高二物理教學計劃集合5篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的高二物理教學計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二物理教學計劃 篇1

　　一、學生基本情況

　　本期本班學生共＿＿人，其中男生＿＿人，女生＿＿人，原班直升＿＿人，留級入班＿＿人，轉(zhuǎn)學入班＿＿人。

　　上期期評成績：及格＿＿人占＿＿%，優(yōu)秀＿＿人占＿＿%；人平＿＿＿分。

　　雙基掌握情況：

　　學生在必修1和必修2中已經(jīng)學習了力學部分的主干知識，通過力學部分知識的學習，學生掌握了基本的力學知識，形成了一定的自學能力，培養(yǎng)了一定的實驗能力。但對物理知識的體系性的認識還不足，在運用已經(jīng)的知識聯(lián)系實際問題上還存在不足。

　　二、指導思想和教學目標

　　全面落實學校和年級的教育教學計劃，認真貫徹學校的各項規(guī)章制度。根據(jù)新課程改革的精神和要求，提高全體學生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的科學探索能力。圓滿完成高二教育教學任務，確保整個高物理教學的進度。

　　培養(yǎng)學生對科學的興趣和愛好，引導學生將學習的物理知識運用到生活實際的問題中，在解決問題中獲得學習的樂趣。

　　三、課程分析和教學內(nèi)容

　　新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時對教師的教學理念和學生的`學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析；另一方面，教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。

　　本學期學習人教版普通高中課程標準實驗教科書物理選修3－1和3－2的全部內(nèi)容。教學中理解課程標準要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性。

　　選修3－1內(nèi)容分析：

　　選修3－1共3章教學內(nèi)容，第一章是電場，第二章是恒定電流，第三章是磁場。

　　第一章是高中階段電學內(nèi)容的開始，它即是電磁學知識的基礎，又是光學等其他物理學知識的基礎。本章的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量。本章知識內(nèi)容共9節(jié)，大致可分為三個單元：

　　第一單元包括第1、2節(jié)，即“電荷守恒定律”和“庫侖定律”，為本章的后續(xù)學習打下基礎。

　　第二單元包括3、4、5、6節(jié)，分別是“電場強度”“電勢能和電勢”“電勢差”“電勢差與強度的關系”，是關于電場強度和電勢概念的具體討論，是本章的核心內(nèi)容。

　　第三單元包括第7、8、9節(jié)，即“靜電現(xiàn)象的應用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的運動”，是前面各節(jié)內(nèi)容之間以及力學知識的綜合。

　　第二章主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律，圍繞著串聯(lián)、并聯(lián)電路，對電壓、電流、電動勢等物理量進行分析討論。本章共10節(jié)內(nèi)容，大致可分為4個單元：

　　第一單元包括第1、2節(jié)，介紹電源、電動勢的有關知識，這是本章的基礎概念；

　　第二單元包括第3、4、5、6節(jié)，這四節(jié)討論的是不含電源的部分電路問題；

　　第三單元包括第7、8、9節(jié)，這三節(jié)以閉合電路歐姆定律為中心內(nèi)容，第7節(jié)推導、理解閉合電路歐姆定律，第8節(jié)是閉合電路歐姆定律的具體應用――多用電表，第9節(jié)是根據(jù)閉合電路歐姆定律測量電源電動勢和內(nèi)阻的實驗，第四單元是第10節(jié)，介紹簡單邏輯電路的知識。

　　第三章也是電磁學的核心內(nèi)容，特別是對磁場性質(zhì)的定量描述，是以后學習電磁學知識，比如選修3－2中的“電磁感應”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎。本章的教材內(nèi)容按以下線索展開：磁現(xiàn)象（磁效應）――磁場性質(zhì)的定量和定性描述――磁場對電流和運動電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應用，這種安排，知識的邏輯結構比較清晰，也符合學生的知識規(guī)律。

　　本章共6節(jié)，可分為四個單元，第1節(jié)為第一單元，是在初中有關知識的基礎上，介紹基本磁現(xiàn)象、磁效應和地磁場。

　　第二單元包括2、3節(jié)，介紹磁場的性質(zhì)及其描述。

　　第三單元包括4、5節(jié)講述安培力和洛侖茲力，是本章的核心內(nèi)容也是教學的重點。

　　第四單元包括第6節(jié)，介紹帶電粒子在勻強磁場中的運動，其實質(zhì)是介紹洛侖茲力的應用，特別是在現(xiàn)代高科技中的應用。

　　選修3－2共三章，分別是第四章電磁感應，第五章交變電流，第六章傳感器。

　　第四章共7節(jié)，可分為三個單元，第一單元為第1、2節(jié)，從人文的角度介紹了電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史，然后定性地討論了產(chǎn)生電磁感應現(xiàn)象的條件。第二單元為第3、4節(jié)，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應定律，這是本章的重點，也是本冊教材的重點。第三單元為第5、6、7節(jié)，介紹楞次定律和法拉第電磁感應定律的的應用。

　　第五章共五節(jié)，可分為兩個單元，第1、2節(jié)作為一個單元，介紹交變電流的基本概念；第二單元為第3、4、5節(jié)，介紹交變電流的有關規(guī)律及其應用。

　　第六章傳感器是新增的教學內(nèi)容，共4節(jié)，本章的教學要求相對較低，但作為一個全新的教學內(nèi)容，在教學中要引起足夠的重視�；蛟S為會是學生學習的一個難點。

　　四、教研教改自學活動及主要措施及要求：

　　1、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學模式探索

　　2、參與集體備課16次相互聽課16－20次，上公開課2－3節(jié)。

　　3、接受老師的指導或幫助幫老師提高教學水平或與互教互學。

　　4、主要措施：

　　（1）加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。

　�。�2）加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。

　　（3）全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。

　　（4）認真做好單元測試和講評。

　　（5）在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。

高二物理教學計劃 篇2

　　一．教材分析

　　高二物理主要學習的內(nèi)容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點；二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

　　二．學生分析

　　力學的學習和電磁學的學習還是有很大的不同，學習力學的思維模式?jīng)]有完全形成；還有使用功能關系，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破；而電磁學的學習又要在以上兩點的基礎上，對于模型的建立進行重點突破。

　　三、教學計劃

　　教學措施

　　1.剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏

　　2.注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

　　3.課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

　　4.積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

　　5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的.個別問題，單獨找個別學生輔導。

　　6. 針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

　　教學方案

　　1.堅持精心設計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識。

　　2.認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

　　3. 授課時注意以下幾個方面。

　　(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

　　(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

　　(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

　　(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

　　4.作業(yè)布置注意以下幾個方面

　　(1)適量性 (2)層次性

　　(3)針對性 (4)實踐性

　　(5)探索性 (6)試卷化

高二物理教學計劃 篇3

　　一、 課程標準的要求

　　(1) 會用運動合成與分解的方法分析拋體運動。

　　(2) 關注拋體運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。

　　二、 教學目的

　　1、 知識與技能

　　(1) 知道斜拋運動的特點是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的運動軌跡是拋物線。

　　(2) 知道斜拋運動可以看作是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的勻減速直線運動的合成。

　　(3) 知道什么是斜拋運動的射高、射程，定性地了解它們怎樣隨初速度和拋射角而改變。

　　(4) 知道什么是彈道曲線，它為什么不同于拋物線。

　　2、 過程與方法

　　(1) 通過與平拋運動的比較，學會斜拋運動的處理方法——運動的合成與分解。

　　(2) 通過對斜拋運動的分解，結合運動學的知識，得出斜拋運動的公式。

　　(3) 通過有關的閱讀，了解彈道曲線。

　　(4) 通過實踐與拓展，了解斜拋運動在日常生活和生產(chǎn)實踐中的應用。

　　3、 情感、態(tài)度與價值觀

　　(1) 通過對斜拋運動的分析，體會到斜拋運動在日常生活和生產(chǎn)初中中的廣泛應用。

　　(2) 通過模擬實驗，注意到理想模型與實際問題具有差距。

　　(3) 通過實踐與拓展，收集有關的資料，關注拋體運動的知識在生活中的應用。

　　三、 教學建議

　　教材分析及處理

　　(1) 課時建議：用1到1.5個課時

　　(2) 本節(jié)《斜拋物體的運動》所涉及的斜拋運動規(guī)律比較復雜，鑒于學生的實際情況，相應的物理、物理基礎比較薄弱，如三角函數(shù)、運動合成分解的向量計算、斜拋運動射程推導的二倍角公式等，物理課還沒完全涉及到，故此不宜過于強調(diào)知識的靈活應用，把精力過多地放在運用斜拋運動的規(guī)律解決定量問題上。而應把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度目標相結合，特別強調(diào)方法及能力的培養(yǎng)上，關注斜拋運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系，以提高學生對物理的學習興趣。即如課標中明確提出的，目標是要讓學生“會用運動合成與分解的方法分析拋體運動”、“關注拋體運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系”。

　　建議采用主題式教學法，即擬定某一主題，采用探究、演示實驗、討論、講解等多種方法，引導學生對斜拋運動的規(guī)律進行理論探究和實驗探究，在強化學生應用運動的合成與分解方法能力的基礎上，讓學生認識斜拋運動的基本規(guī)律，同時培養(yǎng)學生的科學探究能力。

　　比如可圍繞“貝克漢姆精準任意球”的主題，由觀看貝克漢姆精準任意球視頻認識斜拋運動，并分析斜拋運動屬于曲線運動，從而提出足球射程與什么因素有關的研究主題。然后由學生猜想主要影響因素，給出某研究性小組的結題報告中指出的出射角對射程有重要影響，并針對此問題制定研究方案，先開展斜拋運動規(guī)律推導，進行飛行時間、射程、射高等問題的分析，再計算各出射角對應的射程，得出基本規(guī)律。然后通過演示實際情況下的斜拋運動軌跡，提出空氣阻力的影響，讓學生再做猜測，并自行擬定設計方案，進行科學探究，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力。

　　(3) 重點、難點及其處理意見：

　　重點：

　�、� 斜拋運動的規(guī)律的推導及初步應用; ② 運動的合成與分解方法的應用; ③ 科學探究能力的培養(yǎng)。

　　難點:

　�、� 斜拋運動的規(guī)律的推導及射程、射高的影響因素; ② 實驗設計能力的培養(yǎng)。

　　講物體做斜拋運動的規(guī)律時，采用理論分析的方法，由教師、學生互動進行。要反復指導學生將合運動分解為分運動處理，應用分運動的獨立性、等時性及等效性，先做好運動分解，將初速度分解到兩個方向上后，再由豎直上拋運動確定飛行時間，由水平勻速運動求射程，最后可以簡單計算一下某些特殊角下物體的射程。

　　在探究實際情況下影響物體射程的.因素時，采用實驗設計的方法，通過實驗目的、器材選擇、表格設計等規(guī)范的訓練，培養(yǎng)學生的實驗設計能力。

　　(4) 欄目處理意見 [討論與交流]

　　討論射程和射高的影響因素，是在推導出飛行時間、射高和射程表達式的基礎上進行的，學生可以根據(jù)式子中的物理關系直接看到結論。但也有不少學生不善于從表達式中得結論，可能會依據(jù)直觀映象提出其它因素或想法，如空氣阻力、推力、時間、高度等，這時應通過討論引導學生再次明確斜拋運動的受力分析，排除空氣阻力、推力等非理想因素，明確要找尋的是最根本的影響因素。此討論宜采取教師參與、個別有代表性的學生辯論的形式。

　　[實踐與拓展]

　　本欄目設有四個內(nèi)容，可以考慮課后分小組開展，其目的都是讓學生了解斜拋運動在日常生活和實踐中的應用，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

　　[資料活頁]

　　分析實際情況中射程與出射角間的關系，并提出問題：實際情況下射程還與哪些因素有關?激發(fā)學生的興趣，之后觀察演示實驗。

　　演示實驗

　　用自制斜拋儀(考慮到實驗的直觀性，改用大型木架結構)，演示在實際情況下物體受空氣阻力的影響，提醒學生注意觀察對比實際運動軌跡與理想軌跡的區(qū)別，進而引導學生思考空氣阻力與哪些因素有關，指出空氣阻力與速度大小的關系，并引入彈道曲線。

　　學生學習指導

　　通過前面豎直拋體，特別是平拋運動規(guī)律的分析和應用，應讓學生明確了分運動的獨立性、等時性及等效性，有了將合運動分解為分運動獨立處理的習慣，在分析物體做斜拋運動的規(guī)律時，指導學生先由豎直上拋運動確定飛行時間，再由水平勻速運動求射程，同時還要補充相應的物理知識(二倍角公式等)。

　　注重培養(yǎng)學生實驗目的、器材選擇、表格設計等規(guī)范，先由教師示范設計表格來探究理想情況下射程與出射角的關系，然后由學生自行設計探究實際情況下影響射程的因素的方案，教師點評，以進行實驗設計能力的培養(yǎng)。

　　教學資源

　　1. 教具器材：自制斜拋儀、皮球

　　2. 多媒體課件：Powerpoint幻燈片、水火箭發(fā)射視頻、flash動畫

　　四、 教學設計

　　教學方法

　　探究、合作討論、講解、理論分析、實驗方案設計、演示實驗的操作與觀察、信息技術與課程整合等方法

高二物理教學計劃 篇4

　　一、教材分析：

　　這學期所教的內(nèi)容是選修3—1，如果時間上允許，再進行選修3—2第一章的教學。選修3—1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎，在教學中應注意聯(lián)系靜電場的有關內(nèi)容。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。

　　二、學生分析：

　　這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題，解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。

　　三、教法、學法分析：

　　針對本學期教學內(nèi)容和學生的.特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

　　四、教學要求

　　1。認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性。

　　2。要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。

　　3。加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。

　　4。教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。

高二物理教學計劃 篇5

　　一。指導思想和教學目標：

　　1、指導思想

　　按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。

　　2、教學目標

　　通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。

　　二。課程分析和教學內(nèi)容

　　新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析;另一方面，教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術成就，強調(diào)知識和方法獲得的'過程。

　　本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內(nèi)容。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生;注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程;注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性;注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆。

　　三。主要措施及要求：

　　1。加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。

　　2。加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。

　　3。全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。

　　4。認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。

　　5。在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。

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