【熱門】大雨小雨教案三篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大雨小雨教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大雨小雨教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

　　2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

　　3、積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點: 能唱出大雨、小雨時的強弱力度。

　　難點：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和小雨》的音樂課件、打雷、大雨和小雨聲、圖片。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能用強弱不同力度表現(xiàn)音樂。

　　活動過程

　　一、 產(chǎn)生興趣

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入座。

　　1、“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)

　　2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)

　　二、熟悉歌曲

　　1、今天我們來學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧。(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

　　2、下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

　　3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)

　　4、教師清唱，提問：“聽了李老師唱的'歌中，你們發(fā)現(xiàn)了下大雨和下小雨的狀態(tài)，及時肯定幼兒的動作)

　　5、“哇，你們真是太棒了，李老師剛才看見你們都做得特別好看，現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”

　　(1)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演唱。

　　(2)第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱。

　　三、音樂游戲：大雨、小雨

　　剛才你們的表現(xiàn)非常的棒，老師要獎勵你們做一個游戲，要聽好游戲的規(guī)則哦：

　　1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài)，教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

　　2、幼兒游戲若干遍。

　　3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧�！�(教師播放打雷下雨錄音，師幼退場)

大雨小雨教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．熟悉樂曲旋律，感知音樂明確的強弱對比，并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。

　　2．在老師或同伴的指揮下，用動作，分角色表演等形式合唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、圖譜、表示大雨小雨的圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、聽聲效導(dǎo)入

　　1．師：今天老師給小朋友帶來一段下雨時的聲音，我們來聽一聽。

　　師：雨落下時的聲真好聽，你們剛才聽到雨聲有什么不一樣呢？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1.師：小朋友說的真好，大雨和小雨也給我們帶來了一首好聽的歌曲呢，聽�。ń處熐宄�，提問）

　　師：你剛剛聽到了什么 (根據(jù)幼兒回答教師擺圖譜)

　　2.師：老師剛剛唱的和小朋友說的一樣嗎？再聽老師唱一遍。

　　（調(diào)整圖譜）

　　3.師：接下來我們一起看著圖譜，跟著琴唱一遍。（師幼一起唱）

　　4.師：我們剛剛在唱大雨和小雨時有什么不一樣？

　�。ǔ�大雨時重重的，而唱小雨時卻輕輕的`）（師幼聽鋼琴唱一遍）

　　5.師：誰能用動作來模仿下大雨和下小雨？

　�。ù笥昱氖郑�小雨拍腿）

　　師：我們來把動作也一起加進去。（師幼再次演唱）

　　6．分角色對唱。 （1）老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。

　�。�2）男孩、女孩分組表演歌曲。

　　7.游戲。

　　師：你的雨最后會落到哪里？最后一句結(jié)束時擺一個造型。

　　三、延伸。

　　師：你們喜歡下雨嗎，我們唱的時候心情怎么樣，唱大雨時我們換成笑哈哈，小雨換成笑嘻嘻。

大雨小雨教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象，嘗試用身體動作和小樂器進行表現(xiàn)。

　　2、喜歡參加音樂活動，感受雨中發(fā)生的有趣景象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗。

　　材料準(zhǔn)備：ppt、鼓、響板

　　活動重點：感知大雨和小雨的'不同音樂形象。

　　活動難點：學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。

　　教學(xué)過程：

　　一、說說雨天

　　――小朋友，你們看到過下雨天嗎？下大雨還是小雨？

　　小結(jié)：當(dāng)我們聽到雷聲的時候就說明要下大雨了（咚―咚―咚―），當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時候說明窗外下起了小雨。

　　二、演演下雨

　　1、 游戲：雨點捉迷藏

　　――今天我請來了兩位好朋友，我們一起來看看吧。（大雨點、小雨點）

　　――你們認(rèn)識它們嗎？他們落在地上會發(fā)出什么聲音呢？（咚―咚―咚―，滴滴答）

　　――大雨點小雨點很調(diào)皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來猜猜看誰躲在雨點的后面？

　　2、雨點大家演（難點）

　　1）欣賞音樂第一遍

　　――我們一起來聽聽音樂里的大雨點、小雨點是怎么玩的？

　　小結(jié)：大雨點和小雨點是你先玩我再玩的，最后是大雨點和小雨點一起玩的。

　　2）教師指揮，幼兒拍手進一步熟悉節(jié)奏中班語言：大雨小雨中班語言：大雨小雨。

　　3、小樂器來表演（難點）

　　――今天我還請來了小樂器，我們一起來玩一玩好嗎？

　　4、 小雨點在舞蹈

　　――小雨點玩得真高興，我們一起再來聽聽他們又在干嗎？（雨越下越大，他們在舞蹈）

　　――他們會怎樣舞蹈呢？我們來看看吧。

　　5、演奏：大雨小雨（難點）

　　――我是天氣預(yù)報員，我知道接著會先下大雨還是下小雨，等一下表演的時候要看看我這個天氣預(yù)報員的提醒哦。

　　三、跳跳雨點

　　――我們來玩?zhèn)�游戲好嗎？大雨點小雨點要聽著音樂節(jié)奏跟著畫面中的大雨點、小雨點一起跳哦。

　　――大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）

　　――小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）

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