師德檔案制度

　　在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。相信很多朋友都對(duì)擬定制度感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的師德檔案制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師德檔案制度1

　　一、旗項(xiàng)目辦公室建立督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　二、督導(dǎo)評(píng)估工作由旗項(xiàng)目辦公室主任負(fù)責(zé)主抓。

　　三、督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任要落實(shí)到位。

　　四、各項(xiàng)目實(shí)施單位要按評(píng)估指標(biāo)體系定期進(jìn)行自查。對(duì)鄉(xiāng)村每月進(jìn)行一次督導(dǎo)評(píng)估。

　　五、在督導(dǎo)過(guò)程中，要及時(shí)寫好督導(dǎo)情況記錄。

　　六、由旗項(xiàng)目辦督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組研究評(píng)定合理打分。

　　七、如有不達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目，要有改進(jìn)及提高的措施。

　　八、旗項(xiàng)目辦做好年度督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)。

師德檔案制度2

　　第一條為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，提高教師師德水平，根據(jù)《平頂山市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際制定本制度。

　　第二條教師師德檔案資料包括：

　�。ㄒ唬┙處熋繉W(xué)年度師德總結(jié)。

　�。ǘ�）教師師德承諾書。

　�。ㄈ�）教師職業(yè)道德考核登記表。

　�。ㄋ模┲卮髱煹率Х缎袨槭马�(xiàng)及獲獎(jiǎng)情況。

　�。ㄎ澹┯嘘P(guān)師德情況的其他材料。

　　第三條師德考核依據(jù)《射洪縣中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，從“愛(ài)國(guó)守法”、“愛(ài)崗敬業(yè)”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“教書育人”、“為人師表”和“終身學(xué)習(xí)”六方面考核。

　　第四條師德考核作為年度考核的重要依據(jù)，每年度末在學(xué)校年度考核前進(jìn)行。

　　考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。師德考核結(jié)果定為不合格等次的，年度考核應(yīng)定為不合格等次。

　　師德考核發(fā)現(xiàn)教師違反師德規(guī)范的，按照有關(guān)規(guī)定處理。

　　第五條教師有以下行為之一的，師德考核應(yīng)當(dāng)定為不合格等次：（1）在教學(xué)過(guò)程中，宣講消極頹廢思想，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的；

　�。�2）在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；

　　（3）在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；

　　（4）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教學(xué)輔導(dǎo)材料或其他商品，造成不良影響的；

　�。�5）利用職權(quán)，索取、收受學(xué)生與家長(zhǎng)財(cái)物的；

　�。�6）違反規(guī)定有償家教，或組織動(dòng)員學(xué)生參加各類文化課補(bǔ)習(xí)班并從中獲利的；

　�。�7）諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰學(xué)生或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益，造成后果的`；

　�。�8）對(duì)學(xué)生實(shí)施騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；

　�。�9）在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的；

　�。�10）其他違反社會(huì)公德、嚴(yán)重影響教師形象的。第六條師德考核包括自我評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議、同行評(píng)議等方式，結(jié)合實(shí)際，對(duì)每個(gè)教師作出客觀評(píng)價(jià)。

　　第七條學(xué)校成立由校班子成員、教職工代表、家長(zhǎng)委員會(huì)代表等組成的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織本學(xué)校師德考核和

　　師德檔案的建檔、管理工作，綜合研究、審核相關(guān)師德材料和各項(xiàng)評(píng)議情況，審定年度教師師德考核等次。

　　第八條師德考核應(yīng)按照以下程序進(jìn)行：

　　（一）自我評(píng)議。被考核人如實(shí)作出自我評(píng)議，并填寫《師德檔案》的對(duì)應(yīng)欄目中。

　�。ǘ�）學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議和教師互評(píng)。向?qū)W生、家長(zhǎng)和教師發(fā)放師德調(diào)查問(wèn)卷，回收并統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，整理并分析教師師德表現(xiàn)及存在問(wèn)題。

　�。ㄈ�）核實(shí)情況。學(xué)校師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)核實(shí)評(píng)議情況，并將師德表彰情況填寫到《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核登記表》對(duì)應(yīng)欄目中。存在本規(guī)定第六條規(guī)定行為的，師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在《重大師德失范行為事項(xiàng)登記表》予以記錄。

　　（四）提出考核等次建議。學(xué)校師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合研究、審核相關(guān)師德材料和各項(xiàng)評(píng)議情況，提出師德考核等次建議。

　�。ㄎ澹�審定考核等次。學(xué)校師德檔案管理工作小組根據(jù)學(xué)校師德考核工作組的建議審定師德考核等次。

　�。�六）公示。經(jīng)審定的師德考核結(jié)果在全校范圍內(nèi)公示5個(gè)工作日。

　�。ㄆ撸┐_認(rèn)存檔。學(xué)校負(fù)責(zé)人事檔案管理的人員將考核等次記入《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核登記表》，交被考核人簽字確認(rèn)。于每年度末完成該年度的師德檔案歸檔工作。

　�。ò耍﹤浒�。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將師德考核結(jié)果為“優(yōu)秀”和“不合格”的教師名單報(bào)中心校備案，師德評(píng)價(jià)為“優(yōu)秀”的教師，年度考核方能確定為“優(yōu)秀”，實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制，師德評(píng)價(jià)為“不合格”者，年度考核等次應(yīng)評(píng)為“不合格”。

　　第九條教師對(duì)學(xué)校師德檔案管理工作小組決定的師德考核等次有異議的，可于學(xué)校公示之日起5個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校所屬教育主管部門提出書面申訴。教育主管部門應(yīng)當(dāng)組織人員對(duì)申訴事項(xiàng)進(jìn)行核查，自收到申訴書之日起20個(gè)工作日內(nèi)作出復(fù)核決定。第十條師德檔案遵循客觀公正、實(shí)事求是、真實(shí)全面的原則，應(yīng)當(dāng)如實(shí)載入教師的師德表現(xiàn)，不夸大事實(shí)，不少記、漏記、瞞記，不得擅自修改、銷毀有關(guān)內(nèi)容。

　　師德檔案一人一檔，由學(xué)校負(fù)責(zé)人事檔案管理的人員負(fù)責(zé)，設(shè)專柜管理，并嚴(yán)格履行工作移交時(shí)的檔案移交、接收等手續(xù)。

師德檔案制度3

　　為深入開(kāi)展創(chuàng)建“群眾滿意學(xué)�！惫ぷ�，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍，根據(jù)《安泰學(xué)校師德師風(fēng)考核辦法（試行）》，實(shí)行教師師德師風(fēng)檔案制度。

　　一、建立師德師風(fēng)檔案制度的目的和意義

　　教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和民族的前途與命運(yùn)。隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長(zhǎng)，對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。因此，要把師德師風(fēng)建設(shè)納入組織化和制度化的軌道，切實(shí)把師德師風(fēng)檔案建設(shè)作為事關(guān)各級(jí)各類學(xué)校教育發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。

　　師德師風(fēng)檔案是記錄、了解和評(píng)價(jià)教師師德師風(fēng)的重要載體，是教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)職稱評(píng)聘、年度考核、提薪提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的重要依據(jù)，是對(duì)教師師德師風(fēng)行為進(jìn)行記載、分析和處理，引導(dǎo)教師反思修身的重要舉措，是提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)、促進(jìn)教育事業(yè)和諧發(fā)展、辦人民滿意教育的一種重要的管理制度。實(shí)行師德師風(fēng)檔案制度，有利于促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的系統(tǒng)性、評(píng)價(jià)手段的科學(xué)性和評(píng)價(jià)過(guò)程的發(fā)展性，從而促進(jìn)教師的職業(yè)道德成長(zhǎng)和道德自我完善。

　　二、實(shí)行師德師風(fēng)檔案制度的基本要求

　�。ㄒ唬┙�立教師師德師風(fēng)檔案的'范圍

　　在職教師都應(yīng)建立師德師風(fēng)檔案，并作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案的一項(xiàng)重要內(nèi)容，原則上要求與教師業(yè)務(wù)檔案合并建檔，由教師所在學(xué)校妥善管理。

　　（二）師德師風(fēng)檔案記載的原則

　　教師師德師風(fēng)檔案記載必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，由校長(zhǎng)室明確相關(guān)部門進(jìn)行認(rèn)真填寫。既要如實(shí)記錄教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)，又要如實(shí)記載教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)，記載情況要與教師本人見(jiàn)面，不夸大事實(shí)，不少記漏記，確保記載內(nèi)容的客觀與全面。

　　師德師風(fēng)考核要做到“五個(gè)結(jié)合”，即自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合、平時(shí)評(píng)價(jià)與集中評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　�。ㄈ�）師德師風(fēng)檔案的主要內(nèi)容

　　1、師德師風(fēng)成績(jī)記載。主要記載教師受表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況、媒體報(bào)道的先進(jìn)事跡、教書育人的突出成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)等；

　　2、違反職業(yè)道德規(guī)范情況記載。重點(diǎn)記載教師違反《安泰學(xué)校教師“十不準(zhǔn)”》的情況；

　　3、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)和教師以及本人對(duì)師德師風(fēng)的考核評(píng)價(jià)。

　　4、年度師德師風(fēng)考核報(bào)告表。包括自我評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、學(xué)校考核結(jié)果。

　　（四）師德師風(fēng)檔案保管與運(yùn)用

　　教師師德師風(fēng)檔案是教師業(yè)務(wù)檔案的重要組織部分，與教師業(yè)務(wù)檔案一同保管、一同使用。教師在評(píng)優(yōu)選先、職務(wù)評(píng)聘、年度考核、提薪提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，都要以師德師風(fēng)檔案的記載為重要依據(jù)，對(duì)師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師在同等條件下優(yōu)先考慮。

　　三、完善師德師風(fēng)檔案各項(xiàng)制度

　　師德師風(fēng)檔案是反映師德師風(fēng)建設(shè)成效的一種有效載體，目的是促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)常化、制度化和規(guī)范化。為此，要注意形成師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步完善和落實(shí)好以下制度。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

　　把師德師風(fēng)建設(shè)作為“一把手工程”來(lái)抓，在制定學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)，要對(duì)師德師風(fēng)檔案制度建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和安排，落實(shí)管理機(jī)構(gòu)和人員。對(duì)本校教師在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)的重大問(wèn)題不僅要及時(shí)記載，而且要及時(shí)處理和上報(bào)。

　�。ǘ�）師德師風(fēng)宣傳制度

　　每學(xué)期組織一次教師集中教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康知識(shí)、師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡，結(jié)合教師自己的工作和思想實(shí)際，開(kāi)展師德師風(fēng)討論，提高廣大教師加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)的自覺(jué)性。

　　（三）師德師風(fēng)社會(huì)監(jiān)督機(jī)制

　　倡導(dǎo)教師誠(chéng)信公約，接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。以創(chuàng)建“群眾滿意學(xué)�！睘橹黝}，根據(jù)《安泰學(xué)校教師“十不準(zhǔn)”》，堅(jiān)決反對(duì)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品、索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物、違規(guī)從事各類有償家教等以教謀私的行為；堅(jiān)決反對(duì)在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；堅(jiān)決反對(duì)并查處在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違法違紀(jì)行為；嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。

　�。ㄋ模�師德師風(fēng)檔案建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

　　建立教師師德師風(fēng)檔案是推動(dòng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的新舉措，要作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓，完善檔案材料，加強(qiáng)檔案管理，為掌握教師師德師風(fēng)情況提供準(zhǔn)確依據(jù)，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

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