(優(yōu))健康領(lǐng)域教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的健康領(lǐng)域教案，希望能夠幫助到大家。
健康領(lǐng)域教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2. 積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。
3. 懂得保護(hù)自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。
小班健康領(lǐng)域的`教案2
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè)律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。
2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。
引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
4.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5. （點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？
讓幼兒自由回答；
教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。
6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱(chēng)。
3小班健康活動(dòng)：學(xué)拍皮球
健康領(lǐng)域教案2
設(shè)計(jì)意圖：
牙齒的好壞關(guān)系到幼兒的身體健康，孩子們喜歡吃甜食，有很多幼兒牙齒不好，設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是為了讓幼兒了解牙齒，保護(hù)好牙齒，促進(jìn)幼兒的身體健康。此活適合在中班下學(xué)期進(jìn)行。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)觀察，了解牙齒的形狀、顏色、大小及作用;
2、教給幼兒正確的刷牙方法和保護(hù)牙齒的知識(shí);
3、豐富詞匯：刷牙、漱口。
中班科學(xué)教案《潔白的牙齒》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鏡子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一個(gè)。
2、圖片：牙齒小姑娘。
3、餅干每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有什么?
教師：“對(duì)，這是一張嘴，嘴里有牙齒，請(qǐng)小朋友看一看自己的牙齒長(zhǎng)得什么樣?”
2、請(qǐng)小朋友拿出小鏡子照照自己的牙齒。
提問(wèn):
①牙齒是什么顏色的?
�、谘例X的`什么形狀的?
③牙齒有多少?
�、苎例X一樣大嗎?
3、幼兒每人吃一塊餅干，吃完告訴大家你是怎樣吃的?
教師小結(jié)：門(mén)牙咬碎餅干，后面的大牙磨碎食物，通過(guò)細(xì)嚼慢咽，可以幫助我們消化。
4、
�、僬�(qǐng)幼兒照照牙齒上有什么?
②餅干屑留在牙齒上好不好?
�、鄢鍪緢D片：講故事：《玲玲為什么哭了?》
5、豐富詞：刷牙--用牙刷清潔牙齒，漱口--用水含在口里蕩洗口腔
6、請(qǐng)幼兒跟老師說(shuō)兒歌《刷牙》。
總結(jié)分享：
幼兒練習(xí)漱口、刷牙的動(dòng)作
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、知道牙齒的特征、功能。
2、會(huì)嗽口、刷牙。
3、喜歡說(shuō)兒歌。
附：
兒歌：刷牙
小牙刷，手中拿
小朋友們愛(ài)刷牙
早上起床刷
晚上睡前刷
上下刷，里外刷
喝口水，漱漱口
咕嚕咕嚕吐出來(lái)
我的牙齒白又白
健康領(lǐng)域教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)身體的基本部位。
2.了解身體各部位的功能和作用。
3.了解如何保護(hù)自己的身體。
教學(xué)內(nèi)容：
1.認(rèn)識(shí)身體的基本部位。
2.了解身體各部位的功能和作用。
3.了解如何保護(hù)自己的身體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.身體各部位的圖片和模型。
2.身體保護(hù)用品。
3.身體部位繪本等。
教學(xué)方法：
1.情境游戲法。
2.講述法。
3.觀察法。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)身體的基本部位
1.把孩子們分成若干組，讓他們輪流到前面來(lái)，看看教師帶來(lái)的身體部位的'模型或圖片并說(shuō)出它的名稱(chēng)。
2.教師拿出一張身體部位的大圖片，讓孩子們圍成一個(gè)圈，一人看一部位，并說(shuō)出它的名稱(chēng)，后續(xù)的孩子再說(shuō)出之前孩子說(shuō)過(guò)的部位，直到說(shuō)完所有的部位。
活動(dòng)二：了解身體各部位的功能和作用
1.教師和孩子們一起看繪本，提問(wèn)例如：手是干什么用的？嘴巴是干什么用的？等等。
2.教師展示一些身體部位的保護(hù)用品，例如：手套、眼鏡等，讓孩子們認(rèn)識(shí)這些物品，并簡(jiǎn)單講解它們的作用。
活動(dòng)三：了解如何保護(hù)自己的身體
1.教師向孩子們演示正確洗手的方法，并讓孩子們跟著做一遍。
2.教師和孩子們一起討論如何保護(hù)自己的眼睛、耳朵、鼻子等，例如：不用手揉眼睛、不要聽(tīng)音量太大的音樂(lè)、不要亂聞氣味等。
活動(dòng)四：總結(jié)
1.請(qǐng)孩子們簡(jiǎn)單總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并互相點(diǎn)評(píng)。
2.請(qǐng)孩子們發(fā)表自己的感想和想法。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，是否能夠認(rèn)識(shí)身體各部位、了解它們的功能和作用，并知道如何保護(hù)自己的身體。
健康領(lǐng)域教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。
2、積極學(xué)說(shuō)對(duì)話，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、道具煙斗、胡須、帽子。
2、掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題。
1、師：“我們班來(lái)了一位客人，你們等等，我去把他請(qǐng)出來(lái)�！�
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個(gè)愛(ài)抽煙的老頭，這是我心愛(ài)的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開(kāi)它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說(shuō)。以前……��！不好意思，我要去參加音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)你們的'老師來(lái)講我的故事吧。”
二、邊講故事邊提問(wèn)。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？
3、音樂(lè)飄呀飄，飄到哪里去？
4、老爺爺聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)怎么樣？
5、老爺爺病好了之后會(huì)做什么？
6、他們每到一個(gè)地方，那地方愛(ài)抽煙的人總愛(ài)說(shuō)一句話。你們猜會(huì)是什么？
7、故事講完了，你們說(shuō)，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？
三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。
四、聽(tīng)完故事，你懂得了什么？
1、你們身邊有人吸煙嗎？
2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂(lè)會(huì)。
老爺爺再次出現(xiàn)說(shuō)：不好意思，小朋友我又回來(lái)了，我真是老糊涂了，我記錯(cuò)了，原來(lái)我是要來(lái)你們這兒參加音樂(lè)會(huì)呀，來(lái)，讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)跳起來(lái)吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂(lè)做喜歡的動(dòng)作。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒行動(dòng)起來(lái)，加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去，從而增強(qiáng)對(duì)自我的保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
健康領(lǐng)域教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及相象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物玩具。兩塊紙板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢，小動(dòng)物也想和你們一起玩，我們送小動(dòng)物去草地玩吧。去草地時(shí)，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小動(dòng)物送到草地才能回來(lái)�！�
2、開(kāi)始游戲，教師：“快送小動(dòng)物去玩吧！”幼兒一邊學(xué)所拿的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，一邊從小路向草地走去，把小動(dòng)物放在草地上，然后跑回家，教師說(shuō)：“天黑了，快領(lǐng)小動(dòng)物回家吧！”幼兒再?gòu)募埌迳献呦虿莸�，領(lǐng)回小動(dòng)物。
3、游戲可反復(fù)2~3次。
內(nèi)容與要求
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
材料提供
活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）
過(guò)程與指導(dǎo)
1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個(gè)組的衣服？為什么？
2、教師通過(guò)念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過(guò)來(lái)，
又一只袖子疊過(guò)來(lái)，
最后向你鞠個(gè)躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。
3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧
游戲“我來(lái)幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說(shuō)：我疊的'衣服真整齊，我會(huì)疊衣服了。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
健康領(lǐng)域教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及特征。
2.初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。
3.初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、多種蔬菜、用具炒菜
三、活動(dòng)過(guò)程
1.情景導(dǎo)入
導(dǎo)入：播放課件(哭的聲音)
提問(wèn)：“是誰(shuí)在哭呢?他為什么會(huì)哭?”
小結(jié)：“小寶真愛(ài)吃，愛(ài)吃肉骨頭，愛(ài)吃火腿腸，就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小寶真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”
2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜
提問(wèn)：“小寶這么難受，應(yīng)該怎么辦呢?聽(tīng)說(shuō)小白兔的身體很健康，從來(lái)都不生病的，咱們?nèi)?wèn)問(wèn)小白兔吧!”
(PPT出示小白兔)：小寶只吃肉不吃菜，大便排不了，當(dāng)然會(huì)肚子疼�！拔已剑�?lèi)?ài)吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛(ài)吃，所以，我的身體棒棒的，從來(lái)都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”
(出示小白兔的“菜園”，擺放許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)
小結(jié)：小白兔種的菜真多呀，讓我們來(lái)看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四種蔬菜的名稱(chēng)，并通過(guò)多種感觀感知蔬菜的外形及特征)
芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)
胡蘿卜：看一看它的.形狀(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)、看一看它的顏色(橘紅色)
香菇：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)
大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開(kāi)看一看(一瓣一瓣的)
3.了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
提問(wèn)：就吃這些小小的蔬菜，身體就會(huì)棒棒的嗎?
小結(jié)：(以小白兔的口吻說(shuō))別看它們長(zhǎng)得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會(huì)像小寶一樣肚子疼了。多吃胡蘿卜，小朋友們的眼睛就會(huì)變得更亮了。香菇的營(yíng)養(yǎng)更加豐富，吃了身體會(huì)變得更健康。蒜頭的味道聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死，增強(qiáng)抵抗力，讓自己少生病。
4.炒小菜(鞏固記憶蔬菜的名稱(chēng)及外形特征)
導(dǎo)入;“現(xiàn)在我們和小白兔一起來(lái)給小寶做一道好吃的蔬菜吧!”
“炒、炒、炒，炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)嘗一嘗!嗯，味 道好極了!”
小寶：“你們做的菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，謝謝你們!”過(guò)了一會(huì)兒，小寶大便了，肚子也不疼了。
小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會(huì)棒棒的�！�
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
本次活動(dòng)是教師與兒童共同計(jì)劃的的健康領(lǐng)域活動(dòng)。一定程度上反映了以?xún)和癁橹行牡膬A向，引導(dǎo)幼兒積極參與和體驗(yàn)，兼顧了兒童的興趣和需要。多媒體課件內(nèi)容豐富，并準(zhǔn)備了多種常見(jiàn)蔬菜，教師親自炒菜，邊吃炒邊活動(dòng)，讓幼兒品嘗，使幼兒體會(huì)到多吃蔬菜的重要性。
健康領(lǐng)域教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表情圖片活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒？喜歡跟愛(ài)發(fā)脾氣的小朋友玩兒，還是跟活潑開(kāi)朗的.小朋友一起玩兒？
基本部分：
1、今天我們來(lái)做個(gè)游戲，你們高興嗎？來(lái)表示一下吧�。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師：今天，我給小朋友們介紹一位小朋友，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣，我給你們講講，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣，好嗎？
有一天，她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣，還有一天午飯的時(shí)候她媽媽沒(méi)有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動(dòng)畫(huà)片兒發(fā)脾氣......
4、提問(wèn)：
�。�1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
�。�3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？
5、師小結(jié)：
�。ㄒ唬┬∨笥讯贾离S便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。
結(jié)束部分：
我看到小朋友們高興的時(shí)候，老師的臉上也洋溢著笑容。那我們一塊兒到外面去高高興興得玩兒，小朋友們說(shuō)好嗎？
活動(dòng)反思
生氣是當(dāng)人遇到不稱(chēng)心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"我高興，我快樂(lè)"這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。
健康領(lǐng)域教案8
一、主題分析：
健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，書(shū)包自己整理、玩具和老師一起整理、自己的小板凳不坐時(shí)候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習(xí);但孩子們不會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把)，就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前，很有必要學(xué)習(xí)一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動(dòng)，才有利于孩子正確評(píng)價(jià)自己和同伴，同時(shí)能從中體會(huì)到勞動(dòng)的的快樂(lè)心情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
教育目標(biāo)的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎(chǔ)上確立的。通過(guò)對(duì)教材和孩子的分析，確立目標(biāo)如下：
1、體驗(yàn)為班級(jí)服務(wù)的快樂(lè)心情。
2、能正確的評(píng)價(jià)自己和同伴。
3、學(xué)習(xí)掃地、拖地的技能。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)的確立，使教師指導(dǎo)示范、有的放矢。這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)并能正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把，供幼兒做值日生使用，和老師一起做值日�！督裉煳抑等铡返母枨艓�。
五、教學(xué)方法：
《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合引導(dǎo)者�！被顒�(dòng)中，力爭(zhēng)形成積極有效的師生互動(dòng)，精選的教法有語(yǔ)言激勵(lì)法、談話法、教師示范法等。
六、學(xué)法
為尊重幼兒，突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位，在本次活動(dòng)中運(yùn)用的學(xué)法主要有：
1.幼兒操作法：新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果�！�
2.交流討論法：讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)交流的快樂(lè)。
3.探索體驗(yàn)法：嘗試和探索是使幼兒獲得知識(shí)和技能的最佳途徑，本次活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒探索體驗(yàn)，最有效的達(dá)成教育目標(biāo)。
七、活動(dòng)流程：
為了使活動(dòng)富有趣味性，我由談話導(dǎo)入入手，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣�；顒�(dòng)大體流程為：談話導(dǎo)入—操作探索—交流討論——語(yǔ)言表達(dá)——活動(dòng)總結(jié)。
1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。通過(guò)談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的?值日生應(yīng)做哪些事情?追問(wèn)幼兒用到哪些勞動(dòng)工具?工具怎樣使用?等問(wèn)題，很自然的進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒把平時(shí)所觀察到的說(shuō)出來(lái)，不斷提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的經(jīng)驗(yàn)、方法，讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當(dāng)小老師教授其他幼兒學(xué)習(xí)能促進(jìn)幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個(gè)新的經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)幼兒的興趣保持有一個(gè)促進(jìn)作用。
3、評(píng)價(jià)自己和同伴。
4、與用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)快樂(lè)的心情。
5、總結(jié)：
活動(dòng)中適宜幼兒使用的勞動(dòng)工具，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體性，對(duì)于幼兒在勞動(dòng)中出現(xiàn)的差錯(cuò)要持寬容態(tài)度，并在生活活動(dòng)中延伸;通過(guò)家園聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。
反思：
轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)四天了，經(jīng)過(guò)這四天來(lái)的調(diào)整，孩子們都已經(jīng)投入到正常的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)了。為了讓孩子們有個(gè)“我長(zhǎng)大了，要自己做力所能及的事情”的`觀念，于是今天（9月5日）上午我在我們班開(kāi)展了兒歌《值日生》的教學(xué)，以下是我通過(guò)這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思：
首先在活動(dòng)目標(biāo)上，我制定了三點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。其中這三點(diǎn)目標(biāo)均有達(dá)到，幼兒在通過(guò)活動(dòng)后，不僅能夠?qū)焊枥世噬峡�，更能邊念兒歌邊做�?dòng)作，活動(dòng)氣氛非常高漲。
其次在活動(dòng)準(zhǔn)備上，我利用視頻課件來(lái)幫助幼兒理解，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，雖然老師通過(guò)一個(gè)情感教育的方式引入活動(dòng)讓孩子感到非常興奮，但是教師在念完第一遍兒歌的時(shí)候，便利用視頻課件開(kāi)始引導(dǎo)幼兒逐句的理解兒歌中的意思，在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)不足：
1、由于是剛剛進(jìn)入到教學(xué)活動(dòng)的氛圍中，孩子們過(guò)于興奮，活動(dòng)聲音比較大，因此在日后的常規(guī)教育方面應(yīng)該加強(qiáng)；
2、教師提供的視頻課件是有配樂(lè)的，因此分散了孩子對(duì)于兒歌本身內(nèi)容的記憶，導(dǎo)致孩子對(duì)兒歌不夠熟悉，今后在選擇課件輔助材料的時(shí)候，應(yīng)該更加的謹(jǐn)慎細(xì)致。
3、教師在進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候比較倉(cāng)促，可以有一個(gè)活動(dòng)延伸，讓孩子自己收拾玩具或是擦擦桌子等，這樣不僅可以加強(qiáng)孩子對(duì)兒歌內(nèi)容的記憶，還可以讓孩子有切身的體驗(yàn)。
雖然在活動(dòng)中還存在著許多的不足，但是通過(guò)認(rèn)真的反思，才能使自己取得進(jìn)步。
健康領(lǐng)域教案9
一、活動(dòng)依據(jù)：
孩子比較喜歡戶(hù)外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂(lè)和成功的`喜悅
�。ǘ┗顒�(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
�。ǘ┗静糠郑簞�(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過(guò)草地（將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來(lái)）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過(guò)"撒鯊魚(yú)5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì)）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請(qǐng)沒(méi)有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣，帶領(lǐng)沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過(guò)關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)
健康領(lǐng)域教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。
3.懂得保護(hù)自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè)律動(dòng)《我的`身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。
2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。
3.引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
5.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
6.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？
7.讓幼兒自由回答；
8.教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。
9.活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱(chēng)。
健康領(lǐng)域教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展四散追逐跑能力。
2、滿足娛樂(lè)、模仿、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競(jìng)賽需要，發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。
3、豐富對(duì)小雞的知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)雞感情。
玩法：
幼兒邊說(shuō)兒歌“雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲(chóng)，能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來(lái)了她不怕，保護(hù)雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡”。然后圍蹲成圓形，“雞媽媽”（教師當(dāng)）繞雞蛋邊走邊問(wèn)：“小雞小雞多大啦？”小雞回答：“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴�！彪u媽媽連續(xù)問(wèn)，小雞依次回答，“翅膀出來(lái)子！”“爪子會(huì)動(dòng)了！”最后雞媽媽說(shuō)：“小雞快出來(lái)撒歡找小蟲(chóng)吃吧！”幼兒隨音樂(lè)模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂(lè)曲調(diào)忽變，雞媽媽驚呼：“老鷹來(lái)了！”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場(chǎng)地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回“窩”。
指導(dǎo)建議：
1、發(fā)展四散躲跑能力是此游戲的主要目的�？蓮囊韵聨追矫鎭�(lái)發(fā)展此能力：
（1）采用有情節(jié)的曲線跑、往返跑、∞字交叉跑活動(dòng)，發(fā)展變向跑、變速跑和躲閃能力。
（2）幫助幼兒掌握躲閃策略：如鷹來(lái)就跑、鷹走休歇，以逸待勞；突然起動(dòng)，突然變向跑以甩開(kāi)對(duì)手；跑向人群、分散目標(biāo)；利用障礙與鷹周旋等。
2、根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的“孵雞”、“撒歡”和“找雞”等非主體活動(dòng)能滿足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要，促進(jìn)他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、尋找丟失小雞的活動(dòng)不僅能使身體平靜下來(lái)，而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的.情感表現(xiàn)，及時(shí)予以引導(dǎo)。
4、教師應(yīng)增強(qiáng)情感教育意識(shí)，要有目的、有計(jì)劃地培育幼兒愛(ài)雞之情，愛(ài)友之情，創(chuàng)新之情，審美之情。
5、可從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒發(fā)揮和發(fā)展自己的創(chuàng)新才能：
�。�1）不斷構(gòu)思新的模仿小雞的動(dòng)作。
�。�2）在躲閃活動(dòng)中主動(dòng)觀察場(chǎng)上情況，靈活地使用各種躲閃動(dòng)作和策略，或創(chuàng)造新的動(dòng)作和策略。
�。�3）不斷變化追逐躲閃活動(dòng)的玩法，為發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能創(chuàng)造新的環(huán)境。
揪尾巴游戲：2人1組，每人領(lǐng)后塞一布條當(dāng)尾巴。2人想方設(shè)法把對(duì)方領(lǐng)后的布條揪下。先揪下的勝。不準(zhǔn)抓住對(duì)方揪。
“勇敢的小雞”是由“孵小雞”游戲的簡(jiǎn)化。它去掉孵雞活動(dòng)，保留了“撒歡”、“躲閃老鷹”和“尋找伙伴”活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識(shí)，發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動(dòng)以孵小雞為主題，吧體育、語(yǔ)言、常識(shí)等多種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩，注意了急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng)，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo)，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過(guò)組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動(dòng)和講故事，激發(fā)了幼兒對(duì)小雞的喜愛(ài)，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵(lì)收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒一聽(tīng)到“老鷹”來(lái)了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹”在哪，也就是不會(huì)躲，在今后的生活、活動(dòng)中提醒鼓勵(lì)幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會(huì)有很大進(jìn)步。
健康領(lǐng)域教案12
本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)清潔與衛(wèi)生的熱愛(ài)，著重教導(dǎo)他們養(yǎng)成維護(hù)個(gè)人及生活環(huán)境整潔的良好習(xí)慣。我們將緊密結(jié)合幼兒日常生活，開(kāi)展安全、營(yíng)養(yǎng)與保健教育，以提升他們的自我保護(hù)意識(shí)與能力。通過(guò)普及預(yù)防感冒的基本知識(shí)，使幼兒深刻認(rèn)識(shí)到身體健康的價(jià)值。我們期待，通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們能更加重視個(gè)人衛(wèi)生，勤于清潔，并積極參與體育鍛煉，從而有效減少感冒的發(fā)生，讓健康伴隨他們成長(zhǎng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?
2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì)感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)在教導(dǎo)幼兒如何正確擤鼻涕時(shí)，我們可以采用以下方式來(lái)表達(dá)：為幫助幼兒掌握正確的擤鼻涕方法，我們推薦使用干凈的餐巾紙或手帕。首先，請(qǐng)他們輕輕捏住一側(cè)鼻孔，然后輕輕地擤出鼻涕。完成這一側(cè)后，再切換至另一側(cè)鼻孔重復(fù)上述動(dòng)作。這樣不僅能夠有效清除鼻涕，還能培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。這樣的.表述旨在傳達(dá)與原句相似的信息，同時(shí)保持簡(jiǎn)潔與清晰。
4)當(dāng)我們的身體因寒冷或免疫力減弱而感到不適時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、咳嗽等癥狀。一旦感冒，應(yīng)盡快尋求醫(yī)療幫助，遵循醫(yī)囑按時(shí)服藥，并且要確保充足的水分?jǐn)z入和足夠的休息，以促進(jìn)身體恢復(fù)。
4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)為了有效抵御感冒侵襲，我們應(yīng)積極采取一系列措施。首先，堅(jiān)持規(guī)律的身體鍛煉至關(guān)重要，它能顯著提升身體的免疫力，從而在很大程度上預(yù)防感冒的發(fā)生。其次，關(guān)注并適時(shí)調(diào)整衣物的穿著，特別是當(dāng)季節(jié)變換、氣溫波動(dòng)時(shí)，及時(shí)增減衣物是避免著涼的關(guān)鍵。此外，避免與患病者接觸，減少病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)，也是保護(hù)自己免受感冒侵害的有效手段之一。飲食方面，適量攝入大蒜等富含抗菌成分的食物，有助于增強(qiáng)機(jī)體的防御能力。同時(shí)，飲用板藍(lán)根沖劑等具有清熱解毒功效的草藥飲品，也能起到輔助預(yù)防感冒的作用。通過(guò)這些綜合措施的實(shí)施，我們可以更有效地保護(hù)自己，遠(yuǎn)離感冒的困擾。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外游戲，鍛煉身體。
健康領(lǐng)域教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)滑滑板車(chē)過(guò)障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的精神。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
滑板車(chē)四輛（可以用腳踩車(chē)代替）、小樹(shù)八顆（梅花樁代替）、獨(dú)木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習(xí)滑滑板車(chē)過(guò)障礙物。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、問(wèn)題導(dǎo)入：
組織幼兒圍成圓圈站立：
“小朋友，我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車(chē)了，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車(chē)呢？”“腳踩車(chē)遇到小而窄的橋時(shí)，怎樣才能順利通過(guò)呢？”
請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，提出各自的想法。
2、組織幼兒開(kāi)展“小司機(jī)”游戲：
教師告知幼兒游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待出發(fā)。聽(tīng)到出發(fā)的信號(hào)后，幼兒踏上腳踩車(chē)出發(fā)，繞過(guò)梅花樁，騎過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回歸隊(duì)；第二位幼兒接過(guò)腳踩車(chē)出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過(guò)程中，幼兒不能碰倒樹(shù)林，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，注意掌握方向，腳不離車(chē)。
游戲重復(fù)若干次后，請(qǐng)幼兒之間交流活動(dòng)情況：
“怎樣才能使自己的隊(duì)伍獲勝？”
3、組織幼兒再次重復(fù)游戲：
可交替兩隊(duì)部分幼兒，激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽游戲的興趣。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自，主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性�；顒�(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的`練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
健康領(lǐng)域教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試由易到難地定點(diǎn)投擲，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2. 培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈的毅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已初步積累了拋、擲的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報(bào)若干張、盛紙球的小籃若干、音樂(lè)磁帶。
3.籃筐的投放由低到高分三塊區(qū)域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫(huà)圓（籃筐越低，距離越近）。
4.課前請(qǐng)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》第四冊(cè)P19，并通過(guò)觀看精彩的籃球比賽，初步了解籃球運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)變兩隊(duì)、切斷分隊(duì)走等。
2.帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
3. 圍繞籃球運(yùn)動(dòng)與幼兒交談，激發(fā)幼兒練習(xí)投擲的興趣。
小朋友你們看我在模仿什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
你最喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？為什么？
在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？
今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)投籃的本領(lǐng)，看誰(shuí)得分最高！
4.教師介紹游戲場(chǎng)地和游戲規(guī)則，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�1）啟發(fā)幼兒用廢舊報(bào)紙制作紙球，使手腕及手臂得到運(yùn)動(dòng)。
�。�2）請(qǐng)幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習(xí)。教師分別請(qǐng)運(yùn)用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。
�。�3）介紹游戲規(guī)則。
小朋友們，這里一共設(shè)置了三個(gè)場(chǎng)地，也就是三道難關(guān)，我們小朋友要站在圓圈上向小籃中投擲紙球，投中一次得一分。你們有沒(méi)有信心去挑戰(zhàn)？
那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三道難關(guān)有什么不同？
5.組織幼兒游戲。
�。�1）小朋友自由選擇一個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行投擲練習(xí)，并為自己記錄投擲結(jié)果。
（2）鼓勵(lì)投擲成功的孩子，并引導(dǎo)幼兒間經(jīng)驗(yàn)的相互分享。
（3）交換場(chǎng)地繼續(xù)游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
�。�4）再次交換場(chǎng)地繼續(xù)游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
�。�5）鼓勵(lì)幼兒談?wù)劜煌瑘?chǎng)地的投擲難易程度，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
�。�6）請(qǐng)幼兒自選場(chǎng)地進(jìn)行投擲比賽�；@筐由低到高，分值由1分到3分。
6.教師小結(jié)
孩子們，今天你們又學(xué)到了新本領(lǐng)，而且我們當(dāng)中還出現(xiàn)了很多投籃高手，因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈地練習(xí)才會(huì)取得好成績(jī)。讓我們向他們學(xué)習(xí)！
7.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)中，合作收拾場(chǎng)地及游戲用具。
活動(dòng)建議：
1.積木的`高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒(méi)有挑戰(zhàn)性。太高、太遠(yuǎn)容易挫傷孩子的積極性。
2.活動(dòng)中教師的指導(dǎo)和要求要面向全體，照顧孩子間的個(gè)體差異。
3.建議家長(zhǎng)和孩子一起玩此類(lèi)親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。
健康領(lǐng)域教案15
計(jì)劃意圖：
中班幼兒的均衡、爬行正處于生長(zhǎng)階段，憑據(jù)我班幼兒想象力富厚，喜好玩游戲的特色，我計(jì)劃用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造，生長(zhǎng)幼兒均衡、及爬行本領(lǐng)。
目的.：
1、經(jīng)由過(guò)程玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編弄法，訓(xùn)練均衡及爬行本領(lǐng)。
2、造就幼兒互助游戲的本領(lǐng)。
預(yù)備：灌音機(jī)、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型東西。
歷程：
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂
1、我們是智慧的天線寶寶，一路去玩游戲好嗎？幼兒手工制作先說(shuō)個(gè)天線寶寶的童謠吧。
2、說(shuō)童謠：
天線寶寶真醒目，
智慧無(wú)比聰明大。
神奇的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
高開(kāi)心興跳起來(lái)。
（放音樂(lè)做預(yù)備運(yùn)動(dòng)讓幼兒自由做）
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板
1、我知道天線寶寶很智慧，本日看誰(shuí)拿泡沫板玩得格式最多，讓我們來(lái)嘗嘗。
2、巡回引導(dǎo)實(shí)時(shí)勉勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、開(kāi)導(dǎo)引誘：寶寶們看運(yùn)動(dòng)室里另有許多工具，你都可以操縱去。（讓幼兒繼承玩，勉勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，先生也到場(chǎng)創(chuàng)編。）
4、快來(lái)神奇的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)了，由于天線寶寶都開(kāi)動(dòng)了頭腦，創(chuàng)編了很多風(fēng)趣的弄法，都有什么弄法呢？（總結(jié)適才幼兒創(chuàng)編的弄法）。
5、這么多弄法你喜好那種弄法？
6、用幼兒喜好的弄法舉行比賽游戲。
7、我剛傳聞天線寶寶樂(lè)土的巷子壞了，我們背著幼兒園教育隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂(lè)土去吧。
三、竣事：
寶寶們都累了，我們?nèi)ヌK息一下吧！
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