【實用】小班教案模板合集九篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、閱讀理解老烏龜和小鳥之間的故事，體會友情的珍貴，感受有朋友的快樂。
2、嘗試連續(xù)閱讀多幅圖片，通過觀察角色的表情、動作，說出圖片的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本，小圖書人手一本。
活動過程：
一、老烏龜?shù)臒⿶?/p>
1．教師帶著幼兒來到創(chuàng)設(shè)的森林情境中，說說森林里有些什么。
2．播放"嘆氣"聲，幼兒猜猜會是誰。"老烏龜"從池塘中走出來（老烏龜由老師或大班幼兒扮演），教師帶領(lǐng)幼兒和老烏龜打招呼，并詢問老烏龜為什么唉聲嘆氣。
3．老烏龜講述自己的煩惱事：這池塘就是我的家，我已經(jīng)在這兒住了好久好久了，以前這是一個非常非常安靜的池塘，可是現(xiàn)在卻不一樣了，我住在這里整體都沒法安靜入睡，唉！
4．"安靜的池塘后來發(fā)生了什么變化呢？""是什么讓老烏龜整體睡不著覺呢？"帶著問題幼兒閱讀圖片。
二、閱讀大圖書
1．閱讀第三幅，幼兒說說圖片上發(fā)生了什么事。猜猜老烏龜心里會怎么想。
2．同時出示第三幅、第四幅和第五幅。引導(dǎo)幼兒說說圖片中發(fā)生了什么事，安靜的池塘里又來了誰。
3、小鳥在干什么？老烏龜為什么不高興？
4、引導(dǎo)幼兒交流圖片上哪些地方看出來老烏龜越來越不高興，小鳥是怎么做的.，老烏龜心里會怎么想。
5、啟發(fā)幼兒為老烏龜想辦法。
三、 播放小鳥和老烏龜之間的對話
1．閱讀第六幅，說說小鳥和老烏龜在說什么。
2．啟發(fā)幼兒想象接下來會發(fā)生什么事，借助頭飾，幼兒大膽表演自己設(shè)想的情節(jié)。
四、自主閱讀（小圖書第七幅至第十幅）
1．幼兒說說小鳥是怎么做的，小鳥為什么要飛走，老烏龜又快樂了嗎。
2．（第九幅）觀察老烏龜?shù)谋砬樽兓�，思考老烏龜為什么又不開心了。
3．討論：老烏龜希望小鳥能再回來，小鳥會回來嗎？老烏龜和小鳥以后會怎么做朋友呢？
四、找朋友
在"找朋友"音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒分別扮演"老烏龜"和"小鳥"互相找朋友，一起手拉手唱歌游戲。
五、活動延伸：找朋友。
小班教案 篇2
目標(biāo)：
鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓幼兒在游戲中，感受游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：
裝有顏料的`水瓶若干個，每人一個。
過程：
1.引起幼兒興趣。
教師以變魔術(shù)的形式，出示一個紅顏色的蘋果。
這是什么顏色�。�
教師出示一個綠顏色的橘子。
“這是什么顏色啊？”
教師出示一個黃顏色的香蕉。
“這是什么顏色��？”
教師說各種不同的東西，請幼兒說出相應(yīng)的顏色，說對的幼兒得一顆五角星。
2.幼兒實踐。
教師變出一個裝有水的瓶子，“小朋友這是什么？里面裝了什么？水是什么顏色的？”
“今天，我要變魔術(shù)了，小朋友一起叫變”（教師搖動水瓶，變出顏色。）
“小朋友想不想自己來試試這個魔術(shù)�。俊保ㄓ變翰僮鳎�
“你的水瓶里現(xiàn)在是什么顏色的？”（幼兒回答）
3.結(jié)束
“今天的游戲好玩嗎？我們有空再玩吧�！�
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。
2、知道遇到事情要勇敢、機(jī)智，體驗故事的趣味性。
活動準(zhǔn)備：PPT課件
活動過程：
一、引起興趣，關(guān)注故事的名字
1、猜猜，他們是誰？他們在干什么呢？
2、蛤蟆爺爺會對小蛤蟆說些什么呢？今天倪老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。
這里教師可以解釋"秘訣"的意思：好辦法。
二、觀察圖片，講述故事內(nèi)容
1、圖片一：一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在散步，爺爺對小蛤蟆說："孩子，你要記住，我們的身邊到處都有壞人。
2、圖片二：看看，小蛤蟆聽了以后怎么樣了？你怎么知道小蛤蟆害怕了？
這里讓幼兒仔細(xì)觀察蛤蟆的表情。
小蛤蟆害怕了，他問爺爺："那我們該怎么辦呢？爺爺說："我來給你講講我的秘訣就是好辦法，第一條秘訣是要勇敢，如果你碰到了敵人，你一定不能害怕。"
3、圖片三：他們并不知道，其實，在他們身后已經(jīng)有敵人了（這里點擊圖片三）猜猜這個敵人藏在哪里？會是誰呢？
圖片四：是啊，原來是一條大蛇，蛇吐著紅紅的舌頭說："今天我要吃掉你們。"看看，小蛤蟆看到大蛇怎么樣了？可是爺爺呢？你覺得爺爺會逃走會害怕嗎？那它會怎么做呢？它會有什么好辦法呢？
這里根據(jù)孩子的回答進(jìn)行追問。
圖片五：爺爺一點也沒有害怕，他勇敢地對蛇說："有本事你就吃掉我把。"說著，爺爺用力地吸氣，把自己的`身體變得越來越大，大蛇看見爺爺變得這么大瞧，它怎么樣了？我們也來和爺爺一樣把自己變得很勇敢。（幼兒學(xué)做動作）圖片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出來了，它說："爺爺，你真了不起！"爺爺開心地笑了，說："可是有的敵人太大，是嚇不走的，所以我的第二條秘訣就是聰明，還要勇敢。"
4、圖片七：正說著，一個更大的敵人出現(xiàn)了，這次會是誰呢？猜猜它是誰？
這里可以進(jìn)行追問：誰會有這么大的尾巴呢？
圖片八：是一頭很大很大的怪獸，怪獸說："我要把你們?nèi)缘簟?小蛤蟆嚇得逃走了，這次爺爺也會逃走也會害怕嗎？
圖片九：爺爺抬起頭一看，哇這個怪獸好大好大，而爺爺呢……爺爺也害怕了，他從來都沒有見過這么大的怪獸，爺爺轉(zhuǎn)身就逃，可是，還是被抓住了。爺爺被怪獸抓住后，誰會來救爺爺呢？
小蛤蟆是怎么救爺爺?shù)模?/p>
圖片十：小蛤蟆這時候想到了爺爺說的話，不要害怕，要動腦筋，看看他是怎么救爺爺?shù)哪兀?/p>
我們一起來幫助小蛤蟆打怪獸。（教師和孩子一起對著做怪獸扔果子動作）教師小結(jié)：小蛤蟆用紅色的果子扔在怪獸腳上，怪獸的腳上全是紅點點，小蛤蟆說："爺爺，你讓怪獸中毒了，瞧，它的腳上全是紅點點了。怪獸抬起腳一看，哇呀，真的中毒了，嚇得扔下爺爺邊跑邊喊："救命啊，救命啊……"
6、圖片十一：小蛤蟆救了爺爺，兩個人開心地抱在一起，爺爺說："孩子，你真的很勇敢、很聰明，如果沒有你，今天爺爺就會被怪獸吃掉，所以你一定要記住，在你碰到危險的時候，如果身邊有個好朋友就會幫助你。
7、圖片十二：爺爺和小蛤蟆一共遇到了幾個敵人？而且爺爺還告訴了小蛤蟆打走壞人的秘訣好辦法。
這里根據(jù)幼兒的回答點出PPT
三、完整欣賞故事
1、爺爺對小蛤蟆說……
2、今天，老師在外面操場上準(zhǔn)備了一些玩具，有獨木橋，有梅花樁，呆會我們?nèi)ネ娴臅r候可能還會有怪獸出現(xiàn)，如果碰到怪獸也要像爺爺和小蛤蟆一樣不能害怕，要勇敢、聰明好嗎？
活動反思：
在今天的活動中，孩子們的反應(yīng)很棒，基本上每個問題都能回答道我的點子上，這個故事，我并沒有將內(nèi)容全部融合進(jìn)去，而是選擇了其中的兩個秘訣，我把第三個秘訣放在最后爺爺被小蛤蟆救下以后對小蛤蟆說的話中，起到了更深層次的提升�；顒又校彝ㄟ^讓孩子們觀察圖片中蛤蟆爺爺和小蛤蟆遇到壞人后的一些表情，猜測出接下來會發(fā)生的事情。但活動中也存在著一些缺憾：在爺爺被 怪獸抓住后小蛤蟆救爺爺?shù)哪莻�環(huán)節(jié)中我將其中的三幅圖片做在了一張PPT上同時出現(xiàn)，這樣卻讓孩子在觀察小蛤蟆如何救爺爺?shù)臅r候分散了孩子們的注意力，他們有的講述了接下來的兩張圖片，我想如果將三張逐一出現(xiàn)在同一幅畫面上的話可能效果會更好。
小班教案 篇4
目標(biāo)：
1)認(rèn)識紅，黃，綠，區(qū)別上下，能粘貼端正。
準(zhǔn)備：每人一張畫有大樹的畫紙，紅，黃，綠三色紙剪蘋果，漿糊，抹布，實物紅，黃，綠蘋果。
活動過程：
1.觀察顏色，分辨方位
(1)秋天到了，蘋果都熟了，它們有些什么顏色?(逐一出示實物，請幼兒辨認(rèn)顏色。)蘋果有不同的顏色，不同的名字，如：紅富士，黃焦和青焦。蘋果長在哪里的?怎么長?像什么?(蘋果像一個個燈籠，用頂上的.小柄掛在樹上。)
(2)教師演示正，倒，斜貼蘋果，請幼兒分辨正確的粘貼位置——小柄在上，蘋果在下。
2.創(chuàng)作要求
讓蘋果樹上掛滿蘋果。
3.幼兒創(chuàng)作畫，教師指導(dǎo)要點
(1)注意粘貼時小柄在上，蘋果在下，貼端正。
(2)調(diào)換顏色，選不同顏色的蘋果。
(3)鼓勵貼得多，都貼在樹上。
4.引導(dǎo)
樹上紅蘋果，黃蘋果，綠蘋果，哪個多?哪個少?哪棵樹上多?哪棵樹上少?
小班教案 篇5
設(shè)計思路：
1、結(jié)合主題的開展：
《水果籃》是主題《在秋天里》背景下的一次數(shù)活動。秋天是水果豐收的季節(jié)，孩子們對在日常生活中很常見的水果十分感興趣，尤其是在參觀水果店時，孩子們對水果的數(shù)量、品種、顏色等產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。在本次集體活動中通過講講、議議秋天的水果，既讓幼兒感受到秋天水果的豐富多樣，又懂得水果是很有營養(yǎng)的，多吃對身體有益的道理。在活動中，通過“課件互動——選購水果籃——游戲：裝水果籃”三個環(huán)節(jié)的層析性設(shè)置，讓幼兒嘗試用目測睡裙、目測部分接著數(shù)等方法提高數(shù)數(shù)能力，發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運用已有的數(shù)經(jīng)驗解決游戲中的數(shù)問題時幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗，為下階段的數(shù)數(shù)活動作一個鋪墊。
2、結(jié)合專題的研究：
結(jié)合本班研究重點“同一學(xué)科領(lǐng)域中對同一材料的優(yōu)化運用的實踐研究”，選取了課程材料包資源中的“水果籃”材料，通過一課三研的研究模式不斷優(yōu)化材料的運用，讓課程材料包資源更好地為集體活動的教學(xué)而服務(wù)。
內(nèi)容與目標(biāo)：
1、了解秋天水果品種多，數(shù)量多，知道秋天是豐收的季節(jié)。
2、嘗試用目測數(shù)群的方法提高數(shù)數(shù)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、水果籃
2、畫有各種水果的卡片和顏色卡片。
一、看卡片，按要求選水果藍(lán)上柜
1、觀察水果卡片，了解水果店里需要進(jìn)怎樣的`水果籃，選擇符合要求的水果籃上柜。
2、觀察顏色卡片，了解店里還需要進(jìn)有三種顏色水果的水果籃，并尋找符合要求的水果籃上柜。
二、選購水果籃
1、一位生病的同伴愛吃葡萄，挑選怎樣的水果藍(lán)送給他才合適呢？
2、到朋友家做客，需要挑選品種最多的水果籃，看哪個水果籃最合適？
小結(jié)：原來不同的人喜歡吃不同的水果，要根據(jù)別人的愛好和需要挑選水果籃，這樣拿到水果籃的人才高興。
三、 裝出一個一模一樣的水果籃
1、出示裝好的一籃水果，討論：水果籃里有哪些水果？每種水果各有幾個？
2、自選一個空“水果藍(lán)”，裝上一模一樣的水果（如品種相同、每一種水果數(shù)量相同等）
3、交換驗證。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、了解故事的主要內(nèi)容，知道故事的主人公。
2、讓幼兒愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成晚上刷牙的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒遇事多動腦，勤于思考。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
重點： 理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
難點：引導(dǎo)幼兒討論我們要怎樣保護(hù)牙齒。
活動準(zhǔn)備
老虎玩具一個，狐貍玩具一個，圖片3張
活動過程
一、出示玩具提問，引起興趣
手持老虎玩具扮成森林之王，激發(fā)幼兒的積極性并自然的引出活動。
二、欣賞故事，了解故事主要內(nèi)容
先給幼兒有感情的講述故事，讓幼兒大概了解故事內(nèi)容；然后一邊復(fù)述一邊提問：故事里有誰？大老虎的牙齒開始有沒有？后來怎么就沒有呢？狐貍用什么方法拔掉了老虎鋒利的牙齒？
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論
1、出示圖片讓幼兒觀察，問：為什么小猴小兔害怕老虎的牙齒，狐貍卻不怕？
2、出示圖片問：狐貍想的什么辦法讓老虎的牙齒沒有了？
3、出示圖片問：沒有牙齒的`大老虎是怎樣的？吃東西怎么樣？通過這個環(huán)節(jié)，讓幼兒了解大老虎沒有牙齒的原因，知道我們不能吃太多的糖。特別是睡覺前不能吃。
4、大家討論：我們怎樣才能不像大老虎那樣沒有牙齒，那我們要怎樣保護(hù)自己的牙齒。
教學(xué)反思
活動中幼兒能積極回答問題，都不想變成大老虎那樣，很多孩子還說要回去告訴爺爺奶奶，讓他們睡覺前也不能吃糖。
小班的孩子比較小，我們又地處農(nóng)村，在活動目標(biāo)中養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣定得過高，在實踐中吃東西后漱口要更容易實現(xiàn)。
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對火災(zāi)事件的了解，讓小班幼兒知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
活動過程：
�。ㄒ唬﹫D片展示，引入新課。
展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）
討論：讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
�。�1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？
�。�2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的`？
3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
�。ǘ┮龑�(dǎo)研讀，歸納整理。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。
（三）競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，3小組記分比賽。）
1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）
�。�1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？
�。�2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？
�。�3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
�。�4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
�。�5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）
（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
�。�2）有一天，某小學(xué)五年級學(xué)生到某山林去野炊。
�。�3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
�。�4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
�。�5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）
4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。
6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。
小班教案 篇8
活動目的：
1、熟悉故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)故事中的角色對話。
2、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動重點：理解故事內(nèi)容。
活動難點：學(xué)會簡單復(fù)述及情節(jié)對話。
活動準(zhǔn)備：各種頭飾。背景圖一幅。
活動過程：
1、課前導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動作進(jìn)入教室，突然出現(xiàn)公雞的叫聲. 小朋友們，聽，誰在叫?讓我們?nèi)タ纯春脝?
2、幼兒欣賞故事及動畫，初步了解故事的情節(jié)。
�。�1）這個故事叫什么名字?故事中有誰?
逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認(rèn)識漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。
�。�2）這個故事講了一件什么事情?
2、通過動畫理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征，豐富幼兒詞匯.
�。�1）狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的?怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出狐貍夸公雞漂亮，還要給它吃的.，公雞上當(dāng)了，探出頭，結(jié)果被狐貍抓走.
�。�2）公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的?狐貍一開始是怎么騙公雞的?公雞上當(dāng)了嗎?狐貍見公雞沒有上當(dāng)又想了什么辦法?它是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞，說不給它吃的，公雞貪吃就上當(dāng)了，結(jié)果又被狐貍抓住.
（3）當(dāng)貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的?公雞記住了嗎?它為什么又上當(dāng)了?引導(dǎo)幼兒說出狐貍很狡猾，它知道公雞貪吃，用舊辦法騙不了公雞，就又想了一個新辦法騙它，結(jié)果貪吃的公雞又被抓了。這是一只什么樣的狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?
�。�4）最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的?
3、通過角色表演進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
請個別幼兒分別扮演角色，其他幼兒和老師講述故事。
4、結(jié)束部分：集體表演故事.
活動反思：
本次活動目標(biāo)讓幼兒學(xué)習(xí)理解故事并進(jìn)行初步學(xué)習(xí)對話，我以公雞的叫聲引入，由于現(xiàn)在很多孩子對家禽都不是很懂，然后讓幼兒對公雞的印象更加深刻，問問孩子們你們見過的公雞長什么樣？然后出示公雞的頭飾，頭飾激起幼兒興趣，再利用一體機(jī)讓幼兒觀看視屏并聽故事，一體機(jī)播放故事孩子們的興趣很濃厚，電腦講的故事比我們老師講的更深動，印象更深，一堂課下來孩子們上課的激情還是很濃厚的。
小班教案 篇9
活動意圖：
孩子們對泡泡充滿了興趣，對周圍事物充滿了好奇和探索的欲望。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將幼兒有興趣的活動生成有價值的教育活動，由此設(shè)計了本活動《有趣的泡泡》。培養(yǎng)他們探索的興趣，體驗成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1．用小肌肉動作做細(xì)微事情。
2．識別不同材料的不同作用。
3．游戲中體驗探索的快樂。
4．會用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1．做好標(biāo)記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。
2．小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個。
3．記錄表(每組一張)。
活動過程：
一、識別猜測
互動問題：
①一共有多少種材料？你認(rèn)識嗎？能說出它們的.名字嗎？
②它們能做些什么？
二、選擇清水和泡泡水進(jìn)行對比的演示
互動問題：
�、俳處熡梦苷辞逅狄幌伦屝∨笥延^察有什么現(xiàn)象；再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
�、谕瑯邮撬疄槭裁从械目梢源党雠菖荩械拇挡怀雠菖菽�？
③你知道里面有什么材料嗎？一起試一試。
三、練習(xí)并做記錄（記錄表見附件1）
互動問題：
�、倌姆N材料可以做出吹泡泡的材料呢?試一試�？刹豢梢源党雠菖�？
�、谶�可以用什么材料？試一試！
要求：每加一種材料時都要看清它的圖案標(biāo)志，在試驗后是否能吹出泡泡在自己的那張表格里畫上對號或叉。
�、圩⒁獠灰婧⒆尤プ�，可以用鼓勵的語氣，如：你的眼睛看得很準(zhǔn)呀；你真是個細(xì)心的孩子；再仔細(xì)觀察觀察，你一定會有新發(fā)現(xiàn)的……）
四、游戲“吹泡泡比賽”
小朋友拿著自己勾兌成功的泡泡水，進(jìn)行吹泡泡比賽。
五、書寫實驗報告
讓爸爸，媽媽幫助完成實驗報告填寫。
活動建議：
1．互動中，在提出每一個問題后，給孩子們充分思考和表達(dá)的時間，然后再提出下一個問題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的愿望，保證孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
2．實驗讓孩子自己動手操作感受物體特征，在家也可以繼續(xù)試驗，加深孩子對課程的理解。
3．材料可以讓孩子們自己準(zhǔn)備，也可以老師和孩子們共同準(zhǔn)備。
活動反思：
教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒又校處熞闹杏心繕�(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動開放的理念，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。活動中對能力強(qiáng)的孩子給予肯定并鼓勵的同時，要注意到能力較弱的孩子，也應(yīng)給予鼓勵和肯定。讓幼兒最大程度的參與，讓幼兒自己去探索、去游戲、去獲取知識�；顒又杏變汉芊e極。
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