老鷹捉小雞教案15篇【經(jīng)典】

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的老鷹捉小雞教案，歡迎大家分享。

老鷹捉小雞教案1

　　活動教案：抓鷹雞

　　活動目標：

　　1。學(xué)會用你的眼睛觀察你的伴侶，并使用左右滑動的回避方法玩鷹抓雞的游戲。

　　2、遵守游戲規(guī)則，學(xué)會保護自己。

　　3、具有敢于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　體驗準備：初步了解抓鷹雞的演奏方法

　　材料準備：鷹頭飾、蟲子、錄音帶、音樂

　　活動流程

　　一、熱身練習

　　二。引導(dǎo)角色扮演以激發(fā)興趣。

　�。�1）給我看鷹的頭飾，并帶領(lǐng)我完成游戲。老師：“你在看誰？”？今天我們要玩一個“老鷹抓雞”的游戲。怎么玩

　�。�2）介紹游戲規(guī)則

　　老師：“我們?nèi)�人一組玩這個游戲。一個是雞媽媽，另一個是雞寶寶，另一個是鷹。雞媽媽應(yīng)該保護雞寶寶，雞寶寶應(yīng)該緊緊抓住雞媽媽Quot

　　讓一群孩子演示小雞是如何緊緊抓住媽媽的。

　　2、孩子們玩集體游戲，引導(dǎo)雞媽媽保護雞，讓雞寶寶收緊雞媽媽。

　�。�1）兒童可以三人一組自由組合和玩耍。

　�。�2）大眾傳播。

　　老師：“你剛才做雞媽媽時是如何保護雞的”

　　孩子們演示老師引導(dǎo)孩子們觀察雞媽媽是如何保護雞的。

　　（3）老師和孩子們的共同總結(jié)：雞媽媽應(yīng)該張開雙臂保護身后的小雞。小雞應(yīng)該給媽媽穿緊衣服。小雞應(yīng)該跑到媽媽跑的那一邊。她的'眼睛也應(yīng)該看著前面的老鷹和跑向同一個地方的老鷹。

　　3、小組練習，引導(dǎo)孩子避免老鷹側(cè)滑。

　�。�1）老師和孩子們一起練習側(cè)滑步

　　老師：“用我們剛剛學(xué)過的好方法，去三個人一組，看看雞媽媽是否能保護雞？”QUOTE

　�。�2）孩子們再次玩耍，并在游戲中引導(dǎo)孩子們用眼睛觀察鷹的移動方向。

　�。�3）孩子們交換抓雞的好方法。

　　老師：“雞媽媽們掌握了很好的技能，那么我們老鷹有什么好方法可以快速捕捉雞呢？”QUOTE

　　引導(dǎo)孩子們互相交流

　�。�4）五人一組玩耍，鼓勵老鷹找到捕捉小雞的方法。

　　三、活動結(jié)束

　　1。評價：表揚在活動中用大腦思考方法的孩子。

　　2、放松活動：聽音樂，專注腿部放松

　　總結(jié)

　　本周，我們開展了孩子們非常感興趣的抓鷹雞健康閃避活動。在以前的運動會上，孩子們都有躲躲閃閃的運動技能。他們已經(jīng)知道如何隱藏和躲避。這一次，當我們在玩游戲時，孩子們必須用一切手段控制身體的各個部位，以避免老鷹的入侵，能夠使用左右滑動臺階來避開老鷹，確保緊跟在母雞后面，防止老鷹在后面抓住你。此外，在鄭老師的帶動下，在上一場體育比賽《大灰狼來了》中，孩子們玩得很開心。他們可以根據(jù)老師的要求小心躲避和保護自己。例如，孩子們必須通過蹲下、跳躍和扭動身體到一個安全的地方來避免大灰狼的襲擊。這對提高我們班孩子的身體控制潛能起到了很大的作用。

　　游戲結(jié)束后，我們的老師還組織孩子們在兩個游戲中交談，讓他們講述自己的感受，讓孩子們在體驗游戲樂趣的同時，也學(xué)到了一些自我保護的知識。讓孩子們了解如何

老鷹捉小雞教案2

　　活動目的

　　1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

　　2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　4、學(xué)習游戲規(guī)則：當聽到老鷹的音樂，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個跟一個搭著肩。（或者當聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動。）

　　活動準備：

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個

　　1、(學(xué)生扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

　　2、準備運動：體育操熱身

　　幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進行游戲活動，比賽看哪只老鷹最厲害。（注：學(xué)生提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）

　　呼啦圈

　　活動目的.

　　做呼啦圈游戲是兒童有目的，有意識的社會性活動，是適應(yīng)兒童身心發(fā)展需要的。而兒童期也是游戲期，兒童愛游戲，游戲不但能給兒童帶來愉悅，而且是兒童德，智，體全面發(fā)展的有力手段。因此，在兒童中開展游戲活動是必不可少的。

　　游戲規(guī)則

　　1、我是“小小搬運工”——

　　將呼啦圈如圖擺放好，起點放上紅藍兩色積木，讓寶寶每次拿一個積木跨過圈圈放在對面的籃子了，紅藍兩色積木要分開放。通過跨的動作練習寶寶的腿部肌肉，同時通過分類放積木，訓(xùn)練寶寶對顏色的認知。

　　啰嗦幾句：搬運的東西可以自由發(fā)揮，不同的水果或者其他的日常生活用品；剛開始肯定要踩在圈圈上，可以一手扶著寶寶給予引導(dǎo)。

　　2、看誰套得多——

　　站在椅背前，寶寶可以稍微近點，讓寶寶往椅背上套圈圈，可以訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)。大人可以先示范，也可以和寶寶一起比賽看誰套得多。

　　啰嗦幾句:可以把椅背換成其他玩具擺放在地上，就像很多游樂場看到的套圈圈游戲，看誰套到的玩具多。

　　3、圈圈賽跑——

　　將兩個圈圈放在一條起跑線上，然后推出去向前滾動，看誰跑得遠。期間，可以給圈圈起名字：“寶寶，綠色的運動員叫g(shù)reen,黃色的運動員叫 yellow，過來給他們加油，看誰跑得快跑得遠。”圈圈有時會沖進房間不見蹤影，但撞上東西后又彈回來進入我們的視線，淘寶總是興奮地咯咯咯來回瘋跑。可以利用游戲里的每一個細節(jié)讓寶寶認知顏色，速度，距離等等

老鷹捉小雞教案3

　　活動設(shè)計背景

　　中班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設(shè)計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。

　　活動目標

　　1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

　　2. 在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。

　　活動準備

　　分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具

　　活動過程

　　1．開始

　　教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規(guī)則。

　　2．進入游戲

　　將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩

　　3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其進入到游戲的氛圍中。

　　教學(xué)反思

　　1. 中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新，他們會改變活動中的'一些小細節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。

　　2. 對活動過程的反思：

　　（1） 對幼兒發(fā)展的反思：這個活動設(shè)計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚。

　�。�2） 對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯(lián)系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設(shè)計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動內(nèi)容。

　　（3） 對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

　　3. 對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設(shè)計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加關(guān)注活動的各個環(huán)節(jié)，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現(xiàn)突出的兒童一些獎勵。

老鷹捉小雞教案4

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒活潑，特別喜歡體育游戲，但游戲的規(guī)則意識、安全意識不強，所以戶外活動應(yīng)選擇簡單易學(xué)，孩子感興趣的游戲�！独销椬叫‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué)，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　活動準備：

　　寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令�！崩销棥睋鋪頁淙�，心里盤算著怎樣抓到小雞�？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

　　現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

　　幼兒：聽話。

　　二、開始游戲。

　�。ㄓ變喊缪菪‰u，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）。

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。

　�。ㄓ變涸谕�謠音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動并隊列訓(xùn)練）。

　　幼兒：老鷹來了。

　　師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

　　三、歸納總結(jié)。

　　游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動。

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

　　瞧，他們玩得多開心呀！

　　活動反思：

　　中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo)。

　　老鷹捉小雞中班民間游戲教案

　　活動目標：

　　1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的`身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

　　活動準備：雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個。

　　適合班級：中班。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動新玩法：

　　增加“救小雞”的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

老鷹捉小雞教案5

　　相信小朋友們，都玩過一個游戲，它就是老鷹捉小雞，它給了我們鍛煉身體的機會，也給了我們收獲歡樂的機會。

　　游戲準備：

　　獎品

　　游戲過程：

　　1.家庭成員組織起來，然后，確定游戲的玩法。

　　2.游戲開始，家庭成語進行石頭剪刀布，判定誰是老鷹，誰是老母雞。

　　3.在進行游戲時，老鷹開始和老母雞斗法，一個想吃小雞，一個護著小雞。

　　4.最先被老鷹抓到的小雞，要受到懲罰。

　　5.堅持到最后的小雞會受到表揚，而且，還有獎品。

　　6.受懲罰的小雞，進行表揚。

　　溫馨提示：

　　在上面的這個親子游戲中，孩子們可以和在自己的`家人一起進行角色扮演，還能夠在游戲中，收獲很多的歡樂，還能進行才藝展示。

老鷹捉小雞教案6

　　教學(xué)目標：

　　1、借助“排第幾？”了解10以內(nèi)數(shù)的順序，體會序數(shù)的意義。

　　2、會寫6~10各數(shù)，掌握6~10的數(shù)的組成。

　　3、滲透簡單的找規(guī)律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識。

　　教學(xué)重點：了解10以內(nèi)數(shù)的順序，會寫6~10各數(shù)，

　　教學(xué)難點：掌握6~10的數(shù)的組成，滲透簡單的`找規(guī)律。

　　教學(xué)準備：“老鷹捉小雞”的投影片

　　師生雙邊活動：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？那我們一起去操場看看吧！

　　二、新授

　　出示信息窗2——老鷹捉小雞的投影片，創(chuàng)設(shè)問題情境

　　1、瞧，操場上的同學(xué)們在干什么呢？看了這幅圖，你知道了什么？

　　操場上有做老鷹捉小雞的游戲的，有看游戲的，還有跑步的。

　　我知道了跑步的有4人……

　　2、你能提出哪些問題？生自由發(fā)言。

　　扎辮子的女生排第幾？

　　你知道他們各排第幾？……

　　3、數(shù)字1、2、3……還可以表示什么呢？第1、第2、第3……第10。

　　繼續(xù)提問。

　　生提問：運動衣上的“6”表示什么意思？

　　4、這些數(shù)怎么寫呢？在田字格中該怎樣寫呢？誰能教教大家？

　　6像……，7像……，8像……，9像……，10像……

　　三、鞏固練習

　　1、寫6~10的數(shù)字。

　　2、完成自主練習。

　　第3題是小鳥回家，重點讓學(xué)生比較兩個4所表示的意義，體會同一個4，既可以表示幾個也可以表示第幾個。

　　第4題是飯前準備筷子，主要是讓學(xué)生體會數(shù)數(shù)的方法是多種多樣，滲透按群計數(shù)。

　　3、說一說：生活中什么時候用到幾個，什么時候用到第幾個？

　　四、：

　　這節(jié)課你有哪些收獲？

　　可以把你的問題暫時放進問題口袋里，留著以后慢慢解決。

　　教學(xué)后記：

老鷹捉小雞教案7

　　一、 設(shè)計思路

　　民間體育游戲是以現(xiàn)代兒童體育及藝術(shù)教育思想和身心發(fā)展規(guī)律為指導(dǎo),以各民族流傳的民間體育游戲、競技為題材,進行實踐探索的活動。如何有效挖掘和開發(fā)民間體育游戲的意蘊和教育價值,使之成為發(fā)展兒童基本動作、增強兒童體質(zhì)、提高身心健康水平、弘揚民族文化的有效途徑是我園省級重點課題《開發(fā)民間體育游戲，促進兒童動作發(fā)展的實踐研究》的主要研究內(nèi)容。海綿條柔軟、可塑性強，通過對其進行彎彎繞繞的操作，可以滿足孩子任何創(chuàng)造活動的需要。利用海綿條作為教具，通過民間體育游戲，創(chuàng)設(shè)多元化的體育運動模式，讓兒童在活動中發(fā)展跑、跳、平衡、投擲等動作技能，是我們這個游戲的總體設(shè)計思路。因此本活動適合于少年兒童。

　　二、兒童發(fā)展情況分析及目標設(shè)計

　　小學(xué)生正處于交往能力不斷增強，運動技能不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段。因此，根據(jù)本活動的特點及小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，本活動主要希望達到以下目的：

　　1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法;

　　2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展小學(xué)生平衡、跑、跳、投擲等動作技能;

　　3、通過小學(xué)生對民間游戲的了解，弘揚我國民族文化，發(fā)展民族精神。

　　三、活動重點、難點

　　本活動的重點是：有效結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展小學(xué)生基本動作 本活動的難點是：如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習用合作的方法，探索海綿條的多種玩法。

　　四、活動準備

　　1、器械準備：人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四組)，數(shù)字標記貼，老鷹圖片。

　　2、場景準備：雞媽媽、雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　五、活動過程

　　由于這個活動包含了觀察、探究、討論、操作這四方面的內(nèi)容。其中觀察、操作既是小學(xué)生感興趣的內(nèi)容，又是活動過程的重點。玩是孩子的天性，孩子的認知活動都是從玩開始的，因此我們設(shè)計了以下四個以“玩”為核心的活動環(huán)節(jié)：

　　1、讓孩子盡情地玩，激發(fā)參與的欲望。

　　2、指導(dǎo)孩子有意識地玩，體驗求知的快樂。

　　3、引導(dǎo)孩子在玩中交流，感受協(xié)作的樂趣。

　　4、實現(xiàn)玩在活動中的`延伸，體現(xiàn)活動的價值。

　　為了讓學(xué)生全體全面主動參與活動過程中，設(shè)計以下具體的活動環(huán)節(jié)：

　　(一)讓孩子盡情地玩，激發(fā)參與的欲望。

　　在課程的第一環(huán)節(jié)，利用興趣導(dǎo)學(xué)法引出主題，設(shè)計了利用海綿條進行課前訓(xùn)練及《老鷹抓小雞》的游戲活動�！独销椬バ‰u》是民

　　間常見的深為少年兒童喜愛的游戲活動形式，我們通過民樂童謠有目的的在課程的一開始就將學(xué)生直接引入到民間游戲氛圍中;并利用老鷹和小雞的角色，進一步延續(xù)貫穿活動。此環(huán)節(jié)有效激發(fā)了學(xué)生參與活動的欲望，為其感受盡情快樂提供了機會。

　　(二)指導(dǎo)學(xué)生有意識地玩，體驗求知的快樂。

　　《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個孩子都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件”。海綿條柔軟，可塑性強，學(xué)生可以通過對其進行彎彎繞繞，建構(gòu)出多種玩法。在第二環(huán)節(jié)——創(chuàng)編玩法的過程中，教師作為孩子探究活動的支持者和引導(dǎo)者，為了引導(dǎo)學(xué)生在玩的過程中體會“怎樣玩才最有趣?”我們采取觀察探索、分組操作及個別指導(dǎo)法，通過指導(dǎo)孩子思維方向，引導(dǎo)孩子大膽探索，為每個孩子創(chuàng)設(shè)自由的創(chuàng)作空間。我們都知道體育活動不僅可以發(fā)展動作，還可以發(fā)展語言。在玩的過程中孩子都有一種表達的欲望和傾向，因此，在創(chuàng)編過程中，為孩子提供表達的機會，讓孩子們分組進行操作、討論。如：試一試海綿條彎彎繞繞后會變成什么?可以怎樣玩?試一試合作后海綿條又有什么變化，還能怎樣玩?通過激發(fā)他們的好奇心，體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣和求知的快樂。

　　(三)引導(dǎo)學(xué)生在玩中發(fā)展，感受協(xié)作的快樂。

　　在課程的第三環(huán)節(jié)，圍繞民間體育游戲，采取綜合教學(xué)法，讓學(xué)生在“全體活動——全程活動——主動活動”中，有效發(fā)展孩子基本動作。這一環(huán)節(jié)圍繞重點和難點，通過走獨木橋、城門城門幾時開、跳房子、三大炮等四個民間游戲，分別發(fā)展孩子的走、鉆、單腳跳、

　　投擲的動作。針對小學(xué)生的動作發(fā)展，在每個環(huán)節(jié)中都有意識的增加動作難度，如獨木橋的逐漸變窄，城門的高度降低，跳房子的格式變化等。老師還要在游戲的過程中觀察孩子表現(xiàn)來調(diào)節(jié)玩的次數(shù)和強度。三大炮游戲與老鷹捉小雞游戲首尾呼應(yīng)，游戲情境完整、統(tǒng)一。所有的活動場景都由學(xué)生自己運用海綿條合作搭建，在創(chuàng)造中進行游戲，充分發(fā)揮自主性，使孩子成為學(xué)習、游戲的主人。每一個民間游戲都有一首童謠，使音樂與游戲有機結(jié)合，讓孩子在不知不覺中得到民族文化的熏陶。

　　(四)實現(xiàn)玩在生活中的延伸，體現(xiàn)活動的價值。

　　學(xué)習不是從上課開始，下課結(jié)束的，應(yīng)該實現(xiàn)活動在生活中的延伸。老師在課程的延伸中要和孩子共同收集民間游戲資料，利用多種教育方法，讓孩子繼續(xù)在民間游戲感受快樂。

　　六、活動評析

　　活動設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習主動性、積極性，從而達到所設(shè)定的活動目標。此活動充分體現(xiàn)新《綱要》中“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系小學(xué)生的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象�！蔽蚁嘈旁谶@樣的活動中學(xué)生一定能夠自由的玩、大膽的想、勇敢的說，從而為小學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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老鷹捉小雞教案8

　　設(shè)計思路：

　　在生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現(xiàn)，而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來配上相應(yīng)的樂器。如：故事《老鷹捉小雞》，以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié)，讓幼兒通過操作擺弄樂器，來探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時的聲音;小雞被老鷹捉住時的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來時的沉重情緒變化，等等都可以配上相應(yīng)的樂器。

　　隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進行類似“樂器故事”這樣的活動。從一開始探索“天氣變化時的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發(fā)現(xiàn)，小朋友們參與的積極性是相當高的，因為這樣的活動“自由度”比較高，活動過程中，常常通過幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進行，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，同時結(jié)合活動還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語表達等多方面的能力。所以，今天再次進行這樣的活動，一方面是進一步培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動中存在著的更多的學(xué)問和奧秘。

　　音樂活動

　　目標：

　　1.能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

　　2.發(fā)揮幼兒的自主性，培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語表達等多方面的能力。

　　3.復(fù)習歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

　　重點與難點：

　　能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

　　活動準備：

　　老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。;

　　流程：

　　復(fù)習歌曲《許多青蛙呱呱呱》--樂器故事《老鷹捉小雞》--游戲《大灰狼和小白兔》

　　過程：

　　(一)復(fù)習歌曲《許多青蛙呱呱呱》

　　1.幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手。

　　老師：池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請出來，好嗎?

　　2.幼兒演唱歌詞一遍。

　　要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的.樣子唱出來。

　　3.分角色演唱。

　　1)一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。

　　(提醒：老青蛙說悄悄話時小青蛙不唱，而要仔細地聽。小青蛙說話時老青蛙仔細地聽。一起說悄悄話時注意自己扮演角色的節(jié)奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時注意看好指揮的動作)

　　2)評價幼兒的演唱及指揮的指揮動作后，換角色，換指揮繼續(xù)演唱。

　　4.演奏：

　　1)幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。

　　2)評價幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進行評價。

　　(二)樂器故事《老鷹捉小雞》

　　1.引起興趣，引出主題：

　　出示圖片，上次我們看過了老鷹捉小雞的圖片，小朋友們還看著圖片編了好聽的故事，今天我們再來講講這個好聽的故事，好嗎?

　　2.找聲音：

　　1)今天老師想請你們找找故事中可能會出現(xiàn)哪些聲音，可以用什么樂器來表示?

　　2)你為什么要用這個樂器來表示?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂器的音色來選擇)

　　3.幼兒分組討論操作

　　1)幼兒分成五組，自由討論、協(xié)商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。

　　2)教師巡回指導(dǎo)，適時參與幼兒的討論，對幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。

　　4.表演：

　　請一到兩組幼兒上前進行表演，其他幼兒評價。對于評價中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒討論自己解決。

　　(三)游戲《大灰狼和小白兔》

　　幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容，來創(chuàng)造不同的動作進行表現(xiàn)。

老鷹捉小雞教案9

　　一、設(shè)計意圖

　　《幼兒園指導(dǎo)（綱要）》中指出：“玩是幼兒的天性”、“幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動”。所以，作為幼兒教師的我們，要發(fā)現(xiàn)、保護和引導(dǎo)幼兒固有的“玩的天性”。但是剛?cè)雸@的小朋友，游戲的規(guī)則意識不強，如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會比較難，而且玩起來也不容易調(diào)動孩子的'積極性，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子，能調(diào)動孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲，能玩得更開心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。

　　二、活動目標

　　1、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。

　　3、能遵守游戲的規(guī)則，培養(yǎng)對游戲活動的興趣。

　　三、活動過程

　　游戲準備：老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子?xùn)艡凇�，面包機和碟片。

　　1、情景導(dǎo)入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動作。

　　2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”

　　3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

　　4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。

　　四、活動延伸

　　1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。

　　2、為了平復(fù)幼兒運動后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

　　五、評析

　　游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發(fā)展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發(fā)展!

老鷹捉小雞教案10

　　活動目標：

　　1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法。

　　2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能。

　　3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動準備

　　1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。

　　2、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入，準備活�?/strong>

　�。ㄓ變喊缪菪‰u，老師扮演雞媽媽，）

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。

　　（幼兒在童謠音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動并隊列訓(xùn)練）

　　（老鷹音樂響起）師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

　�。◣熡淄胬销椬叫‰u游戲）

　　師：老鷹飛走嘍�。ㄓ變簹g呼）

　　二、探索海綿條的多種玩法

　　1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。

　�。ǔ鍪竞＞d條）看，我的身上有什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察討論。軟軟的，可以彎）

　　這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。

　　2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？

　　（探索一物多玩）

　　3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）

　　三、了解民間游戲

　　雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了�，F(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩，想知道那兒有什么嗎？我們一起去看看吧�。úシ配浵螅�

　　四、通過玩民間游戲，訓(xùn)練幼兒體能動作

　　民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的'規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進去。

　　1、游戲“城門城門幾丈高？”（訓(xùn)練鉆）

　　組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。

　　2、過獨木橋（訓(xùn)練平衡走）

　　瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢？（幼兒討論）

　　“讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！”（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走，配歌謠2）

　　3、三大炮（訓(xùn)練投擲）

　　孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？

　　五、童謠韻律，放松活動

　　孩子們歡呼，“老鷹跑了，”！你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！（做簡單有趣的韻律操）

　　民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結(jié)束活動）

　　活動反思

　　這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構(gòu)思新穎，設(shè)計巧妙、過程自然、活動效果好。

　　亮點一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。

　　《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的勇敢精神。

　　亮點二：充分調(diào)動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展。

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調(diào)節(jié)運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

　　亮點三：教具新穎可操作性強。

　　利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進行借班教學(xué)；在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點，調(diào)動了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。

　　亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。

　　在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

老鷹捉小雞教案11