二十四節(jié)氣教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的二十四節(jié)氣教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二十四節(jié)氣教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
二十四節(jié)氣作為我國(guó)民俗一直沿用兩千多年，被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，在我國(guó)乃至世界氣象學(xué)范圍有著舉足輕重的地位，讓孩子們從小了解我國(guó)這一傳統(tǒng)民俗，了解大自然的規(guī)律和變化，提高孩子的觀察能力和獨(dú)立思考能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓孩子們從小了解我國(guó)這一傳統(tǒng)民俗，了解大自然的規(guī)律和變化，提高孩子的觀察能力和獨(dú)立思考能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、創(chuàng)設(shè)情境,關(guān)注二十四節(jié)氣。
1、師：同學(xué)們，讓我們帶著愉快的心情跟著一首歌來(lái)開始今天的學(xué)習(xí)。（播放視頻1）
師：這首歌唱的歌詞與什么有關(guān)呀？
生：二十四節(jié)氣。（節(jié)氣）
師板書跟著節(jié)氣去探究。
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察觀察這幅圖，你能想起哪首詩(shī)？師播放清明幻燈片。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：清明。
師：關(guān)于清明你還知道哪些知識(shí)呢？
生答。（古詩(shī)、清明節(jié)的日期、天氣、習(xí)俗、諺語(yǔ)。）
師板書。
清明節(jié)的日期、天氣、習(xí)俗、古詩(shī)、諺語(yǔ)。
師小結(jié)：大家說(shuō)的都非常好，清明既是一個(gè)節(jié)日也是一個(gè)節(jié)氣。關(guān)于節(jié)氣，大家想了解哪些知識(shí)呢？生答。
師：現(xiàn)在就讓我們跟著叨叨大仙一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)氣的更多知識(shí)。
2、師板書：24節(jié)氣小探秘。
二、確定主題
1、師出示24節(jié)氣學(xué)習(xí)視頻。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)24節(jié)氣有哪些節(jié)氣？
生答。
2、師：我們學(xué)過的知識(shí)和我們的生活是精密相連的。它們和我們?nèi)祟惖纳钣惺裁搓P(guān)系呢，我們一起來(lái)看一下。
師出示PPT
師：我們的祖先是如何利用24節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)業(yè)活動(dòng)的呢，讓我們跟著一段視頻一起來(lái)了解一下。
師：現(xiàn)在你想了解關(guān)于節(jié)氣的哪些問題呢？
生說(shuō)。
3、學(xué)生獨(dú)立思考。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生答。
4、按季節(jié)分組。
師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)二十四節(jié)氣有很多自己的想法，現(xiàn)在老師最想知道，你們想了解哪一個(gè)季節(jié)的節(jié)氣？
以舉手的形式匯報(bào)（誰(shuí)想了解春天？……）
分組：
接下來(lái)我們就按季節(jié)來(lái)分組好不好，想了解春天的同學(xué)都到這里來(lái)……夏天在哪里……誰(shuí)想了解秋天……
給大家三十秒時(shí)間快速的來(lái)到你喜歡的季節(jié)的小組。老師看見……小組精神面貌真好。
選組長(zhǎng)
孩子們交流，教師巡視。
師評(píng)：有的同學(xué)有責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)，老師發(fā)現(xiàn)，你們真棒。
記錄問題。
師：大家肯定有許多想要研究的問題吧，把你的問題寫下來(lái)好嗎？師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張《問題采集卡》，請(qǐng)同學(xué)們將自已最感興趣、最想關(guān)注或探究的問題寫下來(lái)，如果能再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)理由就更好了（見表一）。
學(xué)生姓名：xxxxxx
問題采集卡（表一）
序號(hào)
我最想研究的問題
提問人
5、學(xué)生寫，教師巡視。
三、形成專題
1．示范引領(lǐng)
師：同學(xué)們都寫好了嗎？哪一組同學(xué)愿意向大家展示一下你們的問題？
出示該組問題。
師一個(gè)一個(gè)讀這些問題，同類的放在一起。學(xué)生說(shuō)，教師相機(jī)指出：同類的問題進(jìn)行合并；不合適的進(jìn)行刪減；表述不清的進(jìn)行修改。學(xué)生說(shuō)，老師修改。（相機(jī)板書：合并刪減修改）
2．討論：同學(xué)們都很善于思考，能用規(guī)范的語(yǔ)言提出自己的問題，而且大家提的問題都貼近我們的生活。
3．師：那大家提出的這些問題是不是都值得我們?nèi)パ芯磕兀咳�，有的問題我們很容易就能找到答案，這樣的問題我們還需要去研究嗎？師：我們是小學(xué)生，能力和閱歷是有限的，所以我們選擇的問題還應(yīng)該適合我們小學(xué)生來(lái)研究。
3．小組交流
師：現(xiàn)在請(qǐng)各小組按照老師剛才說(shuō)的幾條要求把自己小組提出的問題整理一下，提出自己小組認(rèn)為最有價(jià)值的、最可操作的問題（一個(gè)或兩個(gè)），寫在卡紙上。我們看哪一組比較快。
�。ㄕn件出示問題采集卡：表二）
組別我最想研究的問題主要理由
小組討論，確定專題
4．呈現(xiàn)專題
師：請(qǐng)組長(zhǎng)將本組想要研究的問題放到投影上。
5．整理研究專題
師：同學(xué)們提出了這么多的問題，我們一起來(lái)看看是否重復(fù)？是否有研究?jī)r(jià)值呢？
師生共同整理（指導(dǎo)學(xué)生對(duì)黑板上所展示的問題進(jìn)行分類、合并、刪減，如遇到分類有爭(zhēng)議的問題，可組織討論。）出現(xiàn)的問題一個(gè)一個(gè)整理。
補(bǔ)充展示：同學(xué)們，你們還有哪些好的.問題、有價(jià)值的問題需要補(bǔ)充的？
四、規(guī)范表述
師：同學(xué)們，現(xiàn)在黑板上展示的都是我們自已提出的有價(jià)值的問題，那么，如何將這些問題提升為研究課題呢？
1．作為研究課題，表述必須規(guī)范準(zhǔn)確，所以研究的課題一般有相對(duì)規(guī)范的表述方式。
2．課件呈現(xiàn)課題規(guī)范句式。
課件提示——課題表述的句式為：研究對(duì)象+研究?jī)?nèi)容+研究方法。如：“關(guān)于xxx的研究”；“關(guān)于xxx的調(diào)查”等。研究課題的文字表述要力求規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。
3．舉例。關(guān)于春分節(jié)氣的由來(lái)的研究、春分節(jié)氣是研究對(duì)象;春分節(jié)氣的由來(lái)是研究的內(nèi)容;研究，調(diào)查是研究方法。
4．照上面的例子，各組討論，整理。將本組的問題轉(zhuǎn)述為課題。
5．分發(fā)方案
師：課題選好了，小組成立了，下面就是要制定研究方案。課后請(qǐng)大家研究制定《研究方案》（略），下節(jié)課我們將組織交流、論證和展示。
五、總結(jié)全課
師：二十四節(jié)氣凝聚著華夏祖先無(wú)窮的智慧，是我們老祖宗仰望星空發(fā)現(xiàn)的奧秘，是他們留給我們的寶貴遺產(chǎn)。傳統(tǒng)文化的繼承在少年，希望我們勇于肩負(fù)這項(xiàng)使命。
二十四節(jié)氣教案2
【課程簡(jiǎn)介】
本課程以“雪花飄飄，小雪來(lái)到”為主題，旨在通過開展科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動(dòng)，幫助大班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪，通過課程增加對(duì)“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認(rèn)知，了解小雪節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗，增加科學(xué)小常識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、精細(xì)動(dòng)作等多方面的能力。屬語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)相結(jié)合的'綜合性課程。
【課程目標(biāo)】
1.知識(shí)方面：了解小雪這一節(jié)氣的含義；了解小雪的習(xí)俗；了解雪花的特點(diǎn)和形成過程；
2.技能方面：能夠利用畫筆繪制雪花；能夠在教師的指導(dǎo)下合作完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“制作雪花”；提升觀察力、創(chuàng)造力等多方面的能力；
3.情感方面：深化對(duì)二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同；提升弘揚(yáng)并傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。
【課程內(nèi)容】
1.了解小雪節(jié)氣（10分鐘）
所需材料：視頻動(dòng)畫《小雪時(shí)節(jié)，我們應(yīng)該怎么吃？如何穿？》
活動(dòng)過程：
�。�1）播放小雪節(jié)氣的趣味科普視頻；
�。�2）邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谝曨l中看到學(xué)到了什么，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。
2.認(rèn)識(shí)雪花（10分鐘）
所需材料：各種雪花的圖片、雪花科普視頻
活動(dòng)過程：
�。�1）教師組織幼兒自由講述他們印象中的雪花，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色和形狀；
�。�2）展示各種雪花圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出這些雪花的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
�。�3）教師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》，向幼兒講解雪花的分子組成及形成過程。
3.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《制作雪花》（25分鐘）
所需材料：吸水樹脂，色素，清水，一次性水杯
活動(dòng)過程：
（1）幼兒在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)
�。�2）教師簡(jiǎn)單講解實(shí)驗(yàn)原理：吸水樹脂有非常強(qiáng)的吸水性，吸水后會(huì)膨脹成水凝膠，像雪花一樣。
4.繪畫活動(dòng)：制作五彩雪花口罩清涼貼（20分鐘）
所需材料：純白色口罩清涼貼；水彩筆（安全無(wú)毒）
活動(dòng)過程：
教師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩清涼貼，幼兒利用不同顏色水彩筆，在口罩清涼貼上繪制各種形狀的雪花。
二十四節(jié)氣教案3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1.了解寒露的含義及現(xiàn)象，寒露節(jié)氣中的三候及特點(diǎn)。
2.了解寒露節(jié)氣中，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)及重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。
過程與方法：
1.通過講授的方法，使學(xué)生了解寒的含義和現(xiàn)象和三候。
2.通過對(duì)重陽(yáng)節(jié)的學(xué)習(xí)，了解重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過對(duì)重陽(yáng)節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，和中國(guó)敬愛老人的傳統(tǒng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解寒露的意思及寒露的三候。
難點(diǎn)：了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗及意義。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新知
一、導(dǎo)入師：昨天下了一場(chǎng)雨，同學(xué)們是不是感覺到氣溫明顯的下降了，十一放假的時(shí)候天氣還很溫暖，近幾天的天氣變得越來(lái)越冷了，那其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到了二十四個(gè)節(jié)氣中一個(gè)很重要的節(jié)氣，有沒有同學(xué)知道的進(jìn)入到了那個(gè)節(jié)氣了？同學(xué)：知道回答
�。ú恢溃豪蠋焷�(lái)告訴大家，其實(shí)是進(jìn)入到二十四節(jié)氣中的——寒露）
師：本節(jié)課我們就來(lái)了解一下二十四節(jié)氣中的寒露，想要了解寒露，首先要知道什么是節(jié)氣。
二、節(jié)氣
師：節(jié)氣起源于黃河流域，是指二十四個(gè)時(shí)節(jié)和氣候，古人用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事，是中華民族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶。
現(xiàn)在我們所知道的是二十四個(gè)節(jié)氣，但其實(shí)早在商朝時(shí)期只有四個(gè)節(jié)氣，春分、秋分、夏至、冬至，隨著時(shí)間的發(fā)展到了周朝時(shí)期發(fā)展到了八個(gè)節(jié)氣，直到秦朝完善到了二十四個(gè)節(jié)氣。到了漢朝，制訂了《太初歷》，并一直沿用至今。
師:說(shuō)到二十節(jié)氣，有沒有同學(xué)知道二十四節(jié)氣都有什么？或者知道其中的幾個(gè)？同學(xué):回答。
師:好那我們一起來(lái)看看二十四節(jié)氣都有哪些。（出示PPT，二十四節(jié)氣歌）齊讀
對(duì)照左側(cè)的時(shí)間表，我們今天是幾月幾日，那進(jìn)入到什么節(jié)氣？寒露。寒露是二十四個(gè)節(jié)氣中第幾個(gè)節(jié)氣？通常是幾月幾日？接下來(lái)我們就來(lái)了解一下寒露節(jié)氣。
三、寒露
師：首先來(lái)看，寒字，誰(shuí)能用語(yǔ)文里組詞的方法，用寒字組個(gè)詞。
同學(xué)：寒冷寒冬寒氣寒衣寒冽寒戰(zhàn)
師：有很多，有寒冷寒冬寒氣等等，這些詞聽起來(lái)就給人一種很冷感覺。有沒有？
師：再來(lái)看露字，有露水、白露、露珠等，露是什么意思呢？靠近地面的水蒸氣，夜間遇冷凝結(jié)成的小水球，同學(xué)們看下面的兩幅圖片，是不是很好的體現(xiàn)了露這個(gè)字。
師：寒露到底代表什么意思？我們來(lái)看一段視頻，同學(xué)們帶著一下幾個(gè)問題來(lái)觀看視頻，在視頻中尋找答案。
1.寒露的是什么意思？
2.寒露分為幾候？每一候有什么特點(diǎn)？
我國(guó)古代將寒露分為三候：“一候鴻雁來(lái)賓；二候雀入大水為蛤；三候菊有黃華。”
此節(jié)氣中鴻雁排成一字或人字形的隊(duì)列大舉南遷，深秋天寒，雀鳥都不見了，古人看到海邊突然出現(xiàn)很多蛤蜊，并且貝殼的條紋及顏色與雀鳥很相似，所以便以為是雀鳥變成的；第三候的“菊始黃華”是說(shuō)在此時(shí)菊花已普遍開放。
在寒露的三候時(shí)，中國(guó)人就迎來(lái)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有誰(shuí)知道是什么節(jié)日嗎？
四、重陽(yáng)節(jié)
1.重陽(yáng)節(jié)神話傳說(shuō)
2.重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗
登高、茱萸、菊花、敬老
希望同學(xué)們?cè)谥仃?yáng)節(jié)這一天，可以跟家中的老人說(shuō)一句感謝的話，謝謝家中的`老人付出的辛苦。
3.有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)
五、小結(jié)
有二十四節(jié)氣我們了解到了現(xiàn)在寒露的節(jié)氣，了解寒露以及重陽(yáng)節(jié)。我們做小的知識(shí)問答�？纯赐瑢W(xué)們。
六、古人如何劃分二十四節(jié)氣的呢？
日晷
七、本節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
教學(xué)反思
每個(gè)環(huán)節(jié)在時(shí)間上的把握不是很好，在一開始講解節(jié)氣的起源時(shí)語(yǔ)速過快，本節(jié)課學(xué)生的課堂紀(jì)律不是很好，應(yīng)該明確要求紀(jì)律，及時(shí)制止。在教學(xué)內(nèi)容上，講解重陽(yáng)節(jié)時(shí)應(yīng)該再充實(shí)一些。應(yīng)該在添加一些內(nèi)容，比如描寫重陽(yáng)節(jié)時(shí)的古詩(shī)詞，可以拓展一些。在講二十四節(jié)氣歌時(shí)，可以先問同學(xué)是否會(huì)背誦或者都知道二十四節(jié)氣都有哪些？
二十四節(jié)氣教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
了解處暑節(jié)氣的由來(lái)、時(shí)間及其在二十四節(jié)氣中的位置。
掌握處暑節(jié)氣的氣候特點(diǎn)、物候現(xiàn)象及傳統(tǒng)習(xí)俗。
學(xué)習(xí)與處暑相關(guān)的詩(shī)句、諺語(yǔ)，提升文化素養(yǎng)。
2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受處暑節(jié)氣帶來(lái)的自然變化，培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的敏銳觀察力。
體會(huì)處暑節(jié)氣中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)健康、合理的飲食習(xí)慣和防暑降溫的意識(shí)。
3. 過程與方法：
通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)處暑節(jié)氣的特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生收集、整理與處暑相關(guān)的資料，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和探究能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 處暑節(jié)氣的由來(lái)與時(shí)間
由來(lái)：處暑是二十四節(jié)氣中的第十四個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著炎熱夏季的結(jié)束和涼爽秋季的開始。
時(shí)間：處暑通常在每年公歷8月22日至24日之間交節(jié)。
2. 處暑節(jié)氣的氣候特點(diǎn)
氣溫逐漸下降，但白天仍可能較熱，出現(xiàn)“秋老虎”現(xiàn)象。
晝夜溫差加大，早晚漸涼。
雨水減少，空氣濕度相對(duì)較低。
3. 處暑節(jié)氣的物候現(xiàn)象
“三候”分別為：一候鷹乃祭鳥（老鷹開始大量捕獵鳥類）；二候天地始肅（天地間萬(wàn)物開始凋零）；三候禾乃登（五谷成熟時(shí)）。
4. 處暑節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗
祭祖：處暑前后，民間有慶贊中元的民俗活動(dòng)，俗稱“七月半”或“中元節(jié)”。
放河燈：河燈也叫“荷花燈”，中元夜放在江河湖海之中，任其漂流，寄托對(duì)逝去親人的思念。
吃鴨子：民間有處暑吃鴨子的習(xí)俗，認(rèn)為鴨子有滋補(bǔ)養(yǎng)胃的療效。
開漁節(jié)：沿海漁民在處暑后舉行開漁節(jié)，歡送漁民開船出海捕魚。
5. 處暑節(jié)氣的健康養(yǎng)生
注意調(diào)整飲食，多吃潤(rùn)燥生津的食物，如梨、百合等。
保持充足睡眠，避免熬夜。
適當(dāng)進(jìn)行戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過播放處暑節(jié)氣的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
提問：你們知道處暑是什么節(jié)氣嗎？它有什么特點(diǎn)？
2. 講授新知
講解處暑節(jié)氣的由來(lái)、時(shí)間、氣候特點(diǎn)、物候現(xiàn)象及傳統(tǒng)習(xí)俗。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)詩(shī)句、諺語(yǔ)，感受處暑節(jié)氣的`文化氛圍。
3. 互動(dòng)討論
分組討論：處暑節(jié)氣對(duì)你的生活有哪些影響？你家有哪些與處暑相關(guān)的習(xí)俗？
分享交流：每組派代表分享討論結(jié)果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。
4. 實(shí)踐活動(dòng)
制作處暑節(jié)氣手抄報(bào)或海報(bào)，展示處暑節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)。
嘗試制作一道與處暑相關(guān)的菜肴（如鴨子菜肴），并分享給家人品嘗。
5. 總結(jié)歸納
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)處暑節(jié)氣的重要性和意義。
布置課后作業(yè)：收集更多與處暑節(jié)氣相關(guān)的資料，準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行分享。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過多種教學(xué)方式和手段，讓學(xué)生全面了解了處暑節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)及其在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力，使其更好地傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
二十四節(jié)氣教案5
一、一日活動(dòng)
晨接：播放有關(guān)雪的音樂（晨接、吃早餐、戶外活動(dòng)、吃午餐、睡覺、起床、都是不同的有關(guān)雪的音樂）
引導(dǎo)孩子觀察早晨、中午和下午的`天氣，說(shuō)出有什么變化
日常提醒（多穿衣服，吃溫?zé)崾澄�，喝溫水，不要赤腳等）
二、主題活動(dòng)
讀有關(guān)雪的繪本，詩(shī)歌
安靜游戲讓孩子用五官感受冰塊并說(shuō)出來(lái)
主題課說(shuō)有關(guān)下雪天注意事項(xiàng)及安全措施
三、戶外活動(dòng)
讓大組的孩子當(dāng)護(hù)林使者，愛護(hù)園里的樹木
讓小組的孩子在園里收集冬天的自然物回來(lái)進(jìn)行美創(chuàng)
午餐：播放吃飯音樂
吃臘肉飯和飯團(tuán)雪球
播放睡覺音樂
四、下午文化課
語(yǔ)言（學(xué)習(xí)新的詞匯，比如大雪、降溫、初雪、寒冷等）
家政（剪雪花工作、貼雪花工作等）
音樂（節(jié)氣兒歌、詩(shī)歌等）
美術(shù)（繪畫雪及雪花、手工制作雪及雪花、凍冰花等）
科學(xué)（大雪的由來(lái)，節(jié)氣的習(xí)俗，天氣的特點(diǎn)等）
蒙氏（點(diǎn)數(shù)雪花，雪花與數(shù)字對(duì)應(yīng)等）
五、親子活動(dòng)
父母帶著寶寶腌菜/腌肉（食材自備或者園里準(zhǔn)備）
體驗(yàn)腌菜/腌肉的過程
二十四節(jié)氣教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能夠了解立秋節(jié)氣的時(shí)間、含義和特點(diǎn)。
2、學(xué)生能夠知曉立秋的傳統(tǒng)習(xí)俗及其背后的文化意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然節(jié)氣的觀察能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
立秋節(jié)氣的氣候和物候變化特點(diǎn)。
立秋的主要習(xí)俗及其相關(guān)活動(dòng)。
2、難點(diǎn)
理解立秋習(xí)俗與農(nóng)耕文化、人們生活的緊密聯(lián)系。
引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的人與自然和諧相處的智慧。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)踐體驗(yàn)法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3分鐘）
通過展示一些秋天的風(fēng)景圖片或播放一段關(guān)于秋天的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“從這些畫面中，你能感受到季節(jié)的變化嗎？猜猜即將到來(lái)的是什么節(jié)氣？”
�。ǘ┲R(shí)講解（12分鐘）
1、介紹立秋的時(shí)間，一般在每年的8月7日或8日。
2、解釋立秋的含義，即秋季的開始，但并不意味著炎熱天氣的結(jié)束。
3、講述立秋的氣候特點(diǎn)，如早晚溫差逐漸加大，降雨逐漸減少，空氣濕度降低等。
4、提及立秋的'物候現(xiàn)象，如“一候涼風(fēng)至；二候白露生；三候寒蟬鳴”。
（三）習(xí)俗介紹（15分鐘）
1、“貼秋膘”：講解過去人們?cè)谙募疽驗(yàn)槭秤患洋w重減輕，到了立秋會(huì)吃一些美味佳肴增加營(yíng)養(yǎng)的習(xí)俗。
2、“啃秋”：介紹在立秋這天吃西瓜或香瓜，寓意咬住秋天、迎接豐收的習(xí)俗。
3、“曬秋”：展示一些“曬秋”的美麗圖片，解釋在山區(qū)等地，由于地勢(shì)復(fù)雜，人們利用房前屋后及自家窗臺(tái)屋頂架曬、掛曬農(nóng)作物的獨(dú)特農(nóng)俗現(xiàn)象。
�。ㄋ模┬〗M討論（10分鐘）
組織學(xué)生分組討論以下問題：
1、你認(rèn)為立秋的習(xí)俗在現(xiàn)代社會(huì)還有意義嗎？為什么？
2、隨著氣候變化，立秋的特點(diǎn)是否有所不同？舉例說(shuō)明。
（五）實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）
1、讓學(xué)生制作一張立秋節(jié)氣的明信片，可以畫上自己心目中的立秋景色，或者寫上關(guān)于立秋的詩(shī)詞、祝福語(yǔ)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生互相交流展示自己的作品，并簡(jiǎn)單分享創(chuàng)作思路。
�。┛偨Y(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）
1、總結(jié)立秋節(jié)氣的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性。
2、布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家人介紹立秋的習(xí)俗，或者觀察一周內(nèi)身邊自然環(huán)境的變化并記錄下來(lái)。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)立秋節(jié)氣有了初步的了解，但在習(xí)俗與文化內(nèi)涵的理解上，可能還需要更多的生活體驗(yàn)和深入探討。在今后的教學(xué)中，可以增加實(shí)地觀察、邀請(qǐng)長(zhǎng)輩分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更真切地感受節(jié)氣文化。
二十四節(jié)氣教案7
活動(dòng)目標(biāo)
觀察過大暑節(jié)氣的景色的變化，讓幼兒對(duì)大暑節(jié)氣的天氣特征有所了解、以及各種動(dòng)植物的變化。
通過總結(jié)、對(duì)比，感受兒歌中優(yōu)美的畫面，并學(xué)會(huì)有感情地朗誦。
材料準(zhǔn)備
大暑節(jié)氣景象的圖片、字卡、配樂曲子。
活動(dòng)流程
1、了解大暑節(jié)氣的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述大暑節(jié)氣的特征。教師指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?
2、欣賞圖片。
教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
A、樹上有什么在叫？告訴小朋友大暑節(jié)氣來(lái)到了。
B、小樹上長(zhǎng)滿了葉子，像撐著一把什么？
C、小朋友為什么戴著涼草帽？
D、太陽(yáng)公公看著小朋友，臉上怎么樣？
3、教師總結(jié)圖片上的內(nèi)容，并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。
4、教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦兒歌2遍。
5、教師教幼兒手指點(diǎn)讀，建立一一對(duì)應(yīng)的概念。
6、認(rèn)識(shí)兒歌中的：我、草、大暑節(jié)氣、小樹、太陽(yáng)。
7、男孩、女孩讀兒歌。
8、配樂朗誦。
活動(dòng)延伸
滲透給孩子們：大暑節(jié)氣是多姿多彩的，可以吃好吃的'冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽大暑節(jié)氣大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。
二十四節(jié)氣教案8
【課程簡(jiǎn)介】
本課程以“雪花飄飄，大雪來(lái)到”為主題，旨在通過開展科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動(dòng)，幫助大班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪，通過課程增加對(duì)“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認(rèn)知，了解大雪節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗，增加科學(xué)小常識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、精細(xì)動(dòng)作等多方面的能力。屬語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程。
【課程目標(biāo)】
1.知識(shí)方面：了解大雪這一節(jié)氣的含義；了解大雪的習(xí)俗；了解雪花的特點(diǎn)和形成過程；
2.技能方面：能夠利用畫筆繪制雪花；能夠在教師的指導(dǎo)下合作完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“制作雪花”；提升觀察力、創(chuàng)造力等多方面的能力；
3.情感方面：深化對(duì)二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同；提升弘揚(yáng)并傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。
【課程內(nèi)容】
了解大雪節(jié)氣（10分鐘）
所需材料：視頻動(dòng)畫《大雪時(shí)節(jié)，我們應(yīng)該怎么吃？如何穿？》
【活動(dòng)過程】
（1）播放大雪節(jié)氣的趣味科普視頻；
�。�2）邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谝曨l中看到學(xué)到了什么，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。
認(rèn)識(shí)雪花（10分鐘）
所需材料：各種雪花的圖片、雪花科普視頻
活動(dòng)過程：
�。�1）教師組織幼兒自由講述他們印象中的'雪花，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色和形狀；
（2）展示各種雪花圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出這些雪花的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
（3）教師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》，向幼兒講解雪花的分子組成及形成過程。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《制作雪花》（25分鐘）
所需材料：吸水樹脂，色素，清水，一次性水杯。
活動(dòng)過程：
�。�1）幼兒在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)
�。�2）教師簡(jiǎn)單講解實(shí)驗(yàn)原理：吸水樹脂有非常強(qiáng)的吸水性，吸水后會(huì)膨脹成水凝膠，像雪花一樣。
繪畫活動(dòng)：制作五彩雪花口罩清涼貼（20分鐘）
所需材料：純白色口罩清涼貼；水彩筆（安全無(wú)毒）
活動(dòng)過程：
教師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩清涼貼，幼兒利用不同顏色水彩筆，在口罩清涼貼上繪制各種形狀的雪花。
【課程延伸】
家園共育：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，繪制一張“雪花形成過程圖”，并帶到班級(jí)中進(jìn)行分享和展示。
二十四節(jié)氣教案9
活動(dòng)目標(biāo)；
1.對(duì)探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2.提高觀察和辨別能力。
3.了解夏天和人的活動(dòng)的基本特征。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解夏天的基本特征。
活動(dòng)難度:
掌握夏季人、動(dòng)物、植物及各種活動(dòng)的變化。
準(zhǔn)備工作:
兩張掛圖，一個(gè)西瓜。
活動(dòng)流程:
一.進(jìn)口
戶外活動(dòng)，感受夏天。
指令:“小朋友，夏天到了。我們站在院子里。你感覺怎么樣？”(引導(dǎo)幼兒感受夏季天氣的特點(diǎn):非常熱)
第二，拓展
1.室外觀察，尋找夏季植物的特征。
說(shuō)明:“孩子感覺很熱。我們?nèi)タ纯聪奶斓男』ㄐ〔荽髽涫鞘裁礃拥�！�?/p>
(1)讓幼兒觀察各種植物，并談?wù)撍麄兊陌l(fā)現(xiàn)。(比如大樹的'葉子很多，有的葉子被太陽(yáng)曬干了，草和花也被曬干了等等。)
(2)讓孩子在頭上和身上摸東西。(引導(dǎo)幼兒知道人在夏季活動(dòng)后會(huì)出汗)
2.在室內(nèi)觀察圖片，了解動(dòng)物如何乘涼。
指令:“夏天這么熱，你知道小動(dòng)物是怎么乘涼的嗎？”我們回教室看看吧！"
(1)這么熱，松鼠是怎么乘涼的？大象怎么給自己降溫？袋鼠有什么好的消暑方法？
(2)根據(jù)孩子的興趣，介紹其他動(dòng)物的乘涼方法。
3.尋找夏季單品。
說(shuō)明:“夏天來(lái)了。教師應(yīng)該使用哪些物品？請(qǐng)幫我找一下！”(兒童書籍)
第三，結(jié)束
說(shuō)明:“夏天孩子最喜歡吃什么水果？”讓孩子說(shuō)說(shuō)西瓜等水果，活動(dòng)自然就結(jié)束了。
二十四節(jié)氣教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解夏季氣溫、天氣、動(dòng)植物生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的變化。
2、有仔細(xì)觀察比較的能力，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)夏季文章進(jìn)行分類。
3、知道夏天要注意防暑降溫，體會(huì)夏天給人的獨(dú)特樂趣。
準(zhǔn)備工作:
1、夏季問卷:讓幼兒畫出他們發(fā)現(xiàn)的夏季。
2、讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。
3、讓孩子們每月做一次體溫觀察記錄，并畫一張圖表。
4、童書:夏天的秘密，夏天的星星空。
活動(dòng)流程:
1、孩子們?cè)谙奶鞂ふ易兓＠蠋?現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)出去找找哪里可以找到夏天。老師帶領(lǐng)孩子到戶外，引導(dǎo)他們從周圍環(huán)境的變化中發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。老師:請(qǐng)告訴我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特別的'嗎？你喜歡夏天嗎？告訴我原因。
2、展示幼兒收集的夏季用品，并學(xué)習(xí)如何分類。老師:夏天我們都用什么特別的東西？請(qǐng)介紹并展示孩子們收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。怎么能這樣分類呢？
3、結(jié)合童書引導(dǎo)孩子觀看氣象記錄，討論夏季注意事項(xiàng)。老師:這是孩子們做的天氣記錄。最近你發(fā)現(xiàn)氣溫有什么變化？老師:溫度越來(lái)越高了。需要注意什么？老師要提醒孩子注意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動(dòng)，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生。
20xx年6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最熱的開始，也是白天最長(zhǎng)，夜晚時(shí)間最短的一天。從夏至開始，白天時(shí)間逐漸變短，夜晚時(shí)間變長(zhǎng)。夏至要到了。為了讓孩子們感受夏至，了解它的風(fēng)俗習(xí)慣，6月18日，惠濟(jì)區(qū)古星幼兒園開展了“品味夏至”節(jié)氣系列主題活動(dòng)。夏天水果熟了，幼兒園準(zhǔn)備了創(chuàng)意水果拼盤，酸湯面肉末綠豆湯，和小朋友們一起品嘗美味！結(jié)合“夏至”的節(jié)氣特點(diǎn)，各班開展了豐富多彩的活動(dòng)，利用生動(dòng)的課件和視頻動(dòng)畫，讓孩子們了解“夏至是什么”、“夏至人們做什么”等風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)一步了解中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。時(shí)光荏苒，歡聲笑語(yǔ)縈繞心頭，夏至節(jié)氣如流星一閃而過。通過一天的夏至活動(dòng)，孩子們了解了夏至的由來(lái)和習(xí)俗，更重要的是在傳遞愛、表達(dá)愛的過程中感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的美好。
二十四節(jié)氣教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解秋分節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。
通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解秋分節(jié)氣的特點(diǎn)，如晝夜平分、氣溫逐漸降低等。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受秋分節(jié)氣中大自然的變化，并能用自己的方式表達(dá)出來(lái)。
三、教學(xué)方法
觀察法：帶領(lǐng)幼兒觀察戶外的自然環(huán)境，感受秋分節(jié)氣的變化。
講解法：通過圖片、故事等形式向幼兒講解秋分節(jié)氣的知識(shí)。
手工制作法：讓幼兒通過手工制作，加深對(duì)秋分節(jié)氣的理解。
游戲法：設(shè)計(jì)與秋分節(jié)氣相關(guān)的游戲，增加教學(xué)的趣味性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)秋分節(jié)氣的圖片、視頻資料。
手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
游戲道具，如秋分卡片等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）播放秋分節(jié)氣的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看到了什么？這是什么季節(jié)呢？”
（2）引出秋分節(jié)氣，介紹秋分的時(shí)間和特點(diǎn)。
講解秋分節(jié)氣的知識(shí)
（1）講解秋分節(jié)氣的含義，即晝夜平分�？梢酝ㄟ^簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解晝夜平分的概念，如用手電筒和地球儀演示。
�。�2）介紹秋分節(jié)氣的氣候特點(diǎn)，如氣溫逐漸降低、天氣干燥等。引導(dǎo)幼兒觀察身邊的自然環(huán)境，感受這些變化。
�。�3）講述秋分節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃秋菜、豎蛋等。可以讓幼兒嘗試豎蛋游戲，增加趣味性。
手工制作
�。�1）組織幼兒進(jìn)行手工制作，如制作秋分卡片、樹葉貼畫等。可以讓幼兒在制作過程中感受秋天的色彩和氣息。
�。�2）展示幼兒的作品，讓他們互相欣賞和交流。
游戲活動(dòng)
（1）設(shè)計(jì)與秋分節(jié)氣相關(guān)的游戲，如 “找秋天” 游戲。在教室里放置一些與秋天有關(guān)的.物品，讓幼兒通過觀察和尋找，找出這些物品。
�。�2）進(jìn)行游戲，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)
（1）回顧秋分節(jié)氣的知識(shí)和活動(dòng)內(nèi)容，提問幼兒：“今天我們學(xué)到了什么？秋分節(jié)氣有什么特點(diǎn)呢？”
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察大自然的變化，感受不同節(jié)氣的魅力。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察秋天的自然景觀，如樹葉的變化、果實(shí)的成熟等。
可以在班級(jí)里設(shè)置一個(gè) “秋天的角落”，展示幼兒收集的秋天的物品，如樹葉、果實(shí)、種子等。
二十四節(jié)氣教案12
目標(biāo)
�。ㄒ唬⿴椭⒆恿私饬⒋簹庀�、物候等特點(diǎn)；
�。ǘ⿴ьI(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)立春的民俗傳統(tǒng)，了解立春的由來(lái)；
（三）通過室外活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到立春的自然景色，讓孩子們?cè)谡业酱禾斓暮圹E。
內(nèi)容
�。ㄒ唬┝⒋簹夂�
每年公歷2月3-5日，就到了“立春”節(jié)氣。立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，春天從這一天就開始了。對(duì)于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄把春的種子撒在了我們身邊。
立春與春節(jié)時(shí)間非常接近，在我國(guó)絕大部分地區(qū)，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點(diǎn)。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越短。相較于冬天，春季降雨會(huì)稍稍增多，這時(shí)的春雨還是很冷的。
�。ǘ┝⒋何锖�
中國(guó)古代將立春的十五天分為三個(gè)階段。第一階段東風(fēng)送暖，大地開始解凍；
第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒；
第三階段，河里的冰開始融化，魚開始在水面上游動(dòng)。
大家對(duì)于立春的這三個(gè)階段有沒有疑問？相信有的小朋友發(fā)現(xiàn)了上海的立春并沒有這些景象。根據(jù)老師的記錄，發(fā)現(xiàn)上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩(wěn)定在0度以上，上海的雪基本上結(jié)束了；第三階段，竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。
（三）立春傳統(tǒng)
古代中國(guó)是傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會(huì)，立春作為一年的開始，有著很重要的意義。早在先秦時(shí)期就有著在立春這一天進(jìn)行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動(dòng)的傳統(tǒng)。
我們先來(lái)看看立春的迎春春祭：中國(guó)的春神叫做句芒，他有著人的面貌和鳥的身體，負(fù)責(zé)掌管草木和生命，看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時(shí)候天子會(huì)在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來(lái)，以此祈求豐收。
看完了天子的祭祀，我們?cè)賮?lái)看看民間的立春傳統(tǒng)活動(dòng)。在民間，立春時(shí)節(jié)最主要的兩個(gè)活動(dòng)就是打春牛和咬春了。我們先來(lái)看看什么是打春牛？牛一直是農(nóng)民伯伯的'好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農(nóng)民們進(jìn)行農(nóng)耕�，F(xiàn)在不少地方還有在立春時(shí)將泥塑春牛打碎的習(xí)俗，以此祈愿一年五谷豐登、國(guó)泰民安。
接下來(lái)，我們來(lái)看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢？大家想一想平時(shí)我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點(diǎn)？那老師要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜，既為防病，又為迎接新春。在唐朝，人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時(shí)令蔬菜制作的炒菜，和現(xiàn)在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。
�。ㄋ模┝⒋夯顒�(dòng)
接下來(lái)到了我們的活動(dòng)時(shí)間。剛才我們講了打春牛是二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)活動(dòng)，今天老師要給大家介紹的是上海的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“撕紙”，需要準(zhǔn)備的材料非常簡(jiǎn)單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不然接下來(lái)撕紙可是個(gè)大挑戰(zhàn)。接下來(lái)就盡可能精細(xì)地撕紙吧！如果有哪里撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最后再畫上花紋，一只紅色的小牛就撕好啦！
小牛穿上了紅色的衣服，河里的小魚看見了，它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什么花紋了嘛？老師有個(gè)好主意：春天已經(jīng)到了，我么可以去戶外找找春天的痕跡，將春天縫進(jìn)小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一只小魚，將身體部分剪掉。接下來(lái)我們一起走到室外，把小魚放在哪里，哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。
初春寒冷，小朋友出門的時(shí)候，記得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的課程到這里就結(jié)束了，小朋友們?cè)僖姟?/p>
二十四節(jié)氣教案13
教學(xué)內(nèi)容分析
本課為選修課人類教育部編纂的小學(xué)二年級(jí)二年級(jí)第七單元語(yǔ)文。這是一首為紀(jì)念我們的國(guó)家而創(chuàng)作的歌曲
古歷中的二十四節(jié)氣�！按河觊_春，清??谷，夏
滿地芒與夏日炎炎相連。秋天，秋天有寒霜，冬天的雪和雪小而冷�！�
教學(xué)目的
1、正確、流暢地閱讀《二十四節(jié)氣歌》。
2、知道什么是節(jié)氣，什么是二十四節(jié)氣。
3、背誦《二十四節(jié)氣歌》。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、了解二十四節(jié)氣與“二十四節(jié)氣”的對(duì)應(yīng)情況。
2、背誦《二十四節(jié)氣歌》。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)以內(nèi)
教學(xué)過程
1.介紹新課，簡(jiǎn)單了解節(jié)氣。
同學(xué)們，在古代，為了更好地掌握時(shí)間，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，
設(shè)置節(jié)氣。節(jié)氣是指季節(jié)變化的時(shí)間。一年有二十四個(gè)節(jié)氣
.你想知道和認(rèn)識(shí)這些節(jié)氣嗎？
因?yàn)楣?jié)氣很多，為了記住它們，人們把它們變成了詩(shī)
，讓我們一起學(xué)習(xí)這首《二十四節(jié)氣》！
2.展示詩(shī)歌，朗讀詩(shī)歌。
1.借助拼音，自如地朗讀句子。要求正確閱讀，流暢閱讀，多讀一些不認(rèn)識(shí)的單詞。
多讀幾遍。注意復(fù)音詞“位置”的發(fā)音。
2.念名字，相機(jī)發(fā)聲。
3.打開火車閱讀、評(píng)論和發(fā)聲。
3.聯(lián)圖了解詩(shī)中的二十四節(jié)氣。
地球以一種明顯的運(yùn)動(dòng)圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)是360度，分紅24等份，每15度（約半個(gè)月）有一個(gè)節(jié)氣。一年中的四點(diǎn)有二十四個(gè)節(jié)氣。每一個(gè)
半月有一個(gè)節(jié)氣，依次稱為：
立春、雨、荊哲、春分、清明、谷雨
立夏、小蠻、芒果種、夏至、小暑、大暑
立秋、楚樹、白露、秋分、寒露、霜凍
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
使用PPT幻燈片播放，使用聲音、圖片、動(dòng)畫等形式，細(xì)節(jié)豐富
簡(jiǎn)要介紹二十四節(jié)氣及相應(yīng)的農(nóng)事活動(dòng)，讓學(xué)生理解和記憶。
引導(dǎo)學(xué)生找出詩(shī)中每個(gè)句子所包含的相應(yīng)節(jié)氣。⑴春雨清春清谷
立春、雨、荊軻、春分、清明、谷雨⑵夏日滿芒，炎炎相連
立夏，小曼，芒果，夏至，小夏，大夏
立秋、楚樹、白露、秋分、寒露、霜凍
⑶秋露，秋寒霜
立秋，炎熱，白露，秋分，寒露，霜凍
⑷冬雪，雪冬，小冷
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
再讀詩(shī)，背詩(shī)。
經(jīng)過師生朗讀、學(xué)生朗讀、分句朗讀等多種形式的背誦后，讓學(xué)生在熟悉的閱讀中背誦。
四、拓展與延伸
指導(dǎo)學(xué)生課外翻日歷，進(jìn)一步了解二十四節(jié)氣。
五。黑板設(shè)計(jì)
二十四節(jié)氣
春雨被春驚天晴，
夏天充滿了夏天，夏天是相連的。
秋天，有秋天的'寒冷和霜凍，
冬天有點(diǎn)冷，下雪，下雪，冬天。
六、教學(xué)反思
二十四節(jié)氣的劃定是我國(guó)古代天文和氣候科學(xué)的一項(xiàng)偉大成就，是中國(guó)古代人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累。兩千多年來(lái)，它在安排和指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面發(fā)揮了重要作用。隨著農(nóng)歷的流傳，二十四節(jié)氣也傳到了世界許多地方。
教課本時(shí)，把握二年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物特別感興趣的特點(diǎn)，充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用聲音、圖片、創(chuàng)建動(dòng)畫和其他形式
設(shè)置情境，有效地集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
這堂課生動(dòng)有趣。學(xué)生參與熱情高，學(xué)生熟悉。預(yù)期的教學(xué)
達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。
二十四節(jié)氣教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解與立春有關(guān)的習(xí)俗,感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學(xué)習(xí)"民間圣果"做法從中體驗(yàn)享受自己勞動(dòng)成果的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。
教學(xué)手段
1.教師準(zhǔn)備：了解各地有關(guān)立春習(xí)俗。有關(guān)立春習(xí)俗的圖片，各種與立春節(jié)慶祝活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：向家人詢問民間流傳的與立春有關(guān)的.諺語(yǔ)、習(xí)俗。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對(duì)生活的影
立春簡(jiǎn)介：(課件、春天的圖片)
立春，是二十四節(jié)氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國(guó)以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)315度時(shí)為立春。
古人將立春定為24個(gè)節(jié)氣之首。立春之日，晚上七點(diǎn)時(shí)仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。
二、教師介紹立春節(jié)的由來(lái)
立春的“立”表示開始，“春”表示季節(jié)，故立春有春之節(jié)氣已開始之意。農(nóng)諺有“春打六九頭”、“幾時(shí)霜降幾時(shí)冬，四十五天就打春”之語(yǔ)，從冬至開始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的開始。
立春作為節(jié)令早在春秋時(shí)就有了，那時(shí)一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個(gè)節(jié)令，到了《禮記.月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子.天文訓(xùn)》中，才有24個(gè)節(jié)氣的記載。
在漢代前歷法曾多次變革，那時(shí)曾將24節(jié)氣中的立春這一天定為春節(jié)，意思春天從此開始。這種叫法曾延續(xù)了兩千多年，直到1913年，當(dāng)時(shí)的政府正式下了一個(gè)文件，明確每年的正月初一為春節(jié)。
此后立春日，僅作為24個(gè)節(jié)氣之一存在并傳承至今。
三、 介紹立春的習(xí)俗
立春亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報(bào)春”。這個(gè)節(jié)令與眾多節(jié)令一樣有眾多民俗，有迎春行春的慶賀祭典與活動(dòng)，有打春的“打牛”和咬春吃春餅、春盤、咬蘿卜之習(xí)俗等。
從歷史文獻(xiàn)記載來(lái)看，我國(guó)歷朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時(shí)的立春已經(jīng)超過了農(nóng)歷24節(jié)氣只標(biāo)示節(jié)令與氣候的功能，而是已經(jīng)被當(dāng)成一個(gè)節(jié)日了，因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動(dòng)及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春�！钡鹊取�
咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜之俗，一個(gè)“咬”字道出節(jié)令的眾多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食，稱為春盤。
四、立春詩(shī)句
京中正月七日立春
唐·羅隱
一二三四五六七，萬(wàn)木生芽是今日。
遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。
賞析：
立春三候是東風(fēng)解凍、蟄蟲始振和魚陟負(fù)冰。立春之日“東風(fēng)解凍”；立春日后五日“蟄蟲始振”，；再五日“魚陟負(fù)冰”。
五、總結(jié)提升 ：
在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態(tài)。同時(shí)要充分利用、珍惜春季大自然“發(fā)陳”之時(shí)，借陽(yáng)氣上升，萬(wàn)物萌生，人體新陳代謝旺盛之機(jī)，通過適當(dāng)?shù)恼{(diào)攝，使春陽(yáng)之氣得以宣達(dá)，代謝機(jī)能得以正常運(yùn)行。
實(shí)踐活動(dòng)：
1.回家給家人介紹立春的習(xí)俗，參與一項(xiàng)立春的活動(dòng)，比如踏春、吃春卷等。
2.繪制思維導(dǎo)圖
二十四節(jié)氣教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。
2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護(hù)牡丹花。 重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad 活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們?cè)诟墒裁?
教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？
小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征：
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。 師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？
小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的.，聞起來(lái)還有淡淡的香味。
�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的'顏色和形狀？ 師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子
（3）幼兒用相機(jī)和ipad記錄自己喜歡的牡丹花 3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感
請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
師：這是誰(shuí)拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的？等
延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
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