篇論文就覺得不容易�？磥碜约哼€需不斷努力，做研究型的班主任。平時除了做好學校工作外，還應(yīng)該多看書，多鉆研教學工作，多反思自己的教學管理。只有在不斷反思的過程中，教師的水平才會得到提高。那些名師一開始也是普普通通的以為教師，為什么能成為名師呢？還不是他們努力地結(jié)果。相信只要自己努力，一定會有成績的。

　　班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化，學生成長的新情況新特點，對班主任工作提出了更高的要求。我要繼續(xù)奮斗，為學生努力，為自己加油！

班級工作總結(jié)3

　　時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高二四班這個大家庭的一員已半年多了�；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我們這個新集體的成長。

　　過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織和帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，但是也還存在著一些問題。

　　在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的.協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

　　其次，這個學期是分班后的第一個學期，大家難免有點不適應(yīng)，或者不習慣。但是學校開展的一系列的集體活動，又讓我們這個新集體匯聚在了一起。

　　在運動會上，運動健兒們揮灑著汗水，場下的啦啦隊為之鼓舞。第一名，這是我們夢寐以求的好成績。

　　廣播操比賽中，大家服裝整齊，動作規(guī)范，精神飽滿，呼號響亮，更是拿到了寶貴的三等獎。

　　辯論賽中，四名辯手唇槍舌劍，反應(yīng)靈敏，在辯題不利的情況下，做出了最大的努力，挺進8強……

　　與此同時，我們也還遺留了不少的問題需要解決。比如說，晚自習上課鈴打了，有些同學還是收不住心，浪費了寶貴的自習時間；有些同學不會充分利用學校的資源，自習課上怕問問題，圖書館的書籍也不好好利用；小高考迫在眉睫，但是大家那根弦似乎還沒繃緊，日子得過且過……其實這些都是很好改的，關(guān)鍵在于我們的決心夠不夠堅定，動力充不充足。

　　班主任金晶老師給我們發(fā)了幾張自評表，是希望我們自己能夠督促好自己，在學習上不可松懈。在我看來，這還是很有效的，以前的一些“搗蛋鬼”也會抓緊時間背書，看筆記了，整個班級的學習氛圍也濃厚了起來。這是個讓人欣喜的好事情。

　　總而言之，我們的目標還很遠，道路仍舊艱辛。不過我們高二四班的每份子都堅信，陰影的背后總有陽光，付出努力，終會有收獲。

班級工作總結(jié)4

　　一學期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為了進一步充實自己，進一步提高自己管理班級的能力，為了自己在下學期的班級工作更上一層樓，特做如下總結(jié)：

　　一、基本情況概述。

　　我班有學生35人，女15人，學生來源于十幾個村。通過上學期的要求，培養(yǎng)。此班學生思想素質(zhì)比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，通過上個學期的工作，我對這個班級有了較為全面的認識，在學期初，我就根據(jù)學生、班級的實際情況制定詳實可行的工作計劃，重點放在培養(yǎng)學生日常的學習習慣和班風、班紀上。

　　二、取得的'經(jīng)驗

　　三年級的孩子，自覺性還是相對較低。又是班干的調(diào)整階段。要多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部單獨主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責，相互合作，總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達、組織等能力。特別是剛過了一個寒假，學生在寒假中養(yǎng)成的各種“好習慣”一覽無遺，早上有人遲到，來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，上課的時候竟然有不少同學打盹。針對這一情況，我先是從我做起，自己每天早來，陪著孩子們讀書、打掃衛(wèi)生，然后在班上選出幾名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，結(jié)果我們班的“假期綜合癥”好得快得多。

　　路隊和兩操一直是我們班的弱項，這學期我采用“化整為零”的方法進行管理，即路隊也采取小組管理辦法，幾個同學一組位置固定，由一個組長管理，把本由體育委員一人管理的任務(wù)一下子分給了十個小隊長，結(jié)果在小隊長的管理和帶頭作用下，紀律大有好轉(zhuǎn)。上操情況采取連座，一個小組有三人次違紀現(xiàn)象，即要在小組長的帶領(lǐng)下集體訓練。其實這也是把權(quán)利下放到了每一個學生手中。

　　課堂紀律是我們班小科老師頭疼的問題，為了維持良好的紀律，我采用“多管齊下”的方針：班干部幫忙管理、加強音樂、體育等方面的競賽，特別是加強了同種競賽后效果特別理想，用幾位老師的話說就是“有壓力才有動力。”

　　三、采取的措施

　　加強了黑板報和班級布置工作，重視環(huán)境育人的作用。

　　學期初我們班又重新布置了教室，這次布置教室是本著發(fā)揮學生特長，育人為本的原則。各項專欄進行了更換，并設(shè)置了幾個能常期更換的欄目，以鼓勵有特殊才藝的學生。并設(shè)置了一個“我的榜樣”圖板，加強榜樣的力量，使學生時刻都能記著。

　　四、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

　　這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。

　　五、成功和存在的不足

　　本學期的班務(wù)工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。

　　1、成功之處

　　這學期的工作我覺得最成功的地方就是給學生建立了一種秩序，一種我們班自己才有的秩序，或許可以稱為班風。整個班級的工作呈現(xiàn)有序的發(fā)展。其次就是“落實”，我自己覺得每一種工作都要落實，不然就是無效的，可一忙起來自己總是給自己找到這樣那樣的借口，落實不到位。這一學期我盡量不給自己借口，每一項工作都落到實處。

　　2、不足

　　半年來，自己對三年級的工作有了一定的了解，但整體來說工作的方法還是不能完全擺脫高年級班級工作的影子。

　　六、今后努力的方向。

　　無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向老教師學習，爭取進步�？傊�，在今后的工作中，要揚長避短，力爭把班務(wù)工作做的更加出色。

班級工作總結(jié)5

　　20xx—20xx學年度第一學期已經(jīng)接近尾聲，班級管理工作千頭萬緒，盡顯酸甜苦辣咸。現(xiàn)在，我把在班級管理工作中的幾點嘗試總結(jié)如下：

　　一、自主管理，提供機會

　　讓學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，自主管理又可以讓學生自己得到鍛煉，因此我在班級中實行了小組長負責制，所謂小組長負責制，就是把班級學生分成若干小組，每個小組7名同學，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛(wèi)生等，天天平價，周周總結(jié)，每星期評選出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅在小組間展開競爭，個人之間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

　　二、營造良好的班級氣氛

　　首先，開學初，就告訴他們，我們每名學生都是班級的主人，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。在學校組織的月考中我班均為年級總評第二，而且每次考試我班總有兩名同學在全校前十名，物理競賽和地理競賽均取得了優(yōu)良的成績，手抄報大賽中勝利組獲得優(yōu)秀獎。

　　其次，利用周會、班會進行學習、安全（交通、用電）教育，并及時利用學校和自己的電話，對不到校的學生進行家訪，并發(fā)現(xiàn)有個別學生又逃學現(xiàn)象。經(jīng)過一個學期的了解，個別學生家庭的一些情況：是從外地來的'，并且是后來組成的家庭，另外加上個別單親的孩子，的是單親家庭成員。對這部分學生用的時間相對關(guān)注多些。

　　第三，成功的召開了一次家長座談會，進一步了解本班學生的基本情況，并且與部分家長交流了意見，達到了學校與家庭的有機結(jié)合，同時了解到等10名優(yōu)秀學生家長的要求，還有像等一些學差生家長的一致意見，要求學校及老師對該學生嚴格管理。另外還有部分家長與其他學科的教師交流了自己孩子的意見。對班級的管理起到了積極的作用。

　　第四，以身作則，為學生樹立榜樣。老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。每天的早、午自習課總是提前到教室檢查學生的到校及衛(wèi)生情況，并及時處理。自習課自己堅持提前到教室督促學生提前進入學習狀態(tài)。

　　第五，一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題。同時在歷次考試中我班出現(xiàn)了好多的進步學生，特別突出的有：在衛(wèi)生方面：我嚴格要求每一個組長和組員，對主動幫助同學做值日的，給予表揚，讓全班形成好班風。在紀律方面：加上各學科的課代表負責學習，班級內(nèi)部的學習氛圍濃厚。

　　望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興，工作中苦澀也是甜的。因為我愛學生，我希望我的學生能健康快樂的成長。

　　總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級工作總結(jié)6

　　繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中，迎來了學期的尾聲�；厥走@一個學期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學期，在我們共同努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

　　（一）班風概況方面

　　我班共有幼兒34名，其中男孩20人，女孩14人。男孩女孩的比例差距比較懸殊。進入大班以來我們?nèi)藬?shù)基本沒有調(diào)整。經(jīng)過二年的學習，班級幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強，幼兒的體力及耐力也得到一定的提高。其中程功小朋友請了半學期的假，在外國生活，準備本學期來園。觀我班全局，大部分幼兒活潑好動，喜歡挖掘新的事物，對于各類活動都非常的感興趣，并且積極的投入其中。個別孩子還是比較膽小害羞，遇到事情過分依賴成人。由于都是獨生子女，部分家長對于孩子的溺愛非常明顯。

　　（二）教育教學方面

　　1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學習環(huán)境。

　　一開學，我們老師便將活動室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形式。充分利用班級區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角。另外我們結(jié)合班級特色活動創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū)，讓幼兒能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時我們結(jié)合主題活動開展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設(shè)了數(shù)學區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，幼兒活動的興趣很高。

　　2、扎實開展日常教育教學活動。

　　一直以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，按時按量進行每次活動。每次活動間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育。無論什么活動，我們總是兩個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導的機會。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項活動比賽，取得了不錯的成績，看著我們與孩子共同取得的成果，我們覺得花的時間是值得的。

　　3、注重個性，因人施教。

　　在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進步。

　　4、育兒之本，德育為重、

　　現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時間（晨間活動、自由活動等）教育幼兒。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的顧依凡小朋友，從小就比較嬌氣，奶奶事無巨細都幫她做好，養(yǎng)成了她的依賴性特別強，連早晨來園一定要家長送到教室門口，幫她把東西都放好才行。針對這一情況，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

　　5、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣、

　　開學初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)?語句表達。

　　（三）科研工作

　　開學初，我們認真了解情況，并根據(jù)實際制定了切實可行的計劃�；顒又形覀�?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境，運用非傳統(tǒng)方式來學習傳統(tǒng)學科，提供多元的表達途徑讓幼兒發(fā)表，采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實地觀察等多種形式促進每個幼兒都富有個性的發(fā)展。教學中，教師始終創(chuàng)造各種機會，引導幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學習、去實踐，讓幼兒在不知不覺中感受美，創(chuàng)造富有個性的環(huán)境，使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。

　　（四）保育工作

　　我們堅持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

　　1、每天早晨堅持進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。

　　2、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

　　3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

　　4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

　　6、培養(yǎng)幼兒使用筷子的能力，盡早達到全班都使用筷子進餐。

　　7、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭。

　　8、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。

　　以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

　　（六）家園合作

　　切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，并且向家長介紹了“飛信”，也得到了家長的理解和支持，全班都開通了“飛信”，“飛信”是我們與家長進行溝通的另一個橋梁。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

　　（七）、存在問題和發(fā)展方向

　　1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　3、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

　　4、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹。

　　5、幼兒的思維不開闊，導致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮�？傊�，我們會更加努力，不驕不躁，取長補短做好各項工作，更加細心、耐心的做好每一個環(huán)節(jié)，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

班級工作總結(jié)7

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學期又過去了。今年當初一（4）班的班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆初一學生學習習慣很差；二是成績、品德、紀律皆差。在校領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就

　　將本學期的工作小結(jié)如下：

　　一、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風

　　本學期我校爭創(chuàng)“課改名�！�，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化班級管理，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為；同時，積極利用每日一省和班會時間，講解《中學生日常行為規(guī)范》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。在本學期常規(guī)考核中，我們班被評為“先進班集體”。班風好了，成績自然也就上去了。本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。

　　其次是對班干部的培養(yǎng)。

　　對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質(zhì)量

　　學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多�？颇康脑黾樱y度的加深，

　　使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學風，提高學習成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實�！蔽业木唧w做法是：

　　1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差（如XXX等）。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如XXX），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步。

　　2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標。優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭�、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入班級前5名，前10名，前20名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，進入年級前150名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。

　　3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的.學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班平均分位居前列。

　　三、面向全面學生，努力推進素質(zhì)教育

　　現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學生利用課余時間發(fā)揮自己特長，

　　參加各式各樣的比賽，演出。如：社團文藝會演，運動會，板報比賽等。興趣小組也是對學生進行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習靈活了，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果。

　　四、成立合作小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

　　根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正�；�，制度化，，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。合作小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

　　總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

班級工作總結(jié)8

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束�；叵脒@學期以來的工作，多少有些苦，有些累，但也伴隨著收獲的快樂。

　　一、習慣的培養(yǎng)

　　1、基本習慣的培養(yǎng)。

　　低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，回答問題時聲音洪亮。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快快進課堂；起立要站直，坐正不亂晃；不做小動作專心來聽講；發(fā)言先舉手，回答不亂槍；別人講認真聽，爭做守紀學生”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用班會讓學生演示說步驟。其三，注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。

　　2、數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)。

　　各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同。就數(shù)學學習來說，我不僅指導學生如何計算，而且教會他們口算的方法，同時注意看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老師相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，美術(shù)老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任應(yīng)該與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。

　　二、關(guān)心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班董夢鑫同學，每次上課不注意聽講，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教她，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，她能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、放學幫他們穿衣服系扣子，看哪個女生的頭發(fā)亂了，就拿出隨身帶的梳子幫她梳頭，甚至學生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。所以我們班的學生下課了，總愛拉著我的'手我說知心話，不由自主的喊我阿姨、叫我媽媽。

　　三、培養(yǎng)良好的集體意識

　　班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如秋季運動會、迎新年書畫展。我鼓勵學生積極參加，把自己的作品展出在墻壁上的那一刻，孩子們高興極了。每天放學后，我和孩子們一起搞好班里的衛(wèi)生，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，從勞動中體會到要愛護自己的生活環(huán)境，而且知道了要為自己的班集體爭光。

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，助人為樂，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　　當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，班主任的言談舉止都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。我盡力成為每一個學生的朋友，得到每一個學生的信任。我工作著，快樂著……

班級工作總結(jié)9

　　日子如書一頁頁無言的翻過，總會留一些美好的記憶，并刻畫成永恒……那些點點滴滴的記憶碎片，滿滿的都是孩子成長的印記……

　　1、德育為先。

　　對于班級工作，我的目標就是讓班級充滿活力與創(chuàng)新，能更好地塑造孩子們的心靈，所以本學期我依然把德育放在了首位。

　　心靈美不是一句空話，它需要精雕細琢。在每周的班會課上孩子們不僅要熟知“安全知識”、“環(huán)保常識”鼓勵學習藝術(shù)特長，更有感恩教育、德育教育浸潤其中，滋養(yǎng)孩子們幼小的心田。讓每一個節(jié)日都能成為很好的素材：感恩教育滲透在元旦節(jié)、圣誕節(jié)的活動中。本學期圣誕、元旦我們都舉行了晚會，而且正好有兩個孩子過生日，鄭浩然的生日在平安夜，鄭智豪的生日是元旦那一天，孩子們不僅收到了“圣誕老人”的禮物，更收到了遠方父母的祝福，孩子的父母常年在義烏，生日這天寄來了很多的“祝�！�，借助這樣的契機我委婉的進行了感恩教育。而且效果很好，在以后的日子里很多家長給我短信或電話，孩子在家?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)，還會講故事逗父母開心……每每聽到這樣的電話，心里覺得很溫暖。孩子們明白感恩。他們那些小小的舉動讓人為之動容。他們的真善美，還會在同學、老師身上一次一次的表露出來。

　　2、擁有隱形的翅膀。

　　尊重家長并和其保持良好的溝通，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，委婉的反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。慢慢的家長理解、支持了，特別是家委會，每項工作都很支持，本學期我們班也加入了新的成員是羅民準主任的女兒羅皓月和周斌華老師的兒子周子正，我心里既感到欣慰同時又有一種無形的壓力，把孩子放在我們班既是對我們工作的支持也是對我們的督促，“看似尋常最崎嶇”，對于剛來商城一年的我來說，能贏得同事的支持和得到家長的理解和尊重一樣榮耀。而我所能做的就是，真誠的付出、腳踏實地用自己的能量去呵護孩子，培養(yǎng)孩子。讓每一個孩子在這里都能展翅飛翔，公平、公正的對待每一個孩子，呵護他們的所有。這是我的夢想，也是家長的心愿，因為有了共同的目標，所以工作就有了一雙隱形的翅膀。

　　3、在孩子心里埋下“會合作”的種子。

　　雖然已是二年級的孩子，可是各種良好習慣的養(yǎng)成依然還需要老師的督促引領(lǐng)。習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。本學期推行“新課堂”改革，沐浴著課改的春風，孩子們的習慣一次一次被挑戰(zhàn)！“競合小組”學習模式獨占鰲頭。正如少數(shù)人的.幾句話決定了很多人的命運，學會合作、善于合作才會成為未來的贏家。這種新理念——小組合作學習的學習方式，引領(lǐng)我們和孩子在本學期不斷學習創(chuàng)新。

　　起初，在小組合作學習的過程中，孩子們不會合作、不會表達自己的見解，說話語無倫次等。唯一的辦法就是榜樣，樹立正面的樣子，小組合作學習是集合每個成員的智慧于一身，是訓練孩子多方面的能力，是培養(yǎng)未來需要的人才，用這樣的學習方式照亮課堂，燃起孩子探究的欲望，好像是我們的使命一樣，雖然旅途中會有彷徨。但是只要多為成功找辦法，我們一定會看到繁星綴滿星空。每一顆星星都像是在孩子心中埋下會“合作的種子”。

　　4、班級管理“亡羊補牢”。

　　本學期的班級管理感覺很背，總是扣分扣分，很多時候都是扣完分之后，才知道該做什么……心里也不是滋味，但是作為班主任，我深深懂得愛與付出、責任與能力并存，對自己必須“嚴要求，高標準”就算付出的努力沒有人會懂，有一個微視頻《布洛克和教練的故事》我百看不厭，有時候覺得自己就是那個短片里的“教練”，有時候又覺得自己就是那個“布洛克”，不管是誰，總是要面帶微笑服務(wù)孩子。性格使然，我始終堅持讓每個孩子都快樂。在快樂中成長，愉快的學習，我們班的孩子真的喜歡學習、喜歡讀書，這讓我很欣慰。通過本學期“家長會”的召開，家長們更加支持認同我們的學校，在許多方面家長都是一路點贊，學校不斷的騰飛，我們才會有自己的用武之地。

　　本學期我嘗試放手，發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，有管紀律的、有負責衛(wèi)生的、也有督促如何“整理書包”等，事實證明，孩子教孩子效果驚人的好！發(fā)揮小組長的優(yōu)勢，全班9哥學習小組1-6號組長各司其職，“1號管學習，2號管衛(wèi)生、3號提醒喝水、4號負責整理課桌、5號管紀律、6號監(jiān)督課間追逐打鬧等”。1號也是“小老師”的角色，學習金字塔指出，學習的最高效率是自己當小老師，所以相互做彼此的老師就成了我們班的學習氛圍。繼續(xù)學習小組制，評“最佳合作小組”，“周冠軍小組”都有亮閃閃的獎牌戴在胸前，很榮耀的，“月冠軍小組”更是獎牌加巧克力，“學期冠軍小組”才有機會舉一次“大力神杯”，孩子的積極性被充分調(diào)動起來，正能量發(fā)揮的淋漓盡致。

　　5、安全無小事，快樂不丟棄。

　　態(tài)度和責任心真的很重要，嚴格按照學校的各種規(guī)章制度執(zhí)行，小到行走路線，大到安全演練等，安全始終是作為頭等大事來抓。

　　在抓安全的同時，保證孩子們的課間自由活動，我們輪流值班在有人看管的情況下，讓孩子們盡情的玩，玩是孩子的天性，我們的孩子更需要玩，童年的色彩里面多半是游戲，所以我會小心呵護孩子們的天性。為孩子創(chuàng)造快樂，沒有人討厭快樂。宋丹丹在小品里說過一句話：“老年人就得自找有樂�！蔽矣X得我們當老師的也要自找有樂。下課了，和孩子們一起玩玩，尤其是和內(nèi)向的孩子玩“打手板”“指鼻子、眼”的游戲，跟調(diào)皮孩子就可以玩“瞪眼”、“靜坐”的游戲等。

　　6、收獲與希望共存。

　　接近尾聲既要收獲碩果也預(yù)示著新的希望和征程！

　　學校關(guān)注孩子的全面發(fā)展，本學期孩子們開始上選修課了，異常的興奮。選修的科目可謂“琳瑯滿目”，孩子們是幸福的！每個孩子都有自己的特長和喜好。孩子們愛選修課！而且在“山東省藝術(shù)考級”過關(guān)率百分之百！我們班的韓富豪、蘇浩選、王澤濤等在省級繪畫比賽中，均獲得了省一等獎和省二等獎！候孝鑫小小年紀舞蹈過3級、杜政軒的葫蘆絲過5級、宋佳倫的繪畫和鋼琴過3級等等。

　　本學期，學校舉行的體操比賽，我們班獲得了“團體一等獎”！在期中考試的時候，進入全年級前10名的我們班有8人，其中兩人并列全年級第一！進入全年級前50名的近30人，優(yōu)秀率遙遙領(lǐng)先！

　　區(qū)級“最美孝心少年”花落我們班，是王**同學。當然這與校領(lǐng)導的英明管理是分不開的。

　　當然，辦理也有特別需要呵護的孩子，因材施教，關(guān)注每一個孩子，不讓他們掉隊也是我們工作的焦點。魏xx午休、晚休都尿床，寫字用左手，每一次都做不完試題，但是我們從來都沒有放棄他，幫扶、鼓勵、和家長溝通爭取家長的配合……雖然付出和收獲不成正比，但我們從未放棄！這份執(zhí)著不為花開不為榮譽，只是一份責任！

　　總之，我每天都保持愉悅的心態(tài)，用自己的好心情去感染每一位學生。態(tài)度決定一切，而班級就是一個家，家里好多性格各異的孩子，都需要成長。我的工作就是就是我的生活，及時交流，真誠、尊重、共情和每位孩子溝通，我要努力讓每一位孩子都擁有一顆健康、陽光、積極的心態(tài)成就內(nèi)心更好的成長，與學生建立真摯的友誼。這就是我教育的全部！

班級工作總結(jié)10

　　時間過得真快，學期快結(jié)束了。在這五個月里，我們兩位老師在領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，貫徹綱要精神，展開了一系列活動，努力使每個孩子向最近發(fā)展區(qū)，，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　一、以“幼兒園工作規(guī)程”為準繩，樹立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。

　　思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位。本學期根據(jù)新綱要的實施細則。我們首先安排了深入地學習新綱要活動。通過仔細閱讀，小組討論，個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ)。

　　二、深入展開豐富多彩的教研活動。

　　一學期來，我班在二位老師的共同努力下。孩子們在體、智、德、美、勞等各方面均取得了較突出的成績。我們以課程改革為契機，根據(jù)本班的實際情況，結(jié)合教育目標并根據(jù)當月的主題內(nèi)容隨時調(diào)整適合幼兒身心發(fā)展的目標，積極開展教研活動。

　　我班于期初就制定出詳細、周密的班級計劃及教研計劃。滲透對幼兒進行嘗試、探究教學，注重幼兒的能力培養(yǎng)，依據(jù)教研計劃堅持每周一次的教研活動、共同探討、共同研究，圍繞計劃制定具體措施，認真實施并做好記錄，不斷地討論、分析、總結(jié)，在反饋中提高班級的保教質(zhì)量。

　　本學期，我班實施幼兒園主題課程探究活動，以主題為主，各項目標結(jié)合主題進行有效地整合。在整合活動中，注意進行個別指導，激趣幼兒深入地開展、探究主題，在嘗試和反思中不斷總結(jié)交流經(jīng)驗。

　　九月份，我們完成了體操的四個環(huán)節(jié)，在各個主題結(jié)題中，我班就能以畫畫、涂色、粘貼、摘葉子、兒歌、歌曲、游戲等多種形式展示孩子們各方面實踐、操作成果及知識經(jīng)驗。教師還有意整合數(shù)數(shù)、分類、比大小、比長短的知識，達到較好的'成果。

　　十月，我們開展“好玩的葉子”的主題，在“葉子”主題的探索活動中，教師有意識地讓幼兒想象葉子娃娃，幼兒非常感興趣，畫了許多有趣的葉子娃娃，充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力。我們還組織幼兒到野外觀察各種葉子，還啟發(fā)幼兒做做小實驗，讓他們體驗了探索的快樂。

　　十一月，我們面向翔安區(qū)進行公開觀摩主題活動“小小的我”，我們采用多種方式讓幼兒去探索、去鍛煉，從而達到感受美、體驗美、表現(xiàn)美的目的。在活動前，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標�；顒又�，我們主要用采訪客人老師、采訪家長、采訪好朋友；測量身長、體重，比一比哪個小朋友長得高、長得壯；探索自己的指印、腳印；學穿、脫衣服，折疊衣服，學習夾珠，學習制作衣服，學習自己吃飯；欣賞影集（小時候的照片）、分享快樂；畫畫小小的我，畫畫自己愛吃的食物；跳跳健康舞等活動。為孩子們提供了探索的機會、材料和幫助。受到較好的效果。

　　十二月份，陳玉露老師于12月24日參加學區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動，她開展的主題活動“報紙”受到了學區(qū)農(nóng)村幼兒教師的廣大好評。吳育專老師指導的科學幻想畫《會飛的家》參加市科幻畫展覽。

　　元月份，我們還開展了“服裝”的主題，雖然，還無法深入開展就放假，但是，我們也認真結(jié)題，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，并動員家長們寒假繼續(xù)引導孩子們觀察周圍各式各樣的服裝，爭取開學初再給孩子們完整的總結(jié)。

　　在各個主題主題探究活動中，我們大力發(fā)動家長資源，讓孩子們把有關(guān)主題的資料帶到幼兒園來共同探究、共同分享。期間，我們四位付出了多少的辛勤汗水！

　　三、加強理論的學習和總結(jié)。

　　我們不僅努力抓好班級工作，還積極參加園內(nèi)有關(guān)幼教知識的學習，努力提高自身理論素質(zhì)，積極學習別人的先進經(jīng)驗，每月寫好兩篇觀察記錄和一篇學習心得（或主題活動反思），并把理論知識應(yīng)用到實踐中來，在實踐中又認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓，有計劃、有目的、有步驟地開展專題研究，撰寫專題小結(jié)，由吳育專老師撰寫“科學活動中幼兒探究精神的培養(yǎng)”，由陳玉露老師撰寫“以游戲活動巧引探究”在幼兒園進行交流、學習。

　　總之，我班的教研工作能取得好成績是二位老師所付出的辛勤汗水成比例的，能得到家長們的支持也是二位老師辛勤耕耘和努力、爭取家長的配合的成果。

　　四、不足之處。

　　我們還存在各種不足之處，如：主題探究中，家長的參與問題及家長的反饋問題。但我們有信心面對困難，挑戰(zhàn)困難。對個別家長過分溺愛自己的子女，而對別人的孩子產(chǎn)生過激行為，我們將加強與家長進行溝通盡快與家長取得共識。下學期，我們將根據(jù)園、年段、班級目標，結(jié)合本班存在的問題，認真學習，大膽探索，放手讓孩子們有更多嘗試的機會，努力爭取家長的參與，促使每個孩子在原有水平上得到提高。

班級工作總結(jié)11

　　高二16班是本學期組建的文科班，班級73人，男生25人，女生48人。總體說來，部分學生基礎(chǔ)較差，自然習慣養(yǎng)成不好。怎樣才能建立一個和諧，團結(jié)，拼搏向上的班級體，下面我就將本學期班級管理做一下總結(jié)。一、抓好高二上學期的第一個起點：

　　正所謂“好的開始是成功的一半”，“好事開頭難”，就已經(jīng)說明起點的艱難性和重要性，要做到縱觀全局，合理整合，充分發(fā)現(xiàn)每位學生的閃光點和缺點，把它作為文科班工作的首要任務(wù)。

　　首先必須了解學生的個人情況，家庭成員及學生的基本情況和性格特征，學生的興趣愛好和理想信念，做到細、實、全.然后根據(jù)自己采集與掌握的第一手資料，盡快地進行資源整合，建立一個和諧的班級體。雖然他們是同校同年級學生，但是文理分班組成一個新的班級體，形成了原班級學生的小集團，搭建一個平臺，利用班會以自我管理為主題，讓學生互相認識，互相了解，讓每位同學介紹自己的基本情況。興趣愛好，理想信念，提供一個盡快熟悉班級體的空間；接著進行編坐位和分宿舍，盡可能回避原同班級的學生同桌或同宿舍，打破原來：“諸侯分封制”，形成一個班級新局面。

　　班集體是學校的的基本組成單位，而身為班主任既是組織者又是實施者，是一個新班級組成一統(tǒng)新局面的核心人物，是一個班的靈魂所在。為此自拿到分班新名冊時，我進行了橫縱向比較，橫向同年級文科班比較，縱向同班級學生比較。根據(jù)名冊名單，了解學生原來高一時各位學生基本情況，從中獲得第一手資料；并且熟背學生名單，做到音、貌、名三者統(tǒng)一，讓學生有一種新鮮感與親切感，打消對新班主任的陌生感，成為知心朋友。同時確定班級發(fā)展目標：一個中心、兩個基本點、三個學會：

　�。�1）一個中心是：以學習為中心。（2）兩個基本點是：紀律和衛(wèi)生。

　　（3）三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。學會學習：學習上要不斷進取，培養(yǎng)學習能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。學會處事：學會處理與老師的關(guān)系：聽從領(lǐng)導，服從分配，一定不能做出出格的事：學會處理與同學子間的關(guān)系：大事講原則，小事講風格，，使班級在一個良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。

　　班風好壞直接影響著一個班級的和諧建設(shè)，我首先把學生進行分類：好學者，厭學者，叛逆者。對于好學者僅須稍加引導，而對于厭學者和叛逆者是班風建設(shè)的首抓人物，所花費精力更多，首先做他們的朋友，因勢引導，正確疏導及時與他們家長交流；溝通，做到“心往一處想，力往一處使”形成家長教育班主任教育“統(tǒng)一戰(zhàn)線”�！凹w是教育的工具”。確實，一個優(yōu)良的班集體積極進取，全面發(fā)展，必將對每一個學生的個人發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。二、營造二個環(huán)境1、教室內(nèi)的學習環(huán)境：

　　教室是學生進行學習的主要場所，結(jié)合我校實際情況，一天有八節(jié)正課和倆節(jié)專業(yè)課是在教室內(nèi)完成的，因而教室環(huán)境顯得十分重要。首先布置教室文化，讓學生進到教室有一種文化氛圍，要求全體學生在教室內(nèi)不得高聲喧嘩，保持教室內(nèi)整齊干凈。

　　學習習慣養(yǎng)成放在首位每周和家長進行溝通并了解學生在家情況，向他們傾訴自我心聲，交流思想，取得父母的理解和信任。從父母那里得到支柱致使能全身心投入學習這之中。

　　2．教師與學生的關(guān)系

　　教師是文明的傳播者，是課堂的組織者和實施者，與學生接觸機會較多。搞好師生關(guān)系我重點從兩點理解與尊重來抓，師生要相互理解，相互交流，相互溝通，找到自我位置。同時要相互信任，相互尊重，找到自我：跟據(jù)文科班的特點，讀記寫十分重要，每天早晨我要求五點50鐘以前準時進入教室，進行二十分鐘的背誦，2、宿舍內(nèi)的休息生活環(huán)境：

　　宿舍是學生生活習慣養(yǎng)成的主要場所，更是學生保證充足睡眠的唯一場所。對于這些思想渙散，行為習慣不好，自以為是，形成以“我”為中心，在宿舍內(nèi)物品擺放不整齊，向窗外亂扔垃圾，在休息期間大聲喧嘩，在宿舍外走道上亂潑臟水和刷牙涑口，起床后不折疊被子等等現(xiàn)象，嚴重影響個人習慣的養(yǎng)成教育，與文明行為習慣形成有很大交差。因而班主任要勤到宿舍，嚴加督促，與學生一起整理宿舍內(nèi)務(wù)，并說明內(nèi)務(wù)標準和休息的重要性，使宿舍內(nèi)部環(huán)境得以很大改觀，學生睡眠質(zhì)量得以明顯提高。三、學生要處理好三種關(guān)系1．學生與家長的關(guān)系

　　家長是學生的法定監(jiān)護人，是學生學習過程中物質(zhì)與精神的重要保障。由于高中生回家時間較短，做好學生與家長心靈溝通工作十分重要，利用校訊通身份，從中得到一種師生和諧局面。3．學生與學生的.關(guān)系

　　學生生活于學生群體之中，處理好個體與個體的關(guān)系尤為重要。對于文科班學生而言，性格外向，以“我”為中心現(xiàn)象尤為突出，自己利益稍有損失，大打出手，使矛盾不斷升級，因而我教育學生在自己利益受到損失時，要保持冷靜的頭腦，進行換位思考，同時找到自己的一種發(fā)泄方式，使矛盾得以化解，事態(tài)處理在萌芽狀態(tài)之中，建立一種友誼萬古長青的生生關(guān)系。四、組織召開四會

　　1．班委會是班主任對班級的一種宏觀調(diào)控，信息反饋，任務(wù)安排，重大決策討論的一種會議形式，經(jīng)常有組織，有計劃，有目標的進行召開，有利于及時了解本班學生信息，掌握學生動向有很好的促進作用。

　　2．主題班會是利用周日晚上第一節(jié)課一周一個主題的形式，盡可能符合文科班特點進行選題，及時糾正學生出現(xiàn)的思想偏向，正確引導學生步入正軌。

　　3．寢室長會讓他們各個寢室自己檢討，自己怎么改進自己總結(jié)的形式召開，主要總結(jié)上周抽查宿舍內(nèi)務(wù)存在的主要問題，是否按時午休`晚休，是否存在賭博，抽煙，休息時高聲喧嘩等不良現(xiàn)象，同時詢問相關(guān)上周存在問題，及時整改，向良性方向發(fā)展。五、抓好二操

　　1．二操是學生進行身體鍛煉，進行自我調(diào)控放松的最佳時間。針對文科班男多女少的現(xiàn)象，女生課間不喜歡走出教室，喜歡坐在自己座位上，嚴重影響上課質(zhì)量，為了提高聽課效率，保證學生有良好聲體素質(zhì)，要求每位學生多參加體育鍛煉，為高三體育達標年級的奮斗拼搏，迎接高考打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2．高二由于學習任務(wù)加重，學習時間緊，往往學生只顧刻苦學習而不注重勞逸結(jié)合。特別是文科班的實際情況分析可知，許多女生僅會死讀書，學習效率不高，如此下去，很容易造成惡性循環(huán)。因而作為班主任的我進行了科學分析，認真引導，做到一張一弛，使學生身體素質(zhì)和鑒賞能力得以明顯提高。

　　20xx年1月16日

班級工作總結(jié)12

　　本學期是我任20xx級6班班主任的第二年。經(jīng)過兩年的洗禮，讓我深深感到當一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的初一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　一、培養(yǎng)學生的良好習慣

　　我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽，等。每天一大早，我總是在第一個學生進班之前到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，通過師生的努力我們班經(jīng)常獲得流動紅旗。這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

　　三、加強與家長聯(lián)系

　　平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。只要發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系進行家訪，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：

　　一、預(yù)見性不強

　　總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗，但如果用心去當，按照任校長教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦勤”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“學生離家出走事件”的不愉快事情，這是由于自己對學生還是沒有進行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話，知道她與其他同學的關(guān)系不融洽，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，發(fā)生了這么大的事件，有學生聽說她不想上了竟然沒有人提前告訴當班主任的我。但是在學期末有學生給我打電話說該學生給她聯(lián)系了，我馬上聯(lián)系家長將學生找回并與她耐心的談話，學生能夠和我好好的'溝通。所以我一定要以此為諫，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。

　　二、做事要貴在堅持

　　自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從小學升到初中的這些孩子！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　三、加強與任課老師之間的溝通

　　我總覺得自己班的孩子自己一個就可以忙過來了，所以把很多班級工作都想自己做了，沒有充分利用任課老師的作用。自己冷靜下來找原因時，其實是自己沒有充分利用好學校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子的學習為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在學校領(lǐng)導以及老班主任的關(guān)心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級工作總結(jié)13

　　一、總的評價

　　經(jīng)過又一學期的努力工作，全班學生的思想素質(zhì)、行為習慣、學習習慣等各方面都有了很大的提高，圓滿地完成了本學期的各項工作目標。一學期來，我抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長，班風學風良好，多次都被學校評為文明班。班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲。

　　二、具體工作回顧

　　1、對學生進行理想前途教育。教育學生努力學習，為了提高學生的學習成績，我經(jīng)常對學生進行學習教育。我主要是教會他們自學的能力，教會他們懂得生活，懂得做人。我就充分利用英雄模范的事跡去感染他們，還用古今中外科學家、發(fā)明家、藝術(shù)家的故事去啟發(fā)他們，使他們有共同的奮斗目標，有直觀的學習榜樣。

　　2、一學期來我班形成了團結(jié)友愛、遵紀守法、積極向上、專心學習的良好班風與學風，學生的`好人好事呈出不窮，實現(xiàn)了“四無”現(xiàn)象，學生三好率達到百分之三十五，甲等操行率達到百分之九十七，勤上學率百分之百。所教班級三次被評為文明班。本學期，在學校舉行的各項競賽活動中成績突出：獲書法賽一人一等獎、一人三等獎，自己輔導的陳金日同學獲得街級的書法大賽銀獎。雖然取得了成績，但還存在一些做得不足的地方，如：學生的衛(wèi)生保潔不夠，這有待今后加倍努力，使班級工作做得更加完善。

　　小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。為了提高學生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：

　�。�1）班主任認真協(xié)調(diào)組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

　�。�2）班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質(zhì)。

　　（3）各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。

　　3、制定目標、使學生具有正確的思想。

　　學期一開始就要求每個學生定好本學期的學習目標，并鼓勵他們以高目標勤奮學習，爭取優(yōu)異的成績，向父母匯報。我認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，注意學生的活動動向，發(fā)現(xiàn)不良苗頭立刻進行教育、制止、消滅。如開學初有的同學利用零用錢買“公仔”學賭，有的去打游戲機。我及時進行教育，講清其中的害處，并找他們進行談心教育，同時也對全體學生進行教育，立刻制止了這種現(xiàn)象。

　　4、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面電話聯(lián)系等形式，并通過召開家長會，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

　　5、開展豐富多彩的班級活動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學生多育并舉，全面發(fā)展。

　　本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信，我能行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一，比同桌”等，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動，調(diào)動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。

　　三、存在問題

　　本學期，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，個別學生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學課堂上總是情不自禁地講話，自我約束力差。

　　四、努力方向

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班級工作總結(jié)14

　　時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，看著孩子們一個個變得那么的活潑，可愛，心里真是無比的高興。下面我對我們班這學期的工作作如下總結(jié)。

　　一、動作發(fā)展方面：

　　在動作發(fā)展方面，我們以讓孩子健康成長為目標，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在體育活動中我們也安排各方面的活動，來發(fā)展幼兒多項技能。特別是針對幼兒動作粗而不細，我們又組織幼兒開展系鞋帶，疊被子等活動，來發(fā)展幼兒手部肌肉動作。

　　二、生活能力培養(yǎng)方面：

　　中班幼兒的生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：脫衣后會將衣服疊整齊，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣，這學期因為“非典”流行病的侵襲，我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴了，要求幼兒要經(jīng)常洗手，不到人多的地方去等等。一段時間下來，幼兒的衛(wèi)生習慣有了很大的提高。

　　三、學習習慣和能力發(fā)展方面：

　　我們兩位老師能認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會，每位孩子都愿意講，也會講，上課時注意力集中，認真積極的參加各項

　　活動。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師時提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事，背背古詩，念念兒歌，所以我們班幼兒的表達能力較強，能大膽講述自己的想法。能正確表達自己的意見，像平時不怎么開口的小朋友也能舉手來回答問題或者講故事了。

　　四、品德行為和情感的發(fā)展：

　　我們通過講故事“誰對誰錯”讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團結(jié)，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像徐娉婷、徐芷毓等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：彭可揚、楊浩等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是一段時間我們就對他們進行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的`行為及時讓他們改正，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。

　　五、保育工作方面：

　　這學期我們的保育員陸老師對孩子們的成長照顧的無微不至，從對杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做等細致周到，在孩子們的用餐習慣，陸老師也能耐心的指導，我們班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長。

　　六、家長工作發(fā)面：

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分，針對這一點，我們利用家園聯(lián)系冊，家長園地與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子，為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家委會家長會家長開放日等活動向家長全面介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。在“非典”階段，為了做好我們的家長工作，我們每周一和周四都和家長用手機聯(lián)系，及時了解家長的外出情況。家長們也都非常支持我們的工作，及時向我們匯報家長們的動向。

　　當然在我們的工作中還存在著不足，如“怎么樣讓小朋友有更多的學習興趣，怎么樣讓每個孩子都全面發(fā)展等等。所以我想在這工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

　　我們相信，這是我們兩位老師以及保育員的共同努力的結(jié)果，我想在園領(lǐng)導一如既往的關(guān)心下我們會不斷努力的！