教育科研管理制度
在現(xiàn)在社會(huì)，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。相信很多朋友都對(duì)擬定制度感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼慕逃蒲泄芾碇贫�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育科研管理制度1
為促進(jìn)學(xué)校教育科研工作有序開展，形成科學(xué)化、常規(guī)化、規(guī)范化的教育科研管理制度體系，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展提供保障，特制訂本制度。
第一章總則
第一條在現(xiàn)實(shí)條件下，學(xué)校教育科研工作的實(shí)踐主體是全體教職工。
第二條學(xué)校教育科研，是由教職工在教育教學(xué)工作過程中，為解決問題、推進(jìn)工作而進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與思考活動(dòng)。
第三條學(xué)校教育科研的主要任務(wù)是為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
第四條學(xué)校管理者與一線教師都要積極參與教育科研，使邊研究邊工作成為一種工作常態(tài)。
第五條本管理制度在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
第六條本管理制度適用于本校的教育科研工作。
第二章教育科研組織機(jī)構(gòu)
第一條學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任、教導(dǎo)處主任、政教處主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等為成員，全面負(fù)責(zé)全校教育科研的領(lǐng)導(dǎo)及管理工作。
第二條校教科室是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，接受市、區(qū)上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督。
第三條教科室應(yīng)遵循“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、立足實(shí)踐、服務(wù)課改”的原則，推動(dòng)和開展本校的教育科研工作，并以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第四條教科室主要任務(wù)是依據(jù)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的決策，動(dòng)員和組織我校教職工進(jìn)行教育科研，提供有關(guān)信息供領(lǐng)導(dǎo)作決策咨詢，承擔(dān)市市級(jí)以上課題研究任務(wù)，協(xié)助本校各部門開展常規(guī)研究和課題研究，對(duì)其研究成果進(jìn)行考評(píng)，對(duì)本校的市級(jí)以上立項(xiàng)的課題及校內(nèi)各子課題研究進(jìn)行管理。
第五條教科室職責(zé)
1、管理與協(xié)調(diào)
�。�1）規(guī)劃管理。制訂“學(xué)校教育科研規(guī)劃”，確定學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)目標(biāo)與重點(diǎn)研究課題；每學(xué)期制訂“學(xué)校教育科研計(jì)劃”，確定本學(xué)期的學(xué)校教育科研工作重點(diǎn)，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施和檢查反饋。
�。�2）制度管理。制訂明確、具體、操作性強(qiáng)的教育科研管理制度，規(guī)范我校各項(xiàng)教育科研工作行為，并負(fù)責(zé)執(zhí)行。
�。�3）課題管理。發(fā)動(dòng)、組織、管理與指導(dǎo)學(xué)校教師的課題研究。負(fù)責(zé)對(duì)市、區(qū)、校三級(jí)課題實(shí)施全過程管理，共五個(gè)內(nèi)容，即課題的申報(bào)與確立、課題的實(shí)施與檢查、課題研究成果的鑒定與評(píng)價(jià)、課題成果的應(yīng)用與推廣。
�。�4）成果管理。做好對(duì)學(xué)校重大課題研究成果的宣傳和推廣工作。
�。�5）資料管理。加強(qiáng)科研情報(bào)資料建設(shè)，定期做好課題研究數(shù)據(jù)資料的收集、整理和歸檔管理。
�。�6）協(xié)調(diào)落實(shí)。對(duì)各部門的教育科研工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)科研工作，發(fā)揮上級(jí)教科研機(jī)構(gòu)和學(xué)校聯(lián)系的紐帶作用。
2、培訓(xùn)與服務(wù)
�。�1）組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和教育思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育觀念。
�。�2）舉辦教育科研專題講座，普及教育科研知識(shí)和方法。
�。�3）積極組織教師開展課題研究，指導(dǎo)教師在課題研究的過程中嘗試和運(yùn)用教育科研的理論和方法。
�。�4）舉行課題開題、課題論證、課題成果鑒定等課題報(bào)告和展示會(huì)，幫助教師提煉、總結(jié)、修改和完善課題計(jì)劃和課題研究成果。
�。�5）定期編輯學(xué)校“教育科研情報(bào)”、“教育科研論文集”等，及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)、校內(nèi)外教育科研課題進(jìn)展情況，為課題研究提供服務(wù)。
第六條成立教育科研課題研究小組。根據(jù)學(xué)校教育科研重點(diǎn)課題的立項(xiàng)，組織專人對(duì)課題進(jìn)行研究，確保任務(wù)到人，職責(zé)明確。
第三章工作研究管理
第一條研究的內(nèi)容
研究的內(nèi)容是與我校教育教學(xué)有關(guān)的課題研究問題，并按教育科研課題研究的規(guī)范實(shí)施，以保證其成功。
第二條研究的方法
倡導(dǎo)以“行動(dòng)研究”為主要研究方法。在“行動(dòng)研究”的各階段，可采用案例研究法、文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法等教育科研方法。
第三條研究的程序
第一，根據(jù)教師或部門的實(shí)際情況或?qū)嵺`提出問題；
第二，圍繞問題進(jìn)行提出科學(xué)假設(shè)，形成研究計(jì)劃；
第三，實(shí)施研究，及時(shí)進(jìn)行反思或總結(jié)；
第四，在總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上，形成創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
所有研究活動(dòng)均被列入學(xué)校教育科研常規(guī)管理?xiàng)l例之中，并通過常規(guī)管理保證其落實(shí)。
第四章課題研究管理
第一條教育科研課題的確立
實(shí)際工作中的重要關(guān)鍵問題，依據(jù)迫切性和可行性原則，經(jīng)過篩選后，經(jīng)歷前期研究制訂研究方案、申請(qǐng)立項(xiàng)、論證和批準(zhǔn)等程序，確立為教育科研課題。
第二條學(xué)校教育科研課題管理流程
1、根據(jù)校課題規(guī)劃，各部門和教師根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇教育科研課題，開展課題研究。
2、我�？蒲姓n題管理流程分為前期、中期和后期管理三個(gè)階段。
課題的前期管理：課題的申報(bào)、審批。
課題的中期管理：課題的檢查、中期指導(dǎo)與論證，課題的維持與撤消。
課題的后期管理：課題研究成果的鑒定、評(píng)價(jià)、推廣應(yīng)用及其獎(jiǎng)勵(lì)。
第三條課題立項(xiàng)制度
課題應(yīng)通過申請(qǐng)立項(xiàng)和論證、批準(zhǔn)程序，分市級(jí)、和校級(jí)等二個(gè)級(jí)別。市級(jí)以上課題的申請(qǐng)與批準(zhǔn)手續(xù)按市教科室頒布的管理辦法辦理。
（一）課題立項(xiàng)的基本原則
1、價(jià)值性原則。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，針對(duì)本職工作的實(shí)際問題，對(duì)推進(jìn)教育工作和教學(xué)質(zhì)量有實(shí)效，以有迫切需要或?qū)逃龑?shí)踐有很強(qiáng)指導(dǎo)意義為判斷標(biāo)準(zhǔn)。
2、可行性原則。課題研究者，特別是課題負(fù)責(zé)人有一定的學(xué)術(shù)水平、研究能力和組織能力，且在研究時(shí)間與精力上能予以保證，研究的環(huán)境、物質(zhì)條件也都具備。
3、先進(jìn)性原則。堅(jiān)持“三個(gè)面向”，符合時(shí)代精神，體現(xiàn)教育現(xiàn)代化實(shí)質(zhì)。
4、科學(xué)性原則。課題的指導(dǎo)思想和研究目的明確，理論科學(xué)合理，事實(shí)真實(shí)充分，有實(shí)踐基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
5、創(chuàng)新性原則。課題反映新的內(nèi)容，反映新的視角，應(yīng)用新的研究方法，是沒有做過或做過卻未能解決的問題。
�。ǘ┐_立課題研究方向
1、確定研究課題，明確研究所要了解或解決的問題。找到研究的題目之后，需要對(duì)課題作進(jìn)一步的論證。
2、確定研究中心，一次研究所要解決的中心問題應(yīng)該只有一個(gè)，其他的問題都是圍繞這一中心來展開的，是解決中心問題所必要的鋪墊。
3、提出研究假設(shè)，根據(jù)事先的觀察或經(jīng)驗(yàn)，或通過在其他領(lǐng)域，其他方面的知識(shí)，對(duì)被研究對(duì)象的各個(gè)可變因素之間的關(guān)系作出初步假定，或依據(jù)理論推測(cè)出他人的經(jīng)驗(yàn)。
4、制訂研究計(jì)劃（研究方案）。研究方案要在充分的前期研究的基礎(chǔ)上認(rèn)真制訂。
研究方案一般應(yīng)包括下列項(xiàng)目：
（1）課題提出的背景。
�。�2）研究目的和目標(biāo)。
�。�3）研究的內(nèi)容。
（4）研究的方法。
�。�5）研究的實(shí)施步驟。
�。�6）課題組成員及分工。
�。�7）研究的保證條件。
�。ㄈ┱n題申報(bào)、立項(xiàng)程序
1、校級(jí)課題
�。�1）校級(jí)課題一般按教師個(gè)人向校教科室申請(qǐng)立項(xiàng)，申請(qǐng)立項(xiàng)時(shí)間，每年8月至10月。
�。�2）凡申報(bào)校級(jí)課題須詳細(xì)填寫《蓬朗中學(xué)課題研究計(jì)劃》（一式兩份），一份自己保留，一份交校教科室存檔。
�。�3）校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政和科研領(lǐng)導(dǎo)小組審批，批準(zhǔn)后即為校級(jí)課題。
2、市級(jí)課題
�。�1）市級(jí)課題一般按五年規(guī)劃向市教育科學(xué)研究室申請(qǐng)立項(xiàng)一次。
�。�2）凡申報(bào)市級(jí)課題須詳細(xì)填寫《教育科學(xué)研究課題申請(qǐng)書》，經(jīng)校長(zhǎng)簽署明確意見，加蓋公章后上報(bào)市教育科學(xué)研究室。
�。�3）經(jīng)市教科室課題評(píng)審小組審查通過，并由市教科室蓋章公示的項(xiàng)目為市級(jí)課題，未通過的則作為校級(jí)課題。
3、立項(xiàng)課題必須由市教科所組織專家從選題方向、研究?jī)r(jià)值、方案制訂等方面進(jìn)行論證評(píng)審，批準(zhǔn)后確定為正式的研究項(xiàng)目。申報(bào)教科所系列的高一級(jí)課題，原則上必須逐級(jí)推薦申報(bào)。審查通過的項(xiàng)目為市級(jí)課題，未通過的仍作為校級(jí)課題。
第四條立項(xiàng)課題開題制度
1、課題開題工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作由校教科室與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案，并準(zhǔn)備好有關(guān)材料方可開題。材料包括：
（1）課題開題通知。
（2）課題背景材料（或調(diào)查報(bào)告）。
（3）課題方案。
�。�4）前期研究小結(jié)。
2、開題過程
（1）宣讀立項(xiàng)通知。
（2）課題背景介紹。
�。�3）介紹課題方案和實(shí)施計(jì)劃。
�。�4）課題咨詢與論證。
�。�5）開題會(huì)總結(jié)。
3、校級(jí)課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域的不同，邀請(qǐng)校內(nèi)有關(guān)人員參加開題會(huì)。區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題開題應(yīng)邀請(qǐng)區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家參加。會(huì)議涉及的問題要有記錄，會(huì)議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡(jiǎn)報(bào)形式上報(bào)上級(jí)主管部門。資料一式兩份，由教科室和課題負(fù)責(zé)人保管。
第五條立項(xiàng)課題研究按《研究方案》由課題組成員分工負(fù)責(zé)實(shí)施
課題組設(shè)負(fù)責(zé)人（組長(zhǎng)）一名，負(fù)責(zé)方案的.制訂，立項(xiàng)申請(qǐng)，并全程負(fù)責(zé)研究工作的組織和管理，承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究任務(wù)，負(fù)責(zé)定期檢查指導(dǎo)課題研究，掌握研究進(jìn)展。
課題負(fù)責(zé)人及課題組成員對(duì)研究過程中的各種原始資料，要注意收集，整理、分類并存檔。
第六條課題中期成果催報(bào)、檢查制度
課題研究每一階段結(jié)束時(shí)，校教科室按時(shí)檢查每一課題的進(jìn)展情況，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向校教科室提交書面的階段研究報(bào)告。
校教科室通過定期召開課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，通報(bào)情況，溝通研究經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
在中期檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有些課題完成有困難的，學(xué)校則在可能的情況下，為課題承擔(dān)人提供必要的幫助；對(duì)個(gè)別確認(rèn)無(wú)法完成的，則給予撤消處理。
第七條結(jié)果鑒定制度
1、凡立項(xiàng)研究課題，都應(yīng)在研究工作完成后對(duì)成果進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。
2、課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告（主件）。并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。
3、學(xué)校的市級(jí)課題結(jié)題鑒定
�。�1）課題組在正式結(jié)題前十五天向立項(xiàng)審批單位提出鑒定申請(qǐng)。
�。�2）申請(qǐng)時(shí)提供研究總結(jié)報(bào)告、成果主件、附件及相關(guān)材料。
（3）課題鑒定一般采用專家評(píng)議方式，包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書面評(píng)議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學(xué)高級(jí)職稱的教科研專家或行政管理人員5—7人組成。
（4）鑒定組專家將按照實(shí)事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場(chǎng)考察、聽取匯報(bào)、審閱機(jī)關(guān)結(jié)題材料等方法，對(duì)課題研究成果進(jìn)行全面評(píng)議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長(zhǎng)填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字。
4、學(xué)校的市、區(qū)級(jí)課題，在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長(zhǎng)研究期限的，學(xué)校教科室應(yīng)書面報(bào)告市、區(qū)教科所，經(jīng)同意后方有效。
第五章教育科研成果管理、推廣與獎(jiǎng)勵(lì)辦法
第一條本辦法所指的教育科研成果形式有：
1、校內(nèi)教育教學(xué)論文、教材、資料集。
2、在區(qū)級(jí)以上刊物公開發(fā)表的教育教學(xué)論文。
3、課題中期報(bào)告、階段性成果、課題結(jié)題研究報(bào)告。
第二條教育科研成果級(jí)別
一級(jí)成果：（1）在學(xué)校認(rèn)定的市級(jí)及市級(jí)以上期刊、報(bào)刊發(fā)表，字?jǐn)?shù)在4000字以上的學(xué)術(shù)論文；（2）經(jīng)市級(jí)權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定，達(dá)到市級(jí)先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)論文或其它知識(shí)產(chǎn)品。
二級(jí)成果：（1）在學(xué)校認(rèn)定的區(qū)級(jí)期刊、報(bào)刊發(fā)表，字?jǐn)?shù)在4000字以上的學(xué)術(shù)論文；（2）經(jīng)區(qū)級(jí)權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定，達(dá)到區(qū)級(jí)先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)論文或其它知識(shí)產(chǎn)品。
三級(jí)成果：（1）在學(xué)校認(rèn)定的校級(jí)期刊、報(bào)刊發(fā)表，字?jǐn)?shù)在20xx字以上的學(xué)術(shù)論文；（2）經(jīng)校級(jí)權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定，達(dá)到校級(jí)先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)論文或其它知識(shí)產(chǎn)品。
教育科研成果級(jí)別由校教科室根據(jù)上述規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)定。有爭(zhēng)議的，由校學(xué)術(shù)委員會(huì)裁決。
第三條教育科研成果的登記和存檔
1、校教科室負(fù)責(zé)全校教育科研成果登記工作，各部門和學(xué)校教職工須及時(shí)將自己的教育科研成果送交校教科室登記，未登記的教育科研成果，不得作為以后工作考核、評(píng)獎(jiǎng)、計(jì)算科研獎(jiǎng)金和評(píng)聘職稱的依據(jù)。
2、在登記教育科研成果時(shí)，必須向校教科室提供成果原件，否則不予登記。
3、教育科研成果登記后，校教科室留一份成果原件存檔；不便留原件的，必須留1份復(fù)印件，以確保資料完整。
4、當(dāng)作者需要取走存檔的成果原件時(shí)，必須留下復(fù)印件。
第四條教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)
每學(xué)年開展一次學(xué)校教育教學(xué)優(yōu)秀成果（論文）評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出本年度教育科研優(yōu)秀成果（論文）一、二、三等獎(jiǎng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
教育科研獎(jiǎng)勵(lì)有精神獎(jiǎng)勵(lì)、政策獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)三種。精神獎(jiǎng)勵(lì)主要指各種表彰活動(dòng)；政策獎(jiǎng)勵(lì)是將教師的教育科研成果和教育科研工作與教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)、骨干教師培養(yǎng)等掛鉤，實(shí)行科研工作成績(jī)好，評(píng)職、晉級(jí)等優(yōu)先的政策；物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)主要指發(fā)獎(jiǎng)金、資助深造等。
學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)教育科研工作中成果顯著的人員。
專業(yè)技術(shù)職稱中級(jí)以上的教師在年度考核評(píng)審過程中，學(xué)校應(yīng)重視其教育科研工作業(yè)績(jī)的考評(píng)，保證其應(yīng)有的權(quán)重。
第五條科研成果的交流
教科室定期召開全校性的課題結(jié)題匯報(bào)會(huì)或科研成果發(fā)布會(huì)，為教師搭建展示研究成果的平臺(tái)，同時(shí)把教師課題研究的成果作為學(xué)校科研的資源，為其他教師提供可供學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
第六條科研成果的推廣及應(yīng)用
對(duì)日常工作研究和課題研究的成績(jī)，凡有推廣價(jià)值的，用各種形式及時(shí)進(jìn)行宣傳推廣。推廣方式有：
編輯教師教育科研論文集。
召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)：如現(xiàn)場(chǎng)觀摩、會(huì)議介紹、專題研討、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告等。
上述成果推廣工作，應(yīng)列入學(xué)校的工作計(jì)劃之中。
第六章教育科研工作計(jì)劃管理
1、學(xué)校必須切實(shí)制訂出教育科研工作的規(guī)劃，以便使學(xué)校教育科研活動(dòng)方向一致、目標(biāo)明確、協(xié)調(diào)配合。
2、制定學(xué)校教育科研規(guī)劃的主要依據(jù)：一是昆山市教育科研規(guī)劃；二是本校教育科研的實(shí)際現(xiàn)狀、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。
3、具體的教科研規(guī)劃應(yīng)包括指導(dǎo)思想、教育科研目標(biāo)、階段任務(wù)及實(shí)施方法、措施等。制訂規(guī)劃時(shí)，必須把科研項(xiàng)目按輕重緩急、難易程度、規(guī)范大小，區(qū)分出不同的層次，突出重點(diǎn)，量力而行。教育科研規(guī)劃的期限一般為五年。
4、教科處根據(jù)市教科室規(guī)劃制訂年度實(shí)施計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)和具體任務(wù)，落實(shí)具體措施，做到統(tǒng)一部署，密切協(xié)調(diào)，使學(xué)校的全部科研活動(dòng)形成一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。
5、學(xué)�？蒲幸�(guī)劃由教科室負(fù)責(zé)制訂，報(bào)校長(zhǎng)室審定后執(zhí)行。
第七章教育科研隊(duì)伍建設(shè)
第一條教科室專、兼職人員，必須選拔教育觀念先進(jìn)，熱心教育科研，有研究和管理能力的人員擔(dān)任。
第二條骨干教師、學(xué)科帶頭人必須參加教育科研課題研究。骨干教師應(yīng)擔(dān)任一項(xiàng)課題的負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)其他教師的課題研究。教育科研工作的業(yè)績(jī)應(yīng)作為評(píng)選骨干教師、學(xué)科帶頭人的重要條件之一。
第三條學(xué)校定期對(duì)教科室干部或科研骨干進(jìn)行培訓(xùn)，如專題研討、專家講學(xué)、外出學(xué)習(xí)考察等。
第八章教育科研情報(bào)資料及檔案管理
第一條教育科研情報(bào)資料管理
1、教育科研情報(bào)資料主要有一般動(dòng)態(tài)情報(bào)資料、深層動(dòng)態(tài)情報(bào)資料、專題情報(bào)資料三種。
2、教育科研情報(bào)資料管理流程為收集與生產(chǎn)、整理與加工、交流與傳遞、儲(chǔ)藏與存檔、吸收與利用。
3、教育科研情報(bào)資料由校教科室負(fù)責(zé)管理，校資料室負(fù)責(zé)存檔。
第二條教育科研檔案管理
1、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
�。�1）課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料；課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。
（2）管理檔案：年度計(jì)劃和總結(jié)；工作職責(zé)；有關(guān)制度；課題研究機(jī)構(gòu)建設(shè)資料；教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料；各種考核記載。
�。�3）成果檔案：成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗(yàn)課教案集；科研論文集及獲獎(jiǎng)證書；學(xué)校教科研刊物。
�。�4）綜合檔案：相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項(xiàng)會(huì)議文件材料；教育科研的交往活動(dòng)、外事活動(dòng)的記錄材料等。
2、教育科研檔案由校教科室負(fù)責(zé)管理，校資料室負(fù)責(zé)存檔。
教育科研管理制度2
為了加強(qiáng)教育科研課題管理，規(guī)范研究行為，調(diào)動(dòng)全校教師參與各級(jí)各類科研項(xiàng)目的積極性，按時(shí)保持保量完成教育科研任務(wù)，有效提高我校教師的教育理論水平和實(shí)踐能力。特制訂學(xué)校教育科研課題管理制度。
一、教育科研管理機(jī)構(gòu)和職責(zé)
1、學(xué)校教育科研工作由分管科研的副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教科室具體負(fù)責(zé)。
2、教科室職責(zé)：
�。�1）制定全校教育科學(xué)研究規(guī)劃。選擇上級(jí)下達(dá)的課題或自選課題進(jìn)行立項(xiàng)研究，側(cè)重選擇對(duì)本地區(qū)本校教育發(fā)展中迫切需要解決的問題進(jìn)行研究。
（2）指導(dǎo)學(xué)校承各課題組制定課題方案，提供理論指導(dǎo)，保證科研課題的實(shí)施。組織校級(jí)課題評(píng)審，并向上級(jí)推薦課題。
�。�3）組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論和研究方法，提高學(xué)校教育科研骨干的政治思想素質(zhì)、科學(xué)研究能力。
（4）建立健全教育研究相關(guān)制度。做好教育科研資料建檔、數(shù)據(jù)處理工作。
�。�5）及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地搜集和介紹全國(guó)各地中小學(xué)教育科學(xué)研究信息，為校長(zhǎng)的教育教學(xué)決策提供咨詢，為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報(bào)，為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀劃策。
�。�6）制定學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)課題組和參與課題研究的教師進(jìn)行評(píng)估考核。
二、課題申報(bào)與結(jié)題制度
1、課題研究者盡量從本校教育教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，在學(xué)校規(guī)劃的范圍內(nèi)確定研究課題。申報(bào)的研究課題。
2、確定課題研究方向后，研究者要圍繞既定的范圍盡可能深入了解該研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，然后提出本課題要研究解決的問題，在此基礎(chǔ)上向?qū)W校教科室提出課題研究申請(qǐng)。
3、每一申報(bào)者同一時(shí)間內(nèi)承擔(dān)的研究課題不得多于兩項(xiàng)，同一類的`研究課題只能一項(xiàng)，原有的課題未能如期完成者，不得申報(bào)新的課題。
4、申報(bào)課題和課題立項(xiàng)手續(xù)：
�。�1）由申請(qǐng)者擬定詳細(xì)的可操作的《課題研究方案》，并向?qū)W校教科室提出申請(qǐng)。
�。�2）初審合格后，填寫《北川中學(xué)教育科研課題申請(qǐng)表》。
�。�3）教科室組織進(jìn)行評(píng)審，15日內(nèi)給予明確答復(fù)。通過評(píng)審的，由學(xué)校發(fā)給批文，課題正式立項(xiàng)。
�。�4）課題在批復(fù)后一個(gè)月內(nèi)必須開題。
5、課題立項(xiàng)變更申報(bào)。立項(xiàng)課題在研究過程中，因故需對(duì)研究方案、參加人員作重大調(diào)整或延長(zhǎng)研究期限的，甚至終止研究的，必須由課題負(fù)責(zé)人書面說明理由，由教科室做出繼續(xù)研究、重新立項(xiàng)或終止立項(xiàng)的審批意見。否則，研究的課題將不予鑒定結(jié)題。
6、所批準(zhǔn)的校級(jí)課題連續(xù)三個(gè)月以上無(wú)正當(dāng)理由毫無(wú)研究進(jìn)展的，視為自動(dòng)終止，將公布予以取消。沒有充分理由而終止研究的課題負(fù)責(zé)人，兩年內(nèi)不得申報(bào)新的課題。
7、課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告（主件），并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中的其他聲像圖文資料（附件）。
8、課題組在正式結(jié)題前三十日向?qū)W校教科室提出書面申請(qǐng)，并填寫《北川中學(xué)教育科研課題結(jié)題鑒定書》，提供課題研究的成果主件、附件等材料。
9、課題鑒定一般采用專家領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議方式，包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書面評(píng)議。
三、課題學(xué)習(xí)制度
1、課題組所有成員必須堅(jiān)持自學(xué)相關(guān)的理論文獻(xiàn)。書籍或資料可到學(xué)校圖書室和教科室借閱。
2、每月定時(shí)召開課題組研究討論例會(huì)，各成員必須參加，并積極發(fā)言。
3、各成員應(yīng)積極參加校內(nèi)外的交流會(huì)議、活動(dòng)，每次學(xué)習(xí)均應(yīng)帶齊相關(guān)材料去，帶回相關(guān)材料來。并以專題報(bào)告的形式向教科室報(bào)告。
4、各成員應(yīng)做好會(huì)議或活動(dòng)記錄，整理好筆記，作為課題研究的材料。
5、各成員應(yīng)勤動(dòng)筆寫研究論文，或科研隨筆，每一學(xué)期不得少于2篇。內(nèi)容可以是理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、感受，也可以是聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
四、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度
1、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教師教科研工作的指導(dǎo)和管理，避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）的行為，并對(duì)各課題組進(jìn)行定期或不定期的督導(dǎo)檢查。
2、教師自愿參加教育科研。
3、在每年的教師節(jié)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)期間，增選2名優(yōu)秀課題研究人員，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、對(duì)獲得全國(guó)、省、市、縣等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的課題研究論文，按照《北川中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)條例（試行）》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、課題順利結(jié)題后，按照《北川中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)條例（試行）》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
五、科研經(jīng)費(fèi)的管理
1、科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足教育科研活動(dòng)基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。每學(xué)期開學(xué)前由教科室提出預(yù)算方案，經(jīng)教代會(huì)審議后，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
2、學(xué)校將設(shè)法擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，并做到�？顚Ｓ谩�
3、學(xué)校教科室對(duì)課題的研究經(jīng)費(fèi)本著節(jié)約的原則，在預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)，實(shí)行實(shí)報(bào)實(shí)銷，并對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。課題研究人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，應(yīng)提前報(bào)告，培訓(xùn)結(jié)束后需要提交專題學(xué)習(xí)報(bào)告。
4、支付內(nèi)容：
�、偻獬鰧W(xué)習(xí)交流的差旅費(fèi)；
②研究資料，特別是理論書籍的購(gòu)買支出；
③課題活動(dòng)的組織費(fèi)用；
�、苷n題成員的加班補(bǔ)助；
�、菡n題論文的參評(píng)費(fèi)；
�、迌�(yōu)秀課題成果的獎(jiǎng)勵(lì)。
六、檔案資料管理制度
1、教育科研檔案資料管理要系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，又是我校檔案資料的重要部分。
2、課題組要明確資料職責(zé)，加強(qiáng)教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計(jì)和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。每個(gè)課題組應(yīng)設(shè)立兼職資料管理員。
3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
�。�1）課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料；課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。
�。�2）管理檔案：年度計(jì)劃和總結(jié)；工作職責(zé)；有關(guān)制度；課題研究成員資料；教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料；會(huì)議及重大活動(dòng)通知、記錄。
�。�3）成果檔案：成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗(yàn)課題教案集；科研論文集及獲獎(jiǎng)證書。
4、課題研究結(jié)題后，其檔案由學(xué)校教科室管理，內(nèi)容包括：課題規(guī)劃、《申報(bào)表》、研究過程的各種材料、科研成果、《鑒定意見》、成果獲獎(jiǎng)證書（復(fù)印件）等。
5、資料使用：課題的所有資料采用集中收藏，借閱使用的管理制度。各成員應(yīng)根據(jù)需要到管理處登記借閱，及時(shí)歸還。如有損壞或丟失，應(yīng)賠償。
教育科研管理制度3
1.執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵循課標(biāo)、大綱要求，熟練地把握教材知識(shí)體系。
2.準(zhǔn)時(shí)上課，尊重全體學(xué)生。課上不訓(xùn)斥學(xué)生，妥善處理教師與學(xué)生的關(guān)系。
3.上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，衣著整潔嚴(yán)肅，聲音洪亮準(zhǔn)確，熱情地從事每個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
4.上課先要做好知識(shí)定向，發(fā)掘教學(xué)民主，啟發(fā)學(xué)生循序漸進(jìn)地搞好教學(xué)活動(dòng)。
5.重視復(fù)習(xí)舊知識(shí)，浸溶鞏固新知識(shí)，精講精練，即時(shí)反饋，注意學(xué)生的原有基礎(chǔ)，扎實(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6.上課前要復(fù)案，使教學(xué)活動(dòng)組織熟練、節(jié)奏適當(dāng)，當(dāng)堂要布置作業(yè)，課后要回憶課上教學(xué)過程，寫好課后小結(jié)。
7.教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教，課堂主要時(shí)間應(yīng)給學(xué)生自主閱讀、自主探究、合作交流，讓學(xué)生動(dòng)腦（、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
8.合理使用教具，能上實(shí)驗(yàn)課的`一定要上實(shí)驗(yàn)課，寫好板書，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
9.對(duì)學(xué)生的要求既要嚴(yán)格、具體，又要細(xì)致、耐心地研究的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和人文素質(zhì)。
10.用唯物主義的觀點(diǎn)和辯證的方法，注意結(jié)合本學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德和養(yǎng)成教育。
11.上課教師要按時(shí)進(jìn)教室（體育教師到操場(chǎng)）。
12.上課教師在上課時(shí)不得隨意離開教室（體育教師不得隨意離開操場(chǎng)）。
上課教師在上課時(shí)要負(fù)責(zé)學(xué)生安全，及時(shí)消除安全隱患。
教育科研管理制度4
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)我校教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的教育科研管理工作規(guī)范化科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。
一、理論學(xué)習(xí)制度
1、各課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下，由課題組負(fù)責(zé)人定期
1召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月不少于次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)有記錄。
2、課題組成員應(yīng)自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會(huì)500議，每月認(rèn)真完成一份字以上的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文，按計(jì)劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本課題研究的具體實(shí)驗(yàn)、資料的收集和整理等具體工作，以及實(shí)驗(yàn)情況、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等課題資料的匯報(bào)和總結(jié)工作，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并報(bào)教科室備案，做到有目的，有計(jì)劃，有步驟。
二、課題月報(bào)制度
1、各課題組必須認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行課題研究課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)，強(qiáng)化過程，形成成果，防止走過場(chǎng)、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫月報(bào)表，向?qū)W校教科室匯報(bào)當(dāng)月課題的研究情況。
三、課題成果鑒定及推廣制度
1、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資
料，撰寫好課題研究報(bào)告；然后填寫好《課題結(jié)題評(píng)審表》，向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)。
2、鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的`成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教科室驗(yàn)收、備案。
3、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應(yīng)向教科室提出書面申請(qǐng)，由教科室與上級(jí)主管部門聯(lián)系，方可推遲結(jié)題。
4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件等，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
四、課題獎(jiǎng)勵(lì)制度
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)，同時(shí)學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出者將按《教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
教育科研管理制度5
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)我校教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的教育科研管理工作規(guī)范化科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。
一、理論學(xué)習(xí)制度
1、各課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下，由課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月不少于1次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)有記錄。
2、課題組成員應(yīng)自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會(huì)議，每月認(rèn)真完成一份500字以上的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文，按計(jì)劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本課題研究的具體實(shí)驗(yàn)、資料的收集和整理等具體工作，以及實(shí)驗(yàn)情況、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等課題資料的匯報(bào)和總結(jié)工作，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并報(bào)教科室備案，做到有目的，有計(jì)劃，有步驟。
二、課題月報(bào)制度
1、各課題組必須認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行課題研究課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)，強(qiáng)化過程，形成成果，防止走過場(chǎng)、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫月報(bào)表，向?qū)W校教科室匯報(bào)當(dāng)月課題的研究情況。
三、課題成果鑒定及推廣制度
1、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料，撰寫好課題研究報(bào)告；然后填寫好《課題結(jié)題評(píng)審表》，向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)。
2、鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教科室驗(yàn)收、備案。
3、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應(yīng)向教科室提出書面申請(qǐng)，由教科室與上級(jí)主管部門聯(lián)系，方可推遲結(jié)題。
4、 課題的.成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件等，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
四、課題獎(jiǎng)勵(lì)制度
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)，同時(shí)學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出者將按《大橋中心小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
教育科研管理制度6
第一章 總 則
第一條 根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關(guān)于科研興校、科研立校的要求，為保證學(xué)校教育科研
工作的有效開展，特制定本規(guī)程。
第二條 學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，接受上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督。
第三條 學(xué)教科處應(yīng)遵循“自強(qiáng)不息、厚德載物、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、立足實(shí)踐，服務(wù)課改”的原則推動(dòng)和開展本校的教育科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第二章 組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
第四條 學(xué)校教科處由1—2人組成，設(shè)主任和副主任各1名。
第五條 學(xué)校教科處的工作職責(zé)：
1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動(dòng)本校群眾性科研工作的開展。
2、組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)：具體管理本校課題的研究全過程。
3、吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。
4、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。
5、組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
6、組織并管理本校科技教育活動(dòng)。
7、管理本校圖書室。
8、與教務(wù)處協(xié)調(diào)，指導(dǎo)和管理基礎(chǔ)教育課程改革的`實(shí)施。組織教師學(xué)習(xí)課改理論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革。
9、接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助市、區(qū)級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。
第三章 學(xué)校教育科研的組織
第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學(xué)校教科處應(yīng)根據(jù)市、區(qū)教育科研遠(yuǎn)期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實(shí)際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實(shí)可行的科研工作規(guī)劃，使本�？蒲泄ぷ髂繕�(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，克服隨意性、盲目性。
第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)�？蒲惺覅⒄帐�、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。
第八條 學(xué)校教科處應(yīng)大力營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識(shí)。同時(shí)，通過教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第四章 學(xué)�？蒲姓n題的管理
第九條 成立科研課題組
1、課題組設(shè)組長(zhǎng)1人，課題組成員2—9人，其中“主研”人員不得超過5人。課題組組長(zhǎng)必須是主研人員之一。
2、主研人員必備條件：①研究指導(dǎo)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者;②重要科學(xué)現(xiàn)象，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。
3、主研者與參與者的身份，可在課題結(jié)題時(shí)根據(jù)各研究者的實(shí)際貢獻(xiàn)最后確定。
4、課題組組長(zhǎng)職責(zé)是：①承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù);②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展;③加強(qiáng)上下聯(lián)系;④計(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。
5、課題組組長(zhǎng)(副組長(zhǎng))應(yīng)是主研者之一。
教育科研管理制度7
一、管理目標(biāo)
學(xué)校教育科研工作由校長(zhǎng)主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)�？蒲泄芾碇贫�，使學(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。
二、學(xué)習(xí)制度
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高，
指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時(shí)加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的.進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。
三、申報(bào)制度
1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息，并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。
2、9月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào)，并認(rèn)真填寫校級(jí)課題申報(bào)表，申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年（40教師歲以下），要做到人人有課題。
4、申報(bào)課題的形式可個(gè)人申報(bào)，也可以教研組申報(bào)，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jī)?nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報(bào)，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。
6、課題實(shí)施時(shí)間超過一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購(gòu)買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。
四、獎(jiǎng)勵(lì)制度
1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作，鼓勵(lì)廣大教職工參與課題研究，
學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評(píng)120100審，獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的，在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)元、元、8040元，鼓勵(lì)獎(jiǎng)元。
2、教育科研在市、區(qū)、校級(jí)課題立項(xiàng)成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?lì)~視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級(jí)成果等第400300獎(jiǎng)的課題組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)元、元，其他組員視承擔(dān)課題的多少獎(jiǎng)
200~100元不等。
3100200、在區(qū)、市、國(guó)家刊物上發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)為元、元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評(píng)為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會(huì)議上交流的
120~16030~60獎(jiǎng)元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng)元。
4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì)，進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。
教育科研管理制度8
1、學(xué)校在開學(xué)初制訂好教師繼續(xù)教育計(jì)劃，平時(shí)組織并督促各位教師積極參加各級(jí)各類教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)并做好記錄。
2、學(xué)校把教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核納入教師個(gè)人月度和年度考核中。定期或不定期地檢查教師聽課記錄、繼續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的記載，對(duì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)完成好的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、年底核對(duì)教師一年來繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的課時(shí)量，要求達(dá)到規(guī)定的`課時(shí)量，對(duì)超額完成的教師予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課時(shí)量的教師，幫助其尋找原因，教育并督促其今后積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)。
4、學(xué)校按學(xué)期填寫教師繼續(xù)教育證書，力求內(nèi)容全面細(xì)致，然后上交上級(jí)教育行政部門審驗(yàn)。
5、學(xué)校鼓勵(lì)教師尤其是青年教師積極參加其它各類繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話的培訓(xùn)和考核，更高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。對(duì)獲得合格證書的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
教育科研管理制度9
為加強(qiáng)我園教育科研管理，促進(jìn)教師積極參與教育科研，不斷提高科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本方法。
1、幼兒園由業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)分管教育科研工作，全面負(fù)責(zé)教育科研工作。
(1)負(fù)責(zé)全園各級(jí)各類課題的組織、指導(dǎo)、日常管理等工作。
(2)制定幼兒園教科研工作計(jì)劃，寫好教科研工作總結(jié)。
(3)組織教師參與市有關(guān)教育科研方面的活動(dòng)。
2、幼兒園下設(shè)三個(gè)工作組，由年級(jí)組長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)。為幼兒園決策提供教科研和教改信息，并發(fā)動(dòng)和組織本年級(jí)組教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，為教師提供必要的幫助。
3、鼓勵(lì)本園教職工申報(bào)各級(jí)各類教科研課題。課題申報(bào)人應(yīng)為課題負(fù)責(zé)人，在課題研究中擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性工作。
4、課題立項(xiàng)原則
(1)實(shí)踐性和針對(duì)性原則。所立項(xiàng)課題要對(duì)教育教學(xué)改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。應(yīng)來自實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐的研究課題。
(2)前瞻性和創(chuàng)新性原則。所立項(xiàng)課題要在原有應(yīng)用領(lǐng)域中有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。
(3)科學(xué)性和可行性原則。所立項(xiàng)課題要有事實(shí)和理論依據(jù)，立論理由充分，同時(shí)又要確實(shí)做到內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
5、一般課題、園級(jí)課題由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，科研室負(fù)責(zé)課題研究的.日常督促、檢查等。課題完成后，結(jié)題報(bào)告和成果須交科研室備案。
6、管理好教科研、教改的檔案資料。
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