家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)（精）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)1
在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)的作用不可忽視。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中扮演著重要的角色。在家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)中，溝通是最基本的要素。因此，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通是十分必要的。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
為了更好地加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，首先我們需要了解家長(zhǎng)的需求。根據(jù)我自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)最關(guān)心的`是孩子的學(xué)習(xí)情況和身體健康問題。因此，學(xué)�？梢酝ㄟ^諸如學(xué)術(shù)交流會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更了解孩子的情況。另外，學(xué)校也可以定期組織孩子的健康檢查，向家長(zhǎng)反饋孩子的身體狀況。
在加強(qiáng)家校溝通的過程中，學(xué)校不應(yīng)該僅僅停留在向家長(zhǎng)傳達(dá)信息的層面，更要讓溝通成為雙向的互動(dòng)和交流。學(xué)�？梢酝ㄟ^短信、電子郵件等多種渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和重要事項(xiàng)，并積極聽取家長(zhǎng)的建議和意見。此外，在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的教育問題和自己的看法進(jìn)行交流，并尋求家長(zhǎng)們的共識(shí)。
加強(qiáng)家校溝通的意義不僅在于向家長(zhǎng)傳達(dá)孩子的信息，更在于增進(jìn)家校之間的信任和理解。家校間的信任和理解，有助于家長(zhǎng)更好地適應(yīng)孩子在學(xué)校的生活，并在教育中發(fā)揮更大的作用。而家長(zhǎng)也會(huì)知道，學(xué)校是有關(guān)心孩子，有教育責(zé)任的，他們會(huì)更加信任和支持學(xué)校的教育工作。
總之，加強(qiáng)家校溝通是非常重要的。學(xué)校應(yīng)該積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)傳遞信息，同時(shí)也要讓溝通成為一種雙向的互動(dòng)和交流。這可以增進(jìn)家校之間的信任和理解，讓家長(zhǎng)更全面地了解孩子的情況，并更好地適應(yīng)孩子在學(xué)校的生活。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與家校之間的溝通，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)2
作為一位家長(zhǎng)，我深知教育孩子是一項(xiàng)重要的責(zé)任。在過去的一段時(shí)間里，我參加了家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)，從中受益匪淺。在此，我想分享我的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)讓我更加深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)過程。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難和問題，并非單一因素所致。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，理解他們的.需求，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
其次，家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)讓我了解了許多實(shí)用的教育方法。比如，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何建立良好的溝通渠道，如何正確地引導(dǎo)孩子面對(duì)挫折等等。這些方法讓我感到非常實(shí)用，我相信這些方法會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生積極的影響。
最后，家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任。我意識(shí)到，我需要為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)積極、健康的環(huán)境。這包括提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注孩子的心理健康，以及與孩子建立親密的關(guān)系。
總的來說，家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)讓我收獲頗豐。我不僅了解到了孩子的學(xué)習(xí)過程，還學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任。我相信，通過參加家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)，我將更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)3
前段時(shí)間，中三班的小男生有點(diǎn)“造反”，課堂紀(jì)律和平時(shí)表現(xiàn)都不太好，所以燕燕老師特意組織我們小男生的家長(zhǎng)開了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，燕燕老師跟我們探討了很多關(guān)于孩子在課堂上的各種表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題，家長(zhǎng)也講述了孩子在家里出現(xiàn)的一些問題。為了能夠改變孩子現(xiàn)有的'這種散漫、無序的狀態(tài)，老師決定向園里申請(qǐng)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真實(shí)感受一下孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而有針對(duì)性的解決孩子出現(xiàn)的這些問題，讓孩子在幼兒園能夠健康成長(zhǎng)。
按照活動(dòng)方案，家長(zhǎng)要從早上8:00待到中午12：00，但是由于單位有緊急工作，我提前離開了，只能辛苦跟我一起進(jìn)課堂的陳智嘉媽媽堅(jiān)守崗位了。
雖然只有短短的1個(gè)多小時(shí)，但是卻讓我親眼目睹了咱們班20多個(gè)孩子，從進(jìn)入幼兒園到吃完早飯?jiān)俚桨察o坐好準(zhǔn)備上課，這個(gè)時(shí)間段所表現(xiàn)出來不同的狀態(tài)。有的孩子（尤其是小女生）從開始就很聽話，一直在安靜看書、吃飯；也有個(gè)別的幾個(gè)小男生自控力較差，小動(dòng)作較多；有的孩子吃飯速度較慢，也有個(gè)別孩子挑食等等不少的問題。在此期間，我們兩個(gè)家長(zhǎng)和兩位老師不止一次的制止和糾正，但是好狀態(tài)持續(xù)時(shí)間較短。
通過此次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒園與我們家長(zhǎng)之間共育的橋梁。把我們從家長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧�，由教育一個(gè)孩子變?yōu)榻逃蝗汉⒆�，讓我深深體會(huì)到了幼師的辛苦和平凡中的偉大。相信通過家、園共同的努力，我們中三班的孩子一定是最快樂、最幸福的。
再次感謝中三班的全體老師，謝謝你們的用心付出與辛勞！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)4
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我的孩子已經(jīng)上小學(xué)了。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我參加了學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)課堂。通過這次家長(zhǎng)課堂，讓我受益匪淺，我真切體驗(yàn)到了“父母是孩子的第一任老師”的含義，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)注和陪伴。
首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)家長(zhǎng)課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多教育理論、教育方法和親子關(guān)系的建立技巧，受益匪淺。而且，課堂內(nèi)容是實(shí)際生活中的問題，讓我感覺到這種學(xué)習(xí)方式才是真正有意義的。
其次，我想表達(dá)的中心思想是：父母教育孩子，特別是在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是非常重要的。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，父母應(yīng)該起到引導(dǎo)和幫助的作用。我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng)，更要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法和需求，為孩子提供有效的幫助。
那么，怎么做才能夠有效地教育孩子呢？根據(jù)這次家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是重點(diǎn)：
一是營(yíng)造和諧家庭氛圍。一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到非常重要的作用。父母需要提供一個(gè)愉悅、和睦的家庭環(huán)境，讓孩子感受到家的溫暖。我們需要理解孩子的`需求，尊重孩子的想法，同時(shí)也要教會(huì)孩子如何尊重他人，培養(yǎng)孩子的人際交往能力。
二是注重孩子的興趣愛好。以前，我總是想著要讓孩子學(xué)好各種學(xué)科，而忽視了孩子的興趣愛好。而現(xiàn)在我明白了，學(xué)習(xí)不是孩子全部的生活，他們還需要有自己的興趣愛好，才能夠充滿活力的成長(zhǎng)。父母需要盡可能地提供各種機(jī)會(huì)和條件，讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好，而不是把孩子只當(dāng)成成績(jī)和排名的機(jī)器。
三是倡導(dǎo)良好的行為習(xí)慣。孩子的成長(zhǎng)離不開良好的行為習(xí)慣，這對(duì)孩子的未來發(fā)展和社交能力都非常重要。父母需要從小教育孩子各種社交禮儀和規(guī)矩，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的思想、品德、行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。同時(shí)，父母也應(yīng)該在行為上起到榜樣的作用，為孩子樹立一個(gè)正確的行為標(biāo)準(zhǔn)和信仰。
最后，我對(duì)這次家長(zhǎng)課堂的思辨能力和見解的啟迪也讓我受益匪淺。在家長(zhǎng)課堂的過程中，我們同時(shí)反思家庭教育的現(xiàn)狀和孩子成長(zhǎng)的狀況。我們需要思考如何才能夠更好地陪伴孩子長(zhǎng)大，如何成為更好的父母。這需要我們不斷的學(xué)習(xí)和反思。
在表達(dá)中，我一直嘗試用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語言來傳達(dá)自己的思想和理念。我盡力遵守語文規(guī)范，注意避免語病和錯(cuò)別字。在文章結(jié)構(gòu)上，我采用了先總結(jié)后細(xì)述的方式，這樣可以使我的文字更加簡(jiǎn)潔、明了。同時(shí)，我也充分考慮到了邏輯和條理性，讓自己的文章更加嚴(yán)謹(jǐn)、清晰。
總的來說，這次家長(zhǎng)課堂的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我和家庭教育來說，無疑是一次重要的歷程。作為父母，我們期望孩子健康成長(zhǎng)，但是卻忽視了自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。這次家長(zhǎng)課堂讓我收獲頗豐，也讓我更加明白一個(gè)家庭教育的重要性。我會(huì)將這次學(xué)到的理念好好運(yùn)用，不斷地為孩子的成長(zhǎng)和未來而努力。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)5
首先，我想說的是，這次的家長(zhǎng)課堂給我留下了深刻的印象。通過這次的學(xué)習(xí)，我不僅了解到了教育孩子的新理念和方法，更深入地理解了家庭教育的重要性。我深感家長(zhǎng)課堂的意義，它不僅是一次知識(shí)的分享，更是一次對(duì)家庭教育的深度探討。
其次，我非常感謝主辦方為我們提供了這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。課程的內(nèi)容涵蓋了家庭教育的各個(gè)方面，包括如何更好地與孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，以及如何應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)等。每一節(jié)課都讓我受益匪淺，讓我深刻地感受到了家庭教育的'重要性和復(fù)雜性。
最后，我想說的是，我將把在家長(zhǎng)課堂中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中。我會(huì)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和需求，努力營(yíng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。
總的來說，這次家長(zhǎng)課堂讓我受益匪淺，我期待著下一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，繼續(xù)提升自己，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
謝謝大家！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)6
第一段：引言（100字）。
女性智慧心理課堂，是一門旨在幫助女性提高情商和智商的課程。在這門課程中，我們能夠收獲到不少寶貴的心理學(xué)知識(shí)和技巧，為今后的生活和工作提供有益的指引。在這篇文章中，我將分享自己的心得與體會(huì)，希望能夠?qū)Ω嗯詭硪恍⿴椭?/p>
第二段：情商提升（250字）。
情商是指?jìng)�(gè)人在處理人際關(guān)系和情緒管理方面的能力。在女性智慧心理課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)情商提升的知識(shí)和技巧。例如，如何有效溝通、如何處理沖突等等。在我的實(shí)際生活中，我通過應(yīng)用這些技巧，得以更好地與我的家人、朋友和同事相處，從而使我的生活更加順利和愉快。
第三段：智商提升（250字）。
智商是指?jìng)�(gè)人的智力水平和思維能力。在女性智慧心理課堂中，我們也學(xué)習(xí)到了如何提升智商和思維能力的方法。例如，如何有效的學(xué)習(xí)、如何保持思考敏銳度等等。通過這些方法，我感覺我的思維能力明顯提高了，困難的問題也變得更加容易解決。這對(duì)我未來的工作和學(xué)習(xí)也會(huì)帶來很大的益處。
第四段：自我管理（300字）。
自我管理是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己日常生活的管理能力，包括時(shí)間管理、情緒管理以及健康管理等等。在女性智慧心理課堂中，我們也學(xué)習(xí)到了很多自我管理方面的知識(shí)和技巧。例如，如何有效的管理時(shí)間，如何調(diào)節(jié)情緒和如何保持身心健康等等。通過這些技巧，我能夠更加有效的規(guī)劃和安排自己的時(shí)間，并控制和處理自己的`情緒，促進(jìn)自己的身心健康。
第五段：結(jié)尾（200字）。
女性智慧心理課堂可以說是為女性提供了一個(gè)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過這門課程，我們可以學(xué)到很多對(duì)我們有益的心理學(xué)知識(shí)和技巧，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。我相信，這些知識(shí)和技巧會(huì)對(duì)我們今后的人生產(chǎn)生很大的影響，同時(shí)也希望更多的女性能夠參與進(jìn)來，共同提升自己的情商和智商。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)7
20xx年10月16日參加了XXXX小學(xué)組織的家長(zhǎng)學(xué)校聽課活動(dòng)�？赡苁且�?yàn)槲胰粘１容^“忙”的原因，孩子的媽媽執(zhí)意要我參加這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，給了我很多感受，總的來說是受益匪淺。通過聽課才知道老師在學(xué)校給稚氣未脫的新生那么多細(xì)致的關(guān)懷與指導(dǎo)，從握筆、聽課到作業(yè)指導(dǎo)，無不體現(xiàn)了老師的無微不至。相比而言，我在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面關(guān)心的太少了，在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣要求方面還是停留在幼兒園的水平上。在偶爾督促孩子學(xué)習(xí)過程中，由于自己將更多的工作情緒、生活情緒帶入，導(dǎo)致有時(shí)教育方式欠妥當(dāng)，對(duì)孩子產(chǎn)生了不良影響，更起不到培養(yǎng)和教育的目的。
通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，也使我認(rèn)識(shí)到家庭教育寓于日常生活中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長(zhǎng)毫無掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被模仿，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里毫無感覺地完成的。正如家長(zhǎng)學(xué)校上講的一樣，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭，他日后會(huì)成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個(gè)粗魯?shù)暮翢o教養(yǎng)的甚至危害社會(huì)的人。
仔細(xì)回想一下，孩子自從上一年級(jí)一段時(shí)間來，變化比較大，表現(xiàn)欲望比以前強(qiáng)了，對(duì)老師和同學(xué)更關(guān)注了，愛講一些課堂上的'事情，就連家庭作業(yè)的書寫和時(shí)間觀念都有了新的概念……，這些都是學(xué)校和老師精心培育的結(jié)果。
人們常說，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應(yīng)做到身體力行。因此，要鞏固老師課堂教學(xué)和育人的成果，作為家長(zhǎng)應(yīng)全力配合，應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)，了解孩子心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。
xxx班XXX家長(zhǎng)
20xx年10月17日
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)8
近年來，愛的智慧家長(zhǎng)課堂在教育界引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為家長(zhǎng)，我們時(shí)常會(huì)面對(duì)教育問題和困惑，而愛的智慧家長(zhǎng)課堂為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我們能夠更加科學(xué)、理智地面對(duì)教育。
首先，通過愛的智慧家長(zhǎng)課堂，我學(xué)到了教育需要的是科學(xué)的指導(dǎo)和正確的方法。在課堂上，我們向來自各個(gè)領(lǐng)域的專家請(qǐng)教教育問題，并得到了細(xì)致入微的答案。這使我意識(shí)到，教育并不僅僅是依靠一己之力就能夠解決的事情，需要借助于科學(xué)的指導(dǎo)和專家的支持。例如，在面對(duì)孩子叛逆的問題時(shí)，以前我往往會(huì)采取強(qiáng)硬的手段，逼迫孩子按照自己的意愿去做。然而，在課堂上，我了解到這種方式很可能產(chǎn)生適得其反的效果。專家告訴我，應(yīng)該以理性的態(tài)度和平和的溝通方式去解決問題，傾聽孩子的`心聲，理解他們的想法和需求。
其次，愛的智慧家長(zhǎng)課堂還教給了我重視孩子情感的重要性。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們時(shí)常會(huì)把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力培養(yǎng)上，而忽視了他們的情感需求。然而，在課堂上，我們了解到，情感是孩子健康成長(zhǎng)的重要組成部分。專家告訴我們，家庭的溫暖和關(guān)愛對(duì)于孩子的情感發(fā)展是至關(guān)重要的。當(dāng)孩子出現(xiàn)困惑和不安的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)關(guān)注并給予他們支持與鼓勵(lì)，與他們進(jìn)行有效溝通。
第三，通過愛的智慧家長(zhǎng)課堂，我認(rèn)識(shí)到家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃。在現(xiàn)代社會(huì)，家庭并不僅僅是孩子的住所，更是他們進(jìn)行情感交流和學(xué)習(xí)的地方。在課堂上，專家們強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪凶⒅嘏囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀。例如，專家建議我們與孩子一起共進(jìn)晚餐，讓他們參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。這些指導(dǎo)給了我很大的啟示，使我意識(shí)到在塑造孩子的品德和處事方式方面，家庭有著不可替代的作用。
第四，愛的智慧家長(zhǎng)課堂還教會(huì)了我合理利用信息和科技的重要性�，F(xiàn)代社會(huì)充滿了各種各樣的信息和科技產(chǎn)品，面對(duì)眾多選擇，我們常常感到困惑。然而，在愛的智慧家長(zhǎng)課堂中，專家們指導(dǎo)我們?nèi)绾握_使用信息和科技產(chǎn)品，使其成為我們的有益工具。例如，他們提示我們要研究孩子的興趣和特長(zhǎng)，并在合適的年齡和程度上給予他們一些科技產(chǎn)品，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這使我明白了信息和科技在教育中的正面作用，懂得如何正確引導(dǎo)孩子使用這些工具。
最后，通過愛的智慧家長(zhǎng)課堂，我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們需要與孩子保持密切的接觸和溝通。過去，我往往覺得孩子需要獨(dú)立成長(zhǎng)，過多地干涉他們的私人生活會(huì)讓他們有壓力。然而，課堂上的專家告訴我，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該成為孩子的朋友和傾聽者，與他們分享他們的喜怒哀樂，了解他們正在經(jīng)歷的事情，為他們提供支持和忠告。只有與孩子建立起良好的溝通關(guān)系，我們才能夠更好地了解他們的需要和價(jià)值觀。
總之，愛的智慧家長(zhǎng)課堂為我提供了一個(gè)全方位、多角度的教育平臺(tái)。通過專家們的指導(dǎo)，我學(xué)到了科學(xué)的教育理念和正確的家庭教育方法，意識(shí)到了情感的重要性，認(rèn)識(shí)到了家庭在孩子成長(zhǎng)中的作用，學(xué)會(huì)了合理利用信息和科技產(chǎn)品，建立了與孩子的密切溝通。我相信，在未來的教育中，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將使我能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)9
作為老師，我們接受信息的能力要與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。這不，今天聽了xxx校長(zhǎng)的講座，深有感悟。
丁校長(zhǎng)通過一些媒體的介紹，讓我初步認(rèn)識(shí)了什么是翻轉(zhuǎn)課堂？丁校長(zhǎng)又通過“翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了什么？翻轉(zhuǎn)課堂是如何翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的？”等幾個(gè)問題進(jìn)行分析介紹。
通過介紹，讓我認(rèn)知了，翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)基礎(chǔ)弱的學(xué)生，可以反復(fù)重復(fù)地看。翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)有：
一，教學(xué)視頻短小精悍；
第二，教學(xué)信息清晰明確；
第三，重新建構(gòu)學(xué)習(xí)流程；
第四，復(fù)習(xí)檢測(cè)方便快捷。而翻轉(zhuǎn)課堂之所以新穎，是它打破了傳統(tǒng)面對(duì)面的授課模式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂。
那么想要掌握翻轉(zhuǎn)課堂，關(guān)鍵之一，就在于：設(shè)計(jì)好的預(yù)習(xí)問題。教師還必須掌握微課堂的制作，最簡(jiǎn)單的方法就是手機(jī)拍攝。xxx校長(zhǎng)給我們觀看視頻的`演示，如何錄制一份微課堂件，以及在哪些播放器中查看微課堂件的視頻。
雖然今天所聽的這堂講座課，對(duì)我們來說是新生事物，而我們目前的教育教學(xué)中還未用上，但是做為新事物，我們有提前預(yù)知的必要。但是我個(gè)人覺得，翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)于小學(xué)自律性能力較差的學(xué)生，還是不適用的。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)10
對(duì)學(xué)齡前兒童的成長(zhǎng)來說，老師和家長(zhǎng)是最具影響力的兩大因素，想要把這種影響力發(fā)揮到最大，就需要雙方默契的配合與及時(shí)地溝通，而家訪就是維系老師與家長(zhǎng)的紐帶，老師走進(jìn)家庭，了解家庭，多角度了解孩子，和家長(zhǎng)形成合力教育孩子，能達(dá)到事半功倍的效果。而我們平時(shí)工作也忙，接送孩子基本上是奶奶，和老師的交流也不是很多，因而在接到家訪通知時(shí)，我們還是很期待的，想著終于有機(jī)會(huì)和老師好好地交流一番了。
家訪過程中，萬老師和錢老師拉家常式的交談，以及她們隨和的笑容，讓家談氣氛非常輕松。兩位老師詳細(xì)的向我們了解了孩子在家的表現(xiàn)、行為習(xí)慣，同時(shí)也向我們反映了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)大加贊賞，甚至還有我們都沒有注意到的閃觀點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出了孩子的缺點(diǎn)，耐心地向我們傳授家庭教育的方式方法，提醒我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德培養(yǎng)。兩位老師還對(duì)我們的'一些教育方法給予了肯定，同時(shí)也提出很多的寶貴建議，比方說要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自立能力；要多抽出一些時(shí)間來陪著孩子一同學(xué)習(xí)、游戲，以此來增加家庭成員之間的感情和信任度；和孩子建立平等相互尊重的朋友關(guān)系，消除“家長(zhǎng)”作風(fēng)；做任何事之前要和孩子先商量，認(rèn)真聽取和采納他的建議等等，這些建議讓我們受益匪淺。
通過這次家訪，讓我們了解了孩子在幼兒園的情況，也清楚了孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這讓我們?cè)诮窈蟮募彝ソ逃懈哚槍?duì)性。同時(shí)也讓我們感受到了幼兒園老師們強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心，以及幼兒園管理工作的規(guī)范性。我們相信，孩子在這樣一個(gè)有愛的大家庭里一定會(huì)健康、快樂、茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，而這也是我們一位家長(zhǎng)的心愿，感謝各位老師的辛勤勞動(dòng)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)11
在參加家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)的過程中，我獲益良多，收獲頗豐。以下是我的心得體會(huì)。
首先，我要表達(dá)的是感慨。在聽到講師講解關(guān)于親子溝通、教育方式、家庭教育現(xiàn)狀的課程時(shí)，我不得不感嘆：原來我在教育孩子的過程中犯了這么多錯(cuò)誤。比如我沒有關(guān)注孩子的心理需求，沒有耐心傾聽孩子的想法和感受，沒有給孩子足夠的自由度，甚至施加了太多壓力，讓孩子感到了不適和抵觸。對(duì)于我這樣一個(gè)并非教育專業(yè)人士的普通家長(zhǎng)而言，通過這次參加課堂，我對(duì)于如何教育孩子有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，我想強(qiáng)調(diào)的是親子溝通的重要性。我們有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然有了交流的機(jī)會(huì)，但是孩子們并不愿意和我們分享真實(shí)的想法和感受。我不得不承認(rèn)自己在這個(gè)方面做得很不夠。而家長(zhǎng)課堂上的講師們給了我很好的啟示。我們可以利用日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來跟孩子進(jìn)行交流，讓孩子體驗(yàn)到父母的關(guān)愛，這樣可以提升和孩子之間的信任和感情。
在家長(zhǎng)課堂上，我還注意到了思辨的重要性。我們無法否認(rèn)，教育的發(fā)展始終是在不斷地變革和改進(jìn)的。在這樣的大背景下，我們必須打破固有的思維模式，進(jìn)行深刻的思考和反思。這需要我們擁有批判性思考的能力。通過分析家庭教育的現(xiàn)狀和未來的趨勢(shì)，我們能夠更好地為我們的孩子的未來教育規(guī)劃提供更加優(yōu)化的`方案。同時(shí)，在思辨的過程中，我們需要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語言來表達(dá)我們的看法和觀點(diǎn)，以便于更好地傳達(dá)和交流。
最后，我想說的是精益求精的意識(shí)。家長(zhǎng)課堂讓我明白了，教育從來不是一朝一夕能夠完全解決的問題。研究教育、更新教育理念是一個(gè)不斷革新的過程。所以，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻具備精益求精的意識(shí)，用心耐心地教育孩子，不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
參加家長(zhǎng)課堂，讓我更加認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和意義，而且理解了如何以更合適的方式進(jìn)行教育。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足以及需要進(jìn)一步改進(jìn)自己的問題。希望今后我能夠?qū)⑦@些課程所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到孩子的教育中，為我的孩子創(chuàng)造更多美好的未來。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)12
在當(dāng)代社會(huì)，家長(zhǎng)心理教育已經(jīng)被越來越多的人所重視。然而，由于各種原因，大部分家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)往往缺乏系統(tǒng)的知識(shí)和方法，給孩子的成長(zhǎng)埋下了許多隱患。為了提高家長(zhǎng)的心理素養(yǎng)和教育水平，智慧家長(zhǎng)心理課堂在社會(huì)上逐漸興起。我近期參加了一次智慧家長(zhǎng)心理課堂的培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。以下是我對(duì)這次課堂的心得體會(huì)。
首先，這次智慧家長(zhǎng)心理課堂從課程的設(shè)計(jì)上讓我感受到了教學(xué)的精心安排。整個(gè)課程分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分。在理論部分，老師們?yōu)槲覀兘榻B了一些心理學(xué)習(xí)的基本概念和理論。這些理論既有針對(duì)兒童心理發(fā)展的，又有家庭教育心理的，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。在實(shí)踐部分，老師們通過互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，給我們舉了一些在實(shí)際教育中的案例，并通過分析和討論，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)運(yùn)用這些理論知識(shí)，去解決我們?cè)趯?shí)踐中遇到的問題。整個(gè)課堂的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合了理論和實(shí)踐，使我收獲了更多的實(shí)用知識(shí)和方法。
其次，這次智慧家長(zhǎng)心理課堂讓我對(duì)家庭教育產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們了解到兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，這對(duì)于我們正確教育孩子起到了很大的幫助。同時(shí)，老師們還教給我們一些兒童心理引導(dǎo)的方法，例如兒童情緒管理、兒童行為規(guī)范等。通過學(xué)習(xí)這些方法，我意識(shí)到在家庭教育中，要注重培養(yǎng)孩子的良好情緒管理能力和自我約束能力，這樣才能使孩子健康成長(zhǎng)。
此外，智慧家長(zhǎng)心理課堂還讓我反思了自己在家庭教育上的一些不足。課堂上，老師們通過一些案例和討論，引導(dǎo)我們反思自己在家庭教育中存在的問題和不足。我意識(shí)到自己在教育孩子時(shí)常常陷入短期目標(biāo)的急切追求中，而忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的培養(yǎng)。我經(jīng)常為了孩子的成績(jī)或者表現(xiàn)而過度關(guān)注，卻忽略了他的`興趣和發(fā)展?jié)摿�。通過這次課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育不僅僅是短期目標(biāo)的達(dá)成，更注重的是孩子整體素質(zhì)的培養(yǎng)。
最后，智慧家長(zhǎng)心理課堂讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。在課堂上，老師們強(qiáng)調(diào)了家庭教育的長(zhǎng)期性和滲透性。他們指出，家庭教育不僅是在孩子小時(shí)候進(jìn)行的簡(jiǎn)單教育，更是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程。家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整和進(jìn)步，以適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)變化。這讓我重新審視了自己在家庭教育中的態(tài)度和行為，鼓勵(lì)我更加積極地投入到家庭教育中。
總之，參加智慧家長(zhǎng)心理課堂給我?guī)砹嗽S多收獲。我從中學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的理論知識(shí)和實(shí)踐方法，對(duì)家庭教育產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和思考。同時(shí)，我也反思了自己在家庭教育中存在的問題和不足，并重視了家庭教育的長(zhǎng)期性和滲透性。希望通過這次課堂的學(xué)習(xí)，能夠成為一位更加智慧的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)13
隨著信息科技的發(fā)展，微課堂已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一種重要教學(xué)方式。微課程以簡(jiǎn)潔的教學(xué)內(nèi)容和便捷的學(xué)習(xí)方式受到了越來越多小學(xué)生的喜愛。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)微課堂抱有積極的態(tài)度，但很多家長(zhǎng)對(duì)這種新的教學(xué)方式還有一些疑慮和擔(dān)憂。有些家長(zhǎng)認(rèn)為微課堂教學(xué)會(huì)缺乏親師溝通，有些家長(zhǎng)則覺得孩子會(huì)沉迷于電子設(shè)備。作為家長(zhǎng)，我也從小學(xué)微課堂中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)微課堂教學(xué)拓寬了孩子的知識(shí)視野。傳統(tǒng)課堂中，教學(xué)內(nèi)容受到時(shí)間和空間的限制，孩子無法接觸到更多的知識(shí)和信息。而微課堂則可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行，讓孩子們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)在微課堂里，孩子們可以接觸到更多更廣泛的知識(shí)，了解到世界上各種各樣的事物。這不僅拓寬了孩子的視野，也培養(yǎng)了他們的探究精神和好奇心。
其次，小學(xué)微課堂教學(xué)帶給孩子更好的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)課堂中，孩子們往往是被動(dòng)接收知識(shí)，而微課堂則可以讓孩子們成為自己的主人。通過設(shè)置教學(xué)任務(wù)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，微課堂激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我的孩子在微課堂中表現(xiàn)出了較為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分利用自己的時(shí)間和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
此外，小學(xué)微課堂教學(xué)也增加了家長(zhǎng)與孩子之間的親子交流。在傳統(tǒng)課堂中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了解較少，難以與孩子建立起良好的溝通和交流。而微課堂則通過線上線下結(jié)合的方式，創(chuàng)造了家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以通過觀看孩子的微課堂學(xué)習(xí)視頻、與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的交流等，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。這不僅有助于家長(zhǎng)與孩子建立起密切的關(guān)系，也提高了家庭教育的效果。
最后，小學(xué)微課堂教學(xué)還帶來了方便快捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。傳統(tǒng)課堂中，孩子們需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)，而微課堂則可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子們只需要一部手機(jī)或平板電腦就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，這極大地提高了學(xué)習(xí)的便捷性和效率。我家的孩子在微課堂中，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和方式，有助于提高學(xué)習(xí)的效果和興趣。
總結(jié)起來，小學(xué)微課堂教學(xué)給家長(zhǎng)帶來了新的`理念和體驗(yàn)。它能夠拓寬孩子的知識(shí)視野，提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增加家長(zhǎng)與孩子之間的親子交流，并且還帶來了方便快捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。當(dāng)然，微課堂也有一些潛在的問題和挑戰(zhàn)，如如何保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和如何引導(dǎo)孩子正確使用微課堂等。但從目前的情況來看，小學(xué)微課堂已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的趨勢(shì)和未來的發(fā)展方向。我相信，隨著對(duì)微課堂的深入探索和實(shí)踐，這種教學(xué)方式將會(huì)越來越得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)14
父母?jìng)冊(cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過程中扮演著重要的角色，他們所做的一切，都可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，家長(zhǎng)們不僅要具備科學(xué)的養(yǎng)育知識(shí)，更要有一顆愛心，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。以下是我對(duì)父母課堂心得的一些總結(jié)和回顧。
首先，在教育孩子的過程中，我們要尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二，有著與眾不同的想法和特點(diǎn)。因此，我們需要尊重孩子的選擇和決定，給予他們更多的自由，鼓勵(lì)他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域發(fā)展。同時(shí)，我們也需要認(rèn)真了解孩子的個(gè)性，了解他們的喜好和特點(diǎn)，為他們量身定制教育方案。
其次，我們需要注重孩子的心理健康。孩子的內(nèi)心世界是非常脆弱的，需要我們的關(guān)心和關(guān)注。在孩子生活中，我們不僅要關(guān)注他們的物質(zhì)需求，更要注重他們的情感需求。對(duì)于孩子的情緒變化，我們應(yīng)該用心去了解和聆聽，為他們提供更多的情感支持。同時(shí)，我們也需要認(rèn)真對(duì)待孩子的壓力問題，為其提供有效的解決方案。
再次，我們需要注重孩子的品德教育。除了知識(shí)的傳承，品德教育也是家長(zhǎng)們需要重視的一個(gè)方面。我們需要教導(dǎo)孩子尊重他人、守信用、助人為樂等基本道德禮儀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛心。此外，我們也應(yīng)該注重孩子的自我約束能力，讓其建立起自我審視和自律的良好習(xí)慣。
最后，我們需要注重家庭的'凝聚力。家庭是孩子成長(zhǎng)的最重要的根基，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，家庭的作用是不可替代的。因此，我們需要注重家庭的凝聚力，為孩子提供一個(gè)和諧、安全、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭中，我們需要加強(qiáng)家人間的溝通和交流，讓孩子感受到家人之間的愛和關(guān)注。
總之，做一個(gè)好父母不僅需要擁有科學(xué)的養(yǎng)育知識(shí)，更需要有一顆愛心，用心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。我們要尊重孩子的個(gè)性，注重孩子的心理健康，加強(qiáng)孩子的品德教育，同時(shí)也要注重家庭的凝聚力，讓孩子能有一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻記得，自己的每一個(gè)行為都會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)，我們的一舉一動(dòng)都要為孩子的成長(zhǎng)而謹(jǐn)慎行事。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)15
昨天去參加幼兒園的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來，仍有很多感慨�？偨Y(jié)起來，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：
一：調(diào)皮活潑
咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對(duì)任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問展現(xiàn)了他們的主動(dòng)性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會(huì)保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動(dòng)，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。
二：微笑面對(duì)
從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)淼挠鋹�。本班�?zhí)勤老師積極主動(dòng)、面帶微笑的去接過孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動(dòng)的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們?cè)谶m量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：
三：辛苦了
早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點(diǎn)做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語的教孩子們?cè)趺慈ナ褂�。有的孩子告訴老師不餓，老師會(huì)勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！
四：干凈利索
餐后，老師組織孩子們?cè)偃ハ聪葱∈郑瑫r(shí)，另外的'老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：
五：專業(yè)專注
這個(gè)時(shí)候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對(duì)待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧的家長(zhǎng)們，我告訴大家，不會(huì)。因?yàn)樗麤]有時(shí)間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來不及呢。
六：責(zé)任
這是一個(gè)敏感的話題，也是一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)之間，互相的話題。通過我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號(hào)就是，既然家長(zhǎng)十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。
從早上進(jìn)入校園，一直到午休時(shí)間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們?cè)谖缧�，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機(jī)會(huì)，下一位家長(zhǎng)再去跟班時(shí)看看，我說的是不是事實(shí)。
最后，我想對(duì)老師們說：你們真的辛苦了！
我想對(duì)家長(zhǎng)們說，老師們做得很到位，敬請(qǐng)大家放心！
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