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（必備）硬筆書法教案15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的硬筆書法教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
硬筆書法教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識進行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步的書寫技能。
2．通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書法欣賞使用的作品教學(xué)時間：
教學(xué)過程：
一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1．要求學(xué)生臨摹詩句，注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。
2．抄寫古詩，提示：一、要求學(xué)生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫；二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；三、每句詩，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。四、注意標(biāo)點符號在句中的寫法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調(diào)美。三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。四、欣賞作品。
1．欣賞名家作品。2．欣賞自己的作品3．師生進行相互評議。
硬筆書法教案2
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一個學(xué)期的寫字訓(xùn)練，大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握了執(zhí)筆、運筆方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解了漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。
二、教材分析
本冊共要書寫250個生字，每一課的'生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu)，共出現(xiàn)常用偏旁40個，每出現(xiàn)一種偏旁，都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字。本冊教材是學(xué)生已經(jīng)練寫了一個學(xué)期的鉛筆字，并掌握了一定的寫字技巧的基礎(chǔ)上，設(shè)計使用本教材的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)嚴格要求，除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外，還應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成寫前認真觀察、分析、比較的好習(xí)慣，逐步把握寫字規(guī)律。
2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運用結(jié)合起來。
3、教學(xué)中應(yīng)注意運用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，鼓勵學(xué)生好好寫字，調(diào)動學(xué)生練習(xí)寫字的積極性，培養(yǎng)寫字能力。
4、做到邊學(xué)邊練，把識字與寫字結(jié)合起來。
四、重、難點
1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。
2、養(yǎng)成寫前認真觀察、分析、比較的好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢，執(zhí)筆、運筆方法。
2 、在指導(dǎo)學(xué)生寫字基礎(chǔ)上了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點。
3、要求學(xué)生要做到寫得正確、端正、整潔，學(xué)會保管使用寫字工具。
4、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結(jié)構(gòu)。
六、課時安排
本課教材共20課時，教學(xué)時間隨課文學(xué)習(xí)的進度來安排。
硬筆書法教案2
第二課：日字旁
一、教學(xué)目標(biāo)
1．掌握日字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這個偏旁的字的.一般書寫規(guī)律。
3．寫好“時”、“明”、“曠”、“旺”、，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)難點：如何記住日字旁的書寫要領(lǐng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件筆練習(xí)紙
四、教學(xué)時間：1課時（總第2課時）
五、教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。
2．新課指導(dǎo)。
讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細觀察每一筆書寫的位置，體會日字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。
學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些，要讓學(xué)生體驗書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。
3．書寫指導(dǎo)
�。�1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
日字旁：這個偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。
�。�2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。
4. 例字指導(dǎo)
“時”，左窄右寬，左短右長。
“明”，左窄右寬，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊�！皶纭保笳覍�，左短右長，右部“廣”字撇畫舒展。
“旺”，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長。
硬筆書法教案3
教學(xué)時間：
1課時（總第7課時）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1板書課題呼應(yīng)
2激發(fā)興趣
什么叫呼應(yīng)呢？為什么要呼應(yīng)？
二、新授
（一）什么叫呼應(yīng)
1書寫漢字時，要求筆畫與筆畫之間有一定的聯(lián)系，也就是在寫下一筆時，需和上一和有連續(xù)的運筆動作，這種方法叫呼應(yīng)。
2出示帶有呼應(yīng)關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會什么叫呼應(yīng)。
3根據(jù)例字講解：
前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。
除運筆的方向外，筆畫的位置也是呼應(yīng)的重要內(nèi)容。
4讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應(yīng)。
�。ǘ┰鯓雍魬�(yīng)
1出示例字“小”
2學(xué)生觀察，小組討論，“小”是怎樣呼應(yīng)的？
全班交流：
“小“字的'豎鉤和左點是一呼應(yīng)，左點和右點又是一呼應(yīng)。
3出示“心”字
4學(xué)生觀察，小組討論，“心”是怎樣呼應(yīng)的？
全班交流：
“心”字的左點和臥鉤是一呼應(yīng)，臥鉤和中點是一呼應(yīng)，中點和右點又是一呼應(yīng)。
�。ㄈ┖魬�(yīng)關(guān)系明顯的字
通過“九”和“源”體會筆畫的呼應(yīng)關(guān)系。
（四）筆畫未能呼應(yīng)的字
這些字哪些筆畫沒有呼應(yīng)？可以怎樣處理？
三、練習(xí)
寫一寫
練習(xí)書寫心、源、九等字，體會筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第8課避讓
硬筆書法教案4
第一課橫折
教學(xué)內(nèi)容橫折
教學(xué)目標(biāo)
1、認識筆畫橫折。
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點寫好筆畫橫折
教學(xué)難點寫好：回，園。
教學(xué)準(zhǔn)備帶有田字格的小黑板
教學(xué)時間1課時(總第1課時)
教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
1、橫折的種類：
一種橫較長，豎短斜;一種橫較短，豎長直。
2、書寫要點：
折處用筆都較重。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字
1、重點指導(dǎo)
回：字形稍扁，上寬下窄。
園：字形稍長，內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
丁冬朋友你們花草
3、把字補寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)萬百齊高
四、總結(jié)
師生共評，選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學(xué)，評張笑臉。
第二課豎折
教學(xué)內(nèi)容豎折
教學(xué)目標(biāo)
1、認識筆畫豎折。
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
4、讓學(xué)生懂得把字寫端正。
教學(xué)重點寫好筆畫豎折
教學(xué)難點指導(dǎo)寫好區(qū)，醫(yī)
教學(xué)準(zhǔn)備帶有田字格的小黑板
教學(xué)時間1課時(總第2課時)
教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
1、豎折的種類：
一種豎短橫長，一種豎長橫短。
2、書寫要點：折處用筆稍輕
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎折的字
1、重點指導(dǎo)
區(qū)：豎稍左斜，下橫較長。
醫(yī)：內(nèi)部對正上橫。
學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
爺爺父母知道認真
3、把字補寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)古聲歲忙
四、總結(jié)
師生共評，選出字寫得端正的同學(xué)，評張笑臉。
第三課豎提和橫折提
教學(xué)內(nèi)容豎提和橫折提
教學(xué)目標(biāo)
1、認識筆畫豎提和橫折提
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎提和橫折提的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的.寫字興趣。
教學(xué)重點寫好筆畫豎提和橫折提
教學(xué)難點寫好：說跟
教學(xué)準(zhǔn)備帶有田字格的小黑板
教學(xué)時間1課時(總第3課時)
教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
1、豎提和橫折提書寫要點：
豎提起筆稍重，橫折提起筆宜輕。
下部折角都很尖銳。
2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎提和橫折提的字
1、重點指導(dǎo)
說：橫折提比點偏左。左窄右寬，左右兩個部件要穿插。
跟：左部偏上，右部較長。
學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
爸爸媽媽全家笑著
3、把字補寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)興合關(guān)寫
四、總結(jié)
師生共評：選出寫字進步快的同學(xué)，評張笑臉。
第四課橫折彎和豎折折撇
教學(xué)內(nèi)容橫折彎和豎折折撇
教學(xué)目標(biāo)
1、認識筆畫橫折彎和豎折折撇
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折彎和豎折折撇的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點寫好筆畫橫折彎和豎折折撇
教學(xué)難點寫好朵，專
教學(xué)準(zhǔn)備帶有田字格的小黑板
教學(xué)時間1課時(總第4課時)
教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
1、橫折彎和豎折折撇的書寫要點：
橫折彎的折處較重，彎處較輕。
豎折折撇的左邊折處較輕，右邊折處較重。
2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折彎和豎折折撇的字
1、重點指導(dǎo)
朵：上部收筆左低右高。
專：橫的間隔均勻。
學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
太陽月亮聽見歡唱
3、把字補寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)早傳轉(zhuǎn)香
四、總結(jié)
師生共評：選出字寫得漂亮的同學(xué)，評張笑臉。
第2部分
第五課橫撇和橫折折撇
教學(xué)內(nèi)容橫撇和橫折折撇
教學(xué)目標(biāo)
1、認識筆畫橫撇和橫折折撇
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫撇和橫折折撇的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點寫好筆畫橫撇和橫折折撇
教學(xué)難點指導(dǎo)寫好建、級
教學(xué)準(zhǔn)備帶有田字格的小黑板
教學(xué)時間1課時(總第5課時)
教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
1、橫撇和橫折折撇的書寫要點：
橫撇折處較重，橫折折撇右邊折較重，左邊折較輕。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫撇和橫折折撇的字
1、重點指導(dǎo)
建：橫的間隔均勻。筆順規(guī)則為先內(nèi)再外。
級：右部稍低較寬。
習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
以后主意聰明干凈
3、把字補寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)更總趕起
四、總結(jié)
評選出寫字進步快的和寫字寫得漂亮的同學(xué)獎予笑臉。
硬筆書法教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解橫折鉤的特點，掌握橫折鉤的寫法；
2、會背誦橫折鉤的口訣，并理解口訣的含義；
3、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”并掌握含有橫折鉤的字的書寫技巧；
4、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。
教學(xué)重點：
1、了解橫折鉤的特點，掌握橫折鉤的寫法；
2、會背誦橫折鉤的口訣，并理解口訣的含義；
教學(xué)難點：
在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”并掌握含有斜提的字的書寫技巧。
教學(xué)教具：PPT
【備注】雙姿的養(yǎng)成與糾正貫穿整個學(xué)期，只要拿筆寫字就得提醒，如有不對需加以糾正。
導(dǎo)入：
親愛的同學(xué)們，歡迎大家再次回到水滴硬筆課堂！如果大家都做好了上課準(zhǔn)備，就一起大聲喊出我們的口號——水滴硬筆，書寫最好的自己！
一、上節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)
師：同學(xué)們的口號聲可真是響亮又整齊，看來這段時間的學(xué)習(xí)，大家的默契度是越來越高了。那你們還記得上一節(jié)課都學(xué)了些什么呢？
（生對上節(jié)課的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)斜鉤口訣和寫法，以及主筆的口訣。最后可讓學(xué)生將上節(jié)課所學(xué)的字書寫一遍，書寫過程中，師注意提點關(guān)鍵處。）
二、橫折鉤的寫法
師：同學(xué)們，接下來我想請三位同學(xué)來黑板前寫幾個字，哪三位愿意？
�。ㄈ煌瑢W(xué)根據(jù)老師指示，在黑板上板書：刀、句、司。學(xué)生寫完字，需名字也寫在字的下面，給上臺展示書寫的孩子獎勵，重點表揚把學(xué)過的筆畫寫得非常好的孩子。）
師：同學(xué)們，請你們來評價評價，這三位同學(xué)，哪個寫得最好？
�。ㄉu。）
生：橫長豎短豎寫斜，橫短豎長豎寫直。
師：這也是橫折鉤的口訣，要注意的是因為橫折鉤帶鉤，就像大家前面總結(jié)出來的經(jīng)驗，鉤不宜過大。為了獎勵你們，老師再送你們一個橫折鉤的口訣（PPT）請你們大聲地讀一讀。
起筆稍頓右出橫，折處頓筆左挑鉤。
師：從口訣中你又知道了什么？
生答
師總結(jié)：橫折鉤下筆稍頓向右寫橫，到折處頓筆寫豎，中間不可間斷，折處不可寫成尖角，壓不可寫成兩個角，到起鉤處略頓筆向左上方鉤出，鉤不可過長。下面，請大家拿起筆，做好寫字準(zhǔn)備。寫之前，先請大家觀察老師是如何寫的。（PPT）
�。◣熯叞鍟鴥煞N形態(tài)的橫折鉤邊講解，如不會板書或板書欠缺，可借助視頻或圖片。）
講授完畢，每位學(xué)生在田字格上書寫兩種形態(tài)的橫折鉤各十個，老師逐一進行檢查，小組內(nèi)進行“選美比賽”，看誰寫的筆畫最好看。
檢查完畢統(tǒng)一指出如下問題和注意事項：
1、兩種橫折鉤的折處皆不可寫成尖角，也不可寫成兩個角；
2、第一種橫折鉤的豎的斜度要適當(dāng)；
3、第二種橫折鉤的橫不宜長，豎要直；
4、出鉤不宜過大。
小結(jié)：剛才我們已經(jīng)相互檢查了一遍，也找出了錯誤的書寫方式，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小小書法家們越來越厲害了呢！請大家回顧一下，在學(xué)習(xí)橫折鉤之前，老師請三位同學(xué)寫了三個字，第一個字是——“刀”。接下來，咱們就來學(xué)習(xí)一下如何把“刀”字寫得賞心悅目。
三、漢字起源：刀
師：在學(xué)習(xí)書寫“刀”字之前，首先請大家看看“刀”字的起源。（PPT）哪位同學(xué)愿意來講一講你對“刀”字的認識呢？
生講，師引導(dǎo)總結(jié)。
師：正如大家所看，“刀”也是一個象形字，指的就是一種利器。如果咱們
想寫出“刀”的氣勢，哪個筆畫非常重要？哪位同學(xué)愿意來當(dāng)小老師，教大家寫一寫“刀”？
�。▽W(xué)生當(dāng)小老師教同學(xué)寫“刀”。）
師：掌聲送給我們的小老師，教得非常好！還告訴了大家“刀”字的橫折鉤是屬于哪種形態(tài)的——橫長豎短的，所以在書寫時可千萬不要寫成橫短豎長型的了。請大家再次看黑板，仔細觀察老師是如何書寫的：
板書：刀
（教師示范，如不會板書，可結(jié)合圖片，強調(diào)筆順以及字在田字格中的位置，特別強調(diào)橫折鉤的寫法。）
刀字，先寫橫折鉤，橫折鉤的橫畫平穩(wěn)，折身稍斜，出鉤短��；撇畫的'收筆比鉤畫的底部略高一些，撇和橫折鉤的豎斜向平行。
（師第二次板書，要求學(xué)生跟著書空，第三次板書要求學(xué)生在教材上臨摹加練習(xí)，緊接著可要求學(xué)生在練習(xí)本上寫五個“刀”字。）
過渡：接下來再來學(xué)習(xí)兩個帶有橫折鉤的字，也是咱們在上課前寫過的：句、司。
四、橫折鉤例字練習(xí)
師：同學(xué)們，我們一起來看看這兩個字，它們的共同點是什么？
生觀察，回答：都有橫短豎長的橫折鉤。
師：這兩個橫折鉤又有何不同之處？
生觀察，回答：“句”的橫折鉤的豎沒有“司”的橫折鉤的豎那么直。
師：觀察仔細，下面就來看看老師是怎么寫的。
（師板書“句”字。）
“句”字書寫要點：先寫撇，撇不宜太長也不能太短，再寫橫折鉤，折身稍斜，最后寫口；注意中間的口字要靠左靠上，不可太靠中間，一般撇的尾部就是口字豎畫的起筆位置，口字不可太大。
（師第二次板書，要求學(xué)生跟著書空，第三次板書要求學(xué)生在教材上臨摹加練習(xí)，緊接著可要求學(xué)生在練習(xí)本上寫五個“句”字。）
生書寫，師巡視發(fā)現(xiàn)問題并糾正，寫完后，可同桌間相互點評。
師：“句”字會寫了，再來看一下“司”。這個字里也有一個口，但位置與句完全不一樣。請大家認真觀看老師是如何書寫的。
�。◣煱鍟八尽弊�。）
“司”字書寫要點：司字橫折鉤中橫在豎中線右邊部分的長度寫左邊部分的兩倍長，然后轉(zhuǎn)折。豎寫直，注意行筆的輕重變化，轉(zhuǎn)折后稍輕，過橫中線以后加重，起鉤前最重，向左彎再起鉤。豎中右斜線上的部分和左斜線下的部分長度相等。橫和口均勻分布在橫折鉤的內(nèi)外部分，口字的寬度不要超過橫的寬度。橫和口寫緊，整體靠橫折鉤上部。
�。▽W(xué)生可先在教材水滴練兵處進行描紅加書寫練習(xí)，緊接著可要求學(xué)生在練習(xí)本上寫五個“司”字。）
生書寫，師巡視發(fā)現(xiàn)問題并糾正，寫完后，可同桌間相互點評。
五、橫折鉤范字練習(xí)。
師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了兩個帶有橫折鉤的字，接下來咱們再來練習(xí)一下“月”、“用”、“同”、“舟”四個字。
【如果學(xué)生接受能力有限，或時間有限，可只講兩個字。】
�。◣熞来伟鍟霸隆�、“用”、“同”、“舟”；提醒學(xué)生觀察占格及整體布局，學(xué)過的筆畫書寫時該注意的問題，特別強調(diào)橫折鉤的寫法。同理，每教完一個字，生應(yīng)練習(xí)，先臨摹，再獨立寫；師及時糾錯。）
月：整體稍窄，撇為豎撇，同樣適用左撇右豎撇短豎長的口訣；橫折鉤是月
字中最重要的一筆，決定了整個月字的形態(tài)。要挺而有力。里邊的橫為短橫，右邊留空，三橫等距；兩個短橫寫得要稍稍靠上一些，這樣下面的留空稍大更好看。
用：左撇為豎撇，應(yīng)注意該筆畫豎的部分與撇的部分的比例關(guān)系。橫折鉤在撇頭上起筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆寫豎，豎要寫直，用筆力度由輕到重，長度超過左邊的豎撇，對應(yīng)口訣為：左撇右豎，撇短豎長。至起鉤處，豎要向左稍轉(zhuǎn)彎再起鉤，鉤要小。中間的兩個橫都要抗肩，位置稍偏上，注意和上邊的橫一起，三橫之間為橫向等距的關(guān)系。中間的豎要寫在豎中線上。
同：字框兩邊挺直，左豎短，右豎稍長；短橫和口部大小要適當(dāng)，艱巨勻稱；里邊的部件整體收緊靠上，重心高了才顯得挺拔。
舟：“舟”字要注意橫折鉤為橫短折身長，中間的長橫要寫在橫中線上，點要寫在豎中線上，同時需注意筆順。
六、展示
師：看來大家都是學(xué)習(xí)小能手，棒棒噠！下面給大家十分鐘的時間，在練字本上寫五個橫折鉤，再各寫五個刀、句、司、月、同，寫完之后記得在下一行寫上某年某月某日某人書。
�。▽W(xué)生都寫完之后，可讓學(xué)生先小組內(nèi)相互點評，選出最好的作品，然后參與集體評選，選出此環(huán)節(jié)的“書法小能手”并予以小水滴的獎勵。）
檢查完畢統(tǒng)一指出如下問題或注意事項：
1、字的占格，整體布局；
2、學(xué)過的筆畫是否書寫依舊有問題，需加強練習(xí)；
新筆畫橫折鉤掌握程度，書寫時要注意根據(jù)同的字，橫折鉤形態(tài)不同。3、
七、書法小百科
師：同學(xué)們，一節(jié)課的時間過得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間，又到了本次課最后一個環(huán)節(jié)（PPT）“書法小百科”，今天，咱們要學(xué)習(xí)什么呢？請同學(xué)們打開課本，讀一讀31頁的小故事。
此環(huán)節(jié)不做重點，可以以師或生講故事的形式展開，也可以以生自行了解為主。
八、家庭作業(yè)
1、復(fù)習(xí)斜提與三點水的書寫技巧和口訣。（以小老師的形式教授爸爸媽媽，達到復(fù)習(xí)鞏固的作用。）
2、預(yù)習(xí)筆畫——橫折鉤。
3、每天10分鐘練習(xí)橫折鉤和兩個帶有橫折鉤的字。（可在每日一練上進行練習(xí)，也可結(jié)合臨摹本，具體安排師自行決定。）
硬筆書法教案6
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃：
一、教學(xué)宗旨
1、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的.書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是世界公認的最高藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
2、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容
目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
3、教給正確方法
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
4、加強書法訓(xùn)練
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是有紀(jì)律。加強臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。
5、開展形式多樣的書法活動
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，可以計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。
硬筆書法教案7
一、教材分析
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。
為了抓住小學(xué)階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)。硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。
進行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、學(xué)情分析
三年級的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)鋼筆書法。三年級也是學(xué)生從用鉛筆向用鋼筆的轉(zhuǎn)接期。同為硬筆，鉛筆芯質(zhì)為固體，被木頭包裹。用禿了，小刀削一下，寫錯了，橡皮擦一下。學(xué)生初學(xué)寫字，鉛筆比較好控制用力，而且易于改正。但鋼筆就不同了。鋼筆芯質(zhì)為液態(tài)，鋼筆水通過筆管里面的`氣壓來控制，筆尖制造質(zhì)量的好壞，決定鋼筆出水性。所以初學(xué)使用鋼筆的三年級孩子，熟悉鋼筆的屬性非常關(guān)鍵。我們常常見到剛剛學(xué)習(xí)使用鋼筆的孩子：
1、手上用力不會控制，常常把紙戳破；
2、不熟悉鋼筆的水性，常常弄得滿本子、滿手的墨汁，寫字衛(wèi)生令人頭疼。
如何對三年級學(xué)生寫字做好指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生寫好鋼筆字的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的重點就是立足于課堂培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過認真進行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法；
2、通過認真進行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3、通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。
4、通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難點
學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。五、教學(xué)方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂。
現(xiàn)在進行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。
硬筆書法教案8
學(xué)會結(jié)字（獨體字練習(xí)）
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)漢字由基本筆畫結(jié)合而成為字體的書寫方法，認識獨體字的各種形態(tài)，掌握典型的幾種獨體字的書寫規(guī)律，了解獨體字的特征和書寫要領(lǐng)，并學(xué)會把連筆技術(shù)運用到獨體字書寫中。
教學(xué)重點：
掌握典型的幾種獨體字的書寫規(guī)律。學(xué)寫《登鸛雀樓》。
教學(xué)難點：
學(xué)生在練習(xí)中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。
教學(xué)方法：
講授法、練習(xí)法、討論法、評價法
教學(xué)過程：
一、課前活動
講書法家的故事
二、學(xué)習(xí)新知
1、獨體字的形態(tài)分類：通常情況下，漢字的形態(tài)可以分成方形、扁形、長形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八種，這是一個比較細致的分類方法。為了方便學(xué)習(xí)，便于記憶，只須把獨體字歸結(jié)成方形、扁形、長形、斜形四大類。
2、獨體字形書寫學(xué)習(xí)（請觀看視頻4分鐘）
(1)方形獨體字書寫學(xué)習(xí)
(2)扁形獨體字書寫學(xué)習(xí)
(3)長形獨體字書寫學(xué)習(xí)
(4)斜形獨體字書寫學(xué)習(xí)
三、練習(xí)鞏固
1、基本獨體字例學(xué)習(xí)
(1)方形獨體字例：生、辦、交、業(yè)、專、東
(2)扁形獨體字例：四、以、六、九、小、立
(3)長形獨體字例：目、才、中、自、丹、習(xí)
(4)斜形獨體字例：式、武、我、萬、虧、勿
(5)不規(guī)則獨體字例：本、司、及、毛、川
2、小提示：寫?yīng)汅w字時要遵循自然的原則，某個獨體字是長形的，就寫長
形；是扁形就寫扁形；尤其是斜形獨體字，不要把它寫正，有時候還會斜得夸張些，方顯字體靈動和飛揚，一篇文字中，有正有斜，有扁有窄，才有藝術(shù)的感覺。當(dāng)然，在實用中這種差異不明顯。
3、播放《登鸛雀樓》書寫指導(dǎo)視頻（10分鐘），練習(xí)《登鸛雀樓》的`寫法。
（1）學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
�。�2）交流探討
四、欣賞和評價
每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品，展示，其他同學(xué)共同參與評價。
五、課堂總結(jié)
俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。世上無難事，只怕有心人。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班人人都能成為書法家。
硬筆書法教案9
課題：
第一課 寫字姿勢和執(zhí)筆方法 1
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：
坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準(zhǔn)備：
書寫用具、 掛圖等。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué) 、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、 用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的`小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。
三、 講授新課。
通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補上）。 坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。 老師巡視行間，糾正坐姿。 老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：
�。ㄒ唬� 捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。
（二） 勾：中指勾住筆管，緊貼食指。
�。ㄈ� 頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。
�。ㄋ模� 靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。
�。ㄎ澹� 指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。 老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
四、 鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
硬筆書法教案10
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞名家硬筆書法作品。
2、了解硬筆書法格式。
3、在硬筆書法基本筆畫的基礎(chǔ)上，加強今天的練習(xí)。
二、教學(xué)重難點：
重點：硬筆書法的基本技法。
難點：練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法。
三、進入新課：
1、看視頻學(xué)寫格式
?鋼筆書法規(guī)范字（行楷）之作品欣賞
2、硬筆書法學(xué)習(xí)的意義
硬筆書法是我國書法藝術(shù)的重要組成部分。練好硬筆書法，具有重要的文化價值和現(xiàn)實意義。
盡管現(xiàn)在已進入信息時代，年輕人在中學(xué)里就學(xué)會應(yīng)用電腦，但是，在日常生活中，寫鋼筆字還是必不可少的。著名教育家、作家葉圣陶曾經(jīng)對子女們一再叮嚀囑咐，寫字一定要工整、清楚，因為那是要給別人看的。練好硬筆書法，無異首先給別人以美好形象。
其次，在現(xiàn)實生活中，你親筆寫的信和用電腦打印出來的信，給別人的感覺是不一樣的。讀你的親筆信，看到你的硬筆書法，如同看到你本人一樣，感到親切；而用電腦打印出來的信，都往往給人以冷冰冰的、機械的、公式的感覺。所以，時至今日最重要的那些字還是用鋼筆書寫的。
3、如何欣賞硬筆書法藝術(shù)作品？
�。�1）先看作品的章法布局。
一幅硬筆佳作的章法布局，即是作品內(nèi)容的組織，結(jié)構(gòu)和各個不同組成部分的.搭配和安排。一幅硬筆書作的好壞首先給人的印象是否舒明，這是給讀者的第一總體印象。
�。�2）看骨法線條。
一幅硬筆書法佳作的形成，可以說是點、線、面的完美結(jié)合。在一幅硬筆書法作品中，點、線有很多種，有的深厚蒼勁，有的松動靈秀，有的長有的短，但不管是用何種點、線。一定要有勁，有力，不能纖弱。這樣的作品才使人感到老辣、厚重敦實，有力度。
�。�3）在用墨上。
一幅硬筆書法作品的用墨濃淡也很重要，濃淡適宜整幅作品就使人感到淡雅
舒適，用得不好，或過濃過淡，創(chuàng)造不出效果來。因此，在用墨上不管用濃用淡，都要做到恰到好處。
�。�4）注意鈐印和落款的位置。
一幅完整的硬筆書法作品，如果沒有鈐印和落款(或題詞)，只能說是完成了一半。有了作者的落款鈐印后，才算最后完成和具有收藏價值和經(jīng)濟價值。對書法家來說，常常是思之再三才落筆題詞鈐印�？盥涞煤茫♀j在恰當(dāng)之處。這就好比穿衣，一個容貌嬌好的人，如配上得體的衣服，更能顯出英俊瀟灑，楚楚動人。
總之，欣賞硬筆書法作品，要靠自己的學(xué)識和修養(yǎng)，在不斷地接觸和實踐中，才能提高自己的審美觀和欣賞力。
4、欣賞一幅硬筆書法作品需要哪四步?（測記憶力）
1）先看(作品的章法布局) 。
2）看( 骨法線條 ) 。
3）在( 用墨上 ) 。
4）注意( 鈐印和落款的位置 ) 。
5、欣賞名家硬筆作品
6、寫楷字
以《春曉》這首詩來寫楷書（老師黑板前字體示范。）學(xué)生在下面臨摹。
四、作業(yè)
自選一首短詩，用今天學(xué)到的任一種參賽格式練習(xí)，把你認為最好的一幅交上。
硬筆書法教案11
教學(xué)目的：
通過本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書法和毛筆書法的相似與區(qū)別，以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中汲取營養(yǎng)；理解學(xué)習(xí)硬筆書法的重要性，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法，形狀，用法及例字。
課程類型：理論知識傳授和輔導(dǎo)
板書設(shè)計：提綱式
教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過程：一般了解
講解：
（一）硬筆書法和毛筆書法的關(guān)系：
就其藝術(shù)表現(xiàn)力來說，硬筆遠不及毛筆，但其實用性來看，硬筆書法的快捷，使用方便，應(yīng)用范圍大，普及面廣是毛筆書法所不能相比的。從技法上來來說，想要學(xué)好硬筆書法，必須從毛筆書法中汲取有用的營養(yǎng)，因為畢竟毛筆書法已經(jīng)有兩千多年的歷史了，已積累了不少的`好的經(jīng)驗，像有用筆書法，結(jié)構(gòu)規(guī)律，章法布局等，這些都是可供硬筆書法借鑒的。希望同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，不可偏廢。因為二者并不矛盾，而且還是互有裨益的。學(xué)好毛筆書法能帶動硬筆書法的提高，學(xué)好硬筆書法能促進毛筆書法的提高。
永（大雙鉤）永從例字看：用筆（主要指提按），二者都有共同點，但行筆路線，硬筆書法不可照搬毛筆，因為那樣既不美觀也不快捷。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)硬筆書法的意義：
硬筆書法是以使用為目的。對我們今后工作，學(xué)習(xí)，尤其是對我們這些未來的人民教師來說意義極其重要。
書寫的好壞不僅僅是個人“臉面”的事，它能直接影響教學(xué)效果和質(zhì)量；它對學(xué)生有很大的影響，甚至影響到學(xué)生的學(xué)生，所以我們一定要有強烈的社會責(zé)任感和使命感，不能把它僅僅看成是自己的“私事”，既然書法對我們來說如此重要，鋼筆，粉筆要和我們打一輩子的交道。我們拿出半年或一年的時間來潛心練字，是非常有必要的。
學(xué)習(xí)硬筆書法需要注意的幾個問題：
1、首先是要有毅力和恒心
2、要改變不良的書寫習(xí)慣
3、要多看多比較，提高鑒賞能力，提高學(xué)習(xí)興趣
4、要科學(xué)的選貼
5、要保質(zhì)保量地完成課后練習(xí)。
�。ㄈ┕P畫的寫法，形狀，及例字
長橫的用筆要強調(diào)兩頭重，中間輕，略彎；左低右高。
常見�。禾珡�；僵硬；過平；太斜；頓筆過重。
短橫和長橫凹凸方向相反。常見�。禾珡�；過平；太斜；頓筆過重。
垂露豎：所有的漢字左側(cè)的豎都是垂露豎。
懸針豎：大多數(shù)漢字最后一筆的豎，收筆不可太細、過長。
斜撇和斜捺對講，一是上重下輕，后者是上輕下重。
“捺”的收筆要強調(diào)捺角平出。
直橫：介于短橫和長橫之間的橫，左低右高；中間不彎。
平撇：和短橫相象，但書寫方向相反，平撇收筆露鋒。強調(diào)角度不能太斜。
豎撇：一定不能寫成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出，中間不能打折
硬筆書法教案12
教學(xué)內(nèi)容：
第5課 刀 力
德 育 教 育：
培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。
教 學(xué) 目 的：
1、掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時精神集中。
4、培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。
教 學(xué) 重 點：
1、掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
教 學(xué) 難 點：
培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時精神集中。
課 時：
一課時
教 學(xué) 方 法：
演示法、練習(xí)法。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備：
投影儀、字帖
教 學(xué) 過 程：
一、引入：同學(xué)們，開學(xué)至今我們已經(jīng)上書法課一個多月時間，你們喜歡這門課程嗎？（喜歡）今天趙老師繼續(xù)帶領(lǐng)你們走進硬筆書法的課堂，學(xué)習(xí)硬筆書法——楷書。
楷書，又稱正楷、楷體、正書或真書，是漢字書法中常見的一種字體，其字形較為正方。
由于用筆有提按、輕重、快慢的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨毜淖兓�，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。
二、欣賞書法作品：演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、為什么要學(xué)習(xí)硬筆書法呢？
繼承弘楊傳統(tǒng)：書法是我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華，博大精深。它是提高一個民族綜合素質(zhì)的好方法。硬筆書法不僅影響中國幾億人對世界上最具藝術(shù)魅力的文字—漢字的使用，而且直接影響人際交往和工作效率，甚至影響整個民族素質(zhì)，因為我們是中華兒女。
四、學(xué)習(xí)硬筆書法的好處：
1、在學(xué)校里：寫得一手漂亮字，你會得到老師，同學(xué)的`贊許，學(xué)習(xí)起來心情格外舒暢！
2、在考試中：書寫工整、清楚、漂亮可以加分。
3、在社會上：比如你大學(xué)畢業(yè)后去招聘，把招聘表用電腦打出來，沒有個性，如果你別出心裁，用一手漂亮的硬筆字，寫自己的招聘表，我想招聘的人會對你有特別的印象，字如其人，讓他覺得你在各方面都是很不錯的。
4、在一生中：學(xué)習(xí)書法能提高一個人的精氣神，有助于身體健康！
五、那我們要如何學(xué)好硬筆書法呢？
寫字姿勢：
①頭正 ②身直 ③胸舒 ④臂開 ⑤足安
執(zhí)筆方法：
應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。寫字時一定要墊紙，可以保護筆尖，書寫時有彈性，點畫粗細分明，筆尖與桌面成45-75°為好。
如何能學(xué)好硬筆書法？
硬筆書法教案13
教學(xué)目的：
1、通過本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法
2、通過本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書法和毛筆書法的相似與區(qū)別，以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中汲取營養(yǎng)；
3、理解學(xué)習(xí)硬筆書法的重要性，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法，形狀，用法及例字。
課程類型：理論知識的傳授和具體的輔導(dǎo)
板書設(shè)計：提綱式
教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)
教學(xué)過程：
先找4名同學(xué)到臺前寫粉筆字 全 木 斤 目 來 慢 走 少，再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺為他們打分 再找學(xué)生講解，最后老師總結(jié)
一、講解：
豎長撇和斜長撇寫法不一樣，用法也不一樣，但一般較容易混。 豎長撇 ——上半段直的，下半段彎得大。
斜長撇 ——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇彎。
橫折撇：要強調(diào)橫如果長，撇是斜長撇。例字：支、叉 橫如果短就寫成斜撇。例字：登、察
橫折(1)是斜的，注意斜的'角度不能太大或太小。例字：口、田 長捺：也是輕起筆，重行筆，斜度比斜捺略緩。
橫折(2)強調(diào)折下來的豎一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、國 側(cè)點：是上輕下重 撇點：是上重下輕
垂點：是上輕下重，通常用在字的左側(cè)。
垂點很多人總習(xí)慣寫成撇點。如：宮，快，心等字，講課時要強調(diào)。
二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)
三、布置作業(yè)
硬筆書法教案14
一、基本概況：
我校多年來沒有開展毛筆書法這門課程了，越來越多的小學(xué)生不會使用毛筆，殊不知毛筆書法是我們中華民族藝術(shù)寶庫里的一朵奇葩。一手毛筆字既可為閱者提供美好的享受，也展現(xiàn)了書者良好的文化素養(yǎng)。我校書法興趣小組的開設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣，以點帶面，使少年兒童在進行漢字的書寫過程中養(yǎng)成良好的性格特征和學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，我校開展該興趣小組活動，也是為了能充分表現(xiàn)我校學(xué)生多才多藝的特色。
二、指導(dǎo)思想：
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在活動當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
三、活動目標(biāo)：
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆好字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、有著深遠的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
四、活動要求：
1、利用每周二下午課外時間進行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應(yīng)嚴格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
五、活動措施：
1、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容：
首先，選好教材教材，闡明學(xué)習(xí)書法道理、增強學(xué)習(xí)勇氣。在活動中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
2、正確指導(dǎo)方法：
在書法活動中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的.寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。
3、加強書法訓(xùn)練：
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是有紀(jì)律。
一：指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定做字先做人這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
四、具體教學(xué)計劃
第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第二周:楷書筆畫的寫法(一)點(左點、右點、豎點等)+例字練習(xí)
第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字
第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)
硬筆書法教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。
2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。
3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。
教學(xué)難點：
描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。
教具準(zhǔn)備：
范字、筆畫掛圖、錄音機。
教學(xué)步驟：
一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。
三、學(xué)習(xí)新課：
1、板書課題。
2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。
3、進行指導(dǎo)運筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。
5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。
7、評比。
四、課堂小結(jié)：1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點。第四課豎彎豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容：豎彎、豎彎鉤。
教學(xué)目標(biāo)：1、認識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握。
3.怎么寫小學(xué)硬筆書法
從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換，其實更多是對工具的駕馭。
兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對比大，而硬筆因為工具的局限，沒有這個功能，或者說不那么明顯。
另外在選擇字帖上，硬筆和毛筆不一樣，比如，毛筆寫顏體很漂亮，而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫，原因是硬筆小，在那么小的格子里寫圓乎乎的'字并不是最好的表現(xiàn)方式，所以，在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來，又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流，這兩種都是很好的切入方式。
行書我個人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外，如果想要格調(diào)高，就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法，應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。
您要做的，就是適應(yīng)硬筆這一工具，把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來，這樣就可以。
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