中班教案4篇[通用]

　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒追逐跑的能力。

　　2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)會(huì)《丟手絹》的兒歌。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小手絹一條。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

　�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！

　�。�2）引導(dǎo)幼兒跟隨老師的節(jié)奏做手腕、手臂、上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身等運(yùn)動(dòng)。

　　2、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　�。�1）師和幼兒一起唱兒歌《丟手絹》，“丟呀丟呀丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。”小朋友，我們今天一起來(lái)玩《丟手絹》的游戲吧！

　　3、講解游戲規(guī)則。

　　介紹游戲規(guī)則：小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下，選一個(gè)人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn)，悄悄的把手絹丟在一個(gè)人后面，然后繞著跑一圈回到那個(gè)人的位置，被放手絹的知道被放了手絹后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來(lái)，由被放手絹的人做丟手絹的人，繼續(xù)進(jìn)行游戲，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的'話(huà)，他就要表演一個(gè)節(jié)目，表演完了后，再由他做丟手絹的人，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　4、提出游戲要求。

　　（1）丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。

　�。�2）丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。

　　5、幼兒開(kāi)始游戲，教師維持秩序，提醒幼兒遵守規(guī)則。

　　6、放松活動(dòng)。

　　結(jié)束語(yǔ)：今天我們就先玩到這里，讓我們休息一下吧！

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。

　　2.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)覺(jué)感受能力和比較能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音，了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣.

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　如何減少噪音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)課件ppt. 鈴鼓若干.貼紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受樂(lè)音和噪音,

　　會(huì)用不同方式表達(dá)對(duì)樂(lè)音和噪音的不同感受

　　1.欣賞樂(lè)音、噪音能大膽地用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等方式來(lái)表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

　　二、 區(qū)分樂(lè)音和噪音

　　三、了解噪音的危害

　　培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

　　1.討論生活中的'噪音.

　　2.知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　四、感受聲音給我們帶來(lái)的不同

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽(tīng)的樂(lè)音。

中班教案 篇3

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

　　準(zhǔn)備：

　　有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．猜謎語(yǔ)：湯園。說(shuō)說(shuō)這是過(guò)什么節(jié)的一種吃食。引出談話(huà)主題：元宵節(jié)。

　　2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)從錄相中看到了什么。

　　3．講解元宵節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。

　　讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的`夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵?lè)的情趣，還在燈上寫(xiě)上謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來(lái)的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來(lái)越復(fù)雜，每年過(guò)節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。

　　3．請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈，吃過(guò)什么餡的元宵。

　　備注：

　　關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷，有這樣一種傳說(shuō)。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說(shuō)漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱(chēng)制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因?yàn)閽叱�諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂(lè)，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱(chēng)“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說(shuō)，教師了解即可，不必詳細(xì)講給幼兒聽(tīng)，若講，酌情簡(jiǎn)化。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓人快樂(lè)。

　　2、知道微笑是人們友好交往的一種方式，初步體驗(yàn)微笑給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白板課件：《傳遞微笑，傳遞快樂(lè)》。

　　2、白板、投影儀和電腦。

　　3、圓形卡紙片片每人兩張，記號(hào)筆人手1支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察表情娃娃圖片，體驗(yàn)微笑的魅力。

　　出現(xiàn)畫(huà)面一，哭和笑兩個(gè)表情娃娃。

　　師："小朋友，今天表情娃娃來(lái)做客了，看一看他們是誰(shuí)呢？""你喜歡哪一個(gè)表情娃娃？為什么？"鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　師："微笑讓人看著舒服，今天讓我們一起來(lái)當(dāng)微笑娃娃吧！"

　　2、分段欣賞故事，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

　　⑴ 師："森林里有一群小動(dòng)物想把快樂(lè)帶給別人，他們用的是什么辦法呢？我們一起來(lái)欣賞故事《微笑》。"

　�、� 出現(xiàn)畫(huà)面二，點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

　　師："小動(dòng)物在為朋友們做什么呢？他們?yōu)槭裁催@么做？"

　　慢慢拖動(dòng)小蝸牛的表情圖。師："小蝸牛為什么很著急？""大家?guī)托∥伵Ｏ胍幌�，它可以為朋友們做什么呢�?

　　⑶ 出現(xiàn)畫(huà)面三，點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

　　師：我們看看小蝸牛想的是什么辦法？（小兔走過(guò)……小蝸牛想，對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑！）

　　師："小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢？我們幫小蝸牛想想辦法吧！"

　�、� 出現(xiàn)畫(huà)面四，點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物、信。

　　師：小蝸牛自己是怎么做的？看到小蝸牛的微笑，朋友們?cè)趺礃�？小蝸�？吹脚笥褌兛鞓?lè)，心里怎么樣？

　�、� 相互微笑，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

　　⑹ 小結(jié)："小蝸牛雖然能力很小，但它有一顆愛(ài)心，把微笑送給了大家，給大家?guī)�去了快�?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。"

　　3、講述生活中看到過(guò)的`微笑，理解微笑的重要意義。

　　⑴ 師："大家都喜歡微笑的表情，你們?cè)谏�活中�?jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑呢?"

　　⑵ 幼兒自由闡述生活中見(jiàn)過(guò)的微笑。

　　⑶ 出現(xiàn)畫(huà)面五，根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片（幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等）。

　　師："是啊，生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣�活著。小朋友看看，圖片上的這些人為什么會(huì)微笑呢？"請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的原因。

　　⑷ "看到大家都在微笑，你心里覺(jué)得怎么樣？"

　�、� 教師小結(jié)：微笑真好，微笑讓人看著舒服，能使人快樂(lè)起來(lái)，能讓我們交到更多的朋友。

　　4、制作"微笑"標(biāo)志，在舞蹈中將快樂(lè)傳遞。

　　⑴ 出現(xiàn)畫(huà)面六，點(diǎn)擊音頻。

　　幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志，其中一枚送給自己的朋友，一枚貼在自己胸前。

　�、� 師幼舞蹈，共享快樂(lè)。

　　點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問(wèn)候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　附：故事《微笑》

　　小鳥(niǎo)說(shuō)："我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂(lè)。"大象說(shuō)："我愿意為朋友們干活，讓他們快樂(lè)。"小兔說(shuō)："我愿意為朋友們送信，讓他們快樂(lè)。"小蝸牛很著急，它只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。

　　小兔走過(guò)小蝸牛的身邊，小蝸牛對(duì)小兔微笑。小兔說(shuō)："小蝸牛，你的微笑真甜。"小蝸牛想："對(duì)呀，我可以對(duì)朋友微笑。"小蝸牛又想，怎么讓朋友們看到我的微笑呢？

　　第二天，他把很多信交給了小兔，小兔把信送給了森林里的朋友們。小動(dòng)物們打開(kāi)信，信里是一張畫(huà)，畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜地微笑，小動(dòng)物們也微笑起來(lái)。朋友們說(shuō)："小蝸牛真了不起！它把微笑送給了大家。"

　　中班社會(huì)活動(dòng)《傳遞微笑，傳遞快樂(lè)》

　　畫(huà)面一：哭和笑兩個(gè)表情娃娃，點(diǎn)擊哭臉娃娃會(huì)變成微笑娃娃。

　　畫(huà)面二：點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫(huà)太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、大象、小兔，拖動(dòng)小蝸牛圖片。

　　畫(huà)面三：點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫(huà)小兔，點(diǎn)擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。

　　畫(huà)面四：點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫(huà)太陽(yáng)、小兔、小鳥(niǎo)、大象，點(diǎn)擊房子上方，出現(xiàn)小蝸牛的信。

　　畫(huà)面五：點(diǎn)擊四個(gè)笑臉，依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。

　　畫(huà)面六：點(diǎn)擊左音頻，幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻，師幼舞蹈。

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