【實(shí)用】美術(shù)教案模板錦集5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　蒙德里安是荷蘭畫家，風(fēng)格派運(yùn)動幕后藝術(shù)家和非具象繪畫的創(chuàng)始者之一，以幾何圖形為繪畫的基本元素。依然是樹的主題，但幾乎走到了純抽象的邊緣。形象被進(jìn)一步簡化至碎面，而幾乎成為圖案的象征。

　　一體，構(gòu)圖十一號（油畫）1950波洛克（美國）

　　沒有真實(shí)物象，只有畫家在畫布上滴灑顏料構(gòu)成的點(diǎn)線交織、斑駁陸離的畫面效果。 這是用科學(xué)的計(jì)算方法制造視幻效果創(chuàng)作的繪畫。作者通過嚴(yán)格的級差變化作畫，使觀眾產(chǎn)生平面上凸起半個圓的視覺感受。

　　維加·吉思基之二瓦薩里（法國）

　　學(xué)習(xí)建議：

　　1.請舉例，分析中國傳統(tǒng)繪畫與歐洲傳統(tǒng)繪畫在表現(xiàn)方法上有什么不同？2.課本中所選的.作品，其形式風(fēng)格各不相同，談?wù)勥@是為什么？

　　手繪線條圖像的表達(dá)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能夠運(yùn)用線條大膽、果斷、自信有個性地去表達(dá)物象。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：體會用已給線條圖像表達(dá)的樂趣，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表達(dá)

　　授課時間：2課時

　　教具準(zhǔn)備：自制教具、圖片（數(shù)張）、教學(xué)課件等。

　　教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法

　　教學(xué)過程:

　　1、手繪線條圖像的意義：

　　廣告伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒有產(chǎn)生之前，人們使用手繪圖像傳達(dá)信息和交流。今天，圖像傳達(dá)已廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)、生活的方面、信息技術(shù)的飛速發(fā)展，更使我們面臨“讀圖時代”的挑戰(zhàn)。以手繪圖像來傳達(dá)信息和從圖像中獲取信息，將成為21世紀(jì)的青少年適應(yīng)未來社會的生存和交流的能力之一。

　　2、手繪線條圖像的功能、用途：

　　手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等各種功能，是人類除口語、文字以外的“第三語言”。

　　手繪線條圖像直觀、整體、任何一個人當(dāng)無法同語言表達(dá)清楚的時候，借助它可以把事情說明的，如醫(yī)生、導(dǎo)演、科學(xué)專家、生物學(xué)家，為我們課本都要借助這“第三語言”（看課本中的圖形，再看書上的圖形，先不要看文字，讓學(xué)生回答畫的是什么？）

　　3、問題一:（認(rèn)識圖形）：下面的圖形畫的是什么？（想象力）

　　4、問題二：用線條畫出你快樂的心情（創(chuàng)造精神）

　　5、問題三：請?jiān)?分鐘內(nèi)從圖形開始，連續(xù)畫出與前一個形象有關(guān)聯(lián)的多個形象（培養(yǎng)學(xué)生的想象力）

　　6、（1）男同學(xué)畫5種以上的汽車（或兵器、建筑等）

　�。�2）女同學(xué)畫出你喜歡的5種以上服裝或發(fā)式（表達(dá)能力）

　　7、畫出你家長到學(xué)校的地圖（體驗(yàn)與圖形的對言表達(dá)）或畫出你的個人生活軌跡（是樂還是愁等情況）從出生到現(xiàn)在的情況

　　8、課后作業(yè)：手繪線條的練習(xí)。

　　9、課后驗(yàn)收：手繪線條的方式繪畫一幅作品（題材不限）。

　　10、驗(yàn)收方式：學(xué)生課上完成手繪線條圖像作品一幅。

　　11、課后反思：

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第8-9頁的我做的罐和壺。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識領(lǐng)域：了解一些陶藝歷史，我做的罐和壺使學(xué)生對陶藝產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)不同造型的罐和壺的制作方法。 我做的罐和壺

　　2、操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)制作的方法，能做一個簡單的“罐和壺“

　　3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力和良好的勞動習(xí)慣。 我做的罐和壺

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解一些陶藝知識，學(xué)習(xí)制作“罐和壺”的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作的方法，并可以加上一些裝飾。

　　教學(xué)過程；

　　一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們玩過泥土嗎？

　　二、用布把自己的眼睛蒙起來，讓學(xué)生猜一猜是什么？學(xué)生上臺摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪幾部分組成的`？

　　三、討論制作方法。如果要做好一個陶罐要從哪里入手，學(xué)生討論。出示：畢加索的《鳥形壺》，學(xué)生討論是如何來制作的，教師總結(jié)、演示制作方法。

　　四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實(shí)物展示，教師總結(jié)，學(xué)生自由想像。

　　五、制作“罐和壺”，可以模仿書本，也可以自己想像。

　　六、學(xué)生制作。教師指導(dǎo)。

　　七、開展活動。罐壺展示會，學(xué)生每人一張?jiān)u價紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱寫下來，并寫好在哪里，還有哪里要修改。學(xué)生自己評價和互相評價。

　　八、課后延伸：學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準(zhǔn)備。

　　九：收拾活動場地，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

美術(shù)教案 篇3

　　詩意畫(1課時)

　　課 型：綜合課

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)與創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合。

　　教學(xué)目的

　　在學(xué)習(xí)花鳥畫和山水畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用筆、墨來表現(xiàn)生活和意境的情趣，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　通過詩意畫的創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和]創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：詩意畫的創(chuàng)作步驟。

　　難點(diǎn)：畫面意境的處理。

　　教具與學(xué)具的準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備2~3幅詩意畫和數(shù)幅學(xué)生作品。

　　國畫工具：筆、墨、紙、硯、國畫顏料。

　　選擇一首或一兩句可入畫的詩。

　　教學(xué)步驟

　　課前，將幾幅詩意畫和學(xué)生作品懸掛在教室里。

　　導(dǎo)言：根據(jù)墻上所掛的幾幅作品，介紹什么是詩意畫?詩意畫的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)畫詩意畫的意義，然后轉(zhuǎn)入新課。

　　作品欣賞：轉(zhuǎn)入新課后，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩意畫2~3幅，使學(xué)生懂得作詩意畫如何立意、構(gòu)圖，以及筆墨的處理，為完成一幅詩意畫創(chuàng)作作準(zhǔn)備。

　　作品欣賞之一：

　　著名山水畫大師李可染先生畫的《萬山紅遍層林盡染》畫面采用直構(gòu)圖，以體現(xiàn)山的宏偉氣勢、山樹森茂、重重疊疊，幾道瀑布飛瀉而下，打破了畫面的沉靜;那道道彎彎的泉水，不僅穿透發(fā)畫面的直構(gòu)圖，使畫面生動多姿，更使人如臨一個理想的、充滿詩情畫意的王國。

　　作品欣賞之二：

　　李可染先生畫的《秋風(fēng)吹下紅雨來》，這只是他眾多的牧牛圖中的一幅。漫天飛揚(yáng)的紅葉，概括出整個秋天的`景色，一個牧童悠然騎在牛背上，牛用一塊重墨，使主體突出。這雖然表現(xiàn)的是普通的農(nóng)家生活，但在畫家的筆下，卻滿是詩情畫意，充分體現(xiàn)了畫家熱愛生活，熱愛大自然的真摯感情。

　　設(shè)問：

　　老師選擇一首詩或一兩句詩，進(jìn)行賞析，然后讓學(xué)生談感受，理解詩意，老師最后作總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的思路，畫一幅詩意畫的的創(chuàng)作步驟圖。

　　參考資料：

　　杜牧《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　王維《山居秋螟》： “明月松間照，清泉石上流。”

　　柳宗元《江雪》：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”

　　作畫步驟：

　　立意、②構(gòu)圖、③勾線、④著色、⑤調(diào)整、⑥題詩、⑦蓋章。

　　老師先只寫幾個序號，待示范和講解完后，讓學(xué)生作答，以加深印象，再把字補(bǔ)上。

　　學(xué)生作業(yè)

　　以一首詩或一兩句詩為題作畫，教師行間輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)好的作業(yè)，給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

　　作業(yè)要求

　　本課以強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力為主，不必過多強(qiáng)調(diào)技法、技巧，凡是有新意的作品，均以肯定。

　　要求學(xué)生完成一幅詩意畫創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目的：

　　1. 嘗試用積木變變，進(jìn)行創(chuàng)意作畫，體驗(yàn)積木變變作畫的樂趣。

　　2. 學(xué)習(xí)與同伴交流作品內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

　　3. 辨別異同，提高觀察力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　積木若干、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入激趣。

　　游戲：和積木做朋友。老師出示不同形狀的積木，讓幼兒自由玩。

　　2.講解示范。

　　向幼兒提問積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。

　　老師做動動腦的動作，引起幼兒注意，然后用碎布和橡皮圈把積木包起來，蘸著水彩，在圖畫紙上印出不同的`圖案。

　　3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　幼兒自由取積木和水彩，在圖畫紙上進(jìn)行印畫活動，提醒幼兒注意作畫衛(wèi)生。

　　4.展示欣賞。

　　幼兒完成活動后，介紹自己的作品，說說圖畫的內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。

　　將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒自由欣賞。

　　5.總結(jié)分享。

　　請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。

　　活動評價：

　　1.愿意參加繪畫創(chuàng)作活動，創(chuàng)作時情緒愉快。

　　2.能辨別出相同的形狀和顏色。

　　活動建議：

　　1. 教師可根據(jù)本班實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整活動順序，如過程1可在日常生活中進(jìn)行。

　　2. 教師要注意在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解更多相同的形狀或顏色，如窗戶和門的形狀等。

美術(shù)教案 篇5

　　〈一〉組織教學(xué)，師生問好。

　　〈二〉導(dǎo)入新課（1分鐘）

　　教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。

　　師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來看課本。（板書中國民間美術(shù)）

　　〈三〉講授新課（5分鐘）

　　師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。

　　男生：民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民，這些作品是勞動人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。

　　女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動中，反映勞動人民的思想、情感和觀念。

　　男生：所謂民間美術(shù) 是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

　　女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

　　師結(jié)：以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，講了這麼多那位同學(xué)能來概括一下民間美術(shù)有幾大類？

　　生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

　　同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？

　　生：年畫、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。

　　〈1〉年畫（12分鐘）

　　師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。

　　明代時，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國時，

　　山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。

　　解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。

　　年畫作品

　　次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。

　　圖片《一團(tuán)和氣》生看完后有何感想。

　　師結(jié)：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童，又有點(diǎn)象老婦

　　的臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團(tuán)圓”，表達(dá)了人們

　　在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈副福避災(zāi)類，風(fēng)俗時事類

　　圖片《上海火車站》，就是反映當(dāng)時新事物的`一幅風(fēng)俗畫。（給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過程）。

　　〈2〉刺繡（8分鐘）

　　師：看過了畫，我們再來了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對刺繡又有那些了解呢？

　　生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。

　　師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。

　　什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針法靈活，形象生動，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。

　　〈3〉風(fēng)箏（4分鐘）

　　風(fēng)箏是大家最熟悉不過的民間美術(shù)了，每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

　�。ńo學(xué)生放一下制作風(fēng)箏的過程）

　　〈4〉玩具。（2分鐘）

　　生：讓學(xué)生回憶兒時有哪些玩具？

　　師：每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。

　　圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。

　　〈5〉編織（2分鐘）

　　師：在我國遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實(shí)用且美觀的工藝品。

　　圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍(lán)》、《食盒藍(lán)》

　　〈6〉剪紙（5分鐘）

　　師：記的小時候過年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩（放剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）

　　〈四〉小結(jié)（1分鐘）（加背景音樂）

　　通過今天的學(xué)習(xí)，我們對中國民間美術(shù)有了一定的了解，同學(xué)們有何感想（學(xué)生暢談）

　　〈五〉布置作業(yè)

　　同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。

　　〈六〉本課結(jié)束，師生再見。

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