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大班教案

時(shí)間：2025-06-10 08:14:10 教案我要投稿

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【實(shí)用】大班教案匯編6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】大班教案匯編6篇

大班教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在正值收獲季節(jié)，隨著本地農(nóng)村人們生活水平的提高，年輕一代的勞動(dòng)力大大減少，勞動(dòng)觀念日趨薄弱，常常有在收割機(jī)收完稻谷后，直接把稻草在田里焚燒的現(xiàn)象，造成空氣被污染，造成白白的浪費(fèi)，甚至釀成了重大交通事故的禍害。為讓孩子從小懂得這么做的危害，我特設(shè)計(jì)本課題，通過聽故事、探討稻草在日常生活中的用處和制作稻草制品，從而使幼兒明白稻草是有用的，不能隨便焚燒。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。

　　2、學(xué)會(huì)初步的搓繩、編稻草人的技能，嘗試按自己的意愿大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒互相合作的意識(shí)和初步的環(huán)保意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師自編一段故事、圖片四張、一盒磁帶。

　　2、一把水稻、幼兒操作用的稻草、樹葉、膠帶、簡字貼、毛線、碎布、剪刀、畫筆等。

　　3、幼兒已有初步的結(jié)、搓、編稻草的技能和經(jīng)驗(yàn)。

　　4、在活動(dòng)室四周布置一些稻草制品，如：繩子、草鞋、稻草人、稻草鳥窩、稻草樹等。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、猜謎語，引起幼兒的興趣。

　　T：“小時(shí)身穿綠衣裳，長大換上黃衣裳，秋風(fēng)吹來收割忙，農(nóng)民伯伯喜洋洋�！薄八锷鷣硭镩L，小時(shí)綠來老時(shí)黃，黃金甲殼外面包，珍珠心兒里面藏�！保ㄋ荆┛纯催@是什么？（師出示完整的一把水稻）分別說說水稻各部分的名稱和用處。（師小結(jié)：稻谷進(jìn)行加工變成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食；稻草可以做燃料，可以煮飯、燒菜，燒成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。）

　　2、師講述自編故事，使幼兒知道隨意焚燒稻草的害處。

　　T：水稻有這么多的'用處，你們喜歡水稻嗎？可是，有一次，稻草惹了一個(gè)很大的禍，引起高速公路發(fā)生了一起重大的交通事故。稻草怎么會(huì)惹禍呢？你們知道到底是怎么回事嗎？（師講述故事）提問：到底是誰惹的禍？稻草自己會(huì)燒起來嗎？你們能這樣做嗎？為什么？教育幼兒不玩火。

　　3、進(jìn)一步探討稻草在生活中的用處。

　　T：雖然稻草燒成灰后留在田野里也能當(dāng)肥料，但稻草被白白燒掉，太可惜了，太浪費(fèi)了。其實(shí)，在我們平時(shí)的生活中，稻草的用處還真不少呢！（分別出示圖片）

　　1）、抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔用什么裝泥土、黃沙去堵洪水的？

　　2）、玻璃在運(yùn)輸過程中為什么要用稻草包一包？

　　3）、養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子。

　　4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。

　　5）、在活動(dòng)室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、草鞋、稻草鳥窩、草龍等）

　　4、嘗試進(jìn)行制作稻草制品。

　　1）、上次小朋友用稻草剪剪、貼貼，變成了一幅美麗的畫，有的小朋友用稻草做成了稻草樹，你們還想做嗎？那想一想是怎么做的？稻草人、草繩又是怎么做出來的呢？想做的小朋友就去試一試。

　　2）、幼兒自選材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)互相合作制作稻草人、搓草繩，并給幼兒的探索活動(dòng)予以適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>

　　5、展示幼兒作品，讓幼兒說一說，玩一玩，師給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使幼兒體驗(yàn)成功感。

　　1）、小朋友，你們用稻草做了什么？怎么做的？給大家玩一玩。

　　2）、總結(jié)：小朋友真聰明，知道了我們家鄉(xiāng)的水稻全身都是寶，你們還會(huì)做稻草制品了，真能干，你們心里感到高興嗎？我們把這些稻草玩具去送給弟弟、妹妹們玩玩好嗎？

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能懂得寓言故事的主要內(nèi)容。

　　2、通過寓言《驢子和冰》啟示幼兒要懂得聽別人的忠告。

　　3、能讓幼兒用自己的語言來講述這個(gè)故事。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、能懂得寓言故事的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）

　　2、通過寓言《驢子和冰》啟示幼兒要懂得聽別人的忠告。（重點(diǎn)）

　　3、能用自己的語言來講述故事。（難點(diǎn)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、錄音機(jī)、驢子和小麻雀的頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、聽錄音導(dǎo)入

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了兩位好朋友，你們想知道他們是誰嗎？（師出示驢子和小麻雀的頭飾）

　　幼：驢子，還有小麻雀。

　　師：對(duì)，今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，是有關(guān)這兩個(gè)小動(dòng)物的。你們想聽嗎?

　　二、課件播放故事，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　�。ǔ醮胃惺芄适聝�(nèi)容）

　　三、師再次講故事，理解故事內(nèi)容

　　師：剛才，小朋友都看得非常認(rèn)真，下面老師想請(qǐng)小朋友想一想，驢子為什么會(huì)在冰上休息呢？

　　幼:舉手匯報(bào)。

　　師:對(duì)了，驢子走累了，以為冰塊是大街，所以就躺在上面休息。

　　師:誰看見驢子躺在大街上？

　　幼：小麻雀。

　　師：那小麻雀對(duì)驢子說了什么？

　　幼：（幼兒用自己的話回答）

　　師：（出示課件小麻雀對(duì)驢子說的話）師帶領(lǐng)幼兒一起讀一讀。

　　師:讀了小麻雀的話，你覺得小麻雀說得對(duì)嗎？

　　師小結(jié)：

　　當(dāng)別人對(duì)你說的話有用，我們把它叫做忠告。小麻雀說的話對(duì)驢子很有用，是正確的忠告。

　　（幼兒跟師一起學(xué)說小麻雀的話）你認(rèn)為驢子應(yīng)該聽嗎？

　　師：可是，這只驢子太累了，它沒有理會(huì)小麻雀的'忠告。

　　師：后來，驢子怎么啦？

　　幼：掉進(jìn)冰水里了

　　(課件演示驢子掉進(jìn)冰水里)

　　四、小朋友講故事，表演故事

　　1、小朋友看書上的圖講述故事。

　　2、小朋友戴上頭飾表演故事。

　　五、拓展活動(dòng)。

　　1、小朋友們，那你們?cè)谏钪杏袥]有聽取別人對(duì)你的忠告呢！誰來說一說呢？（抽幼兒回答）

　　2、出示圖片，請(qǐng)幼兒給這些小朋友一些忠告吧�。ǔ鍪緢D片）師：小朋友們請(qǐng)看這些圖片，你覺得他們的做法對(duì)嗎?請(qǐng)你來給他們一些忠告吧！抽幼兒回答，教師指導(dǎo)幼兒語言表達(dá)完整，吐字清楚。

　　3、小朋友們都能給別人這么好的忠告，老師希望小朋友們?cè)谄匠５纳詈蛯W(xué)習(xí)中多聽老師和家長對(duì)你們的忠告，這樣會(huì)使小朋友們少犯很多很多的錯(cuò)誤，讓自己成為人人都喜愛的好孩子。你們能做到嗎？（能）老師希望小朋友下來用行動(dòng)來告訴我，好嗎？（好）好了，這節(jié)課就上到這里。

　　故事

　　驢子和冰

　　很久很久以前，有一只累極了的驢子在路上慢慢地走著。它越走越慢，已經(jīng)沒有力氣回到自己的家里了。

　　那時(shí)正好是冬天，天氣非常冷，所有的街道都蓋上了一層冰雪。

　　“我要在這里休息一會(huì)兒再走�！斌H子說著，就躺在了地上。

　　一直饑餓的小麻雀拍著翅膀飛到它的身邊，細(xì)聲對(duì)驢子耳語：“驢子你不是躺在街道上，而是躺在結(jié)了冰的湖上，可要小心��！”

　　驢子累壞了，它沒有理會(huì)小麻雀的忠告。它打了一個(gè)大大的呵欠，睡著了。

　　驢子身體的溫度慢慢把冰融化了，最后，“磕嚓”一聲，冰列破碎了。

　　驢子掉進(jìn)了水里，馬上驚醒過來，急忙從冰中爬到岸上。它才想起小麻雀的忠告，后悔極了。

　　教學(xué)反思

　　此課是學(xué)前班一節(jié)語言課，通過學(xué)習(xí)讓幼兒理解故事內(nèi)容，教育幼兒要懂得聽別人的忠告的道理。

　　活動(dòng)過程反思

　　(1)、幼兒的反思

　　本節(jié)課幼兒學(xué)得認(rèn)真，對(duì)于老師的提問都能回答，尤其是幼兒帶上頭飾表演時(shí)積極性較高，但部分幼兒一開始舉手上來時(shí)不知道說什么，如何表演，我覺得老師應(yīng)該先示范一遍。對(duì)小麻雀和驢子的話應(yīng)讓幼兒多說說，最后的拓展活動(dòng)幼兒看著圖片說忠告時(shí)表述不是很到位。有的幼兒膽小還不敢說。

　　(2)、師幼互動(dòng)的反思

　　本節(jié)課老師和幼兒的配合還比較默契，老師也能根據(jù)情況靈活處理，比如幼兒一上臺(tái)后不知如何開始，老師能見機(jī)行事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入狀態(tài)。

　　最后，我覺得我能利用課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容效果還可以。

大班教案篇3

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

　　1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

　　2、掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作。

　　3、知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。

　　4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

　　2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演。

　　活動(dòng)過程：

　　一、，出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　二、第一遍觀看表演，并提問。

　　1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的.觀眾。

　　2、剛才表演的叫什么？

　　3、小熊請(qǐng)了誰到它家做客？

　　三、第二遍觀看表演。

　　1、表演中講了一件什么事呢？

　　2、各種小動(dòng)物都是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說各只動(dòng)物的對(duì)話）

　　四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。

　　1、當(dāng)小動(dòng)物們來小熊家時(shí)，它是怎么說？怎么做的？

　　鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

　　2、當(dāng)狐貍來時(shí)，小熊是怎么說？怎么做的？

　　請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動(dòng)作。

　　五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。

　　1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。

　　2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，唱準(zhǔn)歌曲2拍子節(jié)奏型。

　　2、學(xué)唱歌曲，通過姿體動(dòng)作，大膽表現(xiàn)歌曲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)馬路場(chǎng)景

　　設(shè)計(jì)思路：：《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，通過游戲，能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒在熟悉歌詞的過程中師通過引導(dǎo)，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過程中學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動(dòng)流程:律動(dòng)導(dǎo)入＿＿感知欣賞＿＿學(xué)唱歌曲＿＿游戲表現(xiàn)

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入：我們乘車去

　　導(dǎo)入部分：師彈奏＜搖籃曲＞，現(xiàn)在小朋友要休息一會(huì)了，天亮了，快上車準(zhǔn)備逛超市。

　　問：你剛才做了什么車去超市？是怎么趕車的？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)趕車的動(dòng)作。

　　二、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

　　2、欣賞歌詞。問：歌中說到誰去趕車？趕什么車？

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒學(xué)唱歌曲，個(gè)別能力強(qiáng)的.唱出歌曲。

　　2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。

　　3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)，要求幼兒有表情地演唱。

　　四、游戲表現(xiàn)

　　引導(dǎo)：雙層汽車開來了，趕車了！引導(dǎo)幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動(dòng)作。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

　　3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分離時(shí)的心情。“假如你與媽媽走散了，你會(huì)怎么樣呢”？

　　二、基本部分

　　1、幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）教師有表情地朗誦歌詞。并進(jìn)行提問：

　　“歌曲里說了一件什么事”？

　　“風(fēng)兒找不到媽媽它是怎樣說的”？

　　“他要捎給媽媽一句什么話”？

　�。�2）幼兒朗誦歌詞，感受風(fēng)兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節(jié)的.休止符和弱起節(jié)拍的唱法。

　�。�2）聽錄音范唱（小朋友請(qǐng)閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時(shí)可用手隨音樂輕輕拍。）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同，體驗(yàn)對(duì)媽媽的思念之情。

　　指導(dǎo)語：風(fēng)兒問過誰？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）

　　風(fēng)兒捎給媽媽什么話？（重點(diǎn)：最后一句漸慢結(jié)束）

　　（4）幼兒有表情的演唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞），感受合唱的美。

　　4、延伸：編寫第三段歌詞.

　�。�1）風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們?cè)敢鈳蛶惋L(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里？為歌曲編寫第三段歌詞

　�。�2）請(qǐng)小朋友演唱所編歌曲。

　　三、結(jié)束部分

　　今天小朋友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲，還會(huì)用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？

　　聆聽散文（風(fēng)兒和我），安靜休息。自然結(jié)束！

　　《風(fēng)兒和我》

　　風(fēng)是我的好朋友。春天，風(fēng)送我上幼兒園。我跑進(jìn)去，它在外面等我。隔著窗戶，我看到路旁的柳條綠了，門前的桃花紅了。我知道，是風(fēng)把它們打扮成這樣的。

　　夏天，風(fēng)喜歡停留在我的蝴蝶結(jié)上。它看見我在冒汗，就跑到很遠(yuǎn)的地方，帶來雷鳴、閃電和暴雨。雨過天晴，我高興地跑進(jìn)涼爽、濕潤的空氣里。風(fēng)忘記了疲勞，愉快地跟在我的裙邊。

　　秋天，風(fēng)和我捉迷藏。它躲在樹上，把樹枝輕輕地?fù)u晃，我一下就能猜到風(fēng)在哪兒，這時(shí)風(fēng)“沙拉、沙拉”地唱起歌。隨著歌聲，紅色的葉子跳起了有趣的“圓圈舞”。

　　冬天到了，風(fēng)長大了——嗓門大了，力氣也大了。它能卷起雪花到處飛，還能帶著沙子往前跑。有時(shí)，天氣冷極了，風(fēng)怕我賴在被窩里不起床，就使勁地拍打窗戶，“嗚嗚”地大聲叫我。其實(shí)，我早就起來了。我告訴風(fēng)“放心吧！不管天氣多冷，我都會(huì)按時(shí)到幼兒園的�！币�?yàn)槲乙查L大了。