幼兒園《助人為樂》社會活動教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園《助人為樂》社會活動教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《助人為樂》社會活動教案1

　　活動目標

　　1、體驗關(guān)心、幫助別人的快樂。

　　2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。

　　3、能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人。

　　活動準備

　　事先請幼兒排練表演場景，或使用相關(guān)短片、《好朋友》伴奏曲。

　　活動過程

　　一、情景導入。

　　幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。

　　引導幼兒討論：你看到了什么?你有沒有過類似的經(jīng)歷?遇到這樣的事情，你會怎么做?

　　幼兒觀看場景二：一幼兒主動幫助家人收拾房間。

　　引導幼兒討論：他在做什么?你有過類似的經(jīng)歷嗎?你的家人說了什么?你的心情怎么樣?

　　二、經(jīng)驗分享。

　　請幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經(jīng)歷(家人之間，小朋友之間)。

　　請幼兒說一說被人幫助的.經(jīng)歷以及自己的感受。引導幼兒體會幫助別人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

　　教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，還會做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。

　　三、歌表演。

　　改編并演唱歌曲《好朋友》如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹[鞋子，互相關(guān)心互相幫助，我們是幸福一家人�！钡�，體驗幫助他人的快樂。

　　活動應變

　　第三個環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的'方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。

　　活動延伸

　　1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等)，并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。

　　2、請幼兒到比自己小的班級里，幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒互相幫助圖片，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容，并以此為榜樣，主動幫助別人，做力所能及的事情。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　班級墻上設(shè)置“助人為樂”之星，進行評比活動。

　　家園同步

　　家長對于幼兒在家里主動幫助做事情的行為，給予表揚，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

　　隨機教育

　　在日常生活中，遇到需要幫助的人或事時，鼓勵幼兒在安全的前提下主動幫助。

　　相關(guān)鏈接

　　可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影，體會主人公樂于助人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

幼兒園《助人為樂》社會活動教案2

　　活動目標

　　1、聯(lián)系生活實際理解詞句含義。通過人物、交流討論做個好孩子，并感受助人之樂。

　　2、情感、態(tài)度和價值觀，知道大家同學間應互相關(guān)愛、樂于助人，并融入個體言行之中。

　　活動準備

　　一些樂于助人的圖片、課件。

　　活動過程

　　1、敘述兩個孩子在雨天幫助同學的故事，贊揚他們樂于助人的品質(zhì)。

　　師：在雨天，奶奶擔心沒帶傘的小紅會被雨淋濕;然后沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子;帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠的同學，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的發(fā)展和結(jié)果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學間的友情。

　　2、學會故事中用的詞語：“擔心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。

　　3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因，自己會怎樣?

　　4、引導學生自主學習，并感受助人之樂。從思想感情上產(chǎn)生共鳴，明曉同學間應互相關(guān)愛、樂于助人，并融入個體言行之中。

　　5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來表達他們。

　　6、師說一個感人的故事，讓幼兒評一評大姐姐是個好榜樣。

　　《一位盲人的感謝信》

　　感謝你們，校長和老師，

　　你們教育的.孩子真好。

　　我說不出她的名字，

　　只知道她在你們學校。

　　一天，我頂著風雪回家，

　　不小心被一塊石頭絆倒。

　　她趕緊跑來把我扶起，

　　還替我找回甩遠的書包。

　　從此，我們認識了，

　　她每天都來做我的向?qū)А?/p>

　　一見面，甜甜地叫我阿姨，

　　清脆的嗓音總是帶著笑。

　　早晨，她準時把我送過大街，

　　傍晚，準時把我接過小橋。

　　下雪天，她緊緊把我攙扶，

　　下雨了，為我把雨傘使勁舉高。

　　我說不出她的名字，

　　可我知道：

　　鮮艷的紅領(lǐng)巾準在她胸前飄，

　　雷鋒精神在她身上閃耀。

　　活動結(jié)束

　　讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。

幼兒園《助人為樂》社會活動教案3

　　活動目標

　　1、聯(lián)系生活實際理解詞句含義。通過人物、交流討論做個好孩子，并感受助人之樂。

　　2、情感、態(tài)度和價值觀，知道大家同學間應互相關(guān)愛、樂于助人，并融入個體言行之中。

　　活動準備

　　一些樂于助人的圖片、課件。

　　活動過程

　　1、敘述兩個孩子在雨天幫助同學的故事，贊揚他們樂于助人的品質(zhì)。

　　師：在雨天，奶奶擔心沒帶傘的小紅會被雨淋濕;然后沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子;帶傘的'鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠的同學，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的發(fā)展和結(jié)果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學間的友情。

　　2、學會故事中用的詞語：“擔心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。

　　3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因，自己會怎樣?

　　4、引導學生自主學習，并感受助人之樂。從思想感情上產(chǎn)生共鳴，明曉同學間應互相關(guān)愛、樂于助人，并融入個體言行之中。

　　5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來表達他們。

　　6、師說一個感人的故事，讓幼兒評一評大姐姐是個好榜樣。

　　《一位盲人的感謝信》

　　感謝你們，校長和老師，你們教育的孩子真好。

　　我說不出她的名字，只知道她在你們學校。

　　一天，我頂著風雪回家，不小心被一塊石頭絆倒。

　　她趕緊跑來把我扶起，還替我找回甩遠的書包。

　　從此，我們認識了，她每天都來做我的向?qū)А?/p>

　　一見面，甜甜地叫我阿姨，清脆的嗓音總是帶著笑。

　　早晨，她準時把我送過大街，傍晚，準時把我接過小橋。

　　下雪天，她緊緊把我攙扶，下雨了，為我把雨傘使勁舉高。

　　我說不出她的名字，可我知道：鮮艷的紅領(lǐng)巾準在她胸前飄，雷鋒精神在她身上閃耀。

　　活動結(jié)束

　　讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。

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