- 大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 大班教案《秋分》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精華】大班教案合集9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計背景:
此次活動是在小朋友們對大自然熱愛的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，為孩子們今后學(xué)習(xí)生活中更加熱愛祖國美好大自然，珍惜祖國資源，更加努力學(xué)習(xí)，長大為國家做貢獻，同時健康快樂成長。
活動目標(biāo):
1、學(xué)會欣賞云彩圖片。
2、能較流暢的運用語言表達(dá)看到的云彩像什么。
3、感覺和小朋友一起游戲?qū)W習(xí)很快樂，學(xué)會朗讀詩歌。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點:
1、能較流暢的運用語言表達(dá)看到的云彩像什么。
2、感覺和小朋友一起游戲?qū)W習(xí)很快樂，學(xué)會朗讀詩歌。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體。
2、 云彩圖片，小動物圖片（小兔、老虎等）
活動過程:
一、啟發(fā)談話引入
1、今天老師把從云南拍下了一些云彩的`圖片，請小朋友們一起觀看云彩圖片展。
2、幼兒說說自己剛才看到了云彩圖片像什么,誰來說說？
3、幼兒紛紛說說出自己所看到的內(nèi)容。
二、欣賞散文詩
1、老師把云彩像什么編成一首散文詩，范讀，提問小朋友知道這首詩的名字叫什么？學(xué)生回答引出課題：云彩和風(fēng)。
2、課件出示云彩像什么？（像兔子）是什么樣的？（像老虎）是什么樣的？（像花朵）是什么樣的？小朋友邊回答邊學(xué)動物叫聲、動作。
3、小朋友再次欣賞詩歌。
三、做游戲
1、師：看到大班小朋友這么聰明、愛讀詩歌，黃老師非常開心。這次和老師學(xué)習(xí)你們高興嗎？
2、小朋友說出自己學(xué)詩歌的感受。
四、活動結(jié)束
今天是個美好的日子，我們一起到外面去看看云彩是怎樣吧。
教學(xué)反思:
教育家告訴我們：興趣是最好的老師。培養(yǎng)小朋友對學(xué)習(xí)感興趣是最好的學(xué)習(xí)方法，幼兒就是在游戲中一天天長大和進步的，因此，結(jié)合幼兒年齡特點及思維特征，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了豐富的圖片，這符合小朋友的年齡特征，引導(dǎo)小朋友在情境中發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)然，這節(jié)課我準(zhǔn)備不充分，沒有體現(xiàn)思維的含量，層次不夠清晰，活動環(huán)節(jié)沒有體現(xiàn)循序漸進，思維梯度不分明，這方面我應(yīng)該多下功夫。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道故事中鳥類的不同特點、本領(lǐng)，有愛鳥的美好情感。
2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說出自己的觀點。
3、有進一步探究鳥類世界的好奇心。
活動重點：
了解故事內(nèi)容
難點：知道鳥類的不同特點、本領(lǐng)
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》
2、提供鳥類圖片
活動過程：
1、教師講述故事教師："故事叫什么名字？講了一些什么事情？""我們一起來聽聽。"
2、了解啄木鳥和其他鳥的本領(lǐng)：
（1）、討論交流"為什么要給蘋果樹治��？""小蘋果樹請了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治��？為什么？""啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的？"（討論）
�。�2）、教師念謎語，幼兒進一步認(rèn)識啄木鳥謎語：有種鳥兒本領(lǐng)大，尖尖嘴巴像把刀，會給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。
（幼兒說謎底）
�。�3）、誘發(fā)幼兒進一步探究自己的好奇心"你們喜歡故事中的誰？為什么？""哪些鳥也有自己特別的本領(lǐng)？"
3、幼兒聽故事錄音，自由講講。
活動反思：
通過故事的.學(xué)習(xí)，了解有關(guān)啄木鳥等動物的知識，感受動物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識自然界的能力。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)物品的不同特征，并根據(jù)特征設(shè)計分類標(biāo)志。
2.能根據(jù)標(biāo)記進行二次分類，能正確表述分類過程。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
1.教具：PPT課件《分一分》、大操作圖及標(biāo)記
2.學(xué)具：操作材料兩份；粉、藍(lán)蠟筆；油性筆
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣
師：最近幼兒園里新買了一些學(xué)習(xí)和生活用品，要請小朋友幫忙來分一分整理好。
二、復(fù)習(xí)一次分類，能通過仔細(xì)觀察根據(jù)物品的某一特征進行分類
1.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)物品的特點。
師：看一看這些物品都一樣嗎？它們有什么不一樣？（鉛筆有紅的、藍(lán)的；剪刀有大的、有小的）
2.根據(jù)以往經(jīng)驗，請幼兒對物品進行一次分類。
三、學(xué)習(xí)二次分類，能夠根據(jù)物品的不同特征進行二次分類，感受類包含的關(guān)系
�。ㄒ唬┘w學(xué)習(xí)二次分類，了解二次分類的概念及分類方法。
1.引導(dǎo)幼兒觀察皮球圖片的特點。
2.教師出示大操作圖，請幼兒嘗試進行操作示范。
提問：我們先根據(jù)皮球的大小不同，可以怎樣分成兩份？如果我們把已經(jīng)分好的皮球再按照顏色不同，該怎么分呢？
3.教師小結(jié)分類結(jié)果。
4.概括二次分類的含義。
將物品按照它們不同的特征，經(jīng)過了兩次分類，這種方法叫做二次分類。
�。ǘ┯變翰僮骶毩�(xí)二次分類 。
1.提問：除了先按大小分再按顏色分的方法外，還有沒有其他的方法進行二次分類呢？
2.教師講述要求。
�。�1）先看清分類標(biāo)記
�。�2）按照標(biāo)記把皮球分一分
�。�3）再看清下面的標(biāo)記
�。�4）把已經(jīng)分好的.這一部分皮球再分一分
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.集體交流與評價
指導(dǎo)鼓勵幼兒按照從上往下的順序，介紹分類過程。
5.播放PPT，再次熟悉二次分類的方法。
�。ㄈ┒畏诸惖撵柟膛c提升，嘗試自己設(shè)定分類標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計分類標(biāo)記
1.提問：看看這些園服有什么不一樣？（大小、顏色、男女）那么這一次我們可以怎么分呢？
2.教師講述要求。
�。�1）兩次分類都要先設(shè)計好分類標(biāo)記放在小格內(nèi)，再進行分類
�。�2）分的方法要不一樣
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.集體交流與評價
你是怎么分的？還有沒有其他的分法？
5.教師小結(jié)：原來進行二次分類時，有的物品可以有2種方法，有的可以有3種不同的方法呢，不同的物品有不同的標(biāo)準(zhǔn)與分類方法。
四、延伸：二次分類的再次鞏固與提升
觀察PPT，發(fā)現(xiàn)分類表格的區(qū)別。
師：這里還有很多玩具積木要分一分，請大家看看這個表格和剛才的表格有什么不同，猜一猜該怎么分？老師把它們放到區(qū)域里，回到班級里我們再來分一分。
小百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。
大班教案 篇4
目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒聽辨音階上行、下行的能力。
2、通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
準(zhǔn)備
1、鋼琴伴奏。
2、高、矮房子標(biāo)志。
3、大花貓頭飾1個。
4、上、下行音階圖譜各一張。
過程
1、故事導(dǎo)入活動。
幼兒排好隊伍隨教師進入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事！
故事：有一群可愛的小老鼠，快樂生活在一起！它們每天一起玩游戲，開心的跑來跑去！
現(xiàn)在我們來聽聽音樂，猜猜小老鼠跑哪兒去了？
2、了解并辨聽上、下行音階。
�。�1）上行音階
教師：聽到這個音樂，你覺得小老鼠們都跑到哪里去了呢？
這個音樂和我們平時聽到的有什么不一樣呢？
教師小結(jié)：聲音由低越來越高（出示上行音階圖譜），就像我們爬上樓梯一樣，我們給它一個名字叫做“上行音階”。
教師：聽到上行音階，你可以用什么動作來表示？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)上行音階）
（2）下行音樂
教師：現(xiàn)在小老鼠們又會跑到哪里去了呢？
這個音樂和前面聽到的有什么不一樣？
教師小結(jié)：聲音由高越來越低（出示下行音階圖譜），就像我們下樓梯一樣，我們也給它一個名字叫做“下行音階”。（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)下行音階）
3、導(dǎo)入游戲。
�。�1）導(dǎo)入游戲
教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？一個高房子、一個矮房子。
現(xiàn)在有一只大花貓發(fā)現(xiàn)了這群可愛的小老鼠，它要來捉小老鼠呢！小老鼠們在跑來跑去……
你們猜，當(dāng)小老鼠聽到上行音階的時候，會躲到那個房子里？（高房子）
當(dāng)小老鼠聽到下行音階的時候，會躲到哪個房子里？（矮房子）
�。�2）介紹游戲規(guī)則
教師：下面我們一起來玩這個游戲，老師做大花貓、小朋友們做小老鼠。（在C大調(diào)主和弦上按三次，游戲就開始）當(dāng)小老鼠聽到音樂要趕緊躲到房子里，大花貓要趕緊去捉小老鼠。被捉到的小老鼠要停玩游戲一次。看看是大花貓聰明還是小老鼠機靈！
4、游戲：貓捉老鼠。
第一次游戲：嚴(yán)老師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠。游戲開始，小老鼠聽上、下行音階躲到相應(yīng)的房子里，大花貓捉小老鼠。
小結(jié)經(jīng)驗：這只大花貓真厲害，捉住了好幾只老鼠，你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢？
大花貓聽得很仔細(xì)，聽到上行音階的時候，她就知道小老鼠躲到高房子里；聽到下行音階的時候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以能夠捉住老鼠。
第二次游戲：請一個能干的小朋友做大花貓，其他小朋友做小老鼠，再次玩游戲。
對游戲中表現(xiàn)好的`小朋友給與充分的肯定，對游戲掌握不到位的幼兒給與指導(dǎo)，繼續(xù)游戲兩次左右。
5、復(fù)習(xí)歌曲，活動結(jié)束。
師：大花貓真聰明，小老鼠也很機靈。下面我們就一起來復(fù)習(xí)歌曲《大花貓和小老鼠》。
教學(xué)反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能主動探究、發(fā)現(xiàn)沙漏速度與漏口大小、多少之間的關(guān)系。
2、樂意參與探究活動，積極與他人合作交流。
3、發(fā)展觀察、比較、分析、探究及記錄的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、單孔沙漏若干，多孔沙漏若干。
2、每組實驗記錄表一份、記號筆一支。
3、教師實驗記錄表2份。
活動過程：
一、組裝沙漏，激發(fā)幼兒興趣
1、出示沙漏部件
師：今天，老師帶來了兩個飲料瓶，這兩個飲料瓶有什么不一樣？（一個有蓋，一個沒蓋；一個有沙，一個沒有沙）
2、教師組裝沙漏
師：瞧，我把有蓋子的瓶子倒放在沒有蓋子的瓶子上，抓住瓶口，將瓶子輕輕的擰一擰，看，變成了什么？（沙漏）
師：咦，沙漏里的沙子為什么會從上面流到下面呢？（瓶蓋里有孔，沙子具有流動性）
二、觀察比較、探索沙漏秘密
1、玩沙漏
師：方老師今天給每個小朋友都帶來的一個有紅色標(biāo)記線的沙漏，我們叫它紅瓶沙漏，想不想要？
看看這4瓶沙漏，有什么不一樣？
師：每人從面前的簍子里拿一個紅沙漏，自己玩一玩吧。也可以和旁邊的小朋友比一比，看看會有什么發(fā)現(xiàn)。
3、交流。
師：現(xiàn)在將沙漏放進簍子里，請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（沙子會從上面漏下來；有的快有的慢……）
4、探尋沙漏的奧秘
（1）漏口大小，多少一樣，沙子多少不一樣
師：是沙子多的流的快還是少的流的快呢？我們請一組小朋友到前面來比一比。老師這邊有一張記錄表，上面的4瓶沙漏就代表你們手中的4瓶沙漏，我來做記錄員，當(dāng)我說“開始”，你們就將沙漏同時倒過來，小手離開不要碰到瓶子，等所有的沙都流到下面的瓶子里，就請你快速舉起手來。誰先漏完，我就會在記錄表上他的沙漏下面寫上成績。
幼兒操作。
師：我們來看看這張記錄表，，你會發(fā)現(xiàn)什么？
師小結(jié)：（強調(diào)）原來同樣的沙漏，沙子少的漏的快，沙子多的漏的慢。
�。�2）漏口大小，多少不一樣，沙子等量
師：這次，我為你們每人準(zhǔn)備了一個有綠色標(biāo)記線的綠瓶沙漏。我們來看看這3瓶沙子一樣多嗎？同樣多的沙子，漏的速度一樣快嗎？我們來試一試吧。請你們每組選出一個數(shù)字寫的最好的做記錄員，就像剛才方老師那樣填記錄表的，記錄員請舉手。待會請記錄員先把桌子中間的紅沙漏的簍子放到桌子下面，再把桌子下面的綠沙漏的簍子拿出來擺到桌子的中間。記錄員以外3個小朋友每人拿一個綠沙漏在手上，當(dāng)我說“開始”的'時候，一起把沙漏倒過來，小手不要碰到瓶子，等沙子全部流完，舉起你的小手，記錄員注意觀察并及時記錄下比賽結(jié)果。
幼兒操作、記錄探究結(jié)果。
匯總反饋。
師：請記錄員到前面來把你們小組的比賽結(jié)果告訴我。
咦，為什么這組的比賽結(jié)果和其他組不一樣呢？我們請他們到前面來再比一次吧。
哎，他們的比賽結(jié)果確實是這樣的，怎么回事��？
為什么同樣多的沙子，有的流的快，有的流的慢呢？
那你們的猜想到底對不對呢？請你們輕輕擰開沒有沙子的這個瓶子，仔細(xì)的看看你的瓶蓋？你們瓶蓋上的漏孔一樣多嗎？1號瓶幾個孔？2號瓶幾個孔？（老師在記錄表上畫上漏孔）而這組的漏孔和你們是相反的，所以出來的結(jié)果和你們是反的。
仔細(xì)地看看我們的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
師小結(jié)：原來，在沙子一樣多的情況下，孔越多漏的越快，孔越少漏的越慢。
將綠沙漏一起放到簍子里。
�。�3）漏孔一樣多，沙子一樣多，猜想加快流速的辦法
師：老師還為你們準(zhǔn)備了2個黃沙漏， 1號瓶和2號瓶，沙子一樣多，漏孔一樣多都是3個孔，（到幼兒面前給他們看一看），它流下的速度肯定是一樣快的。但是呢，1號瓶就想比2號瓶流的快，你有什么好辦法幫幫它呢？
幼兒自由猜想。
師：你們想了很多的辦法，到底行不行，待會兒課后我們再去試一試吧。
四、了解沙漏的作用，比賽收材料
1、了解沙漏的作用
師：今天，我們小朋友通過自己的觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)了沙漏的很多秘密，真厲害！那你知道沙漏有什么用嗎？（古時候人們沒有時鐘、手表，就借助沙漏來計時）
2、借助沙漏比賽收材料
師：給你一分鐘，你能不能將自己的操作材料收拾好呢？我有3個要求：
1、將你們這組所有的紅瓶沙漏放進1號箱，綠瓶沙漏放進2號箱。
2、將記號筆放進簍子里，并將2個簍子疊放起來擺在桌子中間。
3、將小椅子全部插進桌子里，然后到我跟前排2路縱隊，男生一隊，女生一隊。
1分鐘沙漏倒計時開始！
五、結(jié)束
現(xiàn)在讓我們一起到班里去組裝一個速度最快的沙漏吧。和客人老師再見！
大班教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性
2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的'意志
二、器材與場地準(zhǔn)備
1、器材：梅花樁16個、軟性棍25-30個平均每人1個、軟性環(huán)50-60個平均每人2個、秒表；以及竹扁擔(dān)及塑料瓶
2、練習(xí)場地布置：
�、僭O(shè)置兩條跑道；
�、趯⒚坊斗謩e布置在兩個跑道上，間距為25CM，均勻排列；
3、比賽場地布置：在跑道起點畫一條約1米長的起點線，在起點線正前方50厘米處設(shè)置梅花樁；
三、運動形式及動作要領(lǐng)
1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過；
2、挑水行走：幼兒需要將“水”挑著，通過梅花樁；
四、運動過程
第一部分 準(zhǔn)備活動
徒手熱身操
第二部分 分項練習(xí)
1、平地挑“水”前進，每名幼兒1~2次；
2、身體直立、兩臂展開保持平衡通過梅花樁，每名幼兒1~2次；
3、挑“水‘通過梅花樁，每名兒童1~2次；
第三部分 運動競賽
幼兒按總?cè)藬?shù)分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個跑道有8個梅花樁。游戲開始后，每隊的第一名挑好水要踩過8個梅花樁到達(dá)對面把水交給第二名孩子。在游戲過程中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來都算違規(guī)，在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續(xù)進行游戲。
五、活動建議
1、幼兒在挑水過河的過程中，教師一定要對能力比較差的幼兒進行保護和引導(dǎo)。
2、游戲從簡到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識
3、幼兒在自由練習(xí)挑水過程中注意不要相互推擠
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。
2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動重點難點：
重點:看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
難點:能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件，兒歌《蟲兒飛》
活動過程：
1、問題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答)
今天老師給大家?guī)砹艘粋�可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。
2、播放兒歌《蟲兒飛》
這個可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)
聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢?是歡快的，還是柔和的。
3、分段欣賞，學(xué)唱兒歌
這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。
(1)出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的`場景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。
過渡語：那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看
(2)出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師。
教師總結(jié)：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當(dāng)我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所以我們是不孤單的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。
4、播放歌曲，完整學(xué)唱
(1)我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。
過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論，回答)
(2)三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，最后一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓勵為主。
5、活動延伸
利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景
幼兒可以自編舞蹈進行分享。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
大班教案 篇8
一、導(dǎo)語：
每當(dāng)夜深人靜的時候，我們在野外，仰望天空。就會不由自主地想起誰寫的什么詩？——郭沫若《天上的街市》。齊背這首詩：
“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了/好像閃著無數(shù)的明星/天上的明星現(xiàn)了/好像點著無數(shù)的街燈/。我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒有的珍奇/——你看，那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔著河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來往/——我想他們此刻/定然在天街閑游/不信，請看那朵流星/是他們提著燈籠在走”。
這首詩作者采用了反襯的手法——用天上的幸福自由來反襯現(xiàn)實生活黑暗。從而表達(dá)了作者憧憬自由、幸福生活的思想。那么，今天我們來學(xué)習(xí)另一首描寫也是星星的詩——江河的《星星變奏曲》。而這首詩中作者又借助星星來表達(dá)怎樣的思想呢？
二、整體感知：
1、導(dǎo)入語中所提出的問題。
提示：對光明和美好生活的追求以及對寒冷殘酷的現(xiàn)實的厭棄和憎惡。
2、分別概括這兩節(jié)詩的內(nèi)容并想一想這兩節(jié)詩在形式有什么關(guān)系？
板書設(shè)計（一）：
光明與美好的意境
對比
寒冷和殘酷的意境
追求和憧憬
厭棄和憎惡
注：像這樣兩節(jié)詩所表達(dá)的內(nèi)容相反或相近，形式相近，兩節(jié)詩形成對偶的形式。這種結(jié)構(gòu)形式，我們把它叫做“變奏曲”。（再舉例來說明，如音樂。）所以，標(biāo)題中的“星星”揭示了詩歌的主題；而“變奏曲”揭示了詩歌的結(jié)構(gòu)。
三、局部品味探討：
1、分組：分別找出每一節(jié)詩所描繪的意象是哪些并說說這些意象的特點？從其特點中我們可以聯(lián)想到什么？
提示：
星星、湖、螢火蟲、春天、詩、蜜蜂、睡蓮、鳥、白丁香、火、旗子彈
——溫情浪漫自由——光明的象征。
夜、寒冷、冰雪、苦難的詩、僵硬的土地、瘦小的星
——可怕殘酷——黑暗殘酷的象征。
2、重點品味以下詩句的含義：
�。�1）、為什么說“每天/都是一首詩/每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動”？
提示：美好的生活就像詩一樣的美，每一個人都希望每天把自己幸福、快樂的人生譜寫下來，這種愿望就像星星一樣的`明亮，像像蜜蜂一樣釀造出來蜜一樣的甜。
�。�2）、“誰不愿一，有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動”采用了什么樣的修辭手法？（引導(dǎo)學(xué)生體驗該句的含義）
提示：討論板書：
晚上
湖
黑暗（殘酷）
和平（自由、舒暢）
睡蓮——象征著人的安閑自在。把夜晚的寧靜、平靜、溫馨和自由自在，給人以溫柔和夢的美好感覺。
（3）、“春天，鳥落滿枝頭/像星星落滿天空”這個比喻揭示了怎樣的深刻含義？
提示：“鳥落滿枝頭”，點綴在繁密的樹林間，周圍環(huán)境一定是無人打攪，十分寧靜�！靶切锹錆M天空”的情景一定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星在視覺上令人感到密集，但并不熱鬧，從而反襯出心情的寧靜、閑適、自在。把“鳥落滿枝頭”比作“星星落滿天空”，形象的揭示了“光明”的美好。
�。�4）、“閃閃爍爍”是用來描寫什么的？為什么作者卻用來描寫聲音呢？
提示：——痛感手法。
A、視覺的；
B、“聲音”一會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰和一會兒模糊的感覺與視覺上的“閃閃爍爍”相通。而“朦朦朧朧”的白丁香就像聲音一樣時斷時續(xù)，隱隱約約之感。所以，這種用描寫聽覺的詞來寫視覺的方法叫做“痛感”。
�。�5）、分析：“寒冷中寂寞的燃燒”、“苦難的詩”、“顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭”、“夜晚凍僵得像一片土地”、“風(fēng)吹落一顆又一顆粒瘦小的星”、等詞句的含義？
提示：（要聯(lián)系作者的寫作背景和作者簡歷來講解。）
A、寂寞突出了孤獨；燃燒代表犧牲。（在殘酷、黑暗中失去幸福、美滿的生活。）
B、在黑暗的社會現(xiàn)實中譜寫自己的悲慘的人生。
C、將要墜落，使人害怕的情景。令人憂心忡忡的感覺。
D、殘酷、黑暗的社會現(xiàn)實。
E、殘酷的社會無情的摧殘著地上的生命。使這些小生命像星星一樣的隕落。
四、布置作業(yè)：
�。ㄒ唬�、閱讀第一節(jié)詩完成：
1、字詞略
2、這節(jié)詩寫出了詩人所向往的光明世界。它可以分為三層，請具體概括每一層中作者所抒發(fā)的美好意象世界。
A、
B、
C、
詩人用“柔軟得像一片湖”形容夜晚，這給你怎樣的感受？
答：
3、“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境？
答：
4、按照例句形式仿寫句子：
如：春之生機勃勃；夏之————-——；秋之————-——；冬之————————。
5、每當(dāng)仰望夏夜?fàn)N爛的星空，你一定有不少遐想。請仿照“如果……誰不愿意……誰不愿意……”的詩句抒發(fā)你的感受。
大班教案 篇9
目標(biāo)：
1、嘗試泡沫板的多種玩法，初步學(xué)會雙腳并攏跳的的'基本方法；
2、發(fā)展幼兒快速跑及跳躍能力，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性、靈活性；
3、培養(yǎng)幼兒敢于克服困難的品質(zhì)及相互合作、相互協(xié)調(diào)的能力；
準(zhǔn)備：泡沫板、錄音機、磁帶、干毛巾
過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動
隨音樂四散做各種準(zhǔn)備動作；
�。ǘ┗静糠�
1、幼兒自由探索泡沫板的多種玩法；（鼓勵幼兒互相合作。）
教師觀察指導(dǎo)，注意幼兒的安全以及控制個別幼兒的活動量。
2、個別幼兒展示玩法，集體練習(xí)。
重點練習(xí)雙腳并攏跳的動作。
3、幼兒第二次嘗試。
請幼兒利用泡沫板搭建不同的寬度，進行雙腳并攏跳的練習(xí)；
4、集體游戲“闖關(guān)”。
檢驗幼兒的實際跳躍水平。
5、游戲《比比哪隊最厲害》
�、儆變悍殖伤年犨M行游戲。
�、诮榻B游戲玩法及規(guī)則。
�、塾變河螒�，簡單講評。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、 隨音樂做放松動作；
2、 拿干毛巾擦汗，回教室；
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案08-05
大班教案04-26
大班教案04-30
大班教案05-02
大班教案05-05
大班教案05-08
大班教案05-08
大班教案05-09
大班教案05-09
大班教案05-10