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環(huán)境教育教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的環(huán)境教育教案，希望對大家有所幫助。
環(huán)境教育教案1
第一單元
1、楓葉紅了
教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對人類活動和植物的影響
能力目標(biāo)：會背誦二十四節(jié)氣歌
課前準(zhǔn)備：楓葉，小麥，溫度計(jì)
教學(xué)重難點(diǎn)：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 問題導(dǎo)入：楓葉為什么變紅呢？
（二） 展示楓葉：漫山遍野的`楓葉染紅了整個秋天，楓葉用生命和熱情點(diǎn)亮了
秋色！
（三） 搜集農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時。
等等
�。ㄋ模� 背誦二十四節(jié)氣歌
（五） 我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要有應(yīng)對干旱、霜凍等惡劣天
氣的措施。
總結(jié)：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
課后調(diào)查：
名稱、播種時間（節(jié)氣）、收獲時間（節(jié)氣）
小麥
棉花
玉米
大豆
白菜
2、大雁南飛
教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對動物的影響
課前準(zhǔn)備：畫一幅大雁南飛的畫面
教學(xué)重難點(diǎn)：大雁南飛的原因
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱故緦W(xué)生的圖片（對生進(jìn)行表揚(yáng)）
�。ǘ﹦游餅槭裁匆x開自己的家園？學(xué)生討論（與溫度有關(guān)，與食物有關(guān)等）
�。ㄈ閯游餇I造一個溫馨的家園
�。ㄋ模┝私猱�(dāng)?shù)?0 年的動物種類，現(xiàn)在有哪些不見了？原因是什么？（學(xué)生討
論）
環(huán)境教育教案2
一、教案背景
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎(chǔ)之上，忽略了人的主動性、能動性和獨(dú)立性
新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面，改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。因此在本教案中主要采用以下學(xué)習(xí)方式：
1．合作的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)之間、師生之間進(jìn)行廣泛的合作與交流，每一位學(xué)生都可以積極表達(dá)自己的意見，與他人共享學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式能有助于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極的溝通，形成學(xué)習(xí)的責(zé)任感，培養(yǎng)合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)
2．基于絡(luò)的學(xué)習(xí)方式。它有助于將日新月異的知識信息及時傳遞到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中來，極大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野；有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生的自由探索創(chuàng)造更多的機(jī)會；有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的合理整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)豐富的選擇余地，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體性。
二、教學(xué)課題《拯救野生動物》
三、教材分析
《拯救野生動物》是在學(xué)生初步了解了形形色色的動物，初步學(xué)會根據(jù)動物的共同特征進(jìn)行分類，認(rèn)識一些家里飼養(yǎng)的動物的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動物的意識，知道保護(hù)野生動物要從自己身邊做起。這一課的安排主要分為四部分：
1．學(xué)生知道自然界中有很多的野生動物。
2．了解古代的一些動物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。
3．了解現(xiàn)在有些動物越來越少，已經(jīng)瀕臨滅絕。
4．引導(dǎo)學(xué)生組織宣傳活動，保護(hù)野生動物。
隨著新的課程改革，課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價值觀既是科學(xué)教育的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的`動力因素。它影響著學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過程和效果。作為單元的最后一課，怎樣通過千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的行為傾向，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，形成正確的科學(xué)價值觀，是我們亟待解決的問題。
四、教學(xué)方法
已往在教授《拯救野生動物》一課時，我采取的教學(xué)方式是課前搜集一些珍惜野生動物的圖片、文字資料，課上采取閱讀、交流討論的方式。學(xué)生們看到了介紹野生動物被獵殺的文字資料后，能積極熱烈的發(fā)言，發(fā)表自己的見解。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了很多的野生動物，也能夠認(rèn)識到要保護(hù)野生動物。但是，從學(xué)生發(fā)言時的語氣、表情中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護(hù)野生動物”，這一點(diǎn)并沒有真正觸動他們的心靈，使他們真正的感悟到保護(hù)野生動物的重要性。
“怎樣才能觸動學(xué)生呢？”我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，不能像傳授知識一樣直接“教”給學(xué)生，而是要創(chuàng)設(shè)機(jī)會，通過參與活動，日積月累，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和內(nèi)化。教學(xué)的目的就在于幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為，但應(yīng)更多地視為是一項(xiàng)人際互動的過程。因此，再次上這一課，我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢，合理運(yùn)用信息技術(shù)，引發(fā)教師角色改變，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更自由，更主動。
五、教學(xué)目標(biāo)
1．科學(xué)知識
（1）知道有些動物已經(jīng)滅絕，有的動物正在瀕臨滅絕。
�。�2）能舉實(shí)例說明人與動物的關(guān)系
2．科學(xué)能力
（1）能通過討論歸納出“人類生活離不開動物”的結(jié)論
�。�2）能通過分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性
3．情感、態(tài)度、價值觀
學(xué)生自然感悟到人類的生活離不開動物。人類要保護(hù)動物，與動物和諧相處。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)生通過分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性。意識到人類要保護(hù)動物，與動物和諧相處
七、教學(xué)準(zhǔn)備
1．學(xué)生準(zhǔn)備
家庭調(diào)查：你家里有哪些來自動物的產(chǎn)品呢？
2．教師準(zhǔn)備
動物與人類的關(guān)系資料、記錄卡
八、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲W(xué)生認(rèn)識到人類的生活離不開動物
談話：你家里有哪些來自于動物的產(chǎn)品呢？
以類似“頭腦風(fēng)暴”的形式活動。學(xué)生按順序，每人說出一種，不重復(fù)。這樣，可以加快課堂節(jié)奏，同時為每一個學(xué)生都了發(fā)
言的機(jī)會。40多名學(xué)生發(fā)言后，學(xué)生會初步感悟到動物在人類生活中的重要性。
教師在這一過程中，根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生例舉飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等和動物有關(guān)的各個方面。
講述：同學(xué)們搜集了資料，老師這也有一些資料請你們看一看。
談話：聽了同學(xué)們的介紹，看了老師的資料，現(xiàn)在你有什么感受？
學(xué)生可能會想到動物為人類作出了貢獻(xiàn)，人類離不開動物等。
�。ǘ⿲W(xué)生認(rèn)識人類要保護(hù)動物，與動物和諧相處
談話：動物給人類了衣、食、藥等生活的必需品，他默默無聞地為人類做著貢獻(xiàn)，可稱得上人類之友，我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ鼈兊�，是怎樣和他們相處的呢�?/p>
1．引導(dǎo)學(xué)生看“人與動物”虛擬站。
2．引導(dǎo)學(xué)生上查詢自己感興趣的動物的資料。
3．鼓勵學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會和同學(xué)進(jìn)行交流，并把它們利用電子文檔記錄下來，發(fā)送給老師。
電子文檔表格：
關(guān)于動物與人的關(guān)系，你知道些什么？把你印象最深的一段資料粘貼到這兒（不超過50字）：
看了這段資料，你的感受、體會、想法是什么？快快寫在下面。
談話：誰來說一說你印象最深的資料和你的感受？
學(xué)生在站中找到自己所要匯報(bào)的一頁，邊展示邊談感受。這樣可以使其他學(xué)生再次加深印象，受到震撼。
教師引導(dǎo)學(xué)生不僅看到人類對動物的捕殺，同時也要看到人類對動物所采取的各種保護(hù)措施。例如；建立自然保護(hù)區(qū)；保護(hù)動物生存的環(huán)境；發(fā)起各種捐款、活動，提高人們保護(hù)動物的意識等等。
談話；同學(xué)們談了這么多感受，現(xiàn)在你最想對周圍的人說一句什么話？
學(xué)生發(fā)言
�。ㄈ┙處煟ǜ鶕�(jù)學(xué)生的發(fā)言情況）
動物是人類的朋友，如果失去了這個朋友，人類就難以生存。所以我們要善待動物，與動物和諧相處。保護(hù)動物，就是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
資料：生活中來自動物的產(chǎn)品：
1．人類所吃肉、蛋、奶等各種食物，幾乎全來自動物。
2．許多無脊椎動物的貝殼可加工為藝品，也可制成石灰，供建筑業(yè)使用。
3．胭脂蟲是生物染料的材料，可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應(yīng)用。
4．鯡魚、沙丁魚和鯖魚等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作為機(jī)械潤滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制魚粉，用于魚、家畜、家禽的飲料，魚皮、魚鱗、魚鰾可制魚膠，魚鰾膠為高級粘合劑，精制皮可制皮革，用來包車箱、刀鞘等。
5．蛙皮可制粘膠，大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。
6．獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革，初步統(tǒng)計(jì)我國毛皮獸有80種左右。此外，獸類油脂可制肥皂、臘、機(jī)械潤滑油、化妝品原料，鼬毛、羊毛可制毛筆。
7．觀賞動物。
讓學(xué)生盡可能多的列舉人類對動物的需要，展示列舉的結(jié)果，將使學(xué)生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開動物的感慨。
環(huán)境教育教案3
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生對當(dāng)前的環(huán)境問題有個整體的、大致的了解，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。
2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
3、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。
素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)：
1.提高環(huán)境意識，使人的行為與環(huán)境相和諧，提高有效參與技能，加強(qiáng)環(huán)保宣傳。
2.培養(yǎng)學(xué)生從客觀實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的眼光看問題。
活動過程：
�。�1）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生思考，激起積極參與的欲望
師：作為明中的一員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏而獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！
�。�2）學(xué)生展開討論
投影出示討論內(nèi)容：
1：怎樣節(jié)約用水？
2：怎樣節(jié)約用電？
3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”？
4：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？
（學(xué)生以4人小組活動，代表一會發(fā)言）
�。�3）展示討論結(jié)果
怎樣節(jié)約用水？
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
怎樣節(jié)約用電？
在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。
怎樣預(yù)防減少“白色污染”？
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的.，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不隨手亂扔塑料包裝物。
3、盡量購買用紙包裝的物品。
4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
5、不使用一次性筷子
怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？
保護(hù)花草樹木
花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。
5、遵守公共秩序和道德。
�。�4）教師總結(jié)：
通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想：只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。
活動總結(jié)
通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。……
布置寫環(huán)保征文：
地球是人類的母親，保護(hù)地球，人人有責(zé)。請結(jié)合本課學(xué)習(xí)的感受，以“保護(hù)環(huán)境，愛我家園”為主題進(jìn)行征文活動，不少于800字。
環(huán)境教育教案4
環(huán)境問題
鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)
一、人類與環(huán)境
1.關(guān)系
�。�1）人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定的空間，并從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。
�。�2）人類的新陳代謝和消費(fèi)活動中的廢棄物要排放到環(huán)境中。
2.環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因
�。�1）人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度。
（2）人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力。
二、環(huán)境問題的表現(xiàn)
1.環(huán)境污染：大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染、噪聲污染、放射性污染、海洋污染等。
2.生態(tài)破壞：濫伐森林、水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、水源枯竭、森林減少、物種減少、大氣中二氧化碳增加和臭氧破壞等。
三、環(huán)境問題的'分布
1.地區(qū)差異
城市地區(qū)，環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染。
鄉(xiāng)村地區(qū)，環(huán)境問題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞。
2.國家差異
發(fā)展中國家的環(huán)境問題比發(fā)達(dá)國家嚴(yán)重：
①發(fā)展中國家的環(huán)境承受著發(fā)展和人口的雙重壓力；
�、诎l(fā)展中國家沒有足夠的能力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)；
�、郯l(fā)達(dá)國家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家。
環(huán)境教育教案5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.運(yùn)用資料，說明海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害。
2.了解保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的主要對策。
3、運(yùn)用資料，說明海平面變化對海岸帶自然環(huán)境以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害，赤潮形成的原因。
2.海平面上升帶來的影響。
【學(xué)習(xí)過程】
讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖
思考：海洋污染物質(zhì)來源于哪些經(jīng)濟(jì)部門，它們是通過什么途徑進(jìn)入到海洋中，從而產(chǎn)生海洋環(huán)境問題的。
（一）海洋環(huán)境污染：
�。�1）海洋污染的
閱讀：《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》
思考：海洋污染會給海洋生態(tài)環(huán)境帶來什么影響；海洋生態(tài)的破壞是否都是人為因素？
�。ǘ┖Ｑ笊鷳B(tài)破壞
1、產(chǎn)生原因：
2.赤潮：
(1)綜合分析赤潮產(chǎn)生的原因：
(3)赤潮的危害：
�。ㄈ┖Ｆ矫嫔仙�
1、海平面上升原因：
2、帶來的危害：
（四）海洋環(huán)境保護(hù)
海洋環(huán)境問題的防治措施：
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
一、選擇題
20xx年5月5日美國墨西哥灣原油泄漏事件引起了國際社會的高度關(guān)注。因油港油庫破壞而流入海灣的原油多達(dá)65萬至70萬桶。海面漂浮著一層厚厚的浮油，海水幾乎掀不起浪來，只能像泥漿般涌動著，發(fā)出汩汩聲。波斯灣的海鳥身上沾滿了石油，無法飛行，只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也未能逃過這場災(zāi)難，鯨、海豚、海龜、蝦、蟹以及各種魚類都被毒死或窒息而死，成為這場“戰(zhàn)爭”的最大受害者。海灣是較封閉的生態(tài)環(huán)境，水域淺，海水流動緩慢，一旦發(fā)生大規(guī)模的石油污染事件，將會導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。專家們認(rèn)為，墨西哥灣如果要恢復(fù)到污染前的狀態(tài)，至少需要100年的`時間。據(jù)此回答1～2題。
1、石油污染成為日益突出的海洋污染問題，下列海域污染嚴(yán)重的是( )
①沿海水域②海上航道沿線③海上石油產(chǎn)區(qū)④石油輸出港附近海域
A、①②③④ B、①②④
C、①②③ D、①③④
2、石油污染除了會造成海域內(nèi)動物的死亡外，還會( )
�、倨茐暮I娛樂場②造成海岸環(huán)境退化③造成生態(tài)破壞④使海水富營養(yǎng)化
A、①②④ B、①②③
C、②③④ D、①③④
3、近年來赤潮在我國時有發(fā)生，當(dāng)赤潮發(fā)生時，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水體呈紅、紫等顏色，并對生物造成危害。下列說法中，不正確的是( )
A、赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果
B、含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一
C、在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮
D、赤潮的發(fā)生是與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象
21世紀(jì)是向海洋進(jìn)軍的時代，近年來我國海洋污染卻有不斷加重的趨勢。據(jù)此回答4～6題。
4、我國海洋的污染源主要來自( )
A、海洋運(yùn)輸B、石油開采
C、工業(yè)生產(chǎn)D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
5、我國四大海域中污染最嚴(yán)重的是( )
A、南海B、東海
C、黃海D、渤海
6、治理我國海洋污染的根本途徑有( )
�、偾鍧嵣a(chǎn)，提高資源利用率
�、趶V開源流，開發(fā)利用新能源
�、叟鋫涑鄞�，隨時清除海上油污和垃圾
④綜合利用，變廢為寶
⑤無害化處理，實(shí)行達(dá)標(biāo)排放
A、①②③ B、②③④
C、③④⑤ D、①④⑤
地表環(huán)境中各事象之間都是相互聯(lián)系的，當(dāng)某事象發(fā)生變化時就會給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，完成7～8題。
7、圖中所示，中心事象(X)是指( )
A、海平面的上升
B、城市數(shù)量增多
C、動物數(shù)量減少
D、冰雪覆蓋擴(kuò)大
8、世界各國對此變化應(yīng)達(dá)成的共識是( )
A、修筑水利工程
B、控制大城市規(guī)模
C、保護(hù)人類文化遺產(chǎn)
D、控制大氣中CO2的含量
二、綜合題
9、閱讀下面材料，回答下列問題。
材料1：氮、磷等營養(yǎng)鹽是水生植物的營養(yǎng)物，營養(yǎng)物增加使各種藻類大量繁殖，會使水生生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，人們將此現(xiàn)象稱為水體富營養(yǎng)化。在富營養(yǎng)化的水體中，往往出現(xiàn)浮游生物大量繁殖，使水體呈現(xiàn)紅、紫等現(xiàn)象，稱為“赤潮”。
材料2：下圖是某近海海域中浮游生物與魚類的發(fā)展過程(t1→t2→t3)示意圖(陰影區(qū)代表浮游生物，黑點(diǎn)代表魚類)。
(1)圖示表明該海域海水有xx現(xiàn)象，水中xx等營養(yǎng)物質(zhì)顯著增加，其來源可能是xxxxxxxxxxxxxxxxxx
(2)造成圖中魚類從t1到t3大量減少的原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxx。
(3)在下列水域中最容易發(fā)生赤潮的是( )
A、杭州灣B、萊州灣
C、遼東灣D、珠江口
(4)赤潮是(多選)( )
A、水體富營養(yǎng)化的結(jié)果
B、與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象
C、在封閉的海域更易產(chǎn)生赤潮
D、含磷洗滌劑廣泛使用與排放的后果之一
10、閱讀材料，完成下列問題。
海鳥的厄運(yùn)
大量石油泄漏入海，生靈慘遭涂炭，海島首當(dāng)其沖。1升石油完全氧化，需要消耗40萬升海水中的溶解氧。大量石油涌入海洋，造成海水中嚴(yán)重缺氧，致使海洋生物窒息死亡。潛水鳥在海水中潛游上浮時，海面的油污就像油質(zhì)外套一樣披在它們身上，使其再次落入水中，這樣不斷上浮下沉，使它們在驚恐中死去。對于飛翔能力較強(qiáng)的海鷗來說，只要偶然接觸到漂浮在海面上的油膜，石油就會滲入并粘住它們的羽毛，使其游不動也飛不起。油污還會使羽毛失去保暖性能，使海鳥凍死。受輕度污染的海鳥，能僥幸游到海灘免于一死，但海灘的沙石上也沾滿油污，它們用嘴梳理羽毛時，往往會把石油吞入肚內(nèi)，從而嚴(yán)重刺激消化道，造成厭食。
(1)造成海洋中石油污染的主要原因是xx、xxxx、xx。石油污染區(qū)域主要集中在xxxxxxxxxxxxxxxxxx。
(2)海鳥慘遭厄運(yùn)原因有三，一是大量石油入海，xxxx，鳥類因缺少食物而死亡；二是油污使海鳥喪失xx性能而死亡；三是海鳥食入石油，造成厭食而死亡。
(3)若一艘油輪在非洲好望角以南發(fā)生大面積石油泄漏，那么哪些地區(qū)的生物可能受到污染？洋流對石油污染有何影響？
【學(xué)習(xí)反思】
【參考答案】
1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A 8.D
9. (1)赤潮無機(jī)營養(yǎng)鹽(或氮、磷)，各種有機(jī)物城市工業(yè)和農(nóng)業(yè)廢水，生活排放的廢水(或海水養(yǎng)殖過程產(chǎn)生的廢物等)
(2)赤潮生物大量繁殖和聚集，導(dǎo)致自身大量死亡，死亡的赤潮生物腐爛分解，可使大面積海域缺氧甚至無氧，并產(chǎn)生大量有害氣體，釋放出大量的藻毒素，使海洋生物缺氧或中毒死亡
(3)D (4)ACD
10、(1)沿海石油工業(yè)海上運(yùn)輸海上采油沿海水域和海上航道沿線
(2)消耗水中溶解氧，海洋生物因缺氧而死亡保溫和飛行
(3)整個南半球西風(fēng)漂流海域全遭到石油污染，還可能通過秘魯寒流等向北蔓延。洋流對石油污染有擴(kuò)散和稀釋作用，減輕了當(dāng)?shù)氐奈廴境潭�，但擴(kuò)大了污染范圍。
環(huán)境教育教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得動物為什么要穿越公路。
2、知道人們保護(hù)動物的有關(guān)習(xí)俗。
3、了解有關(guān)部門為保護(hù)動物而采取的積極行動。
4、懂得如何保護(hù)動物。
5、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護(hù)動物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護(hù)動動物的積極措施。
教學(xué)方法：
談話、交流
教學(xué)過程：
一、故事引入：
要求認(rèn)真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。
二、探求新知：
1、猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）
2、交流：人和動物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？
人們的`哪些習(xí)俗與保護(hù)動物有關(guān)？
3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動物不受傷害？
4、你了解到哪些保護(hù)動物的典型事例？
5、我們能為保護(hù)動物做出哪些實(shí)際行動？做保護(hù)動物的小衛(wèi)士。
教師總結(jié)：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和
諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。
三、拓展應(yīng)用
1、用美麗的圖畫表達(dá)人類與動物和諧相處的美好愿望。
2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！
四、板書設(shè)計(jì)：
給動物讓路
動物為什么穿越公路？
為什么要保護(hù)他們？
如何保護(hù)他們？
環(huán)境教育教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解太陽的作用，四年級上學(xué)期環(huán)境教育教案。
2.使學(xué)生知道太陽和人類的關(guān)系
3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
教學(xué)重點(diǎn)：太陽的作用以及與人類的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：太陽的作用
一、引入
1.放映關(guān)于太陽用途的圖片。
2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題?
3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。
(學(xué)生提出自己的`想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。)
4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進(jìn)行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。
(板書課題：太陽是萬物之源)
二、學(xué)習(xí)新課
1.請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：
如果沒有太陽，地球?qū)鞘裁礃幽?
用各種形式表達(dá)你的看法。
2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.暢所欲言
在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的
夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。
做個現(xiàn)代工程師，展開想象，談一談，你最想"開發(fā)"出
太陽能的哪些新用途?
三、小結(jié)
太陽在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛?
四、布置作業(yè)-做一個調(diào)查
走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤?/p>
分析不同類型熱水器的利與弊。
環(huán)境教育教案8
活動目的：
通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn)備。
3、復(fù)習(xí)語文課《黃河是怎樣變化的》一文。
活動過程：
一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。
二、具體事例，初步認(rèn)識。
師：破壞我們生存環(huán)境的有很多。活動前叫大家去調(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識。
請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。
1、先說水源是怎樣被污染的。
2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟�，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。
四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。
請同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。
五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán)境是十分
關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？
六、以后我們怎樣從自己做起，保護(hù)環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報(bào)。
七、教師總結(jié)。
小學(xué)環(huán)保教案：傾聽自然
目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達(dá)到了解自然、認(rèn)識自然、親近自然的`目的，在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。
所需物品：小錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。
活動方法：
�。�1）帶學(xué)生到郊外有山有水的地方，讓學(xué)生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來。
�。�2）在錄音的同時用筆、紙記下所錄的聲音是誰發(fā)出的，記下錄音的時間、地點(diǎn)
（3）將學(xué)生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，并進(jìn)行講解。
�。�4）回到學(xué)校后，請學(xué)生把錄自然界聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關(guān)的成語、詩詞（如：水到渠成、滴水不漏??）。
�。�5）在市區(qū)內(nèi)，讓學(xué)生用課余時間錄下周圍的聲音，比較一下學(xué)校、家、馬路、公園內(nèi)等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽到的純自然之聲與城市生活中產(chǎn)生的聲音列表加以對比。
�。�6）讓學(xué)生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優(yōu)美、更和諧。
環(huán)境教育教案9
節(jié)約用水，從我開始
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
2、認(rèn)識水資源對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機(jī)感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識。
3、能提出解決水污染問題的和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實(shí)可行的建議。
4、地球只有一個，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)�？墒牵S著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此在班隊(duì)活動中開展“節(jié)約用水，從我開始”的活動，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)保活動從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。
2、查找有關(guān)節(jié)水資料。
三、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
1、環(huán)保天使提出問題：地球上的水
有人說，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，因?yàn)槲覀兩畹倪@個星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來，地球是一個藍(lán)色的球，十分璀燦，太陽系家庭中獨(dú)一無二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。但地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。
水在自然環(huán)境和社會環(huán)境中，都是極為重要而活躍的因素。山清水秀，鳥語花香，風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，是人類追求向往的美境，也是人類勞動創(chuàng)造和愛護(hù)的碩果。水在不停地運(yùn)動，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿生機(jī)和活力，污物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟了，也會造成極大的不和諧。江河橫溢，陸地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水體腐臭，瘡痍滿目，都是我們不愿看到的，但是又總圍繞著我們，需要我們認(rèn)真地對待!
2、水體慘遭污染(看錄像)
進(jìn)入江河湖海水體的`污染物，超過水體自凈的能力，水質(zhì)逐漸變壞，就是通常所說的水體污染。污染物來自工業(yè)的廢水、農(nóng)藥、生活污水，以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入天然水體，使得上萬億噸的水質(zhì)遭受污染，全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜 。全世界有29億人喝不上干凈的水。經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童。
3、我國的水環(huán)境問題
（1）水環(huán)境在惡化
我國水環(huán)境惡化的問題十分突出。（1）江河湖泊等水體受到污染，經(jīng)檢測，受污染的河流長度約占一半，水質(zhì)為Ⅳ-Ⅴ級；淡水湖泊中度污染。（2）北方河流斷流的現(xiàn)象加劇，特別是像黃河這樣的大河，也連續(xù)斷流，加重了淤積，排洪能力下降，居民飲水困難，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損。（3）大量超采地下水，使局部地區(qū)形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地區(qū)海水入侵。北京地區(qū)地面最大下沉達(dá)0.6米，天津城區(qū)最大下沉2.6米。（4）水土流失治理緩慢，草原退化、沙漠化面積仍不斷擴(kuò)展。
�。�2）城市嚴(yán)重缺水
缺水已成為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活改善的制約因素。在我國666個城市中，有400多個供水不足，每日缺水1600萬立方米，嚴(yán)重缺水的城市有110個，每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達(dá)到0多億元。
二、學(xué)生討論：
1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?
電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……
水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
2、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水、用電時有哪些浪費(fèi)的觀象?
學(xué)生舉例：
�、傧匆路䲡r洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。
�、谒⑼霑r放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費(fèi)水。
�、蹧_廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費(fèi)很多水了。
……
3、請做一道簡單的數(shù)學(xué)題
學(xué)生發(fā)言：同學(xué)們出這么多浪費(fèi)水電的地方，對于一個家庭來說，浪費(fèi)一些不算什么，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?
(學(xué)生算好后匯報(bào)13億人每天浪費(fèi)13億斤水，每月浪費(fèi)390億斤，每年浪費(fèi)4680億斤)
教師：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節(jié)約1噸水，我們?nèi)?0個家庭每年就能節(jié)約840噸水，日久天長，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水呢?
三、師生共同討論：我們應(yīng)該如何節(jié)水？
分類
A、樹立惜水意識
長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實(shí)來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。
B、養(yǎng)成好習(xí)慣
據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時修好。
C、用節(jié)水器具
家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實(shí)，這么多交水費(fèi)長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機(jī)械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應(yīng)和紅外線遙控）兩類。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。
E、洗澡節(jié)水
用噴頭洗淋浴：（1）學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記�。簳r間就是水�。�5）不要利用洗澡的機(jī)會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節(jié)水
�。�1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動。（2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。（3）用家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。
G、一水多用
�。�1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。
H、洗餐具節(jié)水
家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。
I、洗衣節(jié)水小竅門
�。�1）洗衣機(jī)洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在高水里飄來飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費(fèi)水。（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。（3）如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。
J、家庭用水記錄
俗話說，勤筆免思。如果每天定時（早晨或晚間某一固定時刻）把家中水表的讀數(shù)記錄下來，會有許多好處。（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出來，交水費(fèi)也就不再是盲目的了。（2）因?yàn)橛盟闆r已記錄在案，所以有沒有浪費(fèi)，就可以看出來，節(jié)水該從何處下手也心中有數(shù)了。（3）每天一記，舉手之勞，并不是很困難，但要數(shù)月或數(shù)年如一日，就是對恒心、毅力、耐心、細(xì)心的一種不大不小的干擾考驗(yàn)了。（4）記下這本流水賬，可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關(guān)系？和家庭生活水平變化（買電風(fēng)扇、電冰箱、空調(diào)機(jī)，飲食習(xí)慣的改變等）有無關(guān)系？
K、不玩耗水的游戲
L、做節(jié)水宣傳員
節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠(yuǎn)離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻(xiàn)啊。
四、小組代表發(fā)言
略
五、教室
全班一起起草倡議書，向報(bào)社，使環(huán)保知識走向社會。
環(huán)境教育教案10
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀察草坪。
2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛護(hù)草坪，樹立初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：選擇好易于觀察的草坪。
活動過程：
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長在一起形成的。
用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。
草坪的.用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因?yàn)樗绍浻袕椥裕藗冊谑裁催\(yùn)動，不易受傷：因?yàn)椴莸啬茉斐鲂迈r空氣，能使人的身體健康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來的。
草對人們、動物作用都很大，我們大家要愛護(hù)草坪，小草出芽的時候，不要去踩。
環(huán)境教育教案11
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。
2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。
3.教育幼兒要愛護(hù)樹木，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。
4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。
活動一：環(huán)境布置
師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾內(nèi)容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友。
活動二：參觀活動
1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。
2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途�！盀槭裁绰愤叺臉淠鹃L得高又大？”
3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。
活動三：常識活動
通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫助幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及周圍常見樹木的名稱。
活動四：語言活動
1.通過講環(huán)保小故事《愛護(hù)小樹苗》，讓幼兒知道保護(hù)樹木的方法。
2.通過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。
活動五：音樂活動
組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木以及對祖國河山的熱愛之情。
活動六：游戲“答小記者問”
幼兒當(dāng)小記者，回家問問爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識，進(jìn)一步加深幼兒對環(huán)保知識的印象。
1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？
2.植樹節(jié)是幾月幾日？
3.我們怎樣愛護(hù)樹木？
4.你知道樹有哪些用途嗎？
5.你認(rèn)識哪些常綠樹、哪些落葉樹？
6.樹是怎樣過冬的？
活動七：社會實(shí)踐活動“給樹葉找媽媽”
帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認(rèn)識。
活動八：延伸活動“比一比，誰能干”
采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念
教學(xué)目的
1．知識：理解環(huán)境污染的危害，了解我國的環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。
2．能力：通過學(xué)生的社會調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析，處理信息的能力以及參與重大問題的決策能力和解決實(shí)際問題的能力；通過課堂討論和自由發(fā)言等形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3．德育滲透：通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐滲透理論聯(lián)系實(shí)際的辨證唯物主義觀點(diǎn)，增加學(xué)生的憂患感、責(zé)任感，提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。
教學(xué)重點(diǎn)
1．環(huán)境污染對生物的危害。
2．提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。
教學(xué)難點(diǎn)
提高學(xué)生環(huán)保參與意識。
教學(xué)用具
實(shí)物投影、錄像、三支試管、清水、水蚤、Hg（NO3）2（質(zhì)量濃度為0．01mg/L）KNO3（質(zhì)量濃度為0．01mg／L）。
教學(xué)方法
討論法講述法，群體調(diào)查法與多媒體教學(xué)相結(jié)合。
課時安排
二課時。第一課時
引言、提問：環(huán)境危機(jī)除了自然資源遭到破壞以外，還包括什么？
�。ù穑涵h(huán)境污染。）
對，唐朝詩人杜甫曾經(jīng)這樣贊美大自然：“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，可是，現(xiàn)在一些地方由于環(huán)境污染的危害，已見不到這樣的美景了。環(huán)境污染不僅破壞了生物的生存環(huán)境，而且直接危害著人類的健康，我們這節(jié)課的研究主題是環(huán)境污染的危害。
前幾天，我們布置了一項(xiàng)課外作業(yè)，讓大家以小組為單位分頭走訪環(huán)保部門，調(diào)查我國的環(huán)境質(zhì)量狀況并收集相關(guān)的文字資料和錄像資料，請問從大家的調(diào)查情況來看，環(huán)境污染主要有哪幾方面？
�。ù穑�5方面。有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。）
我們先來研究大氣污染的危害。
問：通過調(diào)查，大家知道我國大氣污染類型和主要污染物有哪些嗎？
（答：我國屬于煤炭型污染，主要污染物有煙塵、二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳。）
講述：那么衡量一個城市空氣質(zhì)量的好壞以什么作為標(biāo)準(zhǔn)？我們天津市的空氣質(zhì)量又是如何呢？我們請調(diào)查大氣污染的同學(xué)給大家介紹一下這方面的情況。
學(xué)生介紹：環(huán)保部門把普遍存在的污染物如二氧化硫，氮氧化物和總懸浮顆粒物濃度（簡稱TSP）作為城區(qū)污染評價的主要指標(biāo)。我們在河西區(qū)環(huán)保局監(jiān)測站對這三項(xiàng)指標(biāo)親自進(jìn)行了監(jiān)測，下面請大家看我們在環(huán)保局監(jiān)測站的監(jiān)測過程錄像。
學(xué)生放錄像顯示他們的監(jiān)測過程并進(jìn)行同步講解，監(jiān)測過程略。
大氣小組的同學(xué)帶大家分析監(jiān)測結(jié)果，實(shí)物投影顯示監(jiān)測結(jié)果如下：（略）
學(xué)生介紹：國家規(guī)定天津市應(yīng)達(dá)到II級標(biāo)準(zhǔn)，如SO2應(yīng)在0．15mg／m3以下，從監(jiān)測結(jié)果看，SO2與TSP都沒達(dá)到II級標(biāo)準(zhǔn)，而是III級，再與世界衛(wèi)生組織規(guī)定的TSP標(biāo)準(zhǔn)相比差別更大。說明天津市大氣污染較嚴(yán)重。這三項(xiàng)指標(biāo)每天都發(fā)布在《今晚報(bào)》和《天津日報(bào)》上。
老師講述：大氣小組同學(xué)們的走訪很成功，通過他們的介紹，我們了解了天津市的空氣質(zhì)量狀況。我們再來看看資本主義國家高速發(fā)展的初期狀況又是如何呢？
放錄像顯示世界聞名的八大公害事件——四目市哮喘事件。
提問：這段錄像反映了什么？
�。ù穑捍髿馕廴灸芤鸷粑到y(tǒng)疾病，如氣管炎、哮喘、肺氣腫、支氣管瘤等。）
繼續(xù)引導(dǎo)提問，我們從深層次考慮一下，還反映了一個較深刻的問題是什么？
（答：日本當(dāng)年走的是先污染后治理的發(fā)展模式。）
老師講述：對。我們一定要記取這個教訓(xùn)，不能再走先污染后治理的傳統(tǒng)發(fā)展模式了。
如果大氣中污染物濃度很高，又遇上無風(fēng)多霧的天氣，污染物不易散開，則會引起很多人發(fā)病，這就是急性中毒。大氣中污染物一般濃度很低，這些低濃度的污染物長期持續(xù)地進(jìn)入入體，就會使人很長時間以后表現(xiàn)出疾病癥狀，這就是慢性中毒。
問：急性中毒與慢性中毒哪個危害更嚴(yán)重？
（答：慢性中毒。）
老師講述：對，慢性中毒由于潛伏期長不易被人所發(fā)現(xiàn)，因此危害更嚴(yán)重。
問：通過調(diào)查，大家還知道有什么危害？
�。ù穑褐掳�。）
對，致癌。致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用最強(qiáng)烈。在燃燒的煤碳、行駛的汽車和香煙的煙霧中都含有很多的3，4—苯并芘。
問：為何大氣污染危害這么嚴(yán)重？請大家從污染物進(jìn)入人體的途徑考慮一下。
�。ù穑郝裕�
講述：人們在生產(chǎn)和生活中不但要排出廢氣還會排出廢水，我們來研究一下水污染的危害。
水體被污染后，會對生物造成怎樣的`影響呢？我們先來看一下演示試驗(yàn)：被Hg污染了的水對水蚤生命活動的影響。
�。ㄑ菔具^程略）
提問：Hg對水蚤的生命活動有什么影響？
�。ù穑憾竞ψ饔�。）
講述：對。水體中的Hg經(jīng)微生物的作用，能夠轉(zhuǎn)化成毒性更大的甲基汞，會使藻類植物改變顏色、海魚大量死亡。不僅僅是Hg，其他大部分重金屬如Pb、Cr等也和即一樣會危害生物的正常生命活動。
水利部門對全國10萬公里河流的調(diào)查結(jié)果表明，我國90％以上的城市水污染嚴(yán)重。由于水污染，我們天津人守著自己的母親河卻喝著菜河水，由于水污染過去只在發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)的水俁��？現(xiàn)在已出現(xiàn)在我國松花江地區(qū)……人若食用了被Hg污染的水中生物會有哪些危害呢？我們來看一段調(diào)查水體污染的同學(xué)們收集來的錄像資料：世界聞名的公害事件——水俁病事件。
（錄像內(nèi)容：略）
問：錄像反映的危害有哪些？
�。ù穑汗谒修D(zhuǎn)化成甲基汞后，富集在魚、蝦體內(nèi)，人若長期食用了這些食物就會危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)，有運(yùn)動失調(diào)，痙攣、麻痹、語言和聽力發(fā)生障礙等癥狀，甚至死亡。）
對，生物的富集作用是指一些污染物（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥），通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過程。這些污染物一般的特點(diǎn)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解，在生物體內(nèi)積累不易排出。因此生物的富集作用會隨著食物鏈的延長而不斷加強(qiáng)。
老師進(jìn)一步用書上圖9—13為例來說明生物的富集作用。
�。裕�
講述：大家從電視畫面上可能見過赤潮現(xiàn)象，赤潮的形成是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果，我們來研究一下富營養(yǎng)化的危害。
老師先放從環(huán)保局收集來的錄像（發(fā)生在近海海域的赤潮現(xiàn)象），然后提出如下問題。
1．什么是富營養(yǎng)化？
2．水體中過量的N、P來源？
3.什么是“水華”、“赤潮”？
4．富營養(yǎng)化的危害？
（答1、3、4略）（答2：水體中過量的N、P主要來自含有化肥的農(nóng)田用水，城市生活污水和工業(yè)廢水。）
作業(yè)：調(diào)查分析我國環(huán)境污染的主要原因并提出可行的防治對策。
環(huán)境教育教案12
一、班隊(duì)會目的
人類生存的自然環(huán)境日益惡劣，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類。呼吁同學(xué)們一起來關(guān)注生態(tài)環(huán)境，讓我們共享幽雅校園。
二、活動準(zhǔn)備
1.學(xué)生了解有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)知識。
2.進(jìn)行環(huán)保教育，通過各種形式了解環(huán)保知識和方法。
三、主持人：
xx
活動過程：
王x：老師，同學(xué)們，“關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園”主題班會開始。
丁x：同學(xué)們，當(dāng)今世界環(huán)境問題已越來越被世人矚目。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們有責(zé)任有義務(wù)關(guān)心環(huán)境問題，了解環(huán)保知識。
現(xiàn)在進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識搶答！
“春節(jié)燃放煙花炮x是環(huán)保還是不環(huán)保？”
“有人把垃圾塑料袋燒了，請問這是環(huán)保還是不環(huán)保？”
“生活中可回收資源主要有哪些？”（廢紙、塑料、玻璃、金屬等）為保護(hù)藍(lán)天，我們在出門時，應(yīng)該盡量選擇乘坐公共交通工具，對嗎？
……王x：同學(xué)們，下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié)，說說自己的環(huán)保金點(diǎn)子。
同學(xué)1：將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本
同學(xué)2：收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，重新加工可再使用。
同學(xué)3：在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。
同學(xué)4：夏天在家時，氣溫超過30度再開空調(diào)，并且固定在26度左右。
同學(xué)5：盡量不用一次性碗筷。
同學(xué)6：可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。
同學(xué)7：隨手關(guān)上水龍頭，避免不必要的浪費(fèi)。
……丁x：為營造幽雅校園，我們應(yīng)該做些什么呢？
不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境；不攀枝折花，愛護(hù)花草樹木；杜絕浪費(fèi)，節(jié)約能源；廢物利用，平衡生態(tài)；撿臟護(hù)綠，還學(xué)校一片綠色；播撒綠色，創(chuàng)建綠色學(xué)校，共享幽雅校園。
……王x：下面請同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備的環(huán)保小標(biāo)語。
汪xx：我是環(huán)保小衛(wèi)士，和諧世界我來創(chuàng)！
xx：播種一顆環(huán)保的種子，開放出一朵生命之花。
李xx：不要因?yàn)槲覀兊?行為讓水龍頭孤獨(dú)而悲傷的流著眼淚。
葉x：你忍心讓我們這么美麗的地球，成為你的垃圾場嗎？
査xx：天上鳥兒獨(dú)飛，地上花兒垂暮，那是人類最好看到的美景。
余x：種下環(huán)保之樹，結(jié)出希望之果。
王x、丁x：同學(xué)們，通過這次環(huán)保隊(duì)會，我們又增添了不少環(huán)保知識。希望全體隊(duì)員們積極行動起來，用我們的雙手為地球增添新綠，從我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，愛護(hù)環(huán)境，人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園。
環(huán)境教育教案13
第一節(jié)人類影響環(huán)境
一、教學(xué)目標(biāo)
1.描述我國的人口現(xiàn)狀與前景。
2.探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。
3.關(guān)注我國人口增長過快帶來的問題。
4.運(yùn)用資料搜集與分析的方法，了解人口增長過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。
三、教學(xué)設(shè)想
教師可先復(fù)習(xí)“種群數(shù)量的變化”一節(jié)中種群數(shù)量增長的兩種方式，進(jìn)而提出：人口增長是接近哪一種增長方式呢？為什么？教師總結(jié)，如果一種生物沒有了天敵，而食物供應(yīng)又比較充足，它就會過度繁殖，數(shù)量呈幾何級數(shù)增長。數(shù)百年來，人口的增長就是這樣的情景。
在進(jìn)行人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響的教學(xué)時，教師應(yīng)指出，人類經(jīng)常忘記自己是生態(tài)系統(tǒng)中的一員，而不是大自然的主宰。然而，隨著人類的種群數(shù)量增加和“改造自然”的能力不斷增長，對生態(tài)系統(tǒng)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了任何其他動物。
四、教學(xué)過程：
教材中列舉了“人口增長和開墾土地之間的關(guān)系”，并用圖6-2來表示這種關(guān)系。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識到人口增長與土地需求之間的關(guān)系，更要引導(dǎo)學(xué)生掌握用概念圖來邏輯推理某一論點(diǎn)的方法。這種方法能比較清晰地表示出事件或概念之間的因果關(guān)系（或其他邏輯關(guān)系），往往能起到較好的效果．
學(xué)生討論教材中圖6-2后，結(jié)合“資料搜集與分析”──人口增長過快給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境帶來哪些影響，選取實(shí)例，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用概念圖闡釋自己的觀點(diǎn)。教師要提示學(xué)生注意：（1）在搜集資料前要擬定主題（或感興趣的問題），主題的確定應(yīng)該具體，以小見大；（2）從揭示人口增長（因）對生態(tài)環(huán)境帶來的影響（果），分析因果間的邏輯關(guān)系，而不僅僅停留在一般性的描述上；（3）盡可能探求表面上未直接關(guān)聯(lián)的事物之間存在著的關(guān)系，例如，人口增長與農(nóng)藥使用之間的關(guān)系；（4）根據(jù)實(shí)際情況，充分拓展思維，提出解決問題的方案或?qū)Σ摺?/p>
�。ǘ┵Y料分析
提示：
1.我國人口急劇增長的主要原因是：生育率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，從而使人口增長加快；人口基數(shù)過大也是原因之一。
2.人是生物界中的一員，所以，生物種群消長規(guī)律有適用于人口增長情況的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特別發(fā)達(dá)和善于思維的大腦；具有制造工具和能動地調(diào)控人口增長以及能動地改造和保護(hù)自然的本領(lǐng)，等等。所以，生物種群的消長規(guī)律不完全適用于人口增長的'情況。
�。ㄈ┵Y料搜集與分析
提示：（1）如果學(xué)生生活在農(nóng)村，還可以到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本縣的計(jì)劃生育、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、檔案等部門進(jìn)行采訪和調(diào)查。如果學(xué)生生活在城市，還可以通過本市的城市規(guī)劃部門或通過互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行采訪和調(diào)查。這些途徑都可以快捷地獲取可靠的信息。
（2）有關(guān)人際交往的基本禮儀主要包括：咨詢時要說“您好”、“請”、“對不起”等禮貌用語；要先請長輩坐下，自己再坐下；要細(xì)心傾聽、認(rèn)真記錄、對方說話時不要隨便插話，有不清楚的問題應(yīng)以虛心的態(tài)度請教；咨詢后應(yīng)說“謝謝”、“再見”等禮貌用語。
（3）如果資料繁雜，可以先對資料進(jìn)行歸納整理和科學(xué)分類。如果有些資料相互矛盾，則應(yīng)仔細(xì)分析它們的來源是否可靠、記錄是否準(zhǔn)確，必要時需要進(jìn)行核對甚至重新收集這些資料。
�。�4）應(yīng)選取那些最具代表性、最能說明問題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并制成圖或表格。圖具有一目了然的直觀效果，有三種形式：圓餅圖適用于體現(xiàn)各相關(guān)數(shù)據(jù)在一個總數(shù)據(jù)中各自所占的比例；直方圖適用于對各相關(guān)數(shù)據(jù)的大小進(jìn)行比較；曲線圖適用于體現(xiàn)某一情況在變化過程中，相關(guān)數(shù)據(jù)依次的動態(tài)變化情況。表格則便于了解相關(guān)的具體數(shù)據(jù)。
�。�5）可以先進(jìn)行分工，然后各自進(jìn)行相關(guān)資料的搜集和整理。分工后，應(yīng)當(dāng)先檢查是否有遺漏或重復(fù)的項(xiàng)目，再進(jìn)行資料的搜集、整理和分析。
�。ㄋ模┫胂窨臻g
提示：將會因?qū)W生過多和教師、教室以及教學(xué)設(shè)備等過少而明顯影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會因?qū)W生過多而使教室內(nèi)空氣流通不好、光線不足和過于擁擠等，影響學(xué)生的身體健康和心理健康。
人口增長對生態(tài)環(huán)境的壓力
（1）對土地資源的壓力
土地是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，在人類生存所需的食物來源中，耕地上的農(nóng)作物占88%，草原和牧區(qū)占10%，海洋占2%。隨著海洋的開發(fā)利用，海洋為人類提供的食物能量將會增加。目前，全球適于人類耕種的土地約1.37×109hm2，人均約0.26hm2。但由于非農(nóng)用地增加、土地荒漠化、水土流失、土壤污染等原因，促使人口增加與土地資源減少之間的矛盾越來越尖銳，人口增加對土地的壓力越來越大。據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織研究，目前全球大約有5億人口處于超土地承載力的狀態(tài)下。人口過載對生態(tài)環(huán)境，特別是農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的威脅巨大。
�。�2）對水資源的壓力
雖然水是可再生資源，但也有一定的限度。對某一區(qū)域，水循環(huán)的自然過程限制了該區(qū)域的用水量，這就意味著人均用水量是一定的。如果人口增加，用水量就會相應(yīng)增加，同時污水也相應(yīng)增加，而人均水資源減少。如果要維持生活水準(zhǔn)，則需要開采更多的水資源，造成水資源缺乏日益嚴(yán)重，甚至導(dǎo)致水荒。人均年可用水量1000～20xxm3的國家被列為水資源緊張國家，全球現(xiàn)有100多個國家缺水，其中有40多個國家嚴(yán)重缺水，十幾個國家發(fā)生水荒。
�。�3）對能源的壓力
能源為人類生產(chǎn)生活所必需。隨著人口增加和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人類對能源的需求量越來越大。（4）對森林資源的壓力
人口增加，人類需求也不斷增加，為了滿足衣食住行的要求，人們違背自然規(guī)律的制約，不斷進(jìn)行掠奪性開發(fā)，比如毀林造田、毀林建房、采伐木材等，使得越來越多的森林受到破壞。森林的大肆砍伐，破壞了生態(tài)平衡，引起水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等一系列問題。
�。�5）環(huán)境污染加劇
人口增加和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使污染物的總量增大。大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中，影響了環(huán)境的納污量以及對有毒、有害物質(zhì)的降解能力，加劇了環(huán)境污染，從而進(jìn)一步影響到人類的健康。
五、教后感：
在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識到人口增長與土地需求之間的關(guān)系，更要引導(dǎo)學(xué)生掌握用概念圖來邏輯推理某一論點(diǎn)的方法。這種方法能比較清晰地表示出事件或概念之間的因果關(guān)系（或其他邏輯關(guān)系），往往能起到較好的效果。
環(huán)境教育教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解世界資源環(huán)境問題。
2.使學(xué)生知道不良飲食給環(huán)境帶來的影響
3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：不良飲食給環(huán)境帶來的影響
教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入
當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們稍加注意，一些良好的環(huán)保習(xí)慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習(xí)慣可以從餐桌上開始，我們可以用"吃"來傳達(dá)對地球的關(guān)愛。
(板書課題：飲食與環(huán)保)
二、學(xué)習(xí)新課
中國有句俗話"民以食為天，食以糧為先"，可見糧食對于人類是何等的重要。
同學(xué)們想一想：
1.你平時是否注意節(jié)約糧食?
2.你身邊有沒有浪費(fèi)糧食的'現(xiàn)象?
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.暢所欲言
1998年我國首次頒布了符合我國國情的"中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔"，提供了合理選擇食物的指南。
想一想：
"中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔"告訴了我們什么?
你的飲食是怎樣安排的，你認(rèn)為合理嗎?
還有什么地方需要改進(jìn)?
三、小結(jié)
為了環(huán)保，我們要食用綠色食品標(biāo)志的無污染的安全優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)食品。
環(huán)境教育教案15
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．通過口語交際，使學(xué)生知道什么叫白色污染，認(rèn)識到白色污染對環(huán)境，對人類生活、生存帶來的危害，知道應(yīng)該投身環(huán)保。
2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜拒絕白色污染，保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛家園。
3．通過合作交流，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：準(zhǔn)備什么白色污染、白色污染的危害的相關(guān)資料、圖片，制作課件。
學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于白色污染的資料、生活中白色污染的不良行為。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，激起交流興趣。
二、認(rèn)識白色污染及其危害
1、同學(xué)們，知道什么是白色污染嗎？白色污染有什么危害？（課件出示問題）
2、小組交流查到的資料
3．示范帶動，交流評價
�、琶恳唤M推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。
�、茖W(xué)生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。
�、窃u議。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。
4、師課件出示圖片，展示白色污染會對人體，環(huán)境，動物和農(nóng)作物造成危害。
三、發(fā)現(xiàn)身邊的.白色污染。
1、白色污染真是危害巨大，同學(xué)們回憶一下自己生活中遭遇白色污染的情況。
2、小組交流，教師指導(dǎo)。（自己遭遇的事、看到的景象、聽到的故事、了解到的新聞……）
3．指名匯報(bào)，師評。
四、拒絕白色污染，設(shè)計(jì)行動方案。
1、白色污染危害如此巨大，我們怎樣才能拒絕白色污染呢？請開動腦筋設(shè)計(jì)一套拒絕白色污染的行動方案。
2、小組討論。
3、全班交流，評講。
五、創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)踐運(yùn)用。
1、過渡：同學(xué)們說的都很精彩，怎樣才能把我們學(xué)到的環(huán)保知識運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？
2、師生模擬生活中產(chǎn)生白色污染不良行為的情景，學(xué)生糾錯并及時進(jìn)行勸說。 模擬情景一：一學(xué)生走在校園里，邊走邊吃零食，吃完東西，隨手扔掉手中的包裝袋。
模擬情景二：星期天，奶奶（師演）拿著一次性塑料袋，準(zhǔn)備帶著孫子上街買菜。
六、總結(jié)，延伸。
1、同學(xué)們，今天這節(jié)課快樂嗎？請用一句話概括你的收獲。
2、同學(xué)們，只有我們共同行動起來，從生活中的點(diǎn)滴做起，拒絕白色污染，保護(hù)環(huán)境，天才會更藍(lán)，水才會更清，花才會更艷，我們的校園才會更美！
七、作業(yè)：
利用學(xué)到的環(huán)保知識，勸說身邊的人不使用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。
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