一年級德育教案（集錦7篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的一年級德育教案，希望對大家有所幫助。

一年級德育教案1

　　一、班會目的

　　1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體主義精神。

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

　　二、準(zhǔn)備過程

　　1.給參加活動的三個組取名分別為：陽光組。奮進(jìn)組。快樂組。 2 .每個組都收集助人為樂的真實事跡。

　　3.學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂的小品兩個。

　　4.教師準(zhǔn)備每個組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。

　　三、活動過程

　　主持人：班主任

　　1.宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的'目的。

　　2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行表揚。

　　3.小品表演《愛護幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報。

　　4.在自己遇到困難時，有什么感受？具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時的感受。

　　5.當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？

　　6.你幫助過別人解決過什么困難？當(dāng)時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）

　　7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？

　　8.學(xué)生交流助人為樂的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。

　　9.通過活動讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，今后打算怎樣做�?/p>

　　10.教師小結(jié)。

　　要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。

一年級德育教案2

　　活動目的：

　　通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學(xué)生。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭做文明小學(xué)生》德育活動課的`內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎?你們對行為規(guī)范有哪些了解呢?現(xiàn)在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。好嗎?

　　二、開展競賽，加深理解。

　　1、行為規(guī)范有哪四大部分?

　　2、《小學(xué)生守則》有幾條?分別是什么?

　　3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處?

　　4、請說出五種文明禮貌用語。

　　5、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做?

　　三、借用故事，升華情感。

　　1、請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、教師講《程門立雪》的故事。

　　3、學(xué)生談聽完故事的感受。

　　4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

　　四、友情提示，自省互查。

　　1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?

　　2、家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?

　　3、學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?

　　(三項內(nèi)容逐個進(jìn)行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報。)

　　4、作為一個小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)

　　五、活動結(jié)束，希望寄語。

　　師：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習(xí)慣的要求，分別是：

　　1、文明用語，微笑待人。

　　2、文明休息，文明坐行。

　　3、不懂就問，勤于思考。

　　4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、說了就要努力去做。

　　7、及時感謝別人的幫助。

　　8、用過的東西放回原處。

　　9、集體的事情一起干。

　　10、干干凈凈迎接每一天。

　　最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!

一年級德育教案3

　　教學(xué)目的：幫助學(xué)生盡快從舒適的寒假生活投入到緊張忙碌的學(xué)校生活中來，重點對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、 安全教育以及心理健康教育。

　　教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入談話

　　同學(xué)們寒假過得好!看到同學(xué)們的精神狀態(tài)，心里很高興。

　　請學(xué)生曬曬寒假的收獲。

　　讀書、勞動實踐、回家省親和一個月前相比，同學(xué)們有了變化：個子長高了，皮膚變白了，收獲多了，更加陽光快樂了。

　　今天我們重回校園，寒假生活的悠閑與舒適要離我們遠(yuǎn)去了，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己，投入到新的學(xué)習(xí)之中，讓夢想飛!

　　二、重點交流

　　1.常規(guī)教育

　　(1)作息時間：早晨8：00上課，中午12：00放學(xué)，下午2：00點上課，放學(xué)時間為3：40。

　　調(diào)整生物鐘，盡快適應(yīng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間。

　　(2)學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》。

　　①遵循作息時間按時上學(xué)，不早到、不遲到，有病有事先請假;著裝干凈整潔，佩戴紅領(lǐng)巾，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西和管制刀具進(jìn)校園。

　�、谶M(jìn)校門要排隊，上下樓梯要靠右行走，慢步輕聲，禮讓他人，不推搡、不擁擠。

　�、壅n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極發(fā)言，講普通話，寫規(guī)范字，書寫做到“三個一”。

　�、軤I養(yǎng)餐時間要做到安靜、有序、文明用餐，要按照用餐流程用餐，用餐過程中出現(xiàn)問題要及時匯報老師。

　　⑤要積極參加大課間活動，認(rèn)真做眼保健操和課間操，做操時要做到動作準(zhǔn)確、精神飽滿、整齊有序。

　　⑥放學(xué)時要做到快、靜、齊，不隨便亂竄路隊，路隊行走時不高聲講話，不互相沖撞打鬧。

　�、哒n間活動時間要開展一些安全有益的活動，不在教室、樓道內(nèi)追逐打鬧，大聲喧嘩。

　�、鄲圩o學(xué)校的花草樹木，節(jié)約每一滴水、每一度電，不在校園內(nèi)亂涂亂畫。

　　⑨每天早晨和中午到校，值日生要自覺打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生，保持衛(wèi)生干凈整潔，放學(xué)時要關(guān)好門窗、電燈及時離校。

　　⑩上廁所時不擁擠、不打鬧，要排隊等候，大小便后要及時沖洗，保持廁所衛(wèi)生干凈、整潔。

　　2.衛(wèi)生常規(guī)要求

　　(1)衛(wèi)生小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組內(nèi)成員按時到校，對表現(xiàn)不認(rèn)真地每天記錄上報衛(wèi)生委員，每周在班會上公布。

　　(2)室內(nèi)衛(wèi)生重在保持，每位同學(xué)管好自己的座位周圍的衛(wèi)生，不管是誰丟的'都?xì)w自己負(fù)責(zé)，做到隨手清潔。

　　桌凳擺放整齊，人走把凳子放入桌下。

　　衛(wèi)生角笤帚等工具擺放整齊。

　　垃圾不得丟到衛(wèi)生角內(nèi)。

　　(3)室內(nèi)外兩個衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)每天抽查兩次，同學(xué)之間互相提醒，杜絕破壞衛(wèi)生的行為。

　　為美化教室，每位同學(xué)自愿帶花，花盆大小能放在窗臺上，明天上交。

　　3.紀(jì)律常規(guī)要求

　　(1)課間活動：課間教室內(nèi)不得喧嘩、游戲，以學(xué)習(xí)和休息為主;嚴(yán)禁靠扶欄桿;上、下樓梯慢走、靠右行。

　　(2)大課間：體育委員負(fù)責(zé)，統(tǒng)一步伐，站隊不拖拉，做操整齊。

　　(3)眼操：副班長負(fù)責(zé)，提醒老師下課，督促同學(xué)規(guī)范做操。

　　4.學(xué)習(xí)常規(guī)要求

　　(1)本學(xué)期繼續(xù)開展“語文主題學(xué)習(xí)”，要求人人養(yǎng)成課間預(yù)習(xí)和單元預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　(2)課前準(zhǔn)備：每節(jié)課前把學(xué)習(xí)用品擺放整齊;上課前先齊喊班級口號。

　　(3)課堂要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言。

　　各科課代表和班長負(fù)責(zé)紀(jì)錄。

　　(4)按時獨立完成作業(yè)，主動開展課外閱讀積累。

　　5.安全要求

　　(1)不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。

　　使用時要小心，以免受傷。

　　(2)下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。

　　不趴在走廊外的欄桿上。

　　不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。

　　切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)

　　(3)走出校園也要注意交通安全. (行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

　　)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

　　)同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

　　6.抓文明禮儀教育

　　教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，自覺提高未成年人思想道德素質(zhì);以學(xué)習(xí)常規(guī)教育為主要內(nèi)容。

　　采用學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和學(xué)生相互提醒的方式，提醒大家以規(guī)范、文明的言行開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

　　訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)禮儀用語、問好、敬禮、上下樓梯靠右行等。

　　三、班會總結(jié)

　　放下悠閑，打點行囊，讓我們繼續(xù)前進(jìn)!

一年級德育教案4

　　目標(biāo)：

　　讓學(xué)生認(rèn)識到自己應(yīng)當(dāng)具有責(zé)任意識（對自己、對家庭、集體和社會），并且有勇氣承擔(dān)責(zé)任，做一個真正成熟的人。

　　教學(xué)過程：

　　引入：上周心理課調(diào)查“你心中最理想的男（女）生”，統(tǒng)計結(jié)果： “有責(zé)任感”是 “最理想男生”所具備的品質(zhì)的第二位，是“最理想女生”所具備的品質(zhì)的第三位。這就表明，“有責(zé)任感”在我們評價一個人時具有著相當(dāng)重要的地位。

　　思考：你為什么會做出這樣的選擇? 你覺得有責(zé)任感的具體表現(xiàn)是什么？（生討論回答）

　　一、明確 “責(zé)任”定義

　　1責(zé)任在字典中的解釋是：分內(nèi)應(yīng)做的事。

　　老師把教育的對象教會、教好，這是老師的責(zé)任；農(nóng)民把地種好，多產(chǎn)高產(chǎn)，是農(nóng)民的責(zé)任；軍人練就一身過硬的本領(lǐng)，站好崗，放好哨，保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土，這是他們的.責(zé)任。

　　提出問題：學(xué)生的責(zé)任是什么？（生討論）

　　2明確責(zé)任意識的概念

　　（1）人們對自己發(fā)生的行為必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

　�。�2）人們的行為必須對他人和社會負(fù)責(zé)

　　二、引導(dǎo)學(xué)生探討為什么要具有責(zé)任感

　　1責(zé)任感——熱情長久的動力

　　舉例：實驗中將女工的工作條件改變五次：改變生產(chǎn)照明條件，把照明條件恢復(fù)到原先的狀況，縮短工時，增加了休息時間，工作時間延長。結(jié)果工作效率仍不變。

　　提出問題：是什么原因在外在條件反復(fù)變化的情況下，工作效率、工作熱情仍不變呢？

　　生討論：這批姑娘成為小組成員后，得到了人們的注目和重視，她們產(chǎn)生了一種強烈的責(zé)任感，而這種責(zé)任感又激發(fā)了她們創(chuàng)造性的力量，這正是姑娘們生產(chǎn)效率提高的原因。

　　2責(zé)任感——“社會的行為，自我負(fù)責(zé)”的體現(xiàn)

　　一個人如果尊重自己，必然會顧及自己的名譽而要求自己忠實的履行實踐某種義務(wù)，這好比一條在汪洋大海中航行的船，我們每個人都是船上的水手，為了能安全抵達(dá)彼岸，每個水手都有義務(wù)堅守著自己的崗位，這是為了他人，也是為了自己。這樣一種雙重內(nèi)容，使人與人相互之間保持密切關(guān)系。

　　生討論1把我們的班級比作一只大船的話，我們該怎樣做才能使我們的大船順利的航行呢？

　　2在船員身上發(fā)現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象：自習(xí)課說話、同學(xué)問題不予理睬、遲到、早退、抄襲作業(yè)、考試作弊、用文曲星玩游戲。這樣的行為怎樣？我們應(yīng)該怎么做？

　　3責(zé)任感——人格力量的體現(xiàn)

　　舉例：美國南北戰(zhàn)爭期間，在一次重要戰(zhàn)役中，南軍方面的一位名叫畢克德的將領(lǐng)率領(lǐng)隊伍向北軍陣地勇猛沖鋒，但隊伍在中途卻遭到了北軍的伏擊，幾分鐘之間，五千名士兵折損了五分之四。當(dāng)幸存者退回南方戰(zhàn)線時，南軍方面的最高將領(lǐng)李將軍只身騎馬出迎，并且告訴別人：“這是我的過錯，我一個，敗了這場戰(zhàn)斗�！彼麑⑥o呈送給南方的戴維斯總統(tǒng)，請求讓別人來接替他的職位。這位將軍要把這次戰(zhàn)敗的責(zé)任推給別人，他可以找出許多理由，但他并沒有這樣做。這是一次具體事情上承擔(dān)責(zé)任的例子。

　　因此一個成熟的人，不僅要意識到責(zé)任，而且要勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　三、從哪些方面培養(yǎng)責(zé)任感？（生討論）

　　1、培養(yǎng)熱愛集體，自覺維護集體利益的責(zé)任感。

　　集體是我們每個同學(xué)成長的環(huán)境，集體的利益靠我們大家維護。

　　2、建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。

　　正在成長中的每個人，一切都在學(xué)習(xí)，學(xué)做人，學(xué)本領(lǐng)，成長之路不可能是一帆風(fēng)順的。在此

　　期間，必須對自己有信心，有毅力，特別要勇于面對失敗。

　　3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感

　　學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，特別是中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，是未來更高層次的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，就是對將來的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

　　四、結(jié)束語

　　實踐一再證明，一個從小受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的人，比沒有責(zé)任意識的人成長要快些，而且長大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識得越早，越能健康快速地成長；而一個真正成熟的人，也會在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值。

一年級德育教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1．知道是一種美德，欺負(fù)幼小是不道德的行為。

　　2．知道小同學(xué)需要別人的關(guān)心和愛護，大同學(xué)理應(yīng)關(guān)心、愛護小同學(xué)。

　　情感：

　　1．對幼小有同情愛護之情，愿意關(guān)心、愛護和幫助幼小。

　　2．對欺負(fù)弱小的行為感到氣憤。

　　行為：

　　1．見到小同學(xué)有困難，主動關(guān)心、幫助。

　　2．不欺負(fù)弱小，對同學(xué)中欺負(fù)弱小的行為能給予批評和制止。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課與下一課《同情還是取笑》為同一單元，同屬于“團結(jié)友愛”的教育內(nèi)容，兩課有相似之處，都是教育學(xué)生對待弱者要有仁愛之心，能夠尊重弱者。本課側(cè)重教育學(xué)生如何對待弱小，不欺負(fù)小同學(xué)。下一課則側(cè)重尊重他人的人格，不取笑別人。愛護弱小體現(xiàn)了社會主義的人道主義，也是當(dāng)今社會應(yīng)提倡的美德。對于四年級學(xué)生，雖然總的講，他們還是處于兒童期，還是被社會保護的對象，但這時他們已有了強與弱的意識。對于比他們小的同學(xué)，多數(shù)能做到關(guān)心、愛護，但是也有些同學(xué)，見到小同學(xué)有困難不能主動相助，個別同學(xué)拿小同學(xué)開玩笑或欺負(fù)小同學(xué)。因此，有必要從小對他們進(jìn)行愛護弱小的.教育，培養(yǎng)他們的愛心，使他們懂得應(yīng)以公正的態(tài)度對待弱者，懂得欺負(fù)弱小是不道德的行為，學(xué)會關(guān)心、愛護弱小。

　　本課的重點和難點

　　本課的重點是培養(yǎng)學(xué)生同情、的情感，從道德認(rèn)識上，提高學(xué)生愛護、幫助幼小的意識。

　　本課的難點在于具體的行為指導(dǎo)和情感培養(yǎng)上。教學(xué)時，必須注意激發(fā)學(xué)生的情感，把落到實處。

　　本課導(dǎo)入部分設(shè)計了“說一說”欄目，通過一幅圖創(chuàng)設(shè)了一個情境，讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶�。由此切入本課要講的主題。這樣設(shè)計，一方面可啟發(fā)學(xué)生設(shè)身處地地站在小同學(xué)的位置上，體驗小同學(xué)的困難；另一方面直接向?qū)W生提出了“如何對待幼小”的問題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

　　課文采用回憶的形式，通過李小玲回憶自己上一年級時受到大同學(xué)的關(guān)心、愛護的事例，告訴學(xué)生的道理。課文共講了三點：（1）通過建立友誼班的事例，說明大同學(xué)要以友善的態(tài)度對待小同學(xué)；（2）通過四（1）班同學(xué)幫助一年級同學(xué)掃雪和張燕關(guān)心幫助李小玲的事例，說明小同學(xué)由于年紀(jì)小，缺乏經(jīng)驗和能力，需要大同學(xué)的幫助和關(guān)心，大同學(xué)應(yīng)該主動關(guān)心、幫助小同學(xué)的道理；（3）以張燕批評和制止欺負(fù)小同學(xué)的事例，說明欺負(fù)弱小是不道德的行為，應(yīng)該對這種行為進(jìn)行譴責(zé)和制止。

　　教法建議

　　1．本課與學(xué)生的實際聯(lián)系比較密切，因此，教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的思想實際和行為表現(xiàn)。課前，可對本班學(xué)生在這方面做得好的和不太好的情況作一調(diào)查，做到心中有數(shù)，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

　　2．教學(xué)中，教師要注意啟發(fā)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生回憶自己在年幼時，被人關(guān)心愛護或受人欺負(fù)的感受，反思自己應(yīng)怎樣對待小同學(xué)。以此，激發(fā)學(xué)生對幼小的關(guān)愛之情和愿意幫助弱小的道德動機，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德。

　　3．要堅持正面教育的原則，對一些欺負(fù)幼小的事例不宜過多渲染，以免帶來負(fù)面影響。

　　4．要注意課后的延伸教育，建議開展與低年級建立友誼班的活動，讓學(xué)生有更多的實踐機會，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心愛護弱小。

一年級德育教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)識“盆、位”等12個生字，會寫“分、要”等6個生字。

　　2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會用“十分”說話。

　　3.能通過閱讀理解故事的主要內(nèi)容，懂得誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。

　　教學(xué)重難點：

　　1.認(rèn)識12個生字，會寫6個生字。

　　2.有感情地朗讀課文。理解“國王為什么選中手捧空花盆的孩子？”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、幻燈機、紅筆、獎勵學(xué)生的小五角星、在黑板上畫好一個開滿鮮花的花盆和一個空花盆以及一個田字格。 教學(xué)過程：

　　課前交流：拿出你們做的綠豆實驗看看、說說。

　　一、觀看黑板簡筆畫，導(dǎo)入新課

　　1.示簡筆畫（一個開滿鮮花的花盆和一個空花盆）揭題。 師擊掌：小眼睛，看這里，你們喜歡哪幅圖？（生說喜歡開了花的花盆）

　　師：我們都喜歡開滿鮮花的花盆，可有一個國王卻被一個空花盆吸引住了，（板書：空花盆）更喜歡一個手捧空花盆的孩子，（板書：手捧的孩子）這是為什么呢？今天我們來學(xué)習(xí)29《手捧空花盆的孩子》這篇課文。（板書：29）（多媒體播放課題）

　　2.齊讀課題二遍。

　　3.這個手捧空花盆的孩子是誰？

　　二、認(rèn)識花盆寶寶，快樂學(xué)字

　　1.借拼音自由讀課文

　　三個要求：借拼音認(rèn)真讀課文；圈出課后的生字多讀幾遍；看看課文有幾個自然段，標(biāo)一標(biāo)。（看誰讀得又快又好）

　　2.反饋：演示多媒體課件（帶拼音的12個生字），我們來喊出這些花盆里的生字寶寶。指名一排排讀，再齊讀。

　　師：你發(fā)現(xiàn)什么？（后鼻音、平舌音的字等，重點“盛”）

　　演示多媒體課件：（4個前鼻音、2個后鼻音、2個翹舌音、1個平舌音的字）。歸類齊讀。

　　演示多媒體課件：（去拼音的字）去掉它們的帽子你們還能叫出他們的名字嗎？（指名讀12個生字再齊讀）

　　演示多媒體課件：（花盆、挑選、宣布、十分、發(fā)芽、規(guī)定、盛開、一絲、表情、煮熟）我們來做游戲，給生字找個小伙伴，讀對了花盆會開出美麗的花來。（學(xué)生開火車讀）

　　3.寫字（我發(fā)現(xiàn)你們的嘴巴都很會讀書，現(xiàn)在再來比比誰的眼睛最亮？）

　　示多媒體課件：田字格的“分”字

　　(1)觀察田字格中的部位。（上八下刀）

　　(2)怎樣寫得好看？（結(jié)構(gòu)挨緊，四邊留地方，寫在田字格正中）表揚學(xué)生真會觀察，真細(xì)心。（獎勵小五角星）

　　(3)在田字格中范寫：左上格撇，右上格捺，橫折勾在橫中線上，橫中線和豎中線交叉點上起筆寫撇。

　　(4)生在田字格中練寫“分”字。描紅一個，寫兩個，看誰寫得又快又好。

　　(5)在幻燈機下展示寫得不夠好的字，用紅筆糾正，再展示寫得好的字。

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段，讀中感悟

　　1.我們把這些字送回課文讀讀看，指名讀第一自然段，仔細(xì)聽聽他讀得怎么樣？（生評一評）

　　2.理解“繼承人”的意思：就是要繼承王位的'人，要做國王的人。

　　四、觀察插圖，感讀第二自然段

　　1.孩子們聽到這個消息都很開心，都在想：我要種出最美的花，做國王繼承人。其中有個叫雄日的孩子也這么想，我們來看看他是怎么種花的？

　　2.（多媒體演示文中第一幅插圖）種出花來了嗎？是不是他不用心？你們自己讀第二自然段，看看哪句話寫這個意思，用筆畫出來。

　　3.從文中哪句話中讀出來的？（生回答）

　　演示多媒體（他十分用心地培育花種。）請生讀讀，初步感悟。 老師這還有一句，演示多媒體（他用心地培育花種。）看看有什么不同處。（生回答，師表揚：你眼睛真亮）再指生讀：讓生用讀聲告訴我。注意重讀“十分”。（你們真是一些會讀書的孩子。）

　　你還能給“十分”換個什么詞嗎？個性化朗讀。(學(xué)生很用心地讀，非常用心地讀、特別用心地讀)從你的語言、神態(tài)中我看出了你十分用心地培育花種。

　　4.示多媒體課件引讀：（十天過去了，種子沒發(fā)芽；他很著急，一個月過去了，種子卻還沒發(fā)芽；他更加著急了，又給種子施肥澆水，他天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。）師讀前半句，生讀后半句。

　　五、情境體驗，師生表演讀第三自然段

　　1.國王規(guī)定的日子到了，種子仍舊沒發(fā)芽，雄日只好捧著這個空花盆來到街頭。這時許許多多的孩子怎樣來的？多媒體演示：“國王規(guī)定的日子……許許多多的孩子……”師生配合讀。

　　2.現(xiàn)在我們就是這些捧著鮮花的孩子們，你們想想我們手上捧的花有什么顏色的？（用上“有……有……有……還有……”）很多顏色可以用“五顏六色、五彩繽紛”來形容。

　　瞧，有的同學(xué)臉上都有笑容了，美滋滋地想什么？（讓學(xué)生展開想象，暢所欲言）

　　3.是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子們笑得多甜呀。國王是怎么做的？學(xué)生表演不高興。你看他表演得真好，臉上一點兒高興的表情也沒有。 “一絲”就是“一點兒”。老師再來當(dāng)國王，表演不高興。師邊讀邊演。

　　4.國王看到手捧空花盆的雄日，說了什么？請一個同學(xué)扮演這個高興的國王，老師扮演雄日，我們來演演說說（師填補文中空白：雄日回答國王的話）。同桌配合演。

　　六、觀察插圖，感悟第四自然段

　　1.多媒體演示文中第二幅插圖，生觀察手捧鮮花的孩子們表情怎樣？心情會怎樣？引出第四自然段讀讀。（生回答，并請生用不高興、不服氣、很生氣、難過、傷心地語氣讀讀）

　　2.他們還會說些什么？

　　全班學(xué)生扮演孩子們，老師扮演國王，再由生帶著自己的感受問：為什么您讓他做繼承人呢？師直接回答文中最后一句話（多媒體出示句子）。你們自己讀讀，看看這句話是什么意思，再指名讀。讀出問句的語氣，齊讀，練習(xí)讀。

　　拿老師做的綠豆實驗給孩子們觀察，讓學(xué)生明白煮熟的種子是不會發(fā)芽的。

　　3.那些孩子手捧的鮮花哪來的？生想象說。雄日捧了一個空花盆來，你覺得他怎么樣？（最誠實）

　　4.現(xiàn)在知道國王為什么要選雄日做繼承人了嗎？（板書：誠實）

　　5.你就做國王，當(dāng)孩子們面說說吧。（生再讀文中最后一句話）誰還想讀？

　　6.師指黑板上的鮮花說：盛開的鮮花是很美麗，但最美的花卻是心靈之花，（板書：最美的花）是什么呢？（畫誠實花）

　　七、拓展

　　1.你還想對文中的誰說句什么。

　　2.關(guān)于誠實有許多名言諺語，送名言諺語

　�。�1）火要空心，人要實心

　�。�2）樹直用處多，人直朋友多

　　你們下課后可以收集一些這樣的名言諺語。

　　八、結(jié)束語

　　今后，我們要像這個手捧空花盆的孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他做一個誠實的人，讓我們再把“誠實”讀三遍。就讓這朵誠實之花永遠(yuǎn)地開在雄日的心中，也開在（生：我們的心中吧�。�

　　板書設(shè)計：

　　誠 實

　　手捧（空花盆圖）的孩子

　�。�鮮花盛開的花盆） 最美的花

一年級德育教案7

　　教學(xué)目的：

　　引導(dǎo)學(xué)生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

　　教學(xué)重點：

　　明確寬容的重要性。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)會寬容。

　　教學(xué)方法：

　　討論，分析，歸納。

　　教學(xué)過程：

　　一：導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？

　　你想擁有一個和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？

　　你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？

　　你想將來學(xué)業(yè)有成嗎？

　　那么請你學(xué)會寬容。

　　二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）

　　1． 幾個同學(xué)發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)

　　2． 師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。

　　3． 師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應(yīng)耐心公正地容忍。

　　愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。

　　有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。

　　4． 學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的故事。

　　5． 學(xué)生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。

　　6． 學(xué)生舉例：歷史上寬宏大量的故事。

　　7． 兩個同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對方”。

　　8． 同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

　　9． 看大屏談如果實際生活中出現(xiàn)以下類似情況，將如何處理。

　　三: 寬容的意義：（為什么要學(xué)會寬容）

　　1． 幾個同學(xué)談寬容的意義。

　　2． 總結(jié)寬容的意義：

　　1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。

　　2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。

　　3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人.”

　　4) 寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。

　　四：寬容的原則：

　�。保� 兩個同學(xué)表演“考試作弊”

　�。玻� 同學(xué)談對一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。

　　３． 師總結(jié)：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的`。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴(yán)”，并且同損人利己者進(jìn)行斗爭。

　　五：自省自查：通過這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識。（幾個同學(xué)發(fā)言略）

　　六：學(xué)生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》

　　七：教師總結(jié)：法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睂捜�，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。

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