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幼兒5以內(nèi)的減法教案
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼挠變�5以內(nèi)的減法教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒5以內(nèi)的減法教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知道減法符號"-"的含義，了解減法的概念。
2．掌握5以內(nèi)數(shù)的減法，能夠通過圖形形象化的進(jìn)行減法的計算。
3．能用文字、圖表和口述的方式表達(dá)減法的思想。
4．加深幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識，激發(fā)數(shù)學(xué)探究的熱情。
二、教學(xué)內(nèi)容
1．把幼兒分為若干小組，分別配備不同的圖形卡片，讓幼兒觀察圖形卡片的數(shù)量，問幼兒需要從這些圖形卡片中減去多少個圖形卡片才能得到指定的數(shù)目。
例如：給幼兒分配三個圓形，問幼兒需要減去多少個圓形才能得到2個圓形。
2．引導(dǎo)幼兒在觀察圖形卡片和計算的過程中理解減法符號"-"的含義，認(rèn)識到減法是一種比較大小的運(yùn)算，可以通過數(shù)學(xué)符號進(jìn)行表達(dá)。
例如：5-2=3，意思是5比2多3。
3．讓幼兒通過自己編造小故事，巧妙運(yùn)用減法這一數(shù)學(xué)思想進(jìn)行探究。
例如：小明有5個糖果，他吃了2個，現(xiàn)在還有幾個糖果？
4．提供不同形式的計算題目讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，包括文本題、圖形題、計算式等方式，鼓勵幼兒通過多種方式來理解和應(yīng)用減法思想。
例如：小樂有3個小球，他送了1個小球給小明，現(xiàn)在小樂還有幾個小球？
5．讓幼兒參與小組合作活動，通過實(shí)際情境的模擬來提高幼兒的減法思維能力。
例如：兒童園里面有10個小玩具，小組之間有一場比賽，要從10個小玩具里面取走指定數(shù)量的`小玩具后求剩下的玩具有多少個。
三、教學(xué)方法
1．活動教學(xué)法。利用有趣的游戲和活動，在讓幼兒開心的方式下進(jìn)行減法思維訓(xùn)練。
2．啟發(fā)教學(xué)法。在講解減法的基礎(chǔ)知識后，引導(dǎo)幼兒提出問題、想象情境、發(fā)散思維，進(jìn)一步提高減法思考能力。
3．參與式教學(xué)法。讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，自己參與游戲和活動，通過模擬生活場景來加深幼兒對減法的認(rèn)識和應(yīng)用。
四、教學(xué)者的角色
1．引導(dǎo)者。教師要在教學(xué)中起到引導(dǎo)和輔助的作用，引導(dǎo)幼兒自主地探究減法思想。
2．參與者。教師在幼兒的學(xué)習(xí)中應(yīng)該始終保持生動活潑、清晰流暢的語言，讓幼兒感受到教師的參與性和親和力。
3．激發(fā)者。教師要在教學(xué)中不斷激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉悅感和滿足感。
五、評估方法
1．問答式評估。通過提出問題，讓幼兒口述自己對減法的認(rèn)識和應(yīng)用。
2．圖形畫評估。通過畫出具體的圖形示意圖，讓幼兒運(yùn)用減法思想進(jìn)行計算和判斷。
3．小組討論評估。通過小組內(nèi)部的合作和討論，讓幼兒在對減法的認(rèn)識上達(dá)成共識，并進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)用操作。
六、教學(xué)時序
1．教學(xué)前期
在教學(xué)前期，教師需要通過PPT、視頻以及圖片等資源材料，向幼兒介紹減法的基本概念、符號和計算方法，讓幼兒建立初始的減法認(rèn)識。
時間：30分鐘
2．教學(xué)中期
在教學(xué)中期，教師需要組織幼兒進(jìn)行減法練習(xí)和小組互動活動，讓幼兒在對減法的認(rèn)識上進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用。
時間：40分鐘
3．教學(xué)后期
在教學(xué)后期，教師需要總結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)成果，通過口頭講解或畫圖的方式，對幼兒的減法思維能力進(jìn)行評估，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的成就和成果。
時間：20分鐘
七、教學(xué)方法和資源
1．教學(xué)方法
活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、參與式教學(xué)法
2．教學(xué)資源
PPT教學(xué)課件、圖片資源、視頻資源、圖形卡片、小球、玩具等實(shí)物材料
八、教學(xué)準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)
1．教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件、幼兒圖形卡片、玩具、小球等實(shí)物材料和活動游戲
2．教學(xué)注意事項(xiàng)
在安排減法游戲和活動時，應(yīng)注意幼兒的安全和保護(hù)，避免幼兒出現(xiàn)意外傷害情況。在教學(xué)過程中應(yīng)注意幼兒的心理和生理健康，讓幼兒在輕松愉悅和有意義的活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
幼兒5以內(nèi)的減法教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識并掌握5以內(nèi)的減法運(yùn)算；
2. 了解減法與加法的關(guān)系，學(xué)會用減法解決簡單的實(shí)際問題；
3. 提高幼兒的觀察力、注意力和邏輯思維能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識并掌握5以內(nèi)的減法運(yùn)算；
2. 通過練習(xí)題和游戲，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的減法知識。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，學(xué)會用減法解決實(shí)際問題；
2. 幫助幼兒理解減法與加法的關(guān)系。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 五顆紅豆（或其他小物體）；
2. 白板、黑板或大紙張；
3. 相關(guān)減法教具（如減法拼圖、減法卡片等）；
4. 與五以內(nèi)減法相關(guān)的練習(xí)題。
五、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（10分鐘）：
教師準(zhǔn)備五顆紅豆，放在白板或黑板上。教師說：“今天我們要學(xué)習(xí)的是5以內(nèi)的減法運(yùn)算。我有5顆紅豆，我們來數(shù)一數(shù)�！崩蠋熡檬种更c(diǎn)著紅豆數(shù)到5，“一、二、三、四、五。”然后，教師拿走一顆紅豆，說：“現(xiàn)在，有幾顆紅豆？”學(xué)生數(shù)一數(shù)：“四顆�！苯處熇^續(xù)拿走一顆紅豆，問學(xué)生：“那現(xiàn)在有幾顆紅豆？”學(xué)生答：“三顆。”依次進(jìn)行下去，直到?jīng)]有紅豆為止。
2. 概念講解（10分鐘）：
給出減法的定義，并與加法進(jìn)行比較。教師說：“剛才我們通過拿走紅豆的方式進(jìn)行了減法運(yùn)算。減法就是從一個數(shù)中拿走另一個數(shù)，然后求出剩下的數(shù)。與減法相反的是加法，加法是把兩個數(shù)放在一起，然后求出總數(shù)。減法和加法是相互關(guān)聯(lián)的，它們兩者是互為逆運(yùn)算。你們覺得減法和加法有什么關(guān)系呢？”學(xué)生回答。教師再次強(qiáng)調(diào)減法和加法的關(guān)系，并鼓勵學(xué)生舉一些具體的例子。
3. 例題演示（15分鐘）：
教師提供一些簡單的減法例題，鼓勵學(xué)生用手指數(shù)數(shù)或畫圖的方式解決。例如：“3-1等于幾？”學(xué)生用手指數(shù)數(shù)或畫三個圓圈，擦去一個，數(shù)出結(jié)果是2。教師還可以使用減法拼圖、減法卡片等教具，幫助學(xué)生更好地理解減法運(yùn)算。
4. 組織練習(xí)（15分鐘）：
教師提供一些減法練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立解答�？梢允褂每谒憔毩�(xí)題，也可以使用紙上練習(xí)題。在練習(xí)完成之后，教師可以進(jìn)行批改，并與學(xué)生一起討論。
5. 游戲活動（10分鐘）：
教師組織游戲活動，如“減法搶答”、“減法拼圖比賽”等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的減法知識。
6. 小結(jié)與反思（10分鐘）：
教師對本節(jié)課知識的要點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，并回顧學(xué)生在游戲活動中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。引導(dǎo)學(xué)生思考，如何進(jìn)一步提高減法運(yùn)算的技能和思維能力。
六、教學(xué)延伸：
為鞏固和拓展幼兒的減法運(yùn)算技能和思維能力，可以：
1. 繼續(xù)進(jìn)行適當(dāng)難度的減法練習(xí)，增加數(shù)字的范圍和組合方式；
2. 進(jìn)行一些有趣的小組活動，讓學(xué)生合作解決實(shí)際問題，如“商品減價活動”、“幼兒園食品庫存計算”等；
3. 引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計一些減法題目，交流分享，提高問題意識和思維能力；
4. 利用減法與加法的`關(guān)系進(jìn)行擴(kuò)展，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握更多的數(shù)學(xué)運(yùn)算知識。
通過以上的教學(xué)過程，幼兒可以認(rèn)識并掌握5以內(nèi)的減法運(yùn)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時，通過練習(xí)題和游戲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。這樣的教學(xué)方法可以使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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