廬山瀑布觀后感模板

　　看完一部經(jīng)典作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，觀后感簡單來說就是觀賞過后的感觸。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？以下是小編為大家收集的廬山瀑布觀后感模板，歡迎閱讀與收藏。

廬山瀑布觀后感模板1

　　日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　首句日照香爐升紫煙香爐是指香爐峰。此峰在廬山西北，形狀尖圓，像座香爐。由于瀑布飛瀉，水氣奔騰而上，在麗日的照耀下仿佛有一座頂天立地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙。一個(gè)生字把煙云冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設(shè)置了雄偉的.背景，也為下文直接宣染氣氛。次句遙看瀑布掛牽川遙看瀑布四字映照了題目《望廬山瀑布》。掛前川是說瀑布像一條巨大的百練從懸崖直前面的河流上。掛字化動(dòng)為靜，寫出了遙望中的瀑布。第三句飛流直下三千尺是以近處的描寫瀑布飛流表現(xiàn)瀑布臨空而出，噴涌飛瀉。直下既寫出巖碧的徒哨，又寫出水流之急。三千尺極力夸張，寫山的高峻。

　　這樣詩人覺的還沒把瀑布雄奇氣勢(shì)表現(xiàn)的淋漓而盡，又上一句疑是銀河落九天一個(gè)疑字讓人覺的很奇特。

　　爸爸教了我這么的多，在我心理真想去親身體會(huì)一下這樣的感覺。也許詩人親身體會(huì)到了才會(huì)寫出這樣好的詩。

廬山瀑布觀后感模板2

　　日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　首句“日照香爐升紫煙”“香爐”是指香爐峰。此峰在廬山西北，形狀尖圓，像座香爐。由于瀑布飛瀉，水氣奔騰而上，在麗日的照耀下仿佛有一座頂天立地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙。一個(gè)“生”字把煙云冉冉上升的.景象寫活了。此句為瀑布設(shè)置了雄偉的背景，也為下文直接宣染氣氛。次句“遙看瀑布掛牽川”“遙看瀑布”四字映照了題目《望廬山瀑布》。掛前川是說瀑布像一條巨大的百練從懸崖直前面的河流上�！皰臁弊只瘎�(dòng)為靜，寫出了遙望中的瀑布。第三句“飛流直下三千尺”是以近處的描寫瀑布“飛流”表現(xiàn)瀑布臨空而出，噴涌飛瀉�！爸毕隆奔葘懗鰩r碧的徒哨，又寫出水流之急�！叭�千尺”極力夸張，寫山的高峻，這樣詩人覺的還沒把瀑布雄奇氣勢(shì)表現(xiàn)的淋漓而盡，又上一句“疑是銀河落九天”一個(gè)“疑”字讓人覺的很奇特。

　　這個(gè)詩篇，讓我覺得廬山很美。

廬山瀑布觀后感模板3

　　黃老師執(zhí)教的《望廬山瀑布》一課，向我們呈現(xiàn)了完整的古詩教學(xué)流程。

　　從課始的讀題、釋題到逐句理解詩意再到古詩的朗讀，看得出每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)。雖然是二年級(jí)，但課堂上黃老師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩方法的滲透：結(jié)合課件上的圖片和詞語手冊(cè)中的字義，讓學(xué)生嘗試著說說。同時(shí)注意古詩的深層理解和拓展，如教學(xué)“飛流直下三千尺”的三千尺后的泛指的拓展，以及最后描寫瀑布的.詩句的拓展，黃老師是下了不少功夫。但是個(gè)人覺得這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)與教材的處理更適合高年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說在理解上面應(yīng)該有一定的難度。

　　低段的古詩教學(xué)應(yīng)該是以朗讀為主，一開始的讀正確、讀通順，讀后對(duì)詩意的一個(gè)大概的理解，再到最后的感情朗讀，讀時(shí)注意朗讀的面以及點(diǎn)，在讀中理解，讀中感悟，這樣可能更適合低段的孩子。

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