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【精選】反思作文300字5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的反思作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
反思作文300字 篇1
期中考后的反思李凱航前幾天，們期中考，一下子就寫完了試卷和作文，坐在那等著下下課。下課了，把試卷放在桌上，飛一般沖出教室。
星期一，公布分數(shù)，是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找領獎。老師念到到時，我聚精會神地聽著，生怕聽錯�！皠P航，72.5分”“��！”天哪！我怎么會考得這么差。過了一會兒，老師將試卷發(fā)下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的72.5分好像在嘲笑我說：“太不認真了�！蔽乙豢搭}目，在按課文填空就扣了0.5分，真不該錯呀！要是這對了，我不就73分了嘛。都是因為我太粗心了！唉！
回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分��？”我小聲回答：“72.5分�！薄拔揖椭滥憧疾缓谩！眿寢屨f。
回到家，媽媽把我訓斥一頓，說：“這種錯誤你犯了很多次了，在我面前都會背，怎么會錯呢？為了罰你粗心，就罰你上學自己走一天的.路！”唉！我暗暗下決心，下次一定要考好！
反思作文300字 篇2
風兒飄過縷縷，卻帶不走我的憂傷。鳥兒歡笑歌唱，卻唱不走我的凄涼。朗朗的讀書聲再次響起，我便知道，新的'一天又開始了，但我卻仍然逃不過這黑暗的一角。
這次我進行了xxx考試。成績很不理想，為此我對這次考試做了一個簡單的分析。在英語方面我有很多的單詞短語還記得不是很熟悉，有很多的語句都不流暢。
語文方面，我在文言文翻譯方面我的還掌握的不夠好。字詞理解方面還不理解還不夠透徹。
數(shù)學我存在最大的缺點就是題練少了，而且卡上學習的東西在可去都沒有去鞏固
導致考試時有些是老師教過的卻忘了該怎么做。在副科方面，我也是不去記不去背。導致了很多題都不能得到高的分數(shù)。
所以在接下來的時間里我會更加努力學習，彌補自己的不足，不辜負老師和家長的重托。
反思作文300字 篇3
過年的時候，我們?nèi)ネ馄偶彝妫馄偶易≡卩l(xiāng)下，有很多人都是種田的，像我外公和外婆有種花生、水果、蔬菜、蔥、香蕉、紅蘿卜……等，夏天的時候，還有香甜的.西瓜可以吃呢!
有一次，我、媽媽、爸爸、阿姨、姨媽和外婆去采紅蘿卜和青菜，弟弟還跌了一跤，結果弄得滿身都是泥土，當我要回去的時候，發(fā)現(xiàn)路邊有一株四葉幸運草，我好高興，因為那是我第一次看到四葉幸運草，我趕快現(xiàn)給大家看，大家都說我非常的幸運。
到了晚上，姨媽載我們?nèi)ベI燈籠，姨媽的車子還有DVD可以看，到了目的地，我買了一個飛馬的燈籠，妹妹則買了企鵝的燈籠，姨媽說下次來還要看到燈籠完完整整的樣子。
過年假期結束了，我應該要好好檢討，因為過年的時候只顧著玩，都忘了寫寒假作業(yè)，結果現(xiàn)在都寫不完了。
反思作文300字 篇4
本單元的作文教學是寫寫自己最拿手的本領。
因為本單元的口語交際跟作文內(nèi)容息息相關，密不可分，所以我最先的教學設計思路是把單元的口語交際和作文教學內(nèi)容相整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，同時可以節(jié)省一個教學課時。
本單元的作文教學設計得到了專家王校長的`親切指導，也得到了同級組老師的無私幫助，幾經(jīng)修改，受益匪淺，在此特別感謝。
本課的教學我主要遵循一個原則：以生為本。充分信任學生，高度依靠學生，大膽拓寬學生的寫作思路和激發(fā)學生的表達欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學手段，展示各行各業(yè)各種各樣有本領的人士，讓孩子們對本領有一個相對直觀的感性認識，從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領的寫作欲望，孩子們發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對本領的欽佩和向往。
其次，我做了大量的準備。事先讓孩子們回去學做家務，學炒菜做飯學騎車等，孩子們已經(jīng)有了一些學本領的直觀經(jīng)驗，寫起來相對會比較順手。同時我也上網(wǎng)瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導。
本課的教學不足是留給孩子們寫作的時間不夠，所以沒來得及讓學生互評和個別點評。以后改進。
反思作文300字 篇5
通過今天充實的學習,我結合自己在教學過程中面臨的一些問題,反思了很多.我覺得,要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習都不能“重結論、輕過程，重簡單應用的機械操作，輕問題背景和解答思路分析�！倍鴳撝匾暙@取知識的過程，讓學生掌握學習科學的.“基本學習思維方法”。這一點上我在教學中也是十分努力的。如：每做一次學生實驗，我總是每班分兩批，總想讓每個學生有動手的機會，增強探究能力。許多知識盡量讓學生自己推導出來，使學生在獲取知識、掌握一個公式的過程中體會學習的快樂。在今天的學習中出現(xiàn)了許多科學探究內(nèi)容，這更要求我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生新經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成探究能力。
謝謝今天的專家們給了我這么多教學上的指導和幫助!
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