社會(huì)領(lǐng)域教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的社會(huì)領(lǐng)域教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會(huì)領(lǐng)域教案1
一、教學(xué)目的
1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁�、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入
1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
3.講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征。（板書課題。）
（二）學(xué)習(xí)新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
�。�1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
�。�2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
（3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
�、偬炜沼惺裁床煌�？（夏天的天空多云。）
�、跇淠居惺裁床煌�？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）
③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）
�、芎影�、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
�、萑说囊轮惺裁醋兓�？（換了夏裝。）
�、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁矗浚ㄓ斡荆┻@說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
�。�4）觀察課本第18和48頁的圖。
�。�5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？
�。�6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）
2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
�。�1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來匯報(bào)一下。
（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
�、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？
�、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？
�。ㄒ陨蟽蓚�(gè)問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）
�。�3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的'特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時(shí)間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。
這個(gè)問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了夏天的特征。
2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼，
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>
小孩游泳樂呵呵。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學(xué)參考知識
夏天的特征：
�。�1）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；
�。�2）夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來活動(dòng)，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
�。�3）夏天，植物生長十分茂盛；
�。�4）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；
�。�5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。
社會(huì)領(lǐng)域教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事，并經(jīng)過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場地及布置物品。
活動(dòng)過程
談話活動(dòng)，引入主題。
1、“小朋友，你們聽說過記者嗎？”（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎？他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎？”
2、“今日。教師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什么？”讓幼兒自由觀看。
3、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀？在干什么？誰先來說說？”
4、“小朋友，你們看，今日我把照片上的一些園長、教師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由說一說。
5、“哦！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想明白的事�？墒�，怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢？”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我能夠問你問題嗎？你能理解我的采訪嗎？多謝你的合作。
6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢？等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”
7、“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的'事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請準(zhǔn)時(shí)參加�！�
8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，辦證。教師和幼兒一起，自由去找自我的采訪對象談話。
9、師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
（1）開場白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
（2）請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
�。�3）教師小結(jié)。
10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，多謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
各領(lǐng)域滲透
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的本事。
健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒，照相機(jī)等。
生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。
家庭中滲透
請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
社會(huì)領(lǐng)域教案3
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)一：熱鬧的元宵節(jié)（社會(huì)）
1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。
2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來, 分享體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)，如：吃湯圓、放禮花。
2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片�；�、彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動(dòng)過程
一、直觀引入，激發(fā)興趣
1.出示實(shí)物 引出主題
（1）播放歌曲《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》，同時(shí)出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設(shè)計(jì)提問：
�。�2）你在哪見過這些圖片？在什么時(shí)候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）
�。�3）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗，所以人們又稱這一天為 “燈節(jié) ”。
2.觀看錄像 回憶討論
�。�1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的.事？（如： 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。
（2）教師參與到討論中，同時(shí)提醒幼兒注意放鞭炮時(shí)的安全。
二、大膽表述，提升經(jīng)驗(yàn)
1.問題引領(lǐng) 相互交流
�。�1）過元宵節(jié)時(shí)自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。
（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.啟發(fā)鼓勵(lì) 大膽表述
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時(shí)的祝福語？
�。�2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
社會(huì)領(lǐng)域教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解一些有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。
2.知道好情緒有利于健康。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《愛發(fā)脾氣的菲菲》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、故事音頻。
2.優(yōu)美的'音樂、布娃娃等。
活動(dòng)過程
1.教師講述故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》，幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。
2.引導(dǎo)幼兒分組體驗(yàn)消除不良情緒的方法，學(xué)會(huì)合理宣泄。
說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。
3.音樂游戲：“碰一碰”。
在和好朋友一起游戲過程中體驗(yàn)快樂的情緒，知道愉快的情緒有利于身體健康。
活動(dòng)延伸：
1.我的情緒小檔案：用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情，如臉譜、線條、顏色等，并分享自己產(chǎn)生這些情緒的情境及解決辦法。
2.請幼兒遇到不高興的事情時(shí)可以到區(qū)域“好心情加油站”中，用了解到的方法宣泄情緒。
3.請爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發(fā)脾氣時(shí)鼓勵(lì)幼兒用正確的方法控制自己的不良情緒。
活動(dòng)反思：
課文講述的是一個(gè)小男孩脾氣不好，經(jīng)常因一點(diǎn)小事無緣無故大發(fā)雷霆，雖然事后他也后悔，也會(huì)道歉，可他的朋友還是越來越少。后來在爸爸的幫助下，他知道發(fā)脾氣給人造成的傷害是沒辦法彌補(bǔ)的，他改掉了這個(gè)壞毛病，遇事能有自控能力，再也不亂發(fā)脾氣了。
故事很吸引學(xué)生，我出了這么兩個(gè)問題：你們平時(shí)愛發(fā)脾氣嗎？為什么要發(fā)脾氣呢？你們認(rèn)為這樣好嗎？問題一出，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，講自己，也揭發(fā)別人，一時(shí)間課堂氣氛鼎沸，熱鬧非凡......
小百科：脾氣，指脾的功能及其賴以產(chǎn)生的精微物質(zhì)或動(dòng)力。中醫(yī)認(rèn)為人體之有五臟
社會(huì)領(lǐng)域教案5
活動(dòng)背景
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的閱歷中對中秋節(jié)有初步的熟悉，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“教師，中秋節(jié)為什么吃月餅？”我就簡潔的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的熟悉，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3.激發(fā)幼兒探究月球的欲望。
4.了解節(jié)日中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加自我愛護(hù)的意識。
5.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
月亮為什么有圓缺。
活動(dòng)預(yù)備
月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
活動(dòng)過程
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1.引導(dǎo)幼兒相互溝通，說說月餅的外形和味道。
2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫忙幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)聚的`含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1.觀賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)敘述故事，幼兒傾聽。
2.溝通爭論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時(shí)候變細(xì)？什么時(shí)候最圓？什么時(shí)候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？
3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，漸漸的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤。接著，月亮又開頭漸漸的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫：會(huì)變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會(huì)變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)反思
通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對中秋節(jié)的熟悉，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的根本學(xué)問，幼兒對此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)覺我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問：“教師，月亮究竟是什么外形。”
假如課前我能預(yù)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展現(xiàn)并介紹有關(guān)月球外表的狀況以及宇航員登上月球的狀況。激發(fā)幼兒探究月球乃至宇宙的欲望。
社會(huì)領(lǐng)域教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途，能說出自己喜歡的汽車。
2.認(rèn)識汽車的主要組成部分及其作用，激發(fā)兒探索汽車的興趣。
3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識。
4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件。
2.汽車模型。
3.“汽車開來了”音樂。
活動(dòng)過程：
1.教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀，扮演小司機(jī)，并說說自己喜歡的車。如：滴滴滴，我是大卡車，我的汽車開來了。
2.教師播放“汽車開來了”音樂，引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。
(1)請幼兒結(jié)合課件，分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。
(2)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。如：車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的`作用。
3.請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
4.觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動(dòng)畫，請幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染�！�
(1)你都做過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會(huì)怎樣?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。
(3)布置小任務(wù)，請小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。
社會(huì)領(lǐng)域教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。
2.當(dāng)好朋友不高興時(shí)，能安慰和簡單的幫助好朋友。
3.體驗(yàn)讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識和互相謙讓的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖;兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一：離園時(shí)，爸、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動(dòng)的草地上不小心摔倒，哭起來。還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會(huì)發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。
2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。
3.歌曲《幸福拍手歌》。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁。
活動(dòng)過程
1.教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵(lì)幼兒想辦法讓小雞高興起來，引出活動(dòng)內(nèi)容。
2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁，講故事《想讓你開心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問：為了讓小雞高興起來，小鴨怎么說的?怎么做的'?小雞高興了，小鴨心里感覺怎樣?
教師小結(jié)：好朋友不開心時(shí)可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
3.出示幼兒生活情境圖片，了解好朋友不開心的原因，擴(kuò)展安慰好朋友高興的更多方法。
(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點(diǎn)兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)請幼兒進(jìn)行角色扮演，將自己想的辦法用一用，并談?wù)劚粠椭母惺�，和幫助別人的感受。、
4.出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情，并請幼兒看看此時(shí)大家的心情怎樣，有沒有需要我們關(guān)心的朋友。
5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼兒自由結(jié)伴，把快樂帶給同伴和朋友。
活動(dòng)延伸
1.幼兒每天來園時(shí)，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心，能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng)，活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
社會(huì)領(lǐng)域教案8
教材分析：
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公交車的機(jī)會(huì)越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊(yùn)藏著諸多規(guī)則與文明禮儀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道乘車時(shí)應(yīng)排隊(duì)上車，需打卡或投幣，前門上車，后門下車，給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。
2.在觀察比較中，能對各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷，并能說出理由。
3.體驗(yàn)遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備：家長帶領(lǐng)幼兒乘坐公交車，觀察人們上下車，投幣、禮讓等情景，幫助幼兒完成調(diào)查表（附后）。
活動(dòng)前教師查閱幼兒的調(diào)查表，以便活動(dòng)中加以引導(dǎo)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件（表現(xiàn)各種乘車行為的圖片，可參照附圖）。
活動(dòng)建議：
1.組織幼兒交流乘車見聞，引出活動(dòng)主題。
教師可先引導(dǎo)幼兒與身邊的同伴交流，然后，有針對地請個(gè)別幼兒交流，如：投幣、打卡、排隊(duì)上車、文明禮讓等方面。
2、引導(dǎo)幼兒討論，知道乘車應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄，將人們遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的行為進(jìn)行分類；對那些幼兒沒涉及的.規(guī)則，教師及時(shí)補(bǔ)充。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：遵守乘車規(guī)則有什么好處，針對不遵守的行為，說說自己的感受。
3.結(jié)合課件討論：怎樣做文明小乘客。
教師可引導(dǎo)幼兒討論，乘車時(shí)我們必須遵守哪些規(guī)則？除了遵守這些規(guī)則，我們還應(yīng)該做到哪些文明的行為？
如：上車先打卡或投幣，小朋友得到身高參照線就要自覺投幣，前門上車、后門下車，不能在車廂里亂扔垃圾，排隊(duì)上下車，給老人、小寶寶或需要的人讓座，不在車廂里大聲喧嘩，打噴嚏時(shí)應(yīng)捂住口鼻等。
小結(jié)：遵守乘車規(guī)則，文明乘車，既能保證我們的安全，又能使我們在乘車時(shí)心情愉快。所以，希望小朋友做文明的小乘客。
社會(huì)領(lǐng)域教案9
設(shè)計(jì)意圖
爸爸是寬厚、力量、智慧的合體，是家庭中不可替代的角色，爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小，多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時(shí)間比較多，導(dǎo)致孩子對爸爸的了解不夠。本活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大膽表達(dá)自己和爸爸在一起的快樂，從而以自己的爸爸為驕傲，培養(yǎng)幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。
活動(dòng)目標(biāo)
1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。
2。能大膽表達(dá)自己和爸爸在一起時(shí)的快樂。
3。體會(huì)爸爸對自己的愛，進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸的照片，課件《爸爸的`手》，視頻，抒情輕音樂。
2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
回憶交流，說說自己的爸爸
1。幼兒互相介紹自己爸爸的樣子，借助課件進(jìn)行分享。
2。聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，為自己的爸爸感到驕傲和自豪。
3。借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”，通過畫一畫、親一親，表達(dá)自己對爸爸的愛。
分享交流，說說與爸爸一起玩的快樂
1。欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片，感受和爸爸在一起時(shí)的快樂。
2。提問：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎樣，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)與爸爸在一起時(shí)的快樂。
通過課件展示，感受爸爸對自己的愛
1。播放課件《爸爸的手》，提問：你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的？為你做過哪些事？
2。教師小結(jié)并提問：你們想為爸爸做哪些事情？引導(dǎo)幼兒表達(dá)對爸爸的愛。
拓展經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步感受爸爸的愛
1。音頻展示：爸爸的話。進(jìn)一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。
提問：聽了爸爸的話，你想對爸爸說什么？
2。教師小結(jié)：課件欣賞，進(jìn)一步提升幼兒愛爸爸的情感。
延伸活動(dòng)：與同伴分享自己與爸爸的生活趣事
活動(dòng)評析
本次活動(dòng)將濃濃的親情與快樂作為活動(dòng)的主線，貫穿活動(dòng)始終，充分展示出新理念下教師設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)與駕馭課堂的智慧�；顒�(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是選材巧。活動(dòng)圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開，幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面，許多零散的經(jīng)驗(yàn)與情感有必要通過教師的梳理進(jìn)行提升與激發(fā)，因此該活動(dòng)基于幼兒的興趣與需要，便具有了可行性和價(jià)值性。
二是理念新。教師將幼兒作為活動(dòng)的主體，從課前的信息搜集到活動(dòng)中的分享交流，從視頻課件的運(yùn)用到問題的設(shè)計(jì)，無不體現(xiàn)出幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念在活動(dòng)中自然滲透。
三是方法活。該活動(dòng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)，在充分把握幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式，如：紙盤爸爸親一親，視頻照片聊一聊，課件故事看看想想，音頻錄音聽聽說說等等，讓幼兒在不斷地感知體驗(yàn)與分享交流中豐富對爸爸的了解認(rèn)知，萌發(fā)愛爸爸的情感，使活動(dòng)目標(biāo)得到很好的落實(shí)。
四是互動(dòng)強(qiáng)。教師在活動(dòng)中，通過有效的提問和巧妙追問，引發(fā)了很多有價(jià)值的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，為本次活動(dòng)增添了亮點(diǎn)，這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機(jī)敏巧妙的教育智慧，同時(shí)也可以從幼兒的常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、與教師的回應(yīng)互動(dòng)等方面，看到班級幼兒的良好發(fā)展水平�；�(dòng)中的另一亮點(diǎn)，體現(xiàn)在幼兒與教學(xué)具的互動(dòng)上，教師充分挖掘并利用了每一個(gè)教學(xué)具的價(jià)值，面向全體，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值最大化。
社會(huì)領(lǐng)域教案10
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1、關(guān)于月球的電子圖片、動(dòng)畫、故事和傳說。
2、活動(dòng)前，和小朋友一起布置活動(dòng)室，掛月亮變化圖。
3、孩子和老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
4、知道中秋節(jié)的日期。
5、讓孩子們知道中秋節(jié)的由來，感受節(jié)日的氣氛，一起慶祝節(jié)日。
活動(dòng)流程：
1、猜測：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀�！闭埐虏率鞘裁矗�
圖：月亮（請點(diǎn)擊）。談?wù)撛铝恋淖兓?/p>
2、介紹一下中秋節(jié)的由來：在古代，人們把一年分為四季。八月正好是秋天的'一個(gè)月，被稱為“中月”。八月十五日是這個(gè)月的中間一天，所以它被稱為中秋節(jié)。這天晚上，月亮是最圓最亮的。人們吃水果是為了賞月，希望生活像月亮一樣圓滿。
老師：關(guān)于中秋節(jié)有許多美麗的傳說和故事。請告訴孩子們。欣賞
3、人們?nèi)绾味冗^中秋節(jié)？
1）請告訴孩子們，你們在家是怎么和父母一起過中秋節(jié)的？
你知道其他地方的人們?nèi)绾螒c祝中秋節(jié)嗎？信息：人們慶祝中秋節(jié)（請點(diǎn)擊
4、一起吃月餅，分享快樂。
1）老師：你知道人們?nèi)绾螒c祝中秋節(jié)嗎？我也知道孩子們最喜歡月餅。今天，我們帶來了各種各樣的月餅。請給我們介紹一下你們的月餅。
2）老師的簡要總結(jié)，月餅的分類（請點(diǎn)擊）
3）幼兒欣賞歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師共度佳節(jié)的快樂。
5、互送賀卡，學(xué)習(xí)如何許愿。
中秋教案中班社會(huì)田野采集（第三部分）活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的起源，并對它的活動(dòng)感興趣。
2、在小組面前大膽發(fā)言，并愿意與同齡人分享你的發(fā)現(xiàn)。
3、通過參與中秋環(huán)境的營造，感受參與中秋慶典的樂趣。
4、知道中秋節(jié)是八月十五。
活動(dòng)難度：
中秋節(jié)的傳說和民俗
困難分析：
初一上學(xué)期的孩子，剛剛擺脫小班弟弟妹妹的角色，對社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對中秋節(jié)的傳說和民俗知之甚少。
兒童的預(yù)期表現(xiàn)：
1、活動(dòng)開始前，孩子和家長應(yīng)該共同收集與中秋節(jié)相關(guān)的信息。如果孩子有經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)會(huì)更有參與性。
2、自主閱讀，提供空閱覽室。
社會(huì)領(lǐng)域教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過競選活動(dòng)，認(rèn)識自己是否有能力勝任主持人。
2.能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
3.體驗(yàn)競選活動(dòng)帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)競選活動(dòng)帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)鋪墊：幼兒觀看過主持人主持節(jié)目
物質(zhì)準(zhǔn)備：主持人主持視頻、畫有主持人具備的條件小卡片5張（說話聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾）、計(jì)分榜、話筒三支、投票小花20朵
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)布任務(wù)，激發(fā)興趣
1.發(fā)布招募主持人任務(wù)，請幼兒思考當(dāng)主持人需要具備哪些條件。
播放競選主持人背景課件。
師：“歡迎各位小朋友來到動(dòng)畫城樂園，今天咱們動(dòng)畫城需要招募兩名主持人，你們知道當(dāng)主持人需要具備哪些條件嗎？”
2.播放小主持主持視頻，引導(dǎo)幼兒討論出競選主持人需要的條件。
師：“視頻里的主持人是怎么主持的？當(dāng)主持人需要具備哪些條件呢？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識到當(dāng)主持人需要具備哪些條件，便于幼兒進(jìn)行自我評價(jià)）
教師小結(jié)，整理出競選主持人條件：是的，要當(dāng)好一個(gè)主持人，需要具備這些條件：聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾。這也是今天我們動(dòng)畫城競選主持人的條件。
�。ń處熞贿呅〗Y(jié)一邊將畫有主持人具備的條件小卡片貼上白板，便于幼兒了解當(dāng)主持人需要具備哪些條件）
二、基本部分：競選小主持，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)選手和觀眾做好準(zhǔn)備
1.組織參與競選的幼兒
師：誰愿意來說一說，你為什么想來競選主持人？你為什么認(rèn)為自己能當(dāng)好主持人呢？（鼓勵(lì)幼兒積極認(rèn)識與評價(jià)自我，找到并能大膽說出自己適合當(dāng)主持人的特點(diǎn)）
教師小結(jié)：能認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，大膽的參與競選，相信你一定能做一個(gè)優(yōu)秀的主持人。
2.與觀眾談話，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法
師：誰愿意來說一說，你為什么沒有來競選主持人？
�。ㄒ龑�(dǎo)沒有來參與競選的小朋友大膽的表達(dá)自己的想法，幫助幼兒認(rèn)識到?jīng)]有來參與競選是基于孩子對自我不適合當(dāng)主持人的.認(rèn)識和選擇。）
教師小結(jié)：能認(rèn)識到自己是否適合當(dāng)主持人而且做出選擇，這也是一件很有勇氣的事情。
3.提出競選要求，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
師：我們動(dòng)畫城招募主持人還有一些特別的要求，在競選中，你需要簡單的向大家介紹自己，說一說你的特點(diǎn)和長處，你還可以向大家進(jìn)行展示你的才藝，比如唱歌、跳舞、朗誦。
4.談?wù)撊绾巫鑫拿饔^眾，引導(dǎo)幼兒做文明觀眾
師：當(dāng)小主持在上面競選的時(shí)候，觀眾需要注意什么呢？
引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾，如何對照全班認(rèn)可的“主持人條件”觀看演講。
教師小結(jié):是的，在競選的時(shí)候，觀眾除了需要保持安靜，認(rèn)真傾聽，還需要看一看這些選手符不符合我們招募主持人的要求。
（二）組織幼兒正式競選，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
師：現(xiàn)在我們的競選正式開始，下面我們有請1號選手上場。
請參加競選的幼兒按照號碼牌輪流上場。
�。ㄈ┩镀边x擇主持人
1.介紹投票規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒說出自己的選擇與投票理由
師：請小朋友們想一想，你想把自己的票投給誰？你為什么要投給他？（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒認(rèn)識到自己大膽自信的表現(xiàn)得到別人認(rèn)可的成就感）
2.唱票與計(jì)票
師：現(xiàn)在我們一起來看看選手們的票數(shù)分別是多少呢？
三、總結(jié)與頒獎(jiǎng)
1.頒獎(jiǎng)，及時(shí)肯定幼兒的大膽自信的表現(xiàn)
師：現(xiàn)在我們的票數(shù)已經(jīng)統(tǒng)計(jì)完成了，我們來看看哪兩位小朋友勝出了呢？
請工作人員為獲勝者頒獎(jiǎng)，請獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。
師：你是什么得到金話筒獎(jiǎng)的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒積極認(rèn)識到自己的獲獎(jiǎng)是因?yàn)樽约旱淖孕疟憩F(xiàn)得到了大家的支持和認(rèn)可）
教師小結(jié)：原來，大膽自信的表現(xiàn)自己就會(huì)得到大家的認(rèn)可和支持。
2.與觀眾談話，請觀眾分享自己的感受
師：誰愿意來說一說，雖然你今天沒有得到金話筒，你有什么樣的感受？
（幫助幼兒積極認(rèn)識與評價(jià)自我，引導(dǎo)幼兒正確面對失�。�
教師小結(jié)：其實(shí)沒有得到金話筒也不可怕，只要我們大膽自信的展示自己了，就會(huì)有人認(rèn)可你。
3.活動(dòng)總結(jié)，肯定幼兒表現(xiàn)
師：非常感謝小朋友們的踴躍參與，我們參與競賽的小朋友們做到了大膽表現(xiàn)自己，沒有參加競選的小朋友也能做到認(rèn)真傾聽別人的講話，今天的主持人競選到此結(jié)束，我們下次再見。
活動(dòng)反思：
1.基于核心經(jīng)驗(yàn)，挖掘競選活動(dòng)價(jià)值
《指南》社會(huì)領(lǐng)域中與“自我意識”這一核心概念對應(yīng)的目標(biāo)“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”，自我意識教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認(rèn)識，使幼兒自尊、自信、自主的教育，大班孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，渴望在集體面前表現(xiàn)自己，但大班兒童自我概念的認(rèn)知維度仍比較簡單，自我認(rèn)識不夠清晰，也缺乏客觀評價(jià)自己的能力，需要教師在活動(dòng)中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力。
本次活動(dòng)通過“競選”這一形式，鼓勵(lì)幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己，利用他們的“長處”來激勵(lì)他們勇于面對、接受和承擔(dān)挑戰(zhàn)，從而促進(jìn)幼兒良好自我價(jià)值感的形成。競選活動(dòng)不同于一般形式的集教活動(dòng)，在競選活動(dòng)的形式下，通過談話，投票，頒獎(jiǎng)等形式促進(jìn)孩子關(guān)注自我，認(rèn)識自我，大膽表現(xiàn)自我，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識，做出自我評價(jià)，做出選擇自我控制，再到競選中的自我表現(xiàn)，最后獲得成功或失敗的自我體驗(yàn)。在開始競選前，幼兒認(rèn)識自己是否有能力勝任主持人，嘗試自我認(rèn)識與自我評價(jià)，在競選活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒采用不同形式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己，最后的投票與頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，幼兒體驗(yàn)競選活動(dòng)帶來的成功感和失敗感，教師積極引導(dǎo)幼兒嘗試正確看待。
2.巧用競選活動(dòng)，培養(yǎng)自我價(jià)值感
在競選活動(dòng)中，教師面對自我意識發(fā)展水平不一的孩子，有的孩子愿意并樂于來大膽展示自己，有的孩子面對競選挑戰(zhàn)，做出了不參與的決定，對于不同的孩子，老師通過提供競選平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子參與，展示自我，同時(shí)積極引導(dǎo)觀眾找到自己的價(jià)值，通過觀看競選活動(dòng)，獲得社會(huì)化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給孩子提供一個(gè)大膽表現(xiàn)自己，就能獲得支持的信息，有利于孩子正確的認(rèn)知自我，同時(shí)也促進(jìn)孩子良好自我價(jià)值感的形成，即孩子認(rèn)可自己的表現(xiàn)，同時(shí)嘗試接納自己在競選活動(dòng)中的不同的情緒體驗(yàn)，幫助孩子形成良好的自我價(jià)值感。
社會(huì)領(lǐng)域教案12
活動(dòng)目標(biāo)
了解自己的外貌特征，興趣愛好。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。
幼兒操作材料“這就是我”
活動(dòng)過程
出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。
提問：表中眼睛的'標(biāo)記是起什么作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?
老師示范，在對應(yīng)的地方打鉤。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。
小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請個(gè)別幼兒講述。
每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。
社會(huì)領(lǐng)域教案13
課題名稱：
好吃的種子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解種子的多種用途。
2、 嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐
活動(dòng)過程：
1、 組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、 教師出示花生，進(jìn)行提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動(dòng)
腦筋想一想，它可以用來干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。
3、 教師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、 教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識。
誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)
教師提問：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后，教師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的'種子不能吃。
5、 老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先
用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動(dòng)成果)。
6、 請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀察一下我們教室里用它們
做了什么?
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫。
社會(huì)領(lǐng)域教案14
設(shè)計(jì)思路：
孩子們見到各式各樣的玩具，都想立即拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同時(shí)，會(huì)把玩具散落的到處都是，我又從幼兒玩耍中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)玩具的同時(shí)，保護(hù)自己，不要細(xì)菌從口而入。針對小班孩子的年齡特點(diǎn)，我針對這一現(xiàn)象來進(jìn)行了引導(dǎo)，和梳理，讓每個(gè)孩子都會(huì)把玩具送回“家”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛護(hù)玩具，不亂放玩具。
2、能根據(jù)認(rèn)識的標(biāo)識把玩具送回家。
3、知道簡單保護(hù)自己的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教室玩具區(qū)域，故事《玩具寶寶哭了》，各類不同標(biāo)識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道哪些玩具放置在哪些地點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
1.情景散落的玩具玩具，通過故事導(dǎo)入：
"今天我聽到教室里誰在哭？原來是玩具們在哭，想找媽媽了，它自己找不到媽媽，都急的哭了！"討論：（1）玩具們?yōu)槭裁纯蘖耍?/p>
�。�2）好好的玩具為什么不開心呢？
幼：找不到媽媽了，被小朋友摔疼了，踩到他們身上，弄疼他們了……
�。�3）是誰讓他們這么難過？為什么？
幼：小朋友玩玩具后沒有放回原處。它找不到自己的媽媽，它想媽媽了，它想回家，想自己的好朋友……
師：為什么呢？幼：因?yàn)橥婢呱⒙湟坏�。幼：因�(yàn)橥婢邆儧]有回家。
小結(jié)：因?yàn)橥嫱晖婢咭阉鼈兎呕卦帯２⒅雷约焊鞣N玩具的存放柜是哪個(gè)。認(rèn)識標(biāo)志的同時(shí)要懂得收放。
�。�4）啟發(fā)幼兒回憶：自己在玩玩具時(shí)，是怎么做的。把玩具散落一地了嗎？玩具哭了嗎？為什么？
幼：我的玩具沒有哭，因?yàn)槲野淹婢咚突丶伊恕?/p>
幼：我的玩具也是沒有哭，因?yàn)樗业綃寢屃恕?/p>
2.討論怎樣才能讓我們的'玩具回到自己的櫥柜。認(rèn)識玩具柜上的標(biāo)識。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些標(biāo)識。
圖形、笑臉、玩具寶寶標(biāo)識、小動(dòng)物圖片等。
幼：把玩具送到自己的家里。讓自己找到自己的媽媽。
（2）小結(jié)：我們玩玩具時(shí)會(huì)遇到很多的事情，如果我們?nèi)ネ嫱婢邥r(shí)，有時(shí)會(huì)把他們散落在那兒，給老師帶來很多不方便，增加了工作量。所以小朋友們不要去隨意散落玩過的玩具，記得把玩完的玩具放回家，找到自己的標(biāo)識媽媽。雖然是一件小事，但是這也要堅(jiān)持，形成習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒將玩具送回家。并討論玩玩具要注意的安全事項(xiàng)。
玩玩具還要注意哪些事項(xiàng)？
小結(jié)：不能把玩具放在嘴巴里咬它。如果把細(xì)菌放進(jìn)嘴巴里會(huì)肚子疼。不能隨便丟掉它，它會(huì)哭的，要保護(hù)他們。還要找老師幫忙，幫我們把玩具標(biāo)識粘牢。
活動(dòng)反思：
在玩玩具時(shí)，要給孩子們經(jīng)常換一些材料，這樣讓孩子們更有興趣在這里玩耍�；蛘咴缭谠谟螒蚯敖榻B玩具櫥及圖標(biāo)，游戲后進(jìn)行玩具用品的實(shí)物歸類。孩子們掌握了這些，孩子們就會(huì)把這些事情做的很自然，收放玩具就當(dāng)成習(xí)慣，而不是完成老師交代的任務(wù)了。何樂而不為？
社會(huì)領(lǐng)域教案15
活動(dòng)目的：
學(xué)習(xí)初步遵守一日生活常規(guī)。學(xué)習(xí)聽信號參加相應(yīng)的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先排練一個(gè)情景劇《我知道了》，鈴鐺、沙球1個(gè)等。
活動(dòng)過程：
1、以游戲引題，激發(fā)幼兒興趣。
游戲《誰的耳朵最靈》
2、觀看情景表演《我知道了》
說說：情景中的孩子做得對不對？我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎么做？
3、玩游戲《輕輕來了》
教師放出輕柔音樂，告訴幼兒在活動(dòng)時(shí)，說話的聲音不能超過音樂聲。
【課后反思】
本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》。媽媽，是每個(gè)人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個(gè)人。所以我將本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)：
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的.辛苦以及對孩子的愛。
2、愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會(huì)媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動(dòng)。
可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn)，語言表達(dá)能力不是很好，所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中，對于說教的部分有點(diǎn)偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng)，像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。