備課工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的備課工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
備課工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，在剛剛結(jié)束的高考中，我和歐陽少英老師所教的物理取得了令人滿意的成績：省優(yōu)秀學(xué)生曾璟琛同學(xué)以原始分624分列全級考生第一名，600分以上6人，590分以上的13人，75人參考，上重點(diǎn)線30人超額完成1人，上本科線71人超額完成1人，物理專業(yè)平均分103.1分，位居全區(qū)第三名。所教高三的文、理科基礎(chǔ)均分居全區(qū)第四名，與兄學(xué)校的差距大大地在縮短。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，上述成績的取得是我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室、教務(wù)處和高三年級組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組不苦、不怕累的精神。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，針對20xx年高考及高三物理的特點(diǎn)和針對學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析教學(xué)大綱，做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋,采取合理的第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本期在教學(xué)教研方面的做法總結(jié)如下：
一、以工作為第一位，崇高的敬業(yè)思想是做好工作的前提
有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。我們深深體會到這種觀點(diǎn)的震撼人心的含義。有外國人說，近代中國在世界上領(lǐng)先的'不多，但是中國的基礎(chǔ)教育，是領(lǐng)先于世界的。然而我們深知這種領(lǐng)先是由于千千萬萬的教育工作者獻(xiàn)身換取的。在教學(xué)中我和歐陽少英老師沒有叫過半句苦。
二、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、扎實(shí)的工作作風(fēng)是做好工作的基礎(chǔ)
我們的老師，可以說，每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過硬的。歐陽少英老師是物理特級教師，搞了近二十年高中物理教學(xué)工作，是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。我的高三物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也將近十三年，但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。
三、精誠團(tuán)結(jié)是做好工作的保證
團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長補(bǔ)短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的課件可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分彼班此班，自習(xí)的分配、物理試卷的組卷、評卷等工作上，都能跳出小組范圍，以大局為重。正是因?yàn)槿绱�，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠團(tuán)結(jié)是我們作好工作的保證。
四、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：
1、工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠(yuǎn)掌握主動性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三工作計(jì)劃，對我們的工作提出了具體的措施和要示。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等
2、自編第一輪復(fù)習(xí)資料，精講精煉
目前市場上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必須有一套較好的復(fù)習(xí)資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復(fù)習(xí)的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的第一輪復(fù)習(xí)資料。在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)輕耗時(shí)高效率不爭不搶不拖堂，向課上40分鐘要質(zhì)量；我們精講精練，單元過關(guān)。
3、創(chuàng)建一種行之有效有高三復(fù)習(xí)模式：
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)行政要求各高三備課組創(chuàng)建一種高三復(fù)習(xí)教學(xué)模式，物理組根據(jù)實(shí)情，創(chuàng)建了一套行之有效的復(fù)習(xí)模式。本模式包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：知識目標(biāo)、課前練習(xí)、知識掃描、合作探究、知識整合、鞏固訓(xùn)練。本模式經(jīng)近一個(gè)學(xué)期的試用，效果極佳。即減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效率。
五、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動時(shí)間定在周三上午。集體備課是我物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。我與歐陽少英老師的且體做法是：
�。�1）堅(jiān)持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，并次次有記錄，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。
�。�2）互相聽課，隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”。
�。�3）骨干知識強(qiáng)化如虎添翼：無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的骨干知識是不變化的，所以抓住每一科的骨干知識復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，我們感覺到效果是比較好的。
�。�4）每次月考都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等。
（5）做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
六、加強(qiáng)科研活動，提高科研能力是提高自身素質(zhì)的有效途徑
高素質(zhì)的學(xué)生需要高素質(zhì)的教師，而由教學(xué)型的老師轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)科研型的老師則是每一個(gè)教師提高自身素質(zhì)的必由之路，本期我們加強(qiáng)了科研力度，取得了一些成績。如都有論文獲教學(xué)論文評比中獲獎(jiǎng)。
總之，教師有計(jì)劃的參與科研活動，對自己的業(yè)務(wù)水平的提高時(shí)非常有利的。
七、幾點(diǎn)不足
縱觀本期的高考復(fù)習(xí)工作，我們深感在我們?nèi)〉煤艽蟪煽兊耐瑫r(shí)有一些不足：
1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別在失控的情況下更感不足。
2.面對突如其來的情況缺乏思想準(zhǔn)備，所以工作感覺被動。
3.學(xué)科時(shí)間安排問題無論是對學(xué)生、還是老師特別是班主任感到很難權(quán)衡處理。
4.物理的答題技巧問題應(yīng)有突破。
5.高三學(xué)生的心理素質(zhì)問題。
備課工作總結(jié)2
一、基本情況分析
�。�1）我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍與史可衛(wèi)。都屬35周歲以下青年教師。
�。�2）本組教師工作量：周課時(shí)均在12課時(shí)左右，同時(shí)一位老師擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報(bào)
1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的'學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每單元至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三．根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施
6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個(gè)可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，得到較好的效果。
7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
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備課工作總結(jié)3
本學(xué)期，高一語文備課組11位教師在趙校、教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)�！皞�(gè)性化教學(xué)”理念，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為目標(biāo)，積極參加、開展教學(xué)教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法，做了些具體工作�，F(xiàn)將本期本組工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面：
本學(xué)期我組依托對人教版必修1和必修2教材的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生閱讀能力與寫作能力的提升指導(dǎo)。逐步形成了以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”的教學(xué)思路，努力實(shí)踐著教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”。
1、認(rèn)真制定學(xué)期科組教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一步調(diào)
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，開學(xué)初，按照學(xué)校的要求，我組詳細(xì)制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，對本期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析；明確了教學(xué)目標(biāo)，制定了具體的措施；制定了詳實(shí)的行事歷，讓每一位老師明確了教學(xué)進(jìn)度和自己所擔(dān)負(fù)的工作，做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備。同時(shí)對新教師進(jìn)行了培訓(xùn)，指導(dǎo)教案的編寫、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等等。
2、組織集體備課和二次備課
“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，這個(gè)觀點(diǎn)已成為全組教師的共識。每周二上午進(jìn)行集體備課，備課的中心發(fā)言人詳細(xì)解說本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出教材處理意見。全備課組成員在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識，再由主備人組織編寫備課框架和課件。做到“五個(gè)統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)思想，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一框架，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案”。全體成員在集體備課基礎(chǔ)上結(jié)合本班實(shí)際開展二次本次，符合個(gè)人風(fēng)格，符合班情。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)做好教學(xué)工作
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。一方面，我們強(qiáng)調(diào)優(yōu)化課堂，實(shí)施有效教學(xué)，提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。教師上課有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；另一方面，抓緊抓好學(xué)生作業(yè)布置的多樣性和批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。抓好早讀學(xué)生背書，朗讀。同時(shí)加強(qiáng)對老師的常規(guī)工作檢查，定期檢查備課、作業(yè)批改情況，本期進(jìn)行了兩次全體大型檢查，多次抽查。
4、注重考試及質(zhì)量分析
本學(xué)期學(xué)校舉行了三次大型考試：兩次段考和期末考試。每次考試我組都認(rèn)真對待，考試前，做到認(rèn)真了解學(xué)情，編寫出高質(zhì)量的試卷。本期前兩次考試學(xué)校采取高一、高二交叉命題的方式，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和考試大綱制定了合理的細(xì)目表，明確了考試范圍和題型設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上編寫出了高質(zhì)量的試卷，從每次考試的結(jié)果來看，制卷還是相當(dāng)科學(xué)的，符合考前設(shè)定的目標(biāo)�？荚嚭螅J(rèn)真分析試卷，分析教學(xué)問題，提出解決措施。由于高一是來自各個(gè)學(xué)校的新生，成績參差不齊。第一次段考后老師們認(rèn)真的分析了試題，通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問題，結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整了教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，第二次段考比第一次有了整體上的提升。同時(shí)，我們也做好了單元檢測、復(fù)習(xí)模塊考試的命題、閱卷、評卷、總結(jié)工作。
二、教研方面
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。
2、組內(nèi)教研活動定期有序地開展
所謂“它山之石可以攻玉”，本期除了集體備課外，我們組織了每位教師每人一堂公開課活動，組內(nèi)各老師積極開展公開課，課后大家熱烈討論，認(rèn)真評課，相互學(xué)習(xí)，發(fā)掘個(gè)性化教學(xué)的閃光點(diǎn)。比如周君奇老師的跳躍式教學(xué)，先突破重難點(diǎn)再來講背景；朱昌華老師規(guī)范的板書設(shè)計(jì)；夏偉林老師的情景表演導(dǎo)入、作文中影片教學(xué)探討；梁瓊丹老師的學(xué)生粵語朗誦詩歌，刪除部分詩句分析藝術(shù)手法法；羅文興老師的親近學(xué)生，個(gè)人魅力教學(xué)等。通過聽課、評課，大幅度提高了教師的整體業(yè)務(wù)能力。
3、積極參加校外聽課、培訓(xùn)和聽講座活動
本期根據(jù)學(xué)校安排，我們組共4次外出參加教學(xué)活動，包括桂城中學(xué)語文閱讀講座、華附南海高中高考備考研討會、佛山一中“同課異構(gòu)”聽課和華附南海高中“同課異構(gòu)”聽課。通過對外交流，進(jìn)一步了解了高考前沿信息，豐富了理論水平，開拓了眼界，提升了自身水平。
4、配合校園文化建設(shè)，開展師生多樣活動
第十二周舉辦了“讀書——讓生活更美好”學(xué)生征文大賽，一批寫作優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，優(yōu)秀作品展出后在學(xué)生中產(chǎn)生很大反響，引發(fā)了一段時(shí)間的學(xué)生讀書高潮。體藝節(jié)高一文藝晚會上，教師們自編自導(dǎo)自演的節(jié)目雖然排練時(shí)間短，卻贏得了陣陣喝彩。另外，老師們還積極參加了學(xué)校的教師解題大賽，認(rèn)真完成了毛校長布置的教師作文。
5、積極參加市、區(qū)各項(xiàng)比賽活動
本期中段，我組全體成員參加了語文原創(chuàng)題命題大賽，賽前我們進(jìn)行了認(rèn)真的'組織，明確的分工，制定了具體的步驟和實(shí)施的相應(yīng)措施。老師們廣泛的收集資料，認(rèn)真研討，科學(xué)制定，嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)，制作了一份高質(zhì)量的原創(chuàng)題。由于我們語文科交題的時(shí)間相對后一些，再加上區(qū)教研員請產(chǎn)假，比賽的結(jié)果還不知曉。
三、校本課程
中華古籍歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，《論語》一書集中了孔子思想、學(xué)說的精華。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，把國學(xué)經(jīng)典《論語》作為高一的校本課程。為了使校本課程工作順利進(jìn)行，取得預(yù)期的效果，我組進(jìn)行了較長時(shí)間的醞釀，開展了很多具體的工作。
1、明確分工、明確實(shí)施目標(biāo)
課程開發(fā)實(shí)行全員參加的開發(fā)模式，每人負(fù)責(zé)一節(jié)內(nèi)容的編寫。實(shí)施目標(biāo)具體分了課程目標(biāo)、學(xué)生目標(biāo)、教師目標(biāo)，從無意識到有明確目標(biāo)，全體成員做到了有的放矢。
2、認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)規(guī)劃。
校本課程教材的編寫是摸著石頭過河，編寫哪些內(nèi)容、章節(jié)的設(shè)計(jì)、每節(jié)的結(jié)構(gòu)模式等等都需要自己探索。經(jīng)過多次的編寫、修改、討論，最后形成統(tǒng)一意見，本學(xué)期重點(diǎn)編寫兩個(gè)單元，第一單元是“關(guān)于孔子”，第二單元是“孔子的核心思想——仁和禮”，每單元下面又分幾節(jié)，每位老師完成一個(gè)內(nèi)容。
3、制定具體的實(shí)施過程，狠抓計(jì)劃實(shí)施
校本課程的實(shí)施主要包括誦讀、講授、舞臺演繹和測驗(yàn)幾個(gè)過程。誦讀明確了時(shí)間、要求和措施；授課每周各班拿出周二或周四一節(jié)活動課時(shí)間進(jìn)行講課；文藝晚會和平時(shí)活動時(shí)間進(jìn)行舞臺劇編排，從中領(lǐng)會深刻內(nèi)涵；期末進(jìn)行了專門的校本課程考試，初步具有了自己特色的經(jīng)典教育之路。
4、進(jìn)行多元有效評價(jià)
評價(jià)包括兩個(gè)方面：
�。�1）對課程開發(fā)實(shí)施的評價(jià)。主要從學(xué)生實(shí)際接受的效果，學(xué)生聽課后的評價(jià)。
�。�2）對學(xué)生的評價(jià)。校本課程中對學(xué)生的評價(jià)主要采取學(xué)分。
學(xué)分的給定受三方面因素的影響：一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量；不同的學(xué)時(shí)給不同的分?jǐn)?shù)；二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，由任課教師綜合考核后給出一定的分值；三是學(xué)習(xí)的客觀效果，期末最后進(jìn)行考核。從這兩方面的評價(jià)來看，校本課程的開展還是有很大的作用的。
四、存在不足
1、與上級教育部門主管單位和教研員聯(lián)系太少，參加市、區(qū)比賽少，沒有取得很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，對增強(qiáng)學(xué)校榮譽(yù)貢獻(xiàn)少。
2、對學(xué)生的輔導(dǎo)這塊做的還不夠多，學(xué)生成績提升比較緩慢。
3、語文實(shí)踐活動開展相對較少，學(xué)期初制定的一些計(jì)劃沒有實(shí)施。
總之，我們組雖然取得了一些成績，但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、奮勇開拓。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)M教師有決心把工作做得更好，我們高一語文備課組全體同志會不斷進(jìn)取，爭創(chuàng)一流。
備課工作總結(jié)4
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
1.勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
在開學(xué)初，我認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，明確《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
2.善思——課堂教學(xué)展示為契機(jī)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的'轉(zhuǎn)變;體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。課堂上，通過個(gè)人思考，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)兩類活動間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流，使每個(gè)學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時(shí)，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使我真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活，上好!
3.實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。
自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
輔導(dǎo)——因?yàn)槲锢淼奶厥馇闆r，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
備課工作總結(jié)5
高一年級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們備課組首先要解決的問題。本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我們語文備課組一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換。
針對學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，對高中語文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點(diǎn)，備課組把第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)放在了讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，并通過平常練習(xí)和學(xué)校安排的月考認(rèn)真分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
二、緊抓語文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié):
(一)閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。結(jié)合必修教材中對文言文文本的研習(xí)，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學(xué)生日常閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
(二)在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力，高一第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作。
(三)在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué)，展開訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的'心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。
(四)此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)提出練字具體要求。一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的"坐功"，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的；分階段安排高考必背篇目內(nèi)容的背誦，背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
三、分工合作，共同探究新教材新教法
根據(jù)學(xué)校教研室的安排和要求定期開展備課組集體備課活動。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責(zé)，分工合作，必修(一)和必修(二)教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料(或資源)，再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級情況進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長。同時(shí)，在備課組通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。
針對學(xué)生參差不齊的語文水平，我們因材施教，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。
總之，在這一個(gè)學(xué)期中，我們備課組成員共同學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)。下個(gè)學(xué)期，我們?nèi)M成員將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互勵(lì)互勉，精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，努力提高本年級學(xué)生的語文素養(yǎng)，爭取更大的成績。
備課工作總結(jié)6
一、指導(dǎo)思想：
高三面臨著高考，要把提高考教學(xué)成績作為高三復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)來開展，繼續(xù)保持政治組在高考中的優(yōu)異表現(xiàn)。圍繞這一任務(wù)進(jìn)行課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)三項(xiàng)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的效率。
二、學(xué)生的基本情況
高三文科四個(gè)班，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較差，其中計(jì)劃外學(xué)生占到總?cè)藬?shù)的一半左右。其次，學(xué)生層次分明，不管是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)能力，都存在著較大的差異。完成本年級高考“保4爭3”的目標(biāo)，任務(wù)艱巨。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
完成四本必修課程中必修3《文化生活》第一輪復(fù)習(xí)； 在三模之前，完成4本必修的二輪復(fù)習(xí)；進(jìn)入5月完成專題復(fù)習(xí)和綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、主要工作及相關(guān)措施：
1．從課堂要成績，抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，落實(shí)課堂教學(xué)能充分體現(xiàn)“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、保證學(xué)生自學(xué)和當(dāng)堂及時(shí)檢測”的'三項(xiàng)要求。
2．利用集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，做好高考教學(xué)目標(biāo)的分解及分析。
3.抓好教學(xué)常規(guī)工作，主要從以下個(gè)方面:
(1) 根據(jù)制定的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，合理安排，統(tǒng)一把握好教學(xué)進(jìn)度，避免隨意性。
(2) 進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，要對每一專題的重點(diǎn)知識進(jìn)行確定，保證在教學(xué)中對重點(diǎn)考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)的著重串講。
(3) 教案要按學(xué)校的要求完成，環(huán)節(jié)齊全，做到超周備課，年青教師必須是手寫教案。
(4) 作業(yè)每周2次左右，聽寫內(nèi)容及次數(shù)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況來確定。
每周進(jìn)行一次文綜考試，政治單科測試可根據(jù)教學(xué)情況，2周進(jìn)行一次。
(5) 本學(xué)期著重進(jìn)行備課組內(nèi)的聽課活動。本學(xué)期聽課完成15節(jié)課，年青教師
每周2節(jié)課。
備課工作總結(jié)7
在緊張與忙碌生活中，感覺不到時(shí)間漫長;在思索與研討的時(shí)間里，一學(xué)期已悄然飄過�；貞涍M(jìn)入六年級的這一學(xué)期，我們x位教師不斷研討教學(xué)方法，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革�，F(xiàn)在，各項(xiàng)工作已按原計(jì)劃圓滿完成了，總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃
本學(xué)期的教研活動計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
二、圍繞知識點(diǎn)、考點(diǎn)的教學(xué)
本學(xué)期開校之始，我們就集體研讀了大綱，明確了六年語文要達(dá)到的.目標(biāo)，結(jié)合我校幾個(gè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，對目標(biāo)做出了合理的解讀，為本學(xué)期教學(xué)指明了方向。同時(shí)，因?yàn)槭橇昙墸媾R著小學(xué)結(jié)業(yè)，我們在學(xué)期之初就找來了近幾年期末結(jié)業(yè)試題進(jìn)行研究，分析考點(diǎn)、題型，務(wù)求在以后的集體備課中突出知識點(diǎn)，選擇經(jīng)典題型專題訓(xùn)練。
三、加強(qiáng)備課組集體備課
每周必須用兩節(jié)課進(jìn)行集體備課，備課前教師們都要認(rèn)真準(zhǔn)備，在對集體備課的內(nèi)容了解的基礎(chǔ)上提出問題和建議。主備人更要精心準(zhǔn)備，不去下載教案課件，全部自己整理，并能說出自己教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和好處。備課時(shí)，老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，形成了比較濃厚的研究氣氛。
四、備課組內(nèi)資源共享，分工合作
在本學(xué)期中，三位教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極為小組出力，做到了分工合作，資源共享。我在每單元教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的了解，堅(jiān)持每單元自編兩頁《單元復(fù)習(xí)卷》，用于平時(shí)復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。x老師電腦功底深厚，制做課件精美，包覽了大多的課件制作。x老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤其豐富，而且從不保留，經(jīng)常幫助我們?nèi)绾蝿?wù)實(shí)教學(xué)工作，如同醍醐灌頂，使整個(gè)備課組有了較大的進(jìn)步。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，郭老師更是擠出時(shí)間，手寫出了一份份簡而精的復(fù)習(xí)單，供全年級使用。
五、注意學(xué)生的終生發(fā)展
在這學(xué)期中，我們備課組針對語文的人文性和工具性進(jìn)行了多少次探討，強(qiáng)調(diào)了“語用”的教學(xué)。比如：“調(diào)查報(bào)告”是一種很重要的應(yīng)用文體，我們結(jié)合本學(xué)期教材，兩次重點(diǎn)指導(dǎo)，分別是二單元《家鄉(xiāng)的變》和四單元《正確使用祖國語言文字》，要求學(xué)生真正走出學(xué)校，認(rèn)真調(diào)查后完成。
我們注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，比如教學(xué)最后一個(gè)單元，我們設(shè)計(jì)了《將相和故事表演》，學(xué)生興致極高，自學(xué)了課文《相將和》和《奴隸英雄》，自己編寫劇本，活動搞得有聲有色。
我們還特別注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。像復(fù)習(xí)時(shí)，我們都先教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法，然后要求學(xué)生靜下來，按方法自行復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)的最后一步，不是檢測，而是整理。我們想：只要堅(jiān)持這樣做，即使這一次期末測試成績不理想，但從孩子的一生來看絕對是受用無窮的。
在悄悄回顧的同時(shí)，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!
備課工作總結(jié)8
本期使用的音樂教材是普通初中課程標(biāo)準(zhǔn)教科書（音樂鑒賞），初一年級完成教材的前三個(gè)單元內(nèi)容，初二年級完成教材的前三個(gè)單元內(nèi)容。
本期在音樂備課組長劉暢老師的帶領(lǐng)下，音樂組集體備課十二次，進(jìn)行教研教改，針對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等等討論研究，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的`音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
備課組長劉暢老師還給其他的音樂教師進(jìn)行了音樂課件制作的培訓(xùn)，經(jīng)過幾次的培訓(xùn)練習(xí)，現(xiàn)在音樂組的老師們能夠獨(dú)立地完成一個(gè)簡單的課件，鼓勵(lì)音樂組的老師參加學(xué)校的課件制作比賽。還組織相互聽課，評課，互相學(xué)習(xí)。
由于上課的時(shí)間安排有些緊，音樂進(jìn)行了期末考試，這樣有利于音樂課堂的教學(xué)。
備課工作總結(jié)9
高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作，特別是是高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作，能使得今后的教學(xué)遺憾少一點(diǎn)、小一些，還是十分必要的�？偨Y(jié)讓我們能堅(jiān)持已經(jīng)形成的比較成熟的教育教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認(rèn)識存在的不足，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。
我們復(fù)習(xí)的總體思路是：心中有考綱，復(fù)習(xí)有體系；從容有序，謹(jǐn)嚴(yán)規(guī)范。下面對備課組工作從四個(gè)方面做一下總結(jié)。
一、校本復(fù)習(xí)材料
1．補(bǔ)充題：高三物理復(fù)習(xí)中使用的補(bǔ)充題是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套補(bǔ)充題共分十四章，每章配有簡單的知識點(diǎn)回顧，題目從幾十道題到百余題不等，最大的特色就是適合我們高中的學(xué)生實(shí)際水平，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套補(bǔ)充題的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻(xiàn)者是教研組老一輩的教師，我們青年教師肩負(fù)著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。
2．（會考）基礎(chǔ)練習(xí)：嚴(yán)格說，物理的高考復(fù)習(xí)是從學(xué)生畢業(yè)會考后開始的。我們備課組以會考為契機(jī)，利用一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間，完成了高中物理知識的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)，同時(shí)加工整理，最終積累了一整套會考基礎(chǔ)練習(xí)資料，這套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。
3．單元測試：我們備課組做了一項(xiàng)開創(chuàng)性工作就是選編了一套各章的單元測試題。我校一直倡導(dǎo)對購買、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測試題，最終成形。這套測試題目也會象補(bǔ)充題一樣，動態(tài)調(diào)整，相信也會成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一。
4．周末專題：周末我們有7個(gè)分層教學(xué)班的復(fù)習(xí)任務(wù)，2個(gè)高水平的a班，4個(gè)中等水平的b班，一個(gè)基礎(chǔ)薄弱的c班。我們進(jìn)行的是專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，先后進(jìn)行了牛頓運(yùn)動定律、能量和動量、電場和磁場、電路、電磁感應(yīng)等專題復(fù)習(xí)內(nèi)容。上學(xué)期、寒假和下學(xué)期，這三個(gè)階段，我們都是以專題形式對課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了有效補(bǔ)充，使學(xué)生對近年的高考典型問題到達(dá)“能下手，能完成”的程度。
5．一模后的專題：一模前我們已經(jīng)完成了涵蓋高考要求的各章節(jié)和實(shí)驗(yàn)的全面復(fù)習(xí)。一模后到二模前有三周的復(fù)習(xí)時(shí)間，我們安排的是重組38套模擬試題的專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對重點(diǎn)知識做出回顧和熟悉，同時(shí)也是最后一次提高解題能力，解難題能力上一個(gè)臺階的最后機(jī)會。
6．補(bǔ)遺和備忘錄、考前祝福：復(fù)習(xí)課基本進(jìn)行的是高考重點(diǎn)難點(diǎn)的知識，有些細(xì)碎的知識學(xué)生容易忽略和遺忘，所以我們在一模和高考前給學(xué)生印發(fā)了知識補(bǔ)遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡化的備忘錄，高考前是詳細(xì)的備忘錄，是兩個(gè)體系，不重復(fù)。高考前還借鑒海淀區(qū)教研中
心編寫的查漏補(bǔ)缺，選用一部分，再結(jié)合我們實(shí)際復(fù)習(xí)情況進(jìn)行改編和增刪。《考前的祝�！肥亲詈笠淮握n的內(nèi)容，實(shí)際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐，同時(shí)體現(xiàn)師生情感交流的一堂收尾課
這部分總結(jié)需要說明的是：我們使用的有二附中特色的校本復(fù)習(xí)材料是重點(diǎn)難點(diǎn)突出的，更是全面的。
二、研究
1．近年高考：備課組教師研究三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）。從中找出經(jīng)�？嫉闹R點(diǎn)、從沒考的知識：經(jīng)�？嫉闹R點(diǎn)再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識點(diǎn)我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進(jìn)去。我們也仔細(xì)閱讀了前一年北京地區(qū)高考的《試題分析》，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的絡(luò)，滲透科學(xué)思想方法，同時(shí)還應(yīng)研究高考題型發(fā)展，總結(jié)解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納，站在命題人的.角度上揣摩其命題思想與目的；一節(jié)的復(fù)習(xí)課的好與差應(yīng)看：“學(xué)生的思維參與深度、廣度是多少？知識包含的容量有多大？”我們倡導(dǎo)：緊跟高考考綱，面向考場，限時(shí)訓(xùn)練，增強(qiáng)防錯(cuò)能力，向40分鐘要效率的理念，反對無限制的擠占學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間、無針對性題海訓(xùn)練。
物理組在長期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團(tuán)隊(duì)精神——不計(jì)較得失、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、形成合力�；仡欉^去，展望未來，過去的時(shí)光，我們盡心盡力，盡職盡責(zé)，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們走在優(yōu)秀的路上。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，攜手同行，一如既往努力提高課堂教學(xué)的有效性,力爭使全體學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)，把立足點(diǎn)放在培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上，并加強(qiáng)資料建設(shè)形成自己的教學(xué)體系，為把江夏一中物理科打造成品牌學(xué)科而努力，繼續(xù)用這股合力建設(shè)好物理組這個(gè)小家，以學(xué)校為榮，與同伴共榮，揚(yáng)長避短，虛心好學(xué)，我們相信明天會更美好！為了江夏一中的夢奮力拼搏。
備課工作總結(jié)10
高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
一、 合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強(qiáng)集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。
2。加強(qiáng)聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。
四、 加強(qiáng)課后練習(xí)，抓好各章測評
新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時(shí)復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過各種方式（例如提問、練習(xí)、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的`缺陷等方面，有針對性地采取補(bǔ)救措施。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴(yán)格、批改
五、 抓住重點(diǎn)，注意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給學(xué)生開闊了思路，有利于能力的培養(yǎng)和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
備課工作總結(jié)11
不經(jīng)意間，一學(xué)期的時(shí)光匆匆過去。回首一學(xué)期來的備課組活動，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：
一、主要成績：
1.集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂。
教學(xué)。
常規(guī)教學(xué)研究為主，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，老、中、青年教師暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性，對“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí)，對青年教師的培養(yǎng)和成長，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。
2.教師培訓(xùn)漸成體系。本備課組共有5名語文教師，三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的僅有2人，其余教師均為踏上教育崗位不久的年輕人。備課組十分重視對他們的培養(yǎng)工作：首先，采取了中心發(fā)言、上公開課、聽課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對子等多種形式對青年教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)。其次，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺再次，在教學(xué)的`過程中，隨時(shí)留心他們的閃光點(diǎn)和不足，或褒揚(yáng)或提醒，重在研討問題、指導(dǎo)示范。如個(gè)人教案，要求他們設(shè)計(jì)規(guī)范、過程流暢、材料翔實(shí)，重難點(diǎn)突出，教法、學(xué)法明顯，堅(jiān)持寫教學(xué)后記，注意教學(xué)的反饋和反思。周記批改，以王強(qiáng)老師為例，說明全收全查、有等級和評語，評語重對學(xué)生激勵(lì)、溝通、指導(dǎo)的評改方法；作文指導(dǎo)，突出眉批、旁批與總評相結(jié)合，教師評析與學(xué)生自改、互改相結(jié)合，重在實(shí)效的方法。第四，結(jié)合青年教師公開課、匯報(bào)課等活動，相機(jī)誘導(dǎo)，興教學(xué)教研之風(fēng)，求穩(wěn)步上升之效。第五，老少搭配“結(jié)對子”，老教師的經(jīng)驗(yàn)、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰，從備課、課堂組織、試卷命題相互學(xué)習(xí)，共同探討，一起進(jìn)步。
3.青年教師進(jìn)步顯著。通過營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍，通過全程的關(guān)注與指導(dǎo)，通過備課、聽課、議課等形式，青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長，本備課組的年輕人成熟很快，成績斐然。
二、努力方向。
1.理念方面，對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.備課方面，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由于教學(xué)任務(wù)中，作業(yè)批改量大，受檢內(nèi)容多，教師用于深鉆教材的時(shí)間和精力有限，更不用說課外擠用時(shí)間多讀點(diǎn)書了�？商崆皩⑾缕诮虒W(xué)任務(wù)分派給各位教師，每個(gè)教師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案準(zhǔn)備，要求教師要參考多種教輔資料，深入鉆研教材，寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案；學(xué)期開始時(shí)，備課組收集整理成母教案，印發(fā)給各位教師，由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補(bǔ)充、完善。
3.教學(xué)方面，應(yīng)認(rèn)真研究用好學(xué)輔資料。我們給學(xué)生訂的資料很不錯(cuò)，便于學(xué)生自學(xué)，可補(bǔ)課堂教學(xué)之不足，但實(shí)踐證明，學(xué)生用得不夠好，教師指導(dǎo)尚不夠。
4.加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練。在起始年級，可能要研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練。
備課工作總結(jié)12
這個(gè)學(xué)期，我們高二物理備課組認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學(xué)。
新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題形式均有所變化，我們都細(xì)心研究，全體備課組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對比，充分調(diào)動主觀能動性。學(xué)期結(jié)束，組內(nèi)各成員通過自己的努力完成工作如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。
為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時(shí)大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案。
備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。由于使用新教材備課組加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的.質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。
備課組這一個(gè)學(xué)期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認(rèn)真討論教學(xué)教法，分享前一段時(shí)間的教學(xué)體會，擬定后一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度，對一些難點(diǎn)問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習(xí)。
二、積極做好資料、信息收集工作。
我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充我們的高二的學(xué)習(xí)。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習(xí)，成績才會有所提高，才能取得教好的教學(xué)效果。
三、落實(shí)教學(xué)工作制度。
期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。
四、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。
五、公開課開展順利。
這個(gè)學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地安排上公開課的老師，并有序地進(jìn)行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行說課，然后把教案打印出來。備課組認(rèn)真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
六、認(rèn)真負(fù)責(zé)每一次考試。
備課組對每一次考試，都認(rèn)真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進(jìn)行修改，然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時(shí)按時(shí)，認(rèn)真地批改試卷，對學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄下來，并寫出試卷分析。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。
備課工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班和高二（7）班物理教學(xué)工作。
下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。三班的具體做法：
1、三班物理成績較差，尤其是基礎(chǔ)，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)相互有抄襲現(xiàn)象。針對本班具體情況，制定了一系列對這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)，結(jié)合物理高考綱要”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量做到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究高考綱要，對考綱中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對考綱中的`每一個(gè)考點(diǎn)都熟練。
4、查閱大量教學(xué)雜志，對各地的新信息、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生，并把較好的資料，較好的新題復(fù)印出來，張貼出來，讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動向，有針對性的復(fù)習(xí)。
5、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
6、針對當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
七班的具體做法：
1、針對高二（7）班的特點(diǎn)。兩班物理成績差生也較多，基礎(chǔ)薄弱。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，讓他們在以后的高三中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡。在這個(gè)學(xué)期中經(jīng)過大家的努力五個(gè)班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步。其中，3班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處，望批評指。
備課工作總結(jié)14
時(shí)光的腳步引領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，我們六年級數(shù)學(xué)教研組的老師和其他老師一樣，大家都是一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上課，一樣的關(guān)心學(xué)生，一樣的像愛著我們自己家人那樣愛著我們這個(gè)充滿生機(jī)與活力的建二小學(xué)。本學(xué)期，六年級數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在我們七個(gè)人的共同合作與努力下，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我將我們六年級數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)如下：
我們六年級數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。作為河南省特級教師的王莉老師，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，思維敏捷，在工作中總是無私地把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我們這些年輕教師，由于特殊原因，王老師的腰部、腿部經(jīng)常疼的厲害，但王老師仍然克服困難，忍著疼痛堅(jiān)持每天上、下五樓到六年級進(jìn)行辦公，為我們這些年輕人做出了表率。任麗老師性格開朗、樂于助人，可以說是我們這個(gè)小“家”的總管，教研組的大事小情任老師總是掛在心上。這個(gè)冬天任麗老師連續(xù)兩個(gè)月感冒，嚴(yán)重時(shí)咳嗽得整晚上睡不著覺，就在這樣的情況下，任老師也沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課，沒有少改一本作業(yè)。連玉潔老師是我們六年級數(shù)學(xué)組里唯一的班主任，再加上第一年教畢業(yè)班，付出的艱辛唯有連老師心里最清楚，我們在辦公室看到的總是連老師忙忙碌碌的身影，就連中午的休息時(shí)間連老師也不放棄，總是在外面隨便吃點(diǎn)東西繼續(xù)回到辦公室工作。李軍老師作為組里唯一的男士，辦公室有什么重活累活，他總是身先士卒，李老師對待工作更是一絲不茍，對于學(xué)生的每一次作業(yè)，他總要先動手做一遍，兩節(jié)課后總能看到李老師給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的身影，作為年輕人的我們除了敬佩還能說什么呢?王瑞和羅閃兩位老師是我們組的電腦高手，一學(xué)期以來他們堅(jiān)持收集和制作優(yōu)秀的教學(xué)課件，使得枯燥的知識生活化，靜態(tài)的課堂動起來，除此之外，兩位老師為了增加課堂教學(xué)效率，下載并重新整合了全套電子課本供各班使用，真正做到資源共享。
在生活上，大家就像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心，大家知道，辦公室每天安排的都有值日老師，但在我們六年級數(shù)學(xué)組卻是大家搶著干，大家已經(jīng)形成了一種默契，不管是誰，早上進(jìn)辦公室之后的第一件事情就是主動提水，給每位老師倒上一杯熱茶，然后開始掃地、擦桌子，說來這些事情都是微不足道的，但正是這些微不足道的小事，才讓我們?nèi)谇⒌孟褚患胰恕?/p>
我們六年級數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)積極進(jìn)取的集體。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造了濃厚的教研氛圍，認(rèn)認(rèn)真真開展教學(xué)研討活動，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
1. 解讀教材，取長補(bǔ)短。
新教材給我們留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，我們有時(shí)感到困惑，不知道該怎樣教了。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績是擺在我們六年級數(shù)學(xué)老師面前的一個(gè)重要問題，為解決這個(gè)問題本學(xué)期我們把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。我們認(rèn)真聽取了教研室武主任的建議，手頭教著新教材，心中裝著老教材，在解讀教材的過程中取長補(bǔ)短，就教學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)又能夠夯實(shí)“雙基”。
2.切磋技藝，共同發(fā)展。
在教學(xué)工作中，大家都是抓住一切機(jī)會向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為�！办o下心來，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。因?yàn)楸緦W(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較長，學(xué)生容易浮躁，我們又把六年級上期的整冊數(shù)學(xué)教材重新整理，進(jìn)行歸類，充分利用我們的多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后一周，我們又把單元卷子中的.所有難題、易錯(cuò)題進(jìn)行整理，共有50道判斷、40道填空和50道應(yīng)用題，由于真正做到了五認(rèn)真，在本次期末考試中，盡管六年級數(shù)學(xué)試題偏南，學(xué)生照樣取得了優(yōu)異成績，全年級共有115人考試滿分。
3.群策群力，幫扶差生
學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在進(jìn)行微課題教研時(shí)，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。
(1)厚愛差生。教研時(shí)老師們說一定要“厚愛差生”。這個(gè)觀點(diǎn)一提出，立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生�！耙粋�(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部，每個(gè)人只能擁有其中的若干種。在一個(gè)人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他單若干種處于次要的從屬地位�！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會發(fā)言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
(2)耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。
(3)多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對子，會使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。
在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績才會不斷上升。
我們六年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期的教學(xué)工作中，始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)的開展了教研活動，以解決新課程改革中的實(shí)際問題為突破口，團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽探索，用于實(shí)踐，取得了一定的成績：
20__年9月，王莉老師辛勤耕耘三十年，被鄭州市授予“教育工作者標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。
20__年9月，王麗環(huán)老師被評為“中原區(qū)十佳優(yōu)秀青年教師”。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補(bǔ)短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。
備課工作總結(jié)15
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我們備課組根據(jù)歷城區(qū)教研室要求和學(xué)校工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注重將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階，所開展工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析
1、我組共有六位成員，均為專業(yè)老師。
2、本組教師工作量：各位老師都超課時(shí)。
二、具體措施
1、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動，加強(qiáng)教研活動，促全組共同提高
高二數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為兩節(jié)課左右。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期各位老師上了級部示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的.要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
5、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
6、教學(xué)中特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的滲透
注意數(shù)學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、可逆思想，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。提高了學(xué)生分析和解決問題的方法。
7、積極備考。通過知識點(diǎn)的總結(jié)及精心編制強(qiáng)化訓(xùn)練題目、定時(shí)練習(xí)、期末綜合復(fù)習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，不斷夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并做好期末應(yīng)考工作及數(shù)學(xué)會考的復(fù)習(xí)。
8、注重培養(yǎng)年輕教師的成長。本學(xué)期積極開展級部、校級、區(qū)級公開課，年輕教師積極踴躍參加并積極參與聽評課，從很大程度上提高了教育教學(xué)水平。
三、工作中的問題和不足
1、由于學(xué)生存在個(gè)體差異，個(gè)別學(xué)生存在一些不好的習(xí)慣、自制力差，上課進(jìn)度很難跟上教學(xué)步伐，給課堂教學(xué)帶來一些麻煩。
2、平時(shí)忙于趕進(jìn)度考試測驗(yàn)少，做題少，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)試能力差；
3、本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)行完必修五及理科選修2-1（文科選修1-1），由于部分學(xué)生動手能力差、懶惰，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠理想。
高二數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，在今后的工作中，我們將繼承和發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)做法，努力改善和避免失敗的方法，會再接再厲，創(chuàng)造好的成績。
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