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大班科學(xué)教案臘梅花開(kāi)了

時(shí)間：2022-06-22 17:22:05 教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案臘梅花開(kāi)了，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案臘梅花開(kāi)了

大班科學(xué)教案臘梅花開(kāi)了1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　觀察環(huán)境，引出主題―觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1.帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

　　2.觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見(jiàn)花你感到怎么樣?

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎?

　　2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

　　(1)提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

　　(2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3.逐個(gè)提問(wèn)：這是什么?可以用來(lái)做什么?

　　4.小結(jié)花的用途提問(wèn)：花還可以做什么?

　　(1)做藥

　　(2)可以吃

　　(3)泡茶喝

　　(4)用花做好看的裝飾品。

　　(5)清香空氣

　　(6)可以美容……

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

　　2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的'花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

　　3.幼兒繪畫(huà)：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

大班科學(xué)教案臘梅花開(kāi)了2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、睒�(lè)意參與實(shí)驗(yàn)操作，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并大膽表述自己見(jiàn)解。

　　⒉在操作過(guò)程中觀察比較各種紙?jiān)谒械淖兓�，感知不同紙的吸水性是不一樣的�?/p>

　�、撑囵B(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　⒋愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　�、翟诨顒�(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈物質(zhì)準(zhǔn)備：鉛畫(huà)紙，手工紙，宣紙做成的紙花若干，水、盆

　　⒉經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：充分感知鉛畫(huà)紙，手工紙，宣紙的不同特性

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、逭勗拰�(dǎo)入活動(dòng)

　　⒈師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

　　⒉師：暖和的春天來(lái)了，你知道會(huì)有哪些美麗的花兒開(kāi)放呢?

　�、娼涣饔懻撱U畫(huà)紙，手工紙，宣紙的不同特性。

　�、睅煟航裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一些特別的花，你們看!

　�、步處煶鍪局谱骱玫娜N紙花

　�、硯煟赫�(qǐng)你看看這些花和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的花一樣嗎?有什么不一樣?

　�、磶煟核怯檬裁醋龅�?(紙)使用什么紙做的?你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)(教師出示相應(yīng)的紙)

　�、到涣饔懻撱U畫(huà)紙，手工紙，宣紙的不同特性。

　　㈢實(shí)驗(yàn)操作，觀察紙花在水中的變化，初步感知紙的吸水性

　�、币龑�(dǎo)幼兒想想，如果我們把紙花放在水中紙花會(huì)怎么樣呢?

　　⒉交代操作要求：

　�、倜總€(gè)小朋友取你喜歡的紙花，花瓣朝上，把它輕輕的放在水中。

　　②仔細(xì)觀察紙花會(huì)有什么變化，等會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。

　�、秤變翰僮鳎處熤笇�(dǎo)。

　　⒋集體交流：

　�、倌隳玫氖鞘裁醇堊龅幕�?

　　②你觀察到了什么?(紙花開(kāi)了)

　　小結(jié)：原來(lái)鉛畫(huà)紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會(huì)開(kāi)。

　　思考：紙花為什么開(kāi)呢?(幼兒講述)(觀察紙花變濕)

　　小結(jié)：紙花放進(jìn)了水里紙把水寶寶吸到了她的身體里面，紙變濕了，所以紙花就開(kāi)了。

　�、畚覀儼l(fā)現(xiàn)了紙的第一個(gè)秘密：紙會(huì)吸水，紙有吸水性。

　　㈣觀察不同紙?jiān)谒械牟煌兓�，感知不同紙的吸水性是不一樣�?/p>

　�、辈聹y(cè)：剛才，我們發(fā)現(xiàn)用鉛畫(huà)紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水里都會(huì)開(kāi)放。那如果把這三種紙花同時(shí)放在水中，你會(huì)覺(jué)得誰(shuí)會(huì)第一個(gè)開(kāi)?誰(shuí)第二?誰(shuí)第三?(幼兒猜測(cè)，教師記錄)

　�、苍囼�(yàn)驗(yàn)證：

　�、盘岢霾僮饕螅�

　�、儆變好咳巳∫环N紙花，三個(gè)人的.紙花要不一樣

　　②在老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，小朋友要同時(shí)把手中的紙花放在水中。

　�、圩屑�(xì)觀察你的紙花是第幾個(gè)開(kāi)放的。

　�、朴變汉妥鰧�(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。

　�、臣w交流，教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(驗(yàn)證和猜測(cè)的是否一樣)

　�、从^察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論：為什么宣紙做成的花開(kāi)的最快?

　　小結(jié)：宣紙吸水性強(qiáng)，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開(kāi)了。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個(gè)秘密，不同紙的吸水性是不一樣的。

　�、榛顒�(dòng)延伸

　　師：其實(shí)，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀察，多動(dòng)腦，就能發(fā)現(xiàn)紙更多的秘密。