教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)1
孩子們進(jìn)入大班第二個(gè)學(xué)期快要結(jié)束快了，在這一個(gè)學(xué)期里，通過常規(guī)教育，孩子們進(jìn)步真的很快，現(xiàn)我把這一個(gè)學(xué)期的常規(guī)教育總結(jié)一下：
一、對(duì)孩子進(jìn)行正確的走路排隊(duì)
在一日活動(dòng)中都要求幼兒正確的走路與排隊(duì)，讓幼兒學(xué)會(huì)慢慢走不要抬腿就跑，在排隊(duì)時(shí)養(yǎng)成不推不擠的習(xí)慣，邊走邊學(xué)兒歌：小朋友手拉手，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧我們都是好朋友。并在班內(nèi)設(shè)計(jì)了溫馨提示的安全標(biāo)志，提醒幼兒正確的走路，不要推擠。
二、對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿站姿和握筆姿勢的教育
在教育教學(xué)工作中，我們要求孩子有正確的坐姿，我利用兒歌的形式，教育幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿，上課時(shí)挺胸抬頭雙腳并齊，雙手放在膝蓋上，眼睛看著老師，不要趴著歪著身子或是弓著腰，繪畫時(shí)有正確的握筆姿勢并要求繪畫時(shí)坐端正不趴著。做操或是自由活動(dòng)時(shí)站著要身體直立，眼睛正視前方，不能彎腰駝背。
三、對(duì)幼兒進(jìn)行互相謙讓教育
孩子們生活在一個(gè)大集體中，平時(shí)活動(dòng)難免要磕磕碰碰，我教育孩子要學(xué)會(huì)互相謙讓，有玩具一起玩，我還經(jīng)常給他們講《孔融讓梨》的故事，讓他們知道凡事要懂得謙讓，要學(xué)著關(guān)心關(guān)心他人，幫助弱小，如：別的小朋友扣子開了系不上，我班的孩子會(huì)趕快去幫忙。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、能夠集中精力，耐心傾聽別人的談話，不能打斷別人，能夠傾聽并聽懂別人的講述。能夠用不通話發(fā)放清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達(dá)自己的意思。
2、在生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂
3、了與探究有一定的結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料，并嘗試運(yùn)用不同的物質(zhì)材料游戲
4、喜歡并能呢個(gè)用自然好聽的聲音歌唱，喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂游戲，能隨音樂叫協(xié)調(diào)的模仿動(dòng)作，創(chuàng)編動(dòng)作，能安靜的傾聽音樂，并體驗(yàn)音樂欣賞過程中的快樂。
學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料作畫，并進(jìn)一步創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過程所帶來的快樂。
五、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育
安全是幼兒園的重中之中，每天我時(shí)刻提醒孩子們不能用筆戳別人指別人不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞東西，每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨午檢的安全教育，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險(xiǎn)物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走，還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記，讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
六、培養(yǎng)自理能力
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識(shí)。請家長共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的`完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高.
常規(guī)教育是孩子們必須了解的，良好的常規(guī)教育是孩子們步入正規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，有了好的常規(guī)孩子們才能健康快樂的成長。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)2
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好與壞直接決定著教學(xué)的質(zhì)量，因此我校把教學(xué)常規(guī)的檢查作為重中之重，也是過程管理中的重要組成部分。我們不定期的抽查了備課、上課、作業(yè)與批改，找出了優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了不足，有效的指導(dǎo)了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
（一）備課
大部分老師的備課規(guī)范，內(nèi)容完整。能夠設(shè)計(jì)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)緯度目標(biāo)，注重過程和方法，課堂教學(xué)后寫出了教學(xué)反思，體現(xiàn)了備課的實(shí)用性，能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真寫好教案設(shè)計(jì)，教案的設(shè)計(jì)體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，能清楚的顯示出解決重難點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)，有過去簡單的知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn)式備課過渡到重點(diǎn)突出式備課。
新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課三種備課質(zhì)量較前，有了很大進(jìn)步，教師的`教育理念正在轉(zhuǎn)變，過去簡單的知識(shí)點(diǎn)式備課正在向注重教學(xué)過程備課轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)問題意識(shí)師生互動(dòng)、合作、探究開始走進(jìn)教案，集體備課較前加強(qiáng)了。涌現(xiàn)出了一批備課細(xì)心認(rèn)真，書寫規(guī)范的老師，田麗昕、周正、田艷梅、黎紅芹、賈燕妮。
（二）備課
備課盡顯規(guī)范，但也有個(gè)別老師也表現(xiàn)出備課的粗糙，表現(xiàn)在缺項(xiàng)、漏項(xiàng)，在備課中不能夠從備教材、備學(xué)生、備教法出發(fā)設(shè)計(jì)教案，有部分教師存在不少的問題需要改正。教師整個(gè)教學(xué)過程在教案中得不到充分體現(xiàn)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)太簡單，“學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥”的問題，點(diǎn)撥不清楚，只見問題點(diǎn)撥四個(gè)字，不見點(diǎn)撥的問題在哪里。學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)什么，教師點(diǎn)撥點(diǎn)撥什么？備課時(shí)必須備好寫入教案；教學(xué)過程，新課程要求師生互動(dòng)，師生互動(dòng)體現(xiàn)不足，設(shè)計(jì)過于簡單，突破難點(diǎn)突出重點(diǎn)的措施體現(xiàn)不充分，教科室倡導(dǎo)的問題意識(shí)體現(xiàn)不夠。教后反思過于簡單，只是反思學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，缺乏對(duì)教法和學(xué)法的反思，沒有上升到做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)步教師成長的高度認(rèn)識(shí)等
（三）聽課
聽課數(shù)量達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的要求。大部分教師聽課后按學(xué)校要求進(jìn)行了評(píng)課，評(píng)課質(zhì)量也較前有了很大提高，能從教學(xué)思想、教學(xué)過程、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。也有數(shù)教師聽課評(píng)課簡單，優(yōu)點(diǎn)多缺點(diǎn)少，新課改理念少，切不重要害。習(xí)題課、講評(píng)課教案存在應(yīng)付等。
今后要針對(duì)出現(xiàn)的問題一是要加強(qiáng)調(diào)控，二是學(xué)科帶頭人要充分應(yīng)有的骨干作用，三是個(gè)人備課規(guī)范的老師要限期整改。課時(shí)備課在注重格式的基礎(chǔ)上，備課要體現(xiàn)教學(xué)過程，每一部分的教學(xué)方法及教學(xué)意圖，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，新課程中不同欄目教學(xué)方法的運(yùn)用都要體現(xiàn)在備課中，既要體現(xiàn)課堂上師生互動(dòng)過程，又要體現(xiàn)探究合作學(xué)習(xí)的知識(shí)體系，及突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法等。凡是備課筆記只寫簡案的老師，特別是年輕教師，備課筆記檢查視為最低分。
（四）作業(yè)批改與輔導(dǎo)
大部分教師作業(yè)量足，批改及時(shí)，批入記錄填寫完整、規(guī)范，個(gè)別教師作業(yè)量不夠。
（五）教研活動(dòng)按照教研計(jì)劃有序進(jìn)行
教研組長組織活動(dòng)及時(shí)，評(píng)課時(shí)能夠?qū)φn的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課，提供活動(dòng)的老師的說課，教案設(shè)計(jì)也能按照布置的教研內(nèi)容進(jìn)行，教研活動(dòng)沒走過場，不搞形式，起到了推動(dòng)學(xué)科教學(xué)，提高課堂效率的作用。但在新課程的教研活動(dòng)方面，還存在著教師、學(xué)生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變還不夠大，教材的把握還不夠好。
（六）整改措施：
我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查力度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，有效的指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理工作。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)3
(一)認(rèn)真落實(shí)國家課程計(jì)劃
我校按照國家《課程計(jì)劃》，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定課時(shí)，教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺性的同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動(dòng)”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求。
(二)嚴(yán)格過程管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《銅川市印臺(tái)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》為準(zhǔn)則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。教學(xué)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽講有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)(音樂、體育除外)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。教師對(duì)作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致，做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄，并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(三)抓教研教改、促質(zhì)量提高
教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的.需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學(xué)期安排教學(xué)系列活動(dòng);③安排好聽課、說課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高;④要求教師寫心得體會(huì)或教學(xué)論文。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)教研水平。
近年來，我校積極開展了教研教改活動(dòng)，以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績。XX年和XX年在區(qū)上抽考中，我校化學(xué)、物理、英語均取得了十分優(yōu)異的成績。XX年我校中考重點(diǎn)中學(xué)上線率達(dá)33.3%，列我區(qū)第四名，步入全市中上水平。
(四)著力教師培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。
教育需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育。為提高師資質(zhì)量，我校組織教師參加各種教學(xué)活動(dòng)，參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“五個(gè)重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對(duì)參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，否則費(fèi)用自理。這樣，全體教師能積極參與培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。
（五）、積極開展活動(dòng)，著重培養(yǎng)能力。
開發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生特長，開展活動(dòng)是最好的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動(dòng)，切實(shí)做到有計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)和措施;有安排，落實(shí)時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)程;有組織，落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制;有場地，落實(shí)器材，開放活動(dòng)場所，確保活動(dòng)正�；�、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動(dòng)，積極組織體運(yùn)會(huì)、慶“五四”、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽、學(xué)科競賽等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，鍛煉了能力，增長了才干。
盡管我們踏踏實(shí)實(shí)的做了一些工作，取得了一些成績，但我們知道與先進(jìn)學(xué)校相比尚有一定的差距，可是我堅(jiān)信，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我們通過不斷的努力與探索，一定能把工作做得更好，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見!
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)4
3月下旬至4月上旬，由縣教研室組成5個(gè)教學(xué)常規(guī)管理調(diào)研組，先后深入到坦溪小學(xué)、粉壁小學(xué)、岳家小學(xué)、涵水小學(xué)、福申小學(xué)、大寨小學(xué)、佛樓小學(xué)、土埡小學(xué)、筆山小學(xué)、鳳凰小學(xué)、板廟小學(xué)、青鳳小學(xué)、喜神小學(xué)、界牌小學(xué)、望京小學(xué)、雙鹿小學(xué)、荔枝小學(xué)、泄巴小學(xué)、張公小學(xué)及相關(guān)村級(jí)小學(xué)進(jìn)行了每校兩天的教學(xué)常規(guī)調(diào)研。本次調(diào)研活動(dòng)隨機(jī)聽了大約150節(jié)常規(guī)課，座談教師150多人，訪問學(xué)生200多人，課后進(jìn)行了即時(shí)評(píng)價(jià)與反饋。從調(diào)研情況看，大部分學(xué)校能以教學(xué)常規(guī)為抓手，以新課程改革為契機(jī)，狠抓教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量意識(shí)”，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任，根據(jù)新課標(biāo)各項(xiàng)要求，深入開展了教學(xué)研究和校本教研，加大了對(duì)全體教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度，課堂教學(xué)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理組織單元檢測和質(zhì)量分析。下面就調(diào)研情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)調(diào)研基本情況：
1、調(diào)研內(nèi)容：主要是針對(duì)各學(xué)校的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次系統(tǒng)、全面的抽查。主要內(nèi)容包括：教學(xué)組織管理、課程計(jì)劃管理、教學(xué)過程管理、領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課、備課、講課、作業(yè)批改、校本教研、學(xué)業(yè)考試等幾個(gè)方面。
2、調(diào)研方式：這次調(diào)研采取了一看、二聽、三談、四查、五結(jié)的方式。看：主要是看學(xué)校資料。聽：一聽老師上課，我們每到一所學(xué)校，都要隨機(jī)聽8至10節(jié)課，了解學(xué)校教學(xué)教研的開展情況。談：一是針對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、教研活動(dòng)的開展情況與教師代表座談；二是就教師的上課、備課、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)考試分析及每堂課收效如何等情況與學(xué)生座談。查：一查教師的教案撰寫與上課是不是一致，二查作業(yè)的布置和批改，檢查作業(yè)的次數(shù)、批改質(zhì)量是否達(dá)到規(guī)定的要求，批改是否認(rèn)真；三查學(xué)業(yè)考試分析開展情況。結(jié)：調(diào)研組一行對(duì)這次調(diào)研進(jìn)行了總結(jié)、交流、評(píng)析。指出學(xué)校的教學(xué)管理、工作落實(shí)、是否到位。
二、值得推薦學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)：
在積極推動(dòng)課程改革的過程中，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，研究課程改革中出現(xiàn)的問題，各學(xué)校能堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本次調(diào)研的重心進(jìn)行了下移，以抽查的方式通過看老師的備課、作業(yè)批改等來評(píng)價(jià)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理和教師個(gè)人的教學(xué)工作狀況。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)亮點(diǎn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，深入一線。通過這次調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)被調(diào)研的所有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都能經(jīng)常深入教學(xué)一線，了解各年級(jí)、各學(xué)科教師的教學(xué)工作實(shí)際，并能及時(shí)提出有指導(dǎo)性的意見進(jìn)行情況反饋，能經(jīng)常參與各教研組的聽課、評(píng)課活動(dòng)中去。
2、計(jì)劃齊全，活動(dòng)祥實(shí)。在這次調(diào)研中，各學(xué)校都能制訂科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研工作計(jì)劃，措施明確得力，注重發(fā)揮各教研組、備課組的作用，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，且能根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂豐富多樣的教研活動(dòng)�；顒�(dòng)前有通知、活動(dòng)中有記載、活動(dòng)結(jié)束有小結(jié)。
3、教育理念轉(zhuǎn)變。少部分教師的教育理念有了根本性的轉(zhuǎn)變，如界牌小學(xué)五村教師李玖元，課堂教學(xué)力求扎實(shí)、樸實(shí)、簡單、注重實(shí)效，特別重視學(xué)生語文能力的提高，該訓(xùn)練時(shí)大膽訓(xùn)練，該講解時(shí)主動(dòng)講解，根據(jù)課文內(nèi)容的特點(diǎn)在“訓(xùn)練”與“感悟”之間尋求最佳的平衡點(diǎn)。李老師特別善于利用教材中的情感因素，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，準(zhǔn)確地把握了學(xué)生的內(nèi)心世界和情感軌跡，并以自己的情感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生將自己的人生體驗(yàn)與課文交融在一起。
4、優(yōu)化備課，備課是上好課的前提。大多數(shù)教師備課重視學(xué)情研究、教材研究，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)講究科學(xué)性、實(shí)效性。各學(xué)校對(duì)教案編寫的考查管理均比較明確，很多學(xué)校明確規(guī)定：“上課必須要有教案，沒有教案不能進(jìn)教室�！睆某椴榍闆r分析，少部分教師備課認(rèn)真，教案編寫規(guī)范、完整，個(gè)別教師的教案有教學(xué)反思。
5、作業(yè)的布置與批改，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
�。�1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)學(xué)生作業(yè)的`管理工作，建立了作業(yè)批改制度、定期檢查制度。
�。�2）學(xué)生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進(jìn)行書寫，大部分學(xué)生書寫工整、清楚，質(zhì)量較高。
（3）作業(yè)量適中。課堂書面作業(yè)力求當(dāng)堂完成，還設(shè)置了其他課外作業(yè)和練習(xí)，大部分教師沒有布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的家庭作業(yè)，能按教材要求布置適量的課堂、課外作業(yè)。
（4）重視批改質(zhì)量。大部分教師能、認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，批改正確，不漏改、錯(cuò)改，能做到學(xué)生的作業(yè)全批全改。像坦溪小學(xué)的王瓊?cè)A老師作業(yè)評(píng)講及時(shí)、批改作業(yè)質(zhì)量較高、有糾錯(cuò)、有激勵(lì)性語言、也有指導(dǎo)性鼓勵(lì)意見，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤較多有針對(duì)性的題進(jìn)行詳細(xì)講解。
6、重視校本教研，加強(qiáng)課題研究。校本教研是課程改革的助推器。在推動(dòng)課程改革的過程中，難免會(huì)遇到很多新問題，開展校本研修、加強(qiáng)課題研究是許多學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在這項(xiàng)工作上，大部分學(xué)校都能做到有計(jì)劃、有專題、有活動(dòng)、有記載，研究工作扎實(shí)，研究效果明顯，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，而且研究目標(biāo)明確，活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，注重理論引領(lǐng)，研究具體深入。
三、存在問題及不足：
通過這次的教學(xué)常規(guī)調(diào)研，結(jié)合我平時(shí)所看所思，覺得常規(guī)工作還存在如下問題;
1、通過教師座談，我們認(rèn)為，部分年青教師因?yàn)閷W(xué)校所處地理位置較偏、學(xué)科負(fù)擔(dān)任務(wù)重等因素導(dǎo)致他們的心態(tài)復(fù)雜，心有怨氣。部分學(xué)校思想政治工作比較弱化，管理教師方式單一。重制度管理，缺乏談心、心靈溝通的人文管理。這種與新形勢不相適應(yīng)的教師管理方式和思想政治工作方法不能正面引導(dǎo)廣大教師，化解教師的思想矛盾，挫傷了教師的積極性；
2、從教案抽查中看出，教參仍是教師放之四海皆準(zhǔn)的備課法寶。很多教師教案寫的是一套，上課教的是另一套。把大量時(shí)間放在毫無意義的抄教案上。雖然有些好的教案編寫得很科學(xué)，但操作過程中受條件制約，執(zhí)教者本身素質(zhì)限制，教案也很難執(zhí)行。
3、教學(xué)常規(guī)管理欠規(guī)范，教研水平有待進(jìn)一步提高。有的學(xué)校教研氣氛不濃，較少開展有實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)；教研活動(dòng)缺乏開放的心態(tài)與兼容的胸懷，一些教師平時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)不夠，教學(xué)中過多的依賴于經(jīng)驗(yàn)的積累而不是專業(yè)智能的提升。
4、在走訪過程中，我們也了解到部分家長為教師不布置或少布置、不批改或少批改學(xué)生作業(yè)有看法，擔(dān)心孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，同時(shí)也因此質(zhì)疑部分教師的敬業(yè)精神。不可否認(rèn)，有些老師借作業(yè)改革之機(jī)放松懈怠，沒有真正落實(shí)好常規(guī)教學(xué)。許多活動(dòng)性、實(shí)踐性的作業(yè)，只布置不檢查,學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)沒有在這種開放性的作業(yè)中得到培養(yǎng)。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)5
根據(jù)學(xué)校20xx年度第二學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃安排，教務(wù)處與各學(xué)科教研組在第三周9月15日進(jìn)行了開學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查，檢查的重點(diǎn)內(nèi)容有計(jì)劃備課、作業(yè)批改、班主任手冊、培優(yōu)及潛能生轉(zhuǎn)化、聽課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃等�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、計(jì)劃備課檢查情況
從備教材、備學(xué)生、備教法這三個(gè)環(huán)節(jié)來說，教師備教材的環(huán)節(jié)做的都比較好，大都能按照學(xué)科教學(xué)的要求，熟悉教材全過程。教學(xué)任務(wù)明確，三維目標(biāo)即：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)及知識(shí)、能力目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確，能掌握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，備課內(nèi)容具體詳實(shí)，但也有個(gè)別教師做的不好，內(nèi)容、環(huán)節(jié)過于簡單。語數(shù)外三科能體現(xiàn)出教師集體備課的要求。從各教研組檢查情況看，數(shù)學(xué)、英語、政史地及語文學(xué)科在教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)具體合理這個(gè)環(huán)節(jié)上做得比較好。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，各教研組老師做得都比較好。課后教學(xué)反思內(nèi)容高躍芳.詹慶萍.胡歡奎老師有個(gè)性特色，教學(xué)過程中的特色、不足及在今后教學(xué)中可作為借鑒的經(jīng)驗(yàn)，敘述具體、分析透徹，對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析到位。
備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，大多數(shù)教師能了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力和非智力因素等方面的情況。教案中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠針對(duì)學(xué)生群體特點(diǎn)，針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際。李燁分析不同層次學(xué)生的需求，照顧學(xué)生個(gè)體差異，分層教學(xué)這方面體現(xiàn)充分，新課程中建立新型師生關(guān)系的理念在教案中突顯出來。
備教法這一環(huán)節(jié)，實(shí)際上包括教學(xué)理念的滲透和教學(xué)策略、方法的運(yùn)用。各學(xué)科教案大都能體現(xiàn)出有針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)以及體現(xiàn)教學(xué)亮點(diǎn)等的教學(xué)策略。高躍芳,石朝旭比較重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，且教學(xué)方法的選擇，能做到以激發(fā)、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣目的。教學(xué)理念的滲透這個(gè)方面做得好，這也反映了我們在新課程理論與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合方面有進(jìn)一步的加強(qiáng)。
二、作業(yè)批改情況
各學(xué)科能做到布置的作業(yè)量適中，作業(yè)批改及時(shí)，尤其語文、數(shù)學(xué)、英語、理化作業(yè)都有批改－糾錯(cuò)－指導(dǎo)學(xué)生改正－再批的完整環(huán)節(jié)，但也有極個(gè)別教師存在布置作業(yè)量多少有些隨意，也有不重視糾錯(cuò)環(huán)節(jié)和學(xué)生的改錯(cuò)環(huán)節(jié)的現(xiàn)象。也有的學(xué)科的作業(yè)一般是以做練習(xí)冊、填充圖為主，教師批改也比較認(rèn)真。
學(xué)生完成作業(yè)的'情況看，語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地學(xué)科相對(duì)來說情況較好些，每天有作業(yè)，每天有批改，學(xué)生比較重視，但也存在個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)和抄作業(yè)現(xiàn)象。有些學(xué)生過分依賴教師上課講解答案，因此，自己不做上交拖的時(shí)間也長。
三、班主任手冊檢查情況
從開學(xué)以來，截止到20xx年9月15日，各年級(jí)、各班班主任都有工作計(jì)劃,學(xué)生名冊,成績冊。其中，九年級(jí)班主任手冊最；另外高躍芳、詹慶萍、楊偉、王德華、宋小玲.周紹君、石夢龍總體情況良好。
四、教師上課、聽課情況檢查
早晚自習(xí)課老師到位情況很好，教師上課情況基本正常，九年級(jí).高三.八年級(jí)最優(yōu)，但個(gè)別教師缺乏整體協(xié)調(diào)配合的意識(shí)，給年級(jí)組長的協(xié)調(diào)工作造成一定的困難，希望今后改進(jìn)。聽課情況，聽課情況好的有曹國軍.宋小玲.曹建才.高躍芳.湯光華.劉先平.李君安.余意.黃麗妍，全體教師聽課都在一節(jié)以上。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃檢查情況
根據(jù)學(xué)校養(yǎng)成教育實(shí)施方案，210工程要求，做好培優(yōu)及潛能生轉(zhuǎn)化工作，人人都進(jìn)步，學(xué)校每期開學(xué)都要求學(xué)生制定一份符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出自己的中高考目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo),一曰學(xué)習(xí)常規(guī),自己的座右銘等,各班均以落實(shí),尤以81班,90班最優(yōu).
六．學(xué)生在校學(xué)習(xí)培優(yōu)及潛能生轉(zhuǎn)化工作檢查分析
學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況總體來說比較穩(wěn)定正常，七年級(jí)從開學(xué)報(bào)到到以來，入學(xué)教育、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育年級(jí)組做的很到位，目前課堂上課情況良好。培優(yōu)及潛能生轉(zhuǎn)化工作到位,210工程落實(shí)好。七年級(jí)，高一開學(xué)以來年級(jí)整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)正常，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面一直保持相對(duì)穩(wěn)定。但學(xué)生發(fā)展不平衡，分化現(xiàn)象嚴(yán)重，存在班級(jí)、學(xué)生兩重分化現(xiàn)象。有部分學(xué)生存在上課不聽講、不完成作業(yè)等違紀(jì)行為，在學(xué)生中造成不良影響，同時(shí)影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，增加了年級(jí)組、班主任班級(jí)管理的困難。
九年級(jí)，高二，高三學(xué)生本學(xué)期整體狀況比較好，開學(xué)以來各方面比較穩(wěn)定。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能感到學(xué)習(xí)的緊迫性，學(xué)習(xí)自覺性比以前有所增強(qiáng)，課堂上違紀(jì)學(xué)生減少。目前九年級(jí)存在的問題主要是有的班級(jí)個(gè)別問題學(xué)生總是在課堂上說話，根本無心學(xué)習(xí)；個(gè)別女學(xué)生成為校園不安定因素，給校園安全造成隱患。
以上就是本次教育教學(xué)常規(guī)檢查中的大體情況，如有不準(zhǔn)確的地方或分析不到之處請各位老師多提寶貴意見。建議學(xué)校積極鼓勵(lì)做得好的方面，能夠針對(duì)存在問題采取有力、有效的措施，進(jìn)一步改善、優(yōu)化教育教學(xué)的環(huán)境，增強(qiáng)師生的信心。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)6
一、備課
備課過程中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己備課的依據(jù)，積極采取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極掌握學(xué)生的`動(dòng)態(tài)和心理，及時(shí)掌握，以便更能有效教學(xué)，在教學(xué)中取得一些效果。
二、講課
講課過程中我在備好課的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生學(xué)好習(xí)的信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，營造輕松的課堂氣氛，公平對(duì)待每一位學(xué)生，在***氣氛中，使學(xué)生增長知識(shí)提高能力，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，讓他們感受到教師的關(guān)注。在課堂提問時(shí)，盡量提一些能開發(fā)學(xué)生思維能力的問題，使學(xué)生增長知識(shí)，提高能力，開發(fā)智力，綜合提高自學(xué)和合作能力。
三、批改作業(yè)
批改作業(yè)采取面批的形式，在批改作業(yè)時(shí)細(xì)心地找到作業(yè)中的不足及時(shí)查缺補(bǔ)漏，爭取讓學(xué)生取得好成績。
四、課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)分為集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)兩種方式進(jìn)行集體輔導(dǎo)解決共性問題，利用業(yè)余時(shí)間解決個(gè)體存在問題。
五、評(píng)定
通過新穎評(píng)定方式去評(píng)定學(xué)生驗(yàn)證了學(xué)生自己的能力，利用評(píng)星活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)比。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！根據(jù)組長的安排，下面由我做總結(jié)。我是文昌市第二小學(xué)的韓瑜。先聲明一下，由于是臨時(shí)受命，總結(jié)的不夠全面，望大家諒解。
12月8日—12日，根據(jù)省培訓(xùn)院的安排，我們一行來自全省不同市縣的14名教導(dǎo)主任來到�？谑械谑恍「鄬W(xué)習(xí)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間就過去。這五天我們觀摩了，十一小的升旗儀式，相互交流校信息，采集校園文化建設(shè)信息，觀摩藝術(shù)班訓(xùn)練，列席語文教研活動(dòng)，查看教導(dǎo)處檔案，了解學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理及學(xué)籍管理工作，列席數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，列席英語教研組活動(dòng)，了解校本培訓(xùn)工作及教師學(xué)分管理工作，流動(dòng)式聽課，瀏覽作業(yè)本、教案本，了解學(xué)校德育管理工作，列席學(xué)校行政例會(huì)及培訓(xùn)總結(jié)會(huì)等。內(nèi)容豐富、齊全。下面我就印象最深刻的兩點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。
一、12月9日上午，參加的語文教研活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。
這次的教研活動(dòng)在蘇頁主任的主持下展開——對(duì)六年級(jí)的語文月考試卷進(jìn)行分析。
一、由分項(xiàng)批改的老師逐個(gè)匯報(bào)，在批改中出現(xiàn)的問題及原因：
二、針對(duì)下個(gè)月的月考試題的出題難度來討論：
三、蘇頁主任總結(jié)：要關(guān)注拼音、字、詞的鞏固，句子應(yīng)注重理解和記憶等。
該組語文老師的充分的準(zhǔn)備，專業(yè)獨(dú)到的分析，敬業(yè)的精神和對(duì)孩子們真摯的愛，深深地感染了在座的學(xué)員。通過參與本次質(zhì)量分析研討會(huì)，我們受益匪淺�？荚囀且粋�(gè)完整的教學(xué)過程中不可缺少的組成部分，是對(duì)教和學(xué)的質(zhì)量的檢驗(yàn)�？荚噷�(duì)教學(xué)有巨大的指揮作用。對(duì)于考試的結(jié)果，有必要進(jìn)行認(rèn)真地研究和分析。在試卷分析工作中，要運(yùn)用考試?yán)碚摵徒虒W(xué)理論，對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行研究，促進(jìn)我們對(duì)教學(xué)過程的反思，進(jìn)而找到下一步工作的方向，和改進(jìn)的措施。考試結(jié)果可以反饋出大量的信息，可以反映出整個(gè)教學(xué)過程的得失。例如反映出各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的一些情況，反映出學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的狀況、反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。我們在命題的.時(shí)候，有多方面的設(shè)計(jì)�？荚嚱Y(jié)果可以反映命題和考試本身的一些情況，也就是測量工具、測量方法和測量過程的情況。分析這些信息，能引起我們很多思考，可以形成一些認(rèn)識(shí)，提出一些觀點(diǎn)和建議。可以供領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考，供自己做為制定工作策略的依據(jù)�？梢�，試卷分析是一件很重要的工作�？傊�，經(jīng)過一個(gè)上午的活動(dòng)，我對(duì)以后如何開展試卷分析，有了明確的操作過程。
二、是12月11日上午，由蘇頁主任給我們介紹的校本培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)。
一、工作目標(biāo)：
1、以有效教學(xué)研究促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、以教師專業(yè)成長帶動(dòng)有效教學(xué)研究。
3、主要抓手：常規(guī)教研、教師培訓(xùn)。
4、行動(dòng)研究：
a）集體備課（主題備課）
b）年級(jí)組教研（同題異構(gòu)活動(dòng)）
c）觀課議課（人人參與，提出改進(jìn)策略）
d）質(zhì)量分析（擺問題，找對(duì)策）
e）教學(xué)研討（問題研討）
5、理論研究
a）讀教育專著，撰寫讀書筆記（理論學(xué)習(xí)）
b）課標(biāo)學(xué)習(xí)解讀（明確導(dǎo)向）
c）經(jīng)驗(yàn)交流（學(xué)習(xí)借鑒）
d）撰寫教育教學(xué)、論文（總結(jié)推廣）
6、三大教師培養(yǎng)工程（專業(yè)引領(lǐng)）
a）育苗工程（針對(duì)五年教齡以內(nèi)教師）
b）青藍(lán)工程（針對(duì)五年以上，有一定經(jīng)驗(yàn)和成績的教師）
c）現(xiàn)代型優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程（針對(duì)省、市及以上學(xué)帶和骨干教師）
7、三大活動(dòng)：
a）教學(xué)節(jié)活動(dòng)。
b）青年教師課堂教學(xué)百花大獎(jiǎng)。
c）我說我的教育故事，誦讀大賽。
8、其他載體：
a）專題講座
b）送教下鄉(xiāng)
c）網(wǎng)絡(luò)研修
蘇主任的介紹清楚明了。
對(duì)此我的體會(huì)是——“教師需要終身學(xué)習(xí)”。
作為一名一線教師，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我們也會(huì)從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合。
校本教研給學(xué)校和教師提供了更大的發(fā)展空間，同時(shí)也給學(xué)校和教師提出了更高的要求。教師是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)生發(fā)展的根本。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到提高教師專業(yè)化水平最有效的途徑是以校為本的教學(xué)研究。以校為本的教學(xué)研究能從一定理論出發(fā)，直面具體的教學(xué)實(shí)踐，在理論與實(shí)踐結(jié)合中重建新理論，解決實(shí)際問題，可以避免實(shí)踐與理論脫節(jié)，提高教師的教育教學(xué)水平。
可以說，經(jīng)過這五天的跟班學(xué)習(xí)，我對(duì)十一小的管理制度又有了新的、更全面的了解�；厝ヒ院�，我就可以根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行斟酌操作了。
總之，一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)，對(duì)于剛剛走上教導(dǎo)主任崗位的我來說，真的受益匪淺。最后，我想借此機(jī)會(huì)，對(duì)我們的十一小和校領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，感謝你們的指導(dǎo)和付出。我的發(fā)言完畢！謝謝！
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)8
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范，在盡情淋浴新課改的時(shí)候，我們深感挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存，收獲與困惑同在，教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生聯(lián)合會(huì)的發(fā)展、老師的成長和學(xué)校的發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校發(fā)展，今日,我校語文教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排,進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)檢查。其中重點(diǎn)對(duì)教師導(dǎo)學(xué)案的書寫，學(xué)生作業(yè)的完成及教師批閱，教學(xué)反思等情況進(jìn)行了細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作，當(dāng)然也存在著需要改進(jìn)的地方，現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié)：
一、值得肯定的工作
1、教師備課認(rèn)真，教案項(xiàng)目全，能在年級(jí)集體備課的基礎(chǔ)上形成個(gè)案，在個(gè)案中根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)中的.問題設(shè)計(jì)巧妙，層層深入，教師有有專門的單元備課計(jì)劃和作文教案，體現(xiàn)出大家對(duì)作文課的重視程度，而且還有較詳細(xì)的課后反思及具體的改進(jìn)措施。尤其以路紅英老師的教學(xué)設(shè)計(jì)為參考。
2、教師教學(xué)理念先進(jìn)，在備課過程中體現(xiàn)新課改的理念，并精心制作課件，能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)。
3、作業(yè)題型靈活，有代表性，作業(yè)量適中，老師在作業(yè)批改和評(píng)價(jià)上有創(chuàng)新,有的教師寫評(píng)語，有的教師畫笑臉，初步形成了一種具有激勵(lì)意識(shí)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，可學(xué)習(xí)朱艷花老師的作業(yè)評(píng)價(jià)。在作文批閱上也能做到及時(shí)，評(píng)語有針對(duì)性。呂佩娟，路紅英，楊振蘭幾位老師都做的不錯(cuò)。
4、各種筆記完成及時(shí)，書寫規(guī)范。
二、存在的問題
1、備課中，個(gè)別老師有缺項(xiàng)。尤其是單元備課，教學(xué)時(shí)間，成績登記這幾個(gè)小項(xiàng)。還有個(gè)別教師沒有附上單元測試卷。
2、教案能緊跟教學(xué)進(jìn)度，但是一部分教師沒有做到提前一周備課。
3、教案中的反思及時(shí)深刻，但博客更新不夠及時(shí)。
4、作文批改不夠及時(shí)，有的教師寫的挺多，但沒有及時(shí)反饋給學(xué)生。
三、需要改進(jìn)的地方
1、導(dǎo)學(xué)案書寫要完整。教學(xué)進(jìn)度要和計(jì)劃相吻合。
2、及時(shí)批閱學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)，加大激勵(lì)性評(píng)價(jià)的力度。批語要規(guī)范，清楚，給學(xué)生以榜樣示范。
3、作業(yè)本上教師指出學(xué)生的錯(cuò)誤后，要及時(shí)更正，及時(shí)批閱。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)9
為全面檢查本學(xué)期我校全體教師的教學(xué)完成情況，趕在中心學(xué)校組織期末教學(xué)檢查之前，繼3月3日開學(xué)檢查，4月30日期中教學(xué)檢查之后，我校于6月23日組織開展了期末教學(xué)常規(guī)檢查�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、備課：
每位教師在備課方面都花費(fèi)了大量的時(shí)間來研究教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實(shí)有效，注重因材施教。目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中汪萬娟和夏潤苗老師的教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)；張永華老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性；吳紅明老師的教學(xué)后記就如其人，是一個(gè)思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；夏明宏老師和夏長樂老師的教案也如其人，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)；數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。語文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；夏潤苗和夏長樂教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。
個(gè)別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過程不清，課時(shí)數(shù)不足；個(gè)別教師沒有書寫板書設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒。
二、作業(yè)
多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)；涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。
但有個(gè)別班級(jí)學(xué)生作業(yè)本不夠整潔。個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。
三、努力方向：
1、教案要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語。備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、教學(xué)反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。
3、把漏寫的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。
4、工作要做細(xì)、做足、要保量、保質(zhì)。作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次感，照顧不同學(xué)生的個(gè)體差異。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)10
根據(jù)學(xué)校工作安排，教務(wù)處于11月27日對(duì)全校教師的教學(xué)常規(guī)材料即備課、聽課、學(xué)生作業(yè)等方面，采取抽查方式進(jìn)行了全面、徹底地檢查，現(xiàn)將對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)組檢查情況總結(jié)如下：
一、教師備課本次檢查再次彰顯了我校教師的教學(xué)能力和備課水平，教師的教學(xué)潛能巨大，歸納起來有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、教師備課認(rèn)真、時(shí)間和情感投入較多，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，反映了我校教師對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛。
2、二次備課落到實(shí)處，既汲取了眾人的長處又融入了個(gè)人的智慧和情感，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、備課既有知識(shí)的梳理、歸納和總結(jié)，又有教學(xué)方法的探索和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)方案設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)用。
4、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的“教學(xué)模式貫穿備課全過程，教學(xué)效果明顯。
5、教師備課注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，三維目標(biāo)落到實(shí)處，師生關(guān)系融洽，課堂氛圍和諧、富有活力。
6、教學(xué)反思深刻、自然、真實(shí)，極具概括性和典型性，很好地反映了老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科研精神，教師的教學(xué)反思豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和借鑒價(jià)值。
二、聽課記錄通過檢查，發(fā)現(xiàn)我校教師的聽課情況有以下幾點(diǎn)值得肯定和推廣：
1、聽課節(jié)數(shù)較多，反映了我校年青教師追求進(jìn)步、積極向上的良好心態(tài)。
2、聽課范圍廣、層次跨度大，博采眾家之長，必將促進(jìn)教師的快速成長。
3、聽課隨感豐富詳實(shí)，真正做到了用耳聽、用眼看、用心想、用腦思，聽課效果明顯。
4、評(píng)課意見中肯到位，既有優(yōu)點(diǎn)的肯定，又有不足的指出，真正實(shí)現(xiàn)了上課者和聽課者”雙贏“的良好局面。
建議：聽課隨感盡量少用千篇一律的套話、虛話。聽課筆記填寫要完整，如：聽課時(shí)間、地點(diǎn)等，不要遺漏。
三、學(xué)生作業(yè)本次作業(yè)檢查主要從作業(yè)布置的量、作業(yè)的質(zhì)、作業(yè)上交和批改的.及時(shí)性、批閱的認(rèn)真程度及糾錯(cuò)效果等幾方面入手對(duì)全體學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了全面的查閱。
主要優(yōu)點(diǎn)：
1、作業(yè)布置規(guī)范、適度，有很強(qiáng)的針對(duì)性。作業(yè)布置形式多樣，學(xué)生較感興趣，鞏固效果好。
2、作業(yè)批改充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。教師通過飽含激勵(lì)和希望的作業(yè)批語和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的信心和勇氣。
3、能緊扣課標(biāo)、聯(lián)系教材，關(guān)注作業(yè)數(shù)量，注重作業(yè)質(zhì)量，糾錯(cuò)及時(shí)，鞏固到位。
建議：作業(yè)批改日期可以有。
總的來說，六年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，有很強(qiáng)的凝聚力，經(jīng)得起檢查，各個(gè)方面都完成很好，希望在后階段繼續(xù)扎實(shí)開展好教學(xué)常規(guī)工作，期末再創(chuàng)佳績。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)11
在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)，為全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，根據(jù)校常規(guī)落實(shí)管理月方案，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)常規(guī)落實(shí)水平，作為一名教育工作者，我也不甘落后，身體力行，積極探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個(gè)方面有了非常大的提高，下面我將這次活動(dòng)中的收獲總結(jié)如下：
首先，明確開展常規(guī)管理月活動(dòng)的意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項(xiàng)永恒性工作，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，從常規(guī)管理方面分析了制約成績提高的原因，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當(dāng)前落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意義、要求和任務(wù)，為開展常規(guī)管理月活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。
其次， 以活動(dòng)促落實(shí)，全面開展常規(guī)管理月活動(dòng)
為使活動(dòng)落到實(shí)處，我們在本活動(dòng)月中重點(diǎn)開展了計(jì)劃制定周，聽評(píng)周，備課周、作業(yè)設(shè)計(jì)批改周、課堂練習(xí)單元檢測周五大活動(dòng)，都取得了較好的成效。
（一）、計(jì)劃的制定。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種計(jì)劃的制定方法，加大檢查和指導(dǎo)力度，使每種計(jì)劃都合格。
�。ǘ�、聽評(píng)課周。本活動(dòng)周重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法設(shè)計(jì)，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。我根據(jù)實(shí)際，有針對(duì)性地聽課、評(píng)課。對(duì)不同層次力足貼近實(shí)際，突出重點(diǎn)，切忌走形式，一股風(fēng)。使我的授課水平有了一定的提高。
�。ㄈ﹤湔n周。本活動(dòng)周，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動(dòng)。，強(qiáng)化備課過程中學(xué)法的備課，從傳統(tǒng)的重備知識(shí)傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來設(shè)計(jì)備課。突出了環(huán)節(jié)教學(xué)，在備課過程中，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練，有重點(diǎn)地進(jìn)行專項(xiàng)備課，說演課、評(píng)課活動(dòng)，提高教師專項(xiàng)技能訓(xùn)練。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)與批改周。本活動(dòng)周以作業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點(diǎn)。以提高作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)化作業(yè)的反饋效能為突破口，具體開展了如下活動(dòng)。一是加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計(jì)、批改形式和評(píng)價(jià)形式的`專題研究，我組織了班級(jí)專題研究會(huì)，針對(duì)以前作業(yè)設(shè)計(jì)批改與評(píng)價(jià)方面存在的問題進(jìn)行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行了書面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)要求，在設(shè)計(jì)上以學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力為重點(diǎn)，避免機(jī)械應(yīng)付，在批改上實(shí)行面批、背批、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式，突出了實(shí)效性，在評(píng)價(jià)上實(shí)行等級(jí)加評(píng)語的方法，體現(xiàn)了鼓勵(lì)性原則。這項(xiàng)活動(dòng)的開展提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)能力也有了提高，三是開展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，活動(dòng)的開展，推動(dòng)了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強(qiáng)。
�。ㄎ澹�、課堂練習(xí)、單元檢測設(shè)計(jì)。本活動(dòng)重點(diǎn)是落實(shí)“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習(xí)，單元檢測實(shí)效性。一是組織了課堂練習(xí)、單元檢測題設(shè)計(jì)要求的專項(xiàng)課，進(jìn)一步明確其重要作用及在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題。二是舉行了課堂練習(xí)、單元檢測題設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，每位學(xué)生在活動(dòng)中編擬多次練習(xí)，1個(gè)單元檢測題，參加班級(jí)評(píng)選。通過活動(dòng)開展，提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測的能力，同時(shí)使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得于了鞏固。
再次、全面檢查，及時(shí)總結(jié)，加大了獎(jiǎng)懲力度。
常規(guī)管理月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對(duì)學(xué)校常規(guī)管理月活動(dòng)開展情況進(jìn)行了全面檢查，和及時(shí)總結(jié)，并召開了表彰大會(huì)。
在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進(jìn)步，但是由于工作還存在隨意性，所以還有很多的不足之處，特別是參加教育局組織的教案展評(píng)活動(dòng)，我更加認(rèn)識(shí)到了自己在備課方面的不盡人意之處：
1、別的學(xué)校大都是手寫教案，內(nèi)容非常充實(shí)，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)需要再完善一點(diǎn)。
2、教法學(xué)法設(shè)計(jì)過于簡單，特別是學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)單一，缺少激情和可操作性。
3、復(fù)備過于簡單，只是簡單的做題答案，而缺少真正補(bǔ)充、充實(shí)、完善。
所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓(xùn)，努力做到以下幾點(diǎn)，促進(jìn)自己更大的提高：
1、繼續(xù)完善備課各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教法學(xué)法的研究，加強(qiáng)復(fù)備，為上好每節(jié)課打下良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求，積極利用小組合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革。
3、加強(qiáng)教育科研，努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型科研型教師�？傊�，通過這次“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”，我在課堂教學(xué)等各個(gè)方面，都有了長足的發(fā)展，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，人們常說：“良好的開端是成功的一半”，我想在今后的工作中，我會(huì)以此次活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，爭取更大的進(jìn)步。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)12
教案是教師備課結(jié)果的記錄或呈現(xiàn)形式，是老師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。學(xué)生作業(yè)是教學(xué)效果反饋的主要渠道，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，本著查漏補(bǔ)缺，取長補(bǔ)短的原則，達(dá)到“減負(fù)增效”的目的.。我校在第六周安排了一次教案、作業(yè)檢查。并于周三下午對(duì)全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了反饋總結(jié)。
首先，XX對(duì)教案、作業(yè)的檢查情況做了一個(gè)整體的反饋。并對(duì)今后的作業(yè)及教學(xué)工作提出了改進(jìn)意見。
其次，由XX老師和XX老師就教案和作業(yè)方面進(jìn)行了展示交流。
再次，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次教案、作業(yè)檢查中。教案書寫整齊，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程詳細(xì)，反思具有針對(duì)性的老師進(jìn)行了表彰。以及對(duì)作業(yè)批改符號(hào)清晰，評(píng)語恰當(dāng)好處，作業(yè)適量，二次批閱落到實(shí)處的教師進(jìn)行了表彰。
最后，由XX對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋及月工作進(jìn)行了總結(jié)部署。
通過本次數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋及月工作總結(jié)，老師們收獲滿滿，并將反饋要求落實(shí)到課堂、作業(yè)教案中。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)13
教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 本學(xué)期，按照教育局和中心校安排，結(jié)合工作實(shí)際，我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個(gè)方面的工作：
一、嚴(yán)格課程管理，規(guī)范教學(xué)行為
學(xué)校按照國家課程方案要求，開齊了課程門類，開足了課時(shí)，做到不增刪課程、不任意提高或降低教學(xué)難度。
學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量等符合上級(jí)規(guī)定要求。
二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理
1.堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。
學(xué)期開始，我校根據(jù)上級(jí)的工作部署和學(xué)校實(shí)際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂好教學(xué)工作計(jì)劃。
備好課是上好課的關(guān)鍵，因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課，開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，按照“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求寫好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，同時(shí)我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面，通過這么一系列的工作，教師的課前準(zhǔn)備充分了，積極性提高了。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行課程改革的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機(jī)械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級(jí)要求控制作業(yè)時(shí)間。教師批改及時(shí)，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評(píng)。對(duì)教師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月檢”制度，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上，對(duì)教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評(píng)課情況進(jìn)行檢查，檢查情況記入檔案。
2. 進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的'各項(xiàng)制度，主要從計(jì)劃、備課．上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。
3.抓好初三教學(xué)工作
開學(xué)初我們召開畢業(yè)班全體教師工作會(huì)議和初三家長會(huì)，教導(dǎo)處對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求，動(dòng)員畢業(yè)班教師加強(qiáng)協(xié)作，全身心投入教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生要一一診斷，均衡發(fā)展、全面提高，爭取今年的成績較去年有比較大的進(jìn)步。
三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動(dòng)，促使教師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)行探索、實(shí)踐、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展，提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，并由教研組組織教師評(píng)課，促進(jìn)教師課堂實(shí)踐能力的提高。
我們還要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章�？梢栽诰W(wǎng)�；蚱渌锷习l(fā)表。
2、組織教師參加了各級(jí)各類的教研活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)
凡是上級(jí)教育部門組織的教研活動(dòng)，我們就克服困難想辦法讓教師參加。本學(xué)期有外出學(xué)習(xí)聽課的教師達(dá)40多人次。
四、存在問題
1、教學(xué)創(chuàng)新、尤其在課堂教學(xué)方面還有待改進(jìn)提高。在備課、作業(yè)布置與批改上要進(jìn)一步研究、改進(jìn)，不能靠現(xiàn)成的“教案、試卷”過日子。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)效果不明顯，必須以培優(yōu)補(bǔ)差為目標(biāo)，開展相應(yīng)活動(dòng)，提升合格率、優(yōu)秀率。
3、規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。
4、校本研修制度還需進(jìn)一步完善。教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。
5、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。
�、傧喈�(dāng)學(xué)科的教研活動(dòng)仍停留在聽課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)、英語，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)很少開展。
②教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究。
�、鄄糠纸處焻⑴c積極性不高。
五、努力方向與改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神。向教師推薦課改方面論著，要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，并做好讀書筆記，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求教師經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后反思、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新
�、龠M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)完善質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案、及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，。
②狠抓教學(xué)過程管理。重點(diǎn)抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)工作環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師績效考核掛鉤。
3、推進(jìn)教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革
�、贅淞ⅰ敖萄信d�！钡囊庾R(shí)。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的過程，使之行之有效，真正實(shí)現(xiàn) “以教研促教學(xué)”的思想。
�、跔I造教師參與研究的氛圍。要進(jìn)一步完善教研管理制度，健全鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研討的機(jī)制，重視骨干的培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際，積極開展研討與實(shí)踐活動(dòng)。要特別抓好教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教研組工作管理，使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。
�、壅J(rèn)真抓好校本教研。教師作為校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者，要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)
當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。
總之，我校全體教師一直以飽滿的熱情摸索、探究，發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，也找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使我校的教學(xué)管理工作再上新的臺(tái)階。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)14
鄉(xiāng)教辦領(lǐng)導(dǎo)：
9月25日我校組織了對(duì)全校28名教師的教學(xué)常規(guī)月查工作，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)給你們，請領(lǐng)導(dǎo)給予申批：
九月份對(duì)于中心小學(xué)來說，時(shí)間緊、任務(wù)重，全體老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力做好常規(guī)工作，堅(jiān)決執(zhí)行鄉(xiāng)教辦對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求。從整體上來看，老師們從思想上對(duì)教學(xué)常規(guī)工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的要求自覺提高，盡量與鄉(xiāng)教辦的精神相吻合。從實(shí)際行動(dòng)上來看，老師們做到常規(guī)工作常規(guī)化，無加班惡補(bǔ)、猛補(bǔ)現(xiàn)象，更無相互抄襲、相互攀比、相互觀望的現(xiàn)象，每個(gè)老師都抓緊時(shí)間，按部就班地做自己的常規(guī)工作。從質(zhì)上來看，老師們的常規(guī)工作都比以前有了較大的'進(jìn)步，書寫認(rèn)真、干凈、規(guī)范，篇幅較長，內(nèi)容充實(shí)具體。大字稀行，寥寥數(shù)筆的現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在。從量上來看，全體老師都能夠完成鄉(xiāng)教辦所規(guī)定的任務(wù)，個(gè)別老師超標(biāo)完成任務(wù)，但質(zhì)量沒有降低一點(diǎn)，如：
1、教案的編寫：書寫認(rèn)真，字跡工整，課時(shí)教案篇幅較長，達(dá)3頁以上，環(huán)節(jié)完整，全冊、單元備課詳盡，有針對(duì)性，更有操作性，同年級(jí)同學(xué)科同科時(shí)的教案都不一樣，杜絕了照搬教案書的現(xiàn)象，更無相互抄襲教案的現(xiàn)象。
2、理論學(xué)習(xí)：無相互抄襲的現(xiàn)象，摘抄和心得相結(jié)合，完全書寫3頁，無大字稀行現(xiàn)象，并且書寫字跡工整。
3、評(píng)估分析：用分?jǐn)?shù)記錄，每一單元都有分析，有針對(duì)性，真實(shí)，完全符合學(xué)生的試卷情況。
4、聽課記錄：真實(shí)記錄，完整，環(huán)節(jié)清楚，有側(cè)評(píng)和總評(píng)。
5、作文的批改：杜絕了“八字方針”，總評(píng)較長，語言有針對(duì)性，既有鼓勵(lì)的語言，又有指出缺點(diǎn)的話語；學(xué)生書寫字跡工整，篇幅長達(dá)2-3頁，甚至4頁。
日記、語文同步學(xué)習(xí)：老師們?nèi)�，完全超過了鄉(xiāng)教辦的要求。
6、試卷作業(yè)：有講評(píng)，學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，老師有復(fù)批，個(gè)別老師讓家長看后簽字，老師批改有分?jǐn)?shù)有等級(jí)還有鼓勵(lì)的語言。
缺點(diǎn)：
1、個(gè)別老師的板書設(shè)計(jì)簡單，教學(xué)反思篇幅太短，只有十幾個(gè)字。
2、聽課缺少測評(píng)和總評(píng)。
3、作文和方格本中無圈圈劃劃。
整改措施：
1、堅(jiān)持面查老師的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。
2、加蓋檢查章，檢查后留有痕跡。
3、通報(bào)以上優(yōu)缺點(diǎn)，提醒老師們下次檢查時(shí)。不要再出現(xiàn)以上現(xiàn)象，改掉缺點(diǎn)，堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)，踏實(shí)做好常規(guī)工作，以常規(guī)工作常規(guī)化，不許加班加點(diǎn)惡補(bǔ)猛補(bǔ)。
教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)15
過去的一年，我們在教育局，街道辦和教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“讓成績成為教學(xué)過程改造的自然結(jié)果”的理念，依據(jù)活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論的基本原理與方法，循序漸進(jìn)的整體改造教學(xué)過程，以建設(shè)“四種能力”為主線，以推廣情境體驗(yàn)、問題探究、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等“四種課型”為重點(diǎn)，逐步改造教育教學(xué)的管理機(jī)制，繼續(xù)提高初中學(xué)生的全科合格率，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
一、立足教學(xué)過程，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，從源頭上提高教學(xué)質(zhì)量。
1、借鑒共同體經(jīng)驗(yàn)，完善教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)工作。
區(qū)教育局將歷城六中與我校組成一個(gè)共同體，我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，提高校際間合作交流水平，提高學(xué)校管理效能，努力實(shí)現(xiàn)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享、合作共贏”格局。14年，我們與共同體主要對(duì)學(xué)校管理方式，學(xué)校管理理念，教師隊(duì)伍培養(yǎng)，干部素質(zhì)提高等方面進(jìn)行了探討，為我校管理效能的提高幫助很大。15年，我們將于共同體進(jìn)行教師間的交流，加強(qiáng)兩校間同課異構(gòu)，教師輪訓(xùn)，命題研究，作業(yè)研究等領(lǐng)域合作，力爭為我校發(fā)展再次起到推動(dòng)作用。
根據(jù)歷城區(qū)新修訂的《教學(xué)工作基本規(guī)程》要求，修訂和完善學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案。注重備課中新加入的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，使備課既結(jié)合學(xué)生實(shí)際，又能通過評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的落實(shí)，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告和教研室總體評(píng)價(jià)報(bào)告，揚(yáng)長避短做好教學(xué)。
立足于教研組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，達(dá)成共識(shí)。任課教師人手一份《課堂教學(xué)改革指導(dǎo)方案》《各科教學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告》和《教研室總體評(píng)價(jià)報(bào)告》，以教研組為單位進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。努力克服在教學(xué)過程中的暴露出來的十大方面26點(diǎn)問題。
3、深入學(xué)習(xí)（60）號(hào)文件，著重培養(yǎng)教師四種能力，推進(jìn)四種范型的課堂教學(xué)改革。上學(xué)期，學(xué)校組織全體任課教師學(xué)習(xí)區(qū)教育局（60）號(hào)文件（《濟(jì)南市歷城區(qū)初中課堂教學(xué)改革方案》和《濟(jì)南市歷城區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》），繼續(xù)堅(jiān)持“讓成績成為教學(xué)過程改造的自然結(jié)果”的理念，依據(jù)活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論的基本原理與方法，循序漸進(jìn)的'整體改造教學(xué)過程，著重培養(yǎng)建設(shè)“四種能力”——課程標(biāo)準(zhǔn)中具體目標(biāo)的選擇能力；重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的選擇能力；教學(xué)目標(biāo)的建設(shè)能力；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。，推進(jìn)情境體驗(yàn)、問題探究、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等“四種課型”，逐步改造教育教學(xué)的管理機(jī)制，繼續(xù)提高初中學(xué)生的全科合格率。
4、提高“兩會(huì)”的針對(duì)性和實(shí)效性，讓兩會(huì)更好的總結(jié)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。學(xué)校切實(shí)重視教學(xué)總結(jié)會(huì)和教學(xué)分析會(huì)，突出了兩會(huì)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓教師教的清楚，讓學(xué)生學(xué)的明白。通過兩會(huì)全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，分析原因，定出措施，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教學(xué)。
二、牢牢把握住安全弦不放松
1、加強(qiáng)宣傳教育，提高師生人身安全意識(shí)。
學(xué)校強(qiáng)化“依法治�！弊裱踩谝�，預(yù)防為主的方針，充分利用國旗下演講、黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等陣地，加強(qiáng)安全教育宣傳，提高了師生安全意識(shí)和防護(hù)能力。
2、加強(qiáng)技防人防措施，確保學(xué)校財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)安全。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從構(gòu)建校園安全工作長效機(jī)制，建立物防、人防、技防三位一體的校園安全防控體系，安全教育常規(guī)化、規(guī)范化等方面，進(jìn)一步完善落實(shí)了校園安全措施，確保學(xué)校財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)安全。
3、做好安全檢查巡查，確保校舍，設(shè)備安全。切實(shí)保障全校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，建立健全規(guī)范科學(xué)的安全管理機(jī)制。制定了安全定期巡查、檢查制度。
4、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，力保食堂衛(wèi)生安全。
首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真按照分工，定期，不定期組織教師代表，家長代表，家委會(huì)代表，學(xué)生代表，學(xué)生會(huì)代表進(jìn)行檢查，對(duì)于檢查到的問題，專人負(fù)責(zé)，一抓到底。其次，對(duì)于歷次食堂檢查存在的問題要堅(jiān)決執(zhí)行首次接觸負(fù)責(zé)制，嚴(yán)防責(zé)任推諉，互相扯皮造成的不必要的事故。三是接受上級(jí)教育主管部門，上級(jí)相關(guān)部門的監(jiān)督檢查。對(duì)于上級(jí)檢查學(xué)校做到了全力以赴配合，堅(jiān)決做到了實(shí)事求是，不護(hù)短，不袒護(hù)，切實(shí)保障食堂安全運(yùn)行。
5、加強(qiáng)門衛(wèi)、宿舍管理，確保學(xué)生住的安全。
認(rèn)真做好門衛(wèi)管理，履行相關(guān)師生出入制度。履行門衛(wèi)值班巡邏制度，確保大門不失，把好學(xué)校第一道安全關(guān)口。切實(shí)加強(qiáng)宿舍管理，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生簽到制度，請假制度，人數(shù)三核查制度，夜間巡邏查崗制度，確保宿舍住宿安全。
6、留好安全資料，確保有據(jù)可查。
三、加強(qiáng)了教師培訓(xùn)，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展
學(xué)校積極為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件，使每位教師牢固樹立專業(yè)成長理念，增強(qiáng)不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動(dòng)力。不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，為教師專業(yè)持續(xù)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、積極參加外出培訓(xùn)，督促教師開闊視野。學(xué)校積極創(chuàng)造條件為教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊視野
2、全力參加區(qū)內(nèi)培訓(xùn)，為教師提供交流平臺(tái)。
3、做好校本培訓(xùn)和教研，促進(jìn)教師自我發(fā)展。我們提出了：以理念為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)為根本，以賞識(shí)為角度，以激勵(lì)為手段，以制度為保障，立足農(nóng)村實(shí)際�！岸嘁环滞度�，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著�！背浞职l(fā)掘各種資源，加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、參與好區(qū)域改造教學(xué)過程子課題研究，形成了我校的經(jīng)驗(yàn)。
四、加強(qiáng)常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生行為。
1、加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)教育，讓學(xué)生有章可循。依據(jù)中學(xué)生的年齡特征和實(shí)際情況，學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度，使學(xué)生進(jìn)一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規(guī)范了行為。
2、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織，積極引導(dǎo)學(xué)生自主管理。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織建設(shè)，提高學(xué)生會(huì)干部的服務(wù)、示范意識(shí)，注重以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想道德內(nèi)化，提升學(xué)生的生活品位，真正踐行“以人為本，以管理為財(cái)富，以高質(zhì)量的九年義務(wù)教育為孩子一生奠基”的辦學(xué)理念，使學(xué)生健康成長，快樂生活。
3、無縫隙覆蓋，強(qiáng)化食堂、宿舍、晚自習(xí)、午自習(xí)、大課間、上下樓等特殊時(shí)段管理。中學(xué)生是一個(gè)感覺自己能夠獨(dú)立，實(shí)際上也想獨(dú)立，但是事實(shí)上又不能獨(dú)立的群體，這個(gè)階段逆反心理強(qiáng)，易激動(dòng)，行事莽撞�；谶@一特點(diǎn)，我們對(duì)學(xué)生的管理采取無縫隙覆蓋。為達(dá)到這一步，學(xué)校嚴(yán)抓《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，細(xì)化遙墻中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范具體管理制度。加強(qiáng)特殊時(shí)段的學(xué)生管理。
五、積極整改，做好全國基本均衡縣市區(qū)迎查工作。
1、全面衡量，做好樓道和各功能室文化氛圍的營造工作。
2、加強(qiáng)功能室的管理和使用，充分發(fā)揮其作用。
本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)功能室人員管理，提高其管理能力和服務(wù)意識(shí)。具體表現(xiàn)在：室內(nèi)衛(wèi)生整潔，物品擺放整齊；遵守相關(guān)借閱制度，財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)不流失，不非正常損毀；及時(shí)與一線教師聯(lián)系，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作和收尾工作等，真正發(fā)揮其作用，為教育教學(xué)水平的提高服好務(wù)。
六、力所能及，改善了辦學(xué)條件
因?yàn)榉N種原因，我校校舍陳舊，教育設(shè)施相對(duì)落后。為此，學(xué)校多次協(xié)調(diào)教育局各相關(guān)科室和街道黨工委的理解和支持，多方籌資近百萬元，一年間學(xué)校進(jìn)行了東西教學(xué)樓的內(nèi)粉、教室、辦公室門的更換、宿舍樓的維修、西樓消防管道的疏通、綜登樓頂?shù)木S修等幾大工程，現(xiàn)各項(xiàng)工程已經(jīng)竣工，學(xué)校面貌煥然一新。
七、借助鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，豐富藝術(shù)教育和社團(tuán)活動(dòng)
1、加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)陣地建設(shè)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動(dòng)機(jī)，為了完成自身的需要或目的而自由結(jié)合的青少年群眾性團(tuán)體。我們高度重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，要求人人參與社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的快樂。
2、選聘社團(tuán)活動(dòng)教師。學(xué)校充分發(fā)掘教師資源，上好藝術(shù)課的同時(shí)，組建了各種各樣社團(tuán)，提高了學(xué)生素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)校影響。
3、規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)資料的留存。
4、將社團(tuán)和藝術(shù)教育結(jié)合，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
八、扎實(shí)做好黨、團(tuán)、工會(huì)工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)工作，立足于整改問題。做好學(xué)習(xí)工作，對(duì)于解決難點(diǎn)問題、落實(shí)為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求、推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子著重解決好分析查擺階段查找出來的問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)搞好集中整改，確保黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)圓滿完成
2、進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，落實(shí)好主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任。黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性制度，是反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制的重要制度保證。14年，我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大工作力度，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，以實(shí)際成效取信于民。同時(shí)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的制度建設(shè)，完善責(zé)任體系，嚴(yán)格責(zé)任追究。
3、加強(qiáng)教師的師德教育，不從事有償家教。學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于禁止中小學(xué)在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》，以及市縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師要“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”的規(guī)定。學(xué)校與教職工個(gè)人簽訂了《禁止教師有償家教承諾書》。要求全體教師，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律教育，提倡做崇高師德的塑造者，不從事任何形式的有償家教；自覺維護(hù)學(xué)校整體利益和教師形象，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)黨員、團(tuán)員的理想信念教育。團(tuán)隊(duì)工作事關(guān)對(duì)學(xué)生的思想教育和初步世界觀、人生觀的形成，因此，團(tuán)委以活動(dòng)為載體，以重要節(jié)日為節(jié)點(diǎn)開展了及時(shí)的教育，讓學(xué)生感覺到團(tuán)組織的關(guān)心和愛護(hù)。同時(shí)，團(tuán)委還做好了新團(tuán)員的納新工作，引導(dǎo)團(tuán)員積極向組織靠攏，樹立初步的人生觀。
5、發(fā)揮兩民小組職能，做好校務(wù)公開。加強(qiáng)學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督、廉政建設(shè)，保障教職工民主權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。
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