中班教案(大全10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 感受歌曲中的不同節(jié)奏（斷奏與連奏），即興創(chuàng)編歌詞，合奏。
2 . 在群體活動(dòng)中愿意與同伴的合作、交流，增強(qiáng)創(chuàng)造力、反應(yīng)力，注意力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
肢體各節(jié)奏的配合，讓幼兒能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊做肢體動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt《小豬睡覺(jué)》，各種打擊樂(lè)器，小豬扮演者。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，再過(guò)幾天，小豬嚕嚕的生日就快到了，他準(zhǔn)備邀請(qǐng)我們一起去參加它的生日party，你們想去嗎？（想）
現(xiàn)在和王老師一起去他們家，看看嚕嚕在干什么？
�。úシ呕脽羝∝i睡覺(jué)的情景）
二、幼兒根據(jù)不同的節(jié)奏，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
1．師示范表演，激發(fā)幼兒的興趣。
師：糟糕了，小豬在睡覺(jué)，我們可以用什么辦法把它叫醒呢？
（捏一捏，拉一拉，推一推，壓一壓）
結(jié)合《伊比呀呀》音樂(lè)，師示范做相應(yīng)的動(dòng)作。
2．幼兒初步感受音樂(lè)中的斷奏法并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演。
師：小朋友們表演的很棒，我們看一看小豬醒了沒(méi)？
�。úシ呕脽羝∝i睡覺(jué)的情景）
3．師示范做指揮家，激發(fā)幼兒即興表演的興趣。
師：現(xiàn)在王老師做指揮家，請(qǐng)小朋友和我一起把小豬叫醒好嗎？
�。�1）師與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏
要求：分別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。 教師示范。 發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒做指揮家，用不同的動(dòng)作進(jìn)行即興表演。
�。�3）教師與幼兒共同隨音樂(lè)拍打節(jié)奏，鍛煉并發(fā)展幼兒的思維反應(yīng)能力。
師：你們表演的太棒了，小豬這會(huì)兒應(yīng)該醒了吧？
�。úシ判∝i睡覺(jué)情景）
4．分組進(jìn)行表演，體驗(yàn)與同伴合作的愉快心情。
�。�1）幼兒分四組，自由商討選一種方法進(jìn)行表演。
（發(fā)聲，敲椅子，跺腳，拍手等動(dòng)作）
師：小豬醒了嗎？（還是沒(méi)有醒）
�。�2）運(yùn)用樂(lè)器，根據(jù)音樂(lè)伴奏集體共同合作表演。
師：我們看一看，小豬有沒(méi)有被美妙的音樂(lè)聲打動(dòng)醒��？
（小豬醒了）
活動(dòng)延伸：
師：我們一起把小豬叫出來(lái)吧�。ㄐ∝i，快出來(lái)）
在歡快的音樂(lè)聲中，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
奧爾夫認(rèn)為：一切音樂(lè)的開(kāi)始和基礎(chǔ)，便是節(jié)奏。因此，更為重要的是培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，在這千千萬(wàn)萬(wàn)種節(jié)奏中，有的是有規(guī)律的，有的卻沒(méi)有。即使是同一事物，其節(jié)奏也既有普遍規(guī)律，又有特殊意義。 因此，我在編配節(jié)奏的`時(shí)候充分的考慮到節(jié)奏的多樣性和統(tǒng)一性。通過(guò)本節(jié)課不僅鍛煉了幼兒的思維反應(yīng)能力，更能發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性。節(jié)奏不是單一的，以后還要加強(qiáng)練習(xí)，例如：讓幼兒找一找生活中都有哪些節(jié)奏、自然界中都有哪些節(jié)奏等，為幼兒日后良好成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 重點(diǎn)：讓幼兒能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊做肢體動(dòng)作。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在動(dòng)手探索中知道植物中含有各種各樣的色素，初步了解植物色素的用途。
2．養(yǎng)成對(duì)大自然的好奇心和探索的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)植物的判斷能力。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察身邊的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種植物、白色手帕若干、刮畫(huà)筆若干；視頻《植物色素的用途》；記錄表人手一份；蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1. 師：小朋友們，最近老是新學(xué)了一個(gè)魔術(shù)，看我給你們露一手。（出示一塊白手帕）看，一塊手帕，什么顏色的？（拿出青菜葉）一片青菜葉，什么顏色的？白手帕、青菜葉，變變變�。ɡ蠋煂⒕G葉子包在白色手帕里，搓、擰、拍等，使手帕上染上綠色。）
2. 快速打開(kāi)手帕，引導(dǎo)幼兒觀察，手帕變成什么樣了？（找到葉子）青菜葉變成什么樣了？手帕怎么會(huì)變綠了呢？青菜葉里有什么呢？（引出葉子里有色素）
小結(jié)：原來(lái)青菜葉里有色素，就藏在它們身體的里邊，當(dāng)葉子別捏壞了、擰爛了，他們身體里邊的'色素就跑出來(lái)了，所以老師的手帕上就染上了綠色。
二、指導(dǎo)探索，找到植物色素。
1. 提問(wèn)：那么除了青菜葉，其他葉子中有沒(méi)有色素呢？我們來(lái)研究研究。
2. 介紹材料和方法：每組都有一個(gè)框子，里面有每人一塊白手帕，還有各種葉子，（依次介紹菠菜葉、蔥葉、生菜葉）請(qǐng)你選擇一種葉子試試看，看看你試的葉子有沒(méi)有色素。然后把你的發(fā)現(xiàn)記在記錄表上，如果你找到了色素，就在相應(yīng)葉子的格子里畫(huà)個(gè)勾。
3. 巡回指導(dǎo)幼兒操作實(shí)驗(yàn)，個(gè)別展示，集體講評(píng)。
小結(jié)：原來(lái)各種葉子里都有色素。
4. 提問(wèn)：這些葉子是什么顏色的？色素都是什么顏色的呢？
小結(jié)：其實(shí)這些色素還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，就做葉綠素。
三、組織操作，幼兒再次探究。
1. 師：我們已經(jīng)在葉子里找到了葉綠素，那么除了葉子，植物的其他部位里會(huì)不會(huì)有色素呢？它們的色素是什么顏色的呢？
2. 介紹材料，提出要求：下面老師還給大家準(zhǔn)備了許多植物（依次介紹：紫甘藍(lán)、胡蘿卜、小番茄、橙子皮等。）試試看把它們捏爛、擰爛，或者請(qǐng)你們的刮畫(huà)筆幫幫忙，看看能不能把它們身體里的色素找出來(lái)。如果你發(fā)現(xiàn)了色素，那請(qǐng)你也在記錄表里記錄好。不過(guò)這次在你們記錄之前，請(qǐng)你們先看看你找到的色素是什么顏色的，然后用相應(yīng)顏色的蠟筆進(jìn)行記錄，聽(tīng)明白了嗎?
3. 巡回指導(dǎo)幼兒操作探究，個(gè)別展示，集體講評(píng)。
小結(jié)：原來(lái)植物的身體里藏著各種顏色的色素，它們都有一個(gè)共同的名字叫做植物色素。
四、播放視頻，了解植物色素用途。
1. 師：植物的色素有什么用呢？老師給你們帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看。
2. 提問(wèn)：你看到植物色素用什么用處？幼兒回答。
小結(jié)：植物色素可以做藥、讓食物的顏色變得更漂亮、可以做成化妝品、水彩筆、還可以用來(lái)染布……植物色素在我們生活中的用處可真大。
五、延伸活動(dòng)：洗手帕。
1. 引導(dǎo)幼兒觀察植物色素用水能否洗干凈。
2. 探索用什么能洗掉植物色素。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。
2、感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。
準(zhǔn)備材料：
歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn)：
聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè)曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎?教.案來(lái)自：大考吧幼師網(wǎng)歌里唱的是什么?請(qǐng)幼兒議論之后，再聽(tīng)一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。
4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的.演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。
2、增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制課件
活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入
二、了解令人心痛的溺水事件?
討論：你從中體會(huì)到什么？
三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的悲痛
討論：你看到什么？想到什么？
四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》
五、教育幼兒如何預(yù)防溺水
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的'帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救
教學(xué)反思： 教學(xué)主要是通過(guò)教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來(lái)完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴！
中班教案 篇5
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言大膽的講述故事。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天的電話錄音，圖片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。
過(guò)程：
1、音樂(lè)《雷聲》
師：“聽(tīng)，那是什么聲音？”
幼：“打雷的聲音”
師：“讓我來(lái)告訴你們吧，那時(shí)春雷的聲音，春雷過(guò)后是什么季節(jié)了呢？那春天有什么變化呢？”
幼：“花兒開(kāi)花了，柳樹(shù)發(fā)芽了。”
師：“好美的.春天啊，這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會(huì)怎么樣呢？”
幼兒自由回答。
2、完整的把故事說(shuō)一變（動(dòng)物之間的對(duì)話）邊說(shuō)邊出示圖片。
3、幼兒看著圖片，能用自己的語(yǔ)言把故事中的對(duì)話說(shuō)清楚。
師：“誰(shuí)被什么驚醒拉？”
幼：“小熊，被雷驚醒了”
師：“小熊驚醒后怎么拉？”
師：“它得兒得兒的打給誰(shuí)拉？說(shuō)了些什么呢？電話號(hào)碼是多少呢？”
幼：“它打給小松鼠了，喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧！12345�！�
師：“小松鼠聽(tīng)到了這個(gè)消息，可高興了，它又怎么做的呢”
幼：“打電話給小白兔，告訴小白兔春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧�！�
……………………
4、小動(dòng)物為什么要把春天來(lái)了的消息告訴那么多好朋友呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要與好朋友一起分享快樂(lè)。
5、結(jié)束游戲：拉圓跳舞
師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞，感覺(jué)怎么樣啊？”
幼：“很開(kāi)心，很快樂(lè)�！�
師：“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開(kāi)心，快了嗎？”
結(jié)束總結(jié)：
所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，和好朋友要分享快樂(lè)對(duì)嗎？
6、結(jié)束舞蹈
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按音樂(lè)的節(jié)拍協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做跑跳步。
2、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒玩過(guò)猜拳游戲。
2、幼兒學(xué)過(guò)跑跳步。
3、樂(lè)曲錄音帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、感受旋律：
----教師組織幼兒欣賞樂(lè)曲。
----引導(dǎo)幼兒為樂(lè)曲伴奏。
----引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)去做跑跳步。
2、集體游戲
----教師示范舞蹈跳法。
----教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，，重點(diǎn)提醒幼兒在音樂(lè)結(jié)束前要找好兩個(gè)邀請(qǐng)者。音樂(lè)最后一拍，三人猜拳時(shí)，與別人動(dòng)作出的`不一樣的幼兒到圈內(nèi)當(dāng)邀請(qǐng)者。如三人動(dòng)作出的都一樣，原邀請(qǐng)者仍做邀請(qǐng)者。
----集體跳猜拳游戲舞。
動(dòng)作說(shuō)明：
1---8小節(jié)：邀請(qǐng)者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前進(jìn)，到8小節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)者站在圈上任何兩個(gè)幼兒前面，這兩個(gè)幼兒便是被邀請(qǐng)者。
1小節(jié)：邀請(qǐng)者與被邀請(qǐng)者左手叉腰，右腳跟在右前方點(diǎn)地，同時(shí)右手向右前方攤開(kāi)做邀請(qǐng)狀。
2小節(jié)：右手和右腳還原。
3—4小節(jié)：動(dòng)作同1---2小節(jié)，方向相反。
5---8小節(jié)：三個(gè)幼兒手拉手成圓圈，依逆時(shí)針動(dòng)作做跑跳步。
9---10小節(jié)：三個(gè)幼兒猜拳，如有一幼兒不同，則出去做邀請(qǐng)者，如有相同，則原邀請(qǐng)者還做邀請(qǐng)者。
中班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
第一部分：春天，陽(yáng)光曖曖的照到樹(shù)林里面，樹(shù)木枝頭開(kāi)長(zhǎng)出嫩綠的芽。
第二部分：到了夏天，森林里樹(shù)林里，樹(shù)葉變得很濃密，一片綠色。而且樹(shù)上還住好多小動(dòng)物。
第三部分：秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，樹(shù)上掛滿了好多好多成熟的果實(shí)。金黃色的一大片。
第四部分：冬天到了，樹(shù)葉掉，樹(shù)木變得光禿禿，地上堆了一層層落葉。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒對(duì)樹(shù)木的變化、顏色(綠色，黃色)、以及融入季節(jié)的變化、有一定的認(rèn)知。
2、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的'好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
四個(gè)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換會(huì)分散幼兒的注意力。影響到教學(xué)效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備4張海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容是不同時(shí)節(jié)的樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1、首先老師提問(wèn)：小朋友，你們知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面長(zhǎng)的樹(shù)木有什么不一樣么?
幼兒會(huì)說(shuō)出許多。老師個(gè)別提問(wèn)，講得對(duì)的，給予表?yè)P(yáng)，老師有順序拿四張海報(bào)。讓幼兒來(lái)觀察，同時(shí)先讓幼兒講一講第一張春天樹(shù)木和樹(shù)葉的變化。先是提問(wèn)：春天的樹(shù)的特點(diǎn)是什么?樹(shù)葉的顏色，大小。以次出示4張圖片，提問(wèn)是幼兒看過(guò)四張海報(bào)后發(fā)現(xiàn)了什么?有什么不一樣。為什么?
2、再次引伸出樹(shù)對(duì)大自然，對(duì)人類的重要性。以致讓幼兒培養(yǎng)起對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
3、接下來(lái)是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，每位幼兒都發(fā)張白紙，要求幼兒回想一下老師剛才對(duì)于樹(shù)木的描寫，同時(shí)能用畫(huà)紙寫出來(lái)。然后要求幼兒用不同顏色來(lái)涂出不同的樹(shù)木，以此加深幼兒對(duì)樹(shù)木的印象。
教學(xué)反思
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問(wèn)題。
選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道生病的人需要?jiǎng)e人的照顧和關(guān)心。
2.讓幼兒了解如何照顧病人。
3.能用自己的表達(dá)方式表達(dá)對(duì)病人的關(guān)心。
4.領(lǐng)會(huì)事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
說(shuō)說(shuō)自己的親人或好朋友 生病時(shí)自己應(yīng)該怎樣做。
讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、動(dòng)物頭飾
活動(dòng)方法：
通過(guò)看圖引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，我采用了提問(wèn)法、引導(dǎo)法、游戲法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛(ài)之情。
1.小朋友，今天我們班有誰(shuí)沒(méi)有來(lái)幼兒園，她怎么了？
2.小朋友，你們生過(guò)病嗎？哪生病的時(shí)候有什么感覺(jué)？誰(shuí)會(huì)關(guān)心和照顧你呢？他們是怎么關(guān)心照顧你的？（讓幼兒舉手說(shuō)說(shuō)自己的感受）
二、師出示圖片，理解內(nèi)容。
1.師出示雞媽媽生病圖片，問(wèn)：雞媽媽怎么了？（生病了）哪雞媽媽的心情怎么樣呢？（很難受）這時(shí)雞媽媽就需要什么呢？
2.出示雞寶寶圖片。問(wèn)：雞寶寶是怎么做的？（指明幼兒說(shuō)一說(shuō)）
3.出示鴨媽媽圖片。問(wèn)：鴨媽媽是怎么做的？
問(wèn)：雞媽媽得到這么多人的關(guān)心和照顧，現(xiàn)在她的心情怎么樣？
4.老師小結(jié)：雞媽媽生病了很難受，雞寶寶給她喂水、喂藥，還有鴨媽媽送來(lái)了禮物，問(wèn)候他。還有其他好朋友打電話來(lái)問(wèn)候，雞媽媽心情好了她的病很快就會(huì)好起來(lái)了。
5.幼兒根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，討論該如何照顧和關(guān)心病人。
三、游戲方式，引導(dǎo)幼兒了解在生活中如何關(guān)心他人。
1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上，再讓幾名幼兒給他喂水，問(wèn)候、并送來(lái)禮物。
2.讓扮演有病的幼兒如何表達(dá)他人對(duì)她的關(guān)心。
四、小結(jié)
每個(gè)人都會(huì)生病，生病了很難受，同時(shí)也需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。以后你的父母或好朋友生病了我們要好好地關(guān)心和照顧他們，讓他們?cè)缛栈謴?fù)健康。
教學(xué)反思：
這次三課活動(dòng)我上的中班社會(huì)《雞媽媽生病了》，讓幼兒知道生病時(shí)需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧，同時(shí)懂得如何關(guān)心和照顧病人。活動(dòng)中我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)提問(wèn)方式引導(dǎo)幼兒生病心情怎樣，誰(shuí)會(huì)關(guān)心和照顧你；第二環(huán)節(jié)出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖知道雞媽媽怎么了，誰(shuí)來(lái)關(guān)心和照顧，又讓幼兒討論我們應(yīng)怎樣關(guān)心照顧病人；第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng)讓幼兒扮演角色去關(guān)心病人，既回顧本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，又讓幼兒真正明白怎樣關(guān)心和照顧病人。整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)是很好的.，能積極參與活動(dòng)�；顒�(dòng)流程我覺(jué)得還是比較清晰，因?yàn)橛變憾加猩〉慕?jīng)驗(yàn)，她的想法及語(yǔ)言表達(dá)體現(xiàn)較充分。但是活動(dòng)重點(diǎn)把握不太好，主要表現(xiàn)在出示雞媽媽生病圖片時(shí)，老師引導(dǎo)過(guò)快，應(yīng)作為重點(diǎn)引導(dǎo)雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關(guān)心和照顧的。活動(dòng)中老師的語(yǔ)言不夠精煉，隨意性大�？傊谝院蟮墓ぷ髦形視�(huì)繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更完美。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、多通道感知、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣。
2、愿意主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)探索與別人不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
教具：小圖譜，大圖書(shū)
學(xué)具：課前已經(jīng)完成想象添畫(huà)的作品，每組一份操作小圖、粘貼操作盤（分組內(nèi)容：水果、顏色、玩具、運(yùn)動(dòng)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)搿⒓とひ}
1、游戲，“請(qǐng)你猜，請(qǐng)你猜，請(qǐng)你猜猜我是?”
“剛剛你怎么猜出來(lái)的？”
2、小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的聲音。
二、經(jīng)驗(yàn)梳理、歸納提升
（一）外顯不同
1、“除了有不一樣的聲音，你跟別人還有什么不一樣？”
“可以跟朋友比一比、看一看、找一找”
幼兒講述
2、 圖譜小結(jié)：原來(lái)我們可以看到那么多跟別人不一樣的地方。
（二）內(nèi)隱不同
1、圖形變變變
出示材料，“這是什么？可以變成什么呢？”
幼兒操作，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的作品，并了解朋友的'想法。（課前完成）
幼兒展示作品“看，你們都變了什么？變的東西都一樣嗎？”
圖譜小結(jié)： “原來(lái)我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的想法，一個(gè)圓在你們的手上都變成了各種各樣的東西。這都是我們自己獨(dú)特的想法�！�
2、我的愛(ài)好
“除了想法不同，我們的愛(ài)好、喜歡的東西有不一樣嗎？”
操作要求：“每組一張展示圓盤和一些小圖片。讓我們?nèi)タ纯础⒄艺�、貼貼，把自己喜歡的一種東西貼到展示表上。每位孩子貼一個(gè)，并在自己的這一格子上寫上自己的學(xué)號(hào)。如果你喜歡的東西在現(xiàn)有的圖片里沒(méi)有，你可以自己在小圖片上畫(huà)一畫(huà)�！�
幼兒操作。
小組展示“大家看看你們組的孩子們喜歡的都一樣嗎？”
幼兒介紹自己組的調(diào)查結(jié)果。
圖譜小結(jié)：“我喜歡的水果、玩具、運(yùn)動(dòng)個(gè)、顏色，這些都是我們的愛(ài)好。”
圖譜小結(jié)：“原來(lái)我們每個(gè)人的外貌、想法、愛(ài)好都不一樣，每個(gè)人都是‘不一樣的我’�！�
三、圖書(shū)介入、延伸拓展
“我跟你們一樣嗎？我也有自己獨(dú)特的喜好、想法。我把這些不一樣做了一本小圖書(shū)。我們一起來(lái)看看。”
集體閱讀圖書(shū)“不一樣的我”，“這就是我，和你們不一樣的我，我喜歡我自己�！�
“我們小朋友也去做一本’不一樣的我’，向你的朋友、爸爸媽 媽介紹一下’不一樣的我’”。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中辯聽(tīng)音樂(lè)情緒的變化，感受并初步理解樂(lè)曲ABA的三段體結(jié)構(gòu)。
2、嘗試用小動(dòng)物形象大膽表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏及情緒變化，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3、感受音樂(lè)的意境美，學(xué)會(huì)在游戲中調(diào)控自己的情緒和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《綠色的森林》
2、綠色的報(bào)紙，場(chǎng)地布置成綠色的樹(shù)林。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞課件前半部分，感受對(duì)比色，理解音樂(lè)游戲背景。
提問(wèn)：
1、故事發(fā)生在什么地方?
2、故事里有誰(shuí)?
3、如果你是小白兔，你會(huì)怎么辦?
二、欣賞課件后半部分，感受音樂(lè)的性質(zhì)。
4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)故事，感受音樂(lè)的對(duì)比
5、幼兒講述音樂(lè)故事。
6、小兔出來(lái)的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
7、大灰狼出來(lái)的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
三、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲ABA段的`結(jié)構(gòu)，嘗試用小動(dòng)物形象大膽表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏及情緒變化。
8、用手指隨著音樂(lè)的節(jié)奏在椅背上“行走”。
9、跟著音樂(lè)的節(jié)奏，原地踏步走。
10、創(chuàng)編大灰狼找小兔、生氣、灰溜溜的動(dòng)作。
11、根據(jù)B段音樂(lè)，模仿大灰狼的動(dòng)作及表情。
12、幼兒連貫地完整表演。
四、游戲
a)幼兒穿上綠色的“衣服”做游戲，請(qǐng)若干自愿者扮演大灰狼。
b)幼兒隨教師做游戲2—3次。
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