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[集合]小學(xué)思想品德教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)思想品德教案，歡迎閱讀與收藏。
![[集合]小學(xué)思想品德教案](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b803.jpg)
小學(xué)思想品德教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。
2、體會自尊地人不能稱為真正地人。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識。
活動(dòng)重點(diǎn):懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地名譽(yù)。
活動(dòng)難點(diǎn):體會自尊地人不能稱為真正的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：名人小卡片
活動(dòng)過程：
一、角色表演，引發(fā)思考
1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。
2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？
3、小結(jié)并揭題：從自尊開始
二、聯(lián)系生活，反省自我
1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。
(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？
師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的；
(2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會怎么做？為什么？
師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；
(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？
聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？
師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。
結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓ψ宰鸬恼J(rèn)識。
2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的`可能就是人的名譽(yù)何自尊。
三、真誠表白：
在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？
四、名人名言卡片交流
五、活動(dòng)延伸
將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。
小學(xué)思想品德教案2
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。
2.懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。
情感：
1.對講究禮節(jié)的人產(chǎn)生好感，對不講禮節(jié)的行為不滿。
2.愿意做一個(gè)講究禮節(jié)的人。
行為：
1.外出時(shí)著裝整潔，儀表大方、得體。
2.在就餐、交談、集會、觀看演出和比賽等場合能遵守有關(guān)的禮節(jié)。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三至五年級“文明禮貌”德目中認(rèn)知目標(biāo)第三條“知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范”，行為目標(biāo)第一條“在就餐、交談、集會、觀看演出比賽等場合，遵守有關(guān)禮節(jié)”和第二條“外出時(shí)衣冠整潔，儀表大方”而設(shè)置的，與上一課同屬一個(gè)單元。
本課課文共分四個(gè)部分。
第一部分主要說明要做一個(gè)彬彬有禮的人，就應(yīng)當(dāng)懂得在日常生活中的一些禮節(jié)常識，并知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對人的尊敬。
第二部分通過小青這一形象，向?qū)W生表明要像小青一樣，做一個(gè)懂禮節(jié)的人。
第三部分是說明生活中的禮節(jié)除了就餐外，還有很多，如參加集會、觀看演出和比賽等。
第四部分是講禮節(jié)的內(nèi)在意義及作用。
本課共有五個(gè)欄目：
1.導(dǎo)入部分“說一說”欄目采取了問題的形式，意在與低年級相銜接，起一種承前啟后的作用。
2.課后練習(xí)“說一說”中有三個(gè)手勢，一方面讓學(xué)生通過演練懂得這三個(gè)手勢的規(guī)范動(dòng)作，另一方面是讓學(xué)生懂得這三個(gè)手勢所代表的含義。
3.“比一比”欄目是讓學(xué)生擴(kuò)展一下自己的禮儀知識。
4.“議一議”欄目是針對學(xué)生的思想實(shí)際而設(shè)的，意在讓學(xué)生認(rèn)識和鞏固課文所學(xué)觀點(diǎn)，認(rèn)識到講禮節(jié)并不是假客套。
5.“演一演”欄目目的是使學(xué)生將認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，以達(dá)到教學(xué)實(shí)效。
教法建議：
1.教學(xué)中，為了幫助學(xué)生認(rèn)識、理解一些禮節(jié)的含義，教師可以采用創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。
2．教材中“演一演”欄目是讓學(xué)生演練一下領(lǐng)獎(jiǎng)、介紹等幾個(gè)規(guī)范的禮儀動(dòng)作。教學(xué)中，教師可結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際有所擴(kuò)展，將認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，以達(dá)到教學(xué)實(shí)效。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)、難點(diǎn)：
知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。
教育過程：
一、導(dǎo)入新課
1．提問：
同學(xué)們，你到別人家做過客嗎？做客時(shí)要注意什么？你是怎樣做的？
2．小結(jié)：
同學(xué)們到別人家做客時(shí)都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┲匾淖饔媚�？我們�?strong>學(xué)習(xí)第七課 講禮節(jié)。
板書課題：七 講禮節(jié)
二、講明觀點(diǎn)
1．師：
同學(xué)們都愿意做一個(gè)彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識，知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對別人的'尊敬，是很必要的。小青就是一個(gè)講禮節(jié)的學(xué)生。
2．學(xué)文明理
�。�1）提問：小青是怎樣講禮節(jié)的？
�。�2）演示課件一（課文第二至六自然段）
�。�3）學(xué)生回答問題。（小青運(yùn)用的禮節(jié)課參考教參上的內(nèi)容）
（4）從這個(gè)故事中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？
板書：增進(jìn)友誼 受人歡迎 受人尊敬
（5）師：同學(xué)們經(jīng)常遇到的場合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節(jié)。
討論：
�、儆^看演出時(shí)有哪些禮節(jié)？
②與別人交談時(shí)有哪些禮節(jié)？
③參加集會時(shí)有哪些禮節(jié)？
④與外國友人交往時(shí)有哪些禮節(jié)？
�。ㄕf明：判斷學(xué)生討論的結(jié)果是否正確可以參考教參。）
�。�6）小結(jié)：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會使對方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。
三、鞏固練習(xí)
1.完成練習(xí)“說一說”。
做揮手、握手、拍手的規(guī)范動(dòng)作，說說各代表什么含義？
參考答案：揮手表示告別；握手表示友好或告別；拍手表示歡迎、感謝、贊成等。（說明：本課的擴(kuò)展資料也可以作為參考答案）
2.完成練習(xí)“議一議”
有人說禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對這個(gè)問題怎么看？
小結(jié)：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標(biāo)志著一個(gè)人的文明程度。
3.完成練習(xí)“演一演”
遇到下面情況，你怎么說？怎么做？請演示一下：
（1）老師請你上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。
（2）把幾個(gè)同班同學(xué)介紹給你的好朋友。
學(xué)生討論后現(xiàn)場模擬表演。
五、總結(jié)
師：講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進(jìn)人與人的友誼，講禮節(jié)的人會受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學(xué)們都努力做一個(gè)講禮節(jié)的人。人們常說：禮節(jié)是一封通向四方的推薦書。愿同學(xué)們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。
板書設(shè)計(jì)：
探究活動(dòng)
活動(dòng)名稱：爭當(dāng)“禮儀之星”
活動(dòng)過程：
1．利用班隊(duì)會時(shí)間，由班主任或班長或中隊(duì)長宣布活動(dòng)開始，并提出活動(dòng)要求及時(shí)間。
�。�1）要求：以小學(xué)生禮儀規(guī)范為行為要求。
（2）時(shí)間：一個(gè)月
2．學(xué)生活動(dòng)。
3．一個(gè)月后召開禮儀之星的評比活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天可以邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任本班課老師以及學(xué)生家長，目的是請這些領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長都來發(fā)表意見，參與評選，這樣的評選結(jié)果才更公正。評比結(jié)束后，當(dāng)場頒發(fā)“禮儀之星�！�
小學(xué)思想品德教案3
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道自己是小學(xué)生了。
2.知道小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
情感：
喜歡學(xué)校生活，喜歡上學(xué)。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“好好學(xué)習(xí)”德目中，教學(xué)內(nèi)容部分“學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)”和基本要求中“知道小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要愛學(xué)習(xí)”而設(shè)置的。
每年9月1日，我國都有一千多萬小學(xué)一年級新生跨入學(xué)校的大門。這是孩子們?nèi)松牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此，他們告別了“以玩耍為中心”的生活，向“以學(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)變。這個(gè)轉(zhuǎn)變，對一個(gè)六七歲的孩子來說，是一個(gè)比較艱難的過程，是一件大事。如何使他們盡早喜歡學(xué)校，愿意到學(xué)校來上學(xué)，盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，是十分重要的。
入學(xué)第一課將給一年級新生留下深刻的印象。針對一年級新生對學(xué)校生活充滿希望，而又有些膽怯和緊張的心理特點(diǎn)，本課以孩子們喜聞樂見的形式，向?qū)W生展現(xiàn)學(xué)校生活的美好，吸引和激勵(lì)新生喜歡學(xué)校生活，促使他們愿意上學(xué)。
教法建議：
1．本課插圖較多，在教學(xué)中，教師不要講得太多，要采用靈活多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生自己感悟。教師可讓學(xué)生通過參觀、訪問等活動(dòng)來直接了解學(xué)校及學(xué)校生活，教師可作必要的講解，指導(dǎo)學(xué)生參觀，引導(dǎo)學(xué)生感悟，，使學(xué)生自己感悟到學(xué)校生活的可愛，從心里產(chǎn)生對學(xué)校生活的熱愛之情。
2．在本課教學(xué)活動(dòng)中，教師要帶領(lǐng)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生參觀校園。在參觀中，教師要交待參觀目的和要求，使學(xué)生的`注意力集中到教學(xué)要求的事物上，以保證參觀活動(dòng)切實(shí)達(dá)到目的。
3．要注意從學(xué)校生活的實(shí)際出發(fā)。由于各校情況不同，教師要注意根據(jù)本校的實(shí)際情況組織教學(xué)活動(dòng)。
4．教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，教師組織活動(dòng)時(shí)，可以由側(cè)重點(diǎn)，不要平均使用力量。同時(shí)，為了保證活動(dòng)質(zhì)量，建議本課教學(xué)可與班主任的入學(xué)教育相結(jié)合。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)。
教育過程：
一、看一看。（使學(xué)生知道"我"上學(xué)了。）
1.談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，在幼兒園的時(shí)候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？
提問：為什么稱呼你們小學(xué)生呢？
板書：上學(xué)
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學(xué)生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學(xué)那天的事情吧！
出示投影片（"看一看"中圖）。
提問：
�。�1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時(shí)是什么心情？他為什么這么高興呢？
�。�2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動(dòng)作說明了什么？
2.小組交流：
開學(xué)那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3．小結(jié)：
從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學(xué)生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學(xué)校去上小學(xué)。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。（使學(xué)生懂得上學(xué)真好。）
1．出示課件。（課件中的場景二。）
�。�1）說一說：
小剛在校門口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？
校門口的大同學(xué)是怎么做的？這說明了什么？
（2）全班交流：
開學(xué)那天，當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，看見了什么情景？說說自己當(dāng)時(shí)是怎么想的？
（3）放視頻：（開學(xué)第一天校門口迎接一年級新同學(xué)的場面。）
板書：多么好
�。�4）小結(jié)：
學(xué)校里有親愛的老師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)"家"非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個(gè)大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2．出示課件。（課件中的場景三。）
�。�1）：
老師在做什么？猜猜此時(shí)小剛手捧課本會想些什么？
開學(xué)那天，當(dāng)你接過新書時(shí)又是怎么想的呢？
�。�2）讓同學(xué)摸摸新課本。
�。�3）小結(jié)：
從上學(xué)的第一天起，每個(gè)小學(xué)生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。
3．出示課件。（課件中的場景三。）
師：我們學(xué)校里有許多老師和同學(xué)，老師會教我們很多知識和本領(lǐng)，同學(xué)會和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學(xué)校里走一走、看一看。
4．老師帶同學(xué)參觀學(xué)校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時(shí)，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大，校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，多學(xué)知識、學(xué)好知識，長大為祖國建設(shè)出力。
參觀校榮譽(yù)室。
看！這些獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗都是我們學(xué)校得到的獎(jiǎng)勵(lì)。你們是學(xué)校的主人，學(xué)校取得的這些榮譽(yù)也是你們的榮譽(yù)，希望你們今后也能為學(xué)校爭得榮譽(yù)，使榮譽(yù)室里的獎(jiǎng)狀越來越多，那時(shí)我們的學(xué)校就更可愛了。
�。�1）全班交流：
我們的學(xué)校好不好？好在哪里？
說一說自己此時(shí)的心情？
�。�2）小結(jié)：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。學(xué)校這個(gè)大家庭多么溫暖呀！你們能在這個(gè)大家庭里生活，學(xué)習(xí)多快樂呀！看！上學(xué)多么好。
板書：（用紅筆再次描寫）多么好
�。�3）學(xué)兒歌。
老師像媽媽，同學(xué)似姐妹，背起書包上學(xué)校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學(xué)知識，上學(xué)多么好。
板書兒歌
同學(xué)一邊拍手一邊學(xué)兒歌。
三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？
小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說說自己打算怎樣學(xué)習(xí)？
�。�3）小結(jié)：
工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來才能建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感
1．出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！
2．放音頻。
�。�1）師生同唱《上學(xué)歌》。
�。�2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。
板書設(shè)計(jì)：
一、上學(xué)多么好
老師像媽媽，教室很明亮，
同學(xué)似姐妹，操場真寬闊，
背起書包上學(xué)校，捧起課本學(xué)知識，
心里多么美。上學(xué)多么好。
探究活動(dòng)
1．老師帶同學(xué)參觀校園（可參觀操場、專用教室、學(xué)校榮譽(yù)室、老師辦公室、傳達(dá)室。）
2．到校長辦公室請校長給同學(xué)們講講學(xué)校的歷史，說些激勵(lì)同學(xué)們的話。
3．回家給爸爸媽媽講講上學(xué)第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來，留作個(gè)人小檔案的資料。
4．請家長協(xié)助，為自己建立一本成長冊，里面可以放自己寫的感想、也可以放照片。
5．請家長協(xié)助，為自己制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。
小學(xué)思想品德教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2、懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
3、通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。
四、課前準(zhǔn)備：
教師：制作課件，一些秋季的果實(shí)；
學(xué)生：準(zhǔn)備秋天收獲的東西。
五、教學(xué)過程：
教學(xué)程序，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)說明
一、看一看，領(lǐng)略秋天豐收的美景。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察，引出秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。學(xué)生觀察匯報(bào)。激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、猜一猜，秋天的果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天的果實(shí)。學(xué)生猜。讓學(xué)生初步感受豐收的喜悅。
三、找一找，秋天的豐收物。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)用分類的.方法進(jìn)行簡單的探究。學(xué)生找出并介紹秋天收獲的蔬菜、水果、糧食，然后進(jìn)行分類。進(jìn)一步體驗(yàn)豐收的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生愿意與別人分享的快樂。
四、說一說，勞動(dòng)人們的辛苦。出示課件，引導(dǎo)學(xué)生感悟。學(xué)生暢所欲言，從中感悟。增強(qiáng)勞動(dòng)意識，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
五、畫一畫，留住美麗的秋天。引導(dǎo)學(xué)生畫一幅有關(guān)于秋天的圖畫。學(xué)生邊欣賞音樂邊畫。對本話題的總結(jié)與提升，再次感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
小學(xué)思想品德教案5
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)禮貌用語
教學(xué)目的：使學(xué)生知道“請、您好、謝謝、對不起、再見”等日常禮貌用語。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入課題。
1.師：小朋友們每天米上學(xué)，是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?
2.即興表演：上學(xué)的情景，(老師扮家長，學(xué)生與家長告別)
3.師：去上學(xué)時(shí)，對爸爸媽媽說“再見”，真是一個(gè)有禮貌的孩子。
4.導(dǎo)入新課：會使用禮貌用語的孩子才是懂禮貌的好孩子，那么除了“再見”還有哪些常用的禮貌用語呢?今天，老師和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮貌用語》
二、自學(xué)課文，初步明理。
1．生自由看課文中的插圖。
2．提問：通過看圖，你知道還有哪些常用的禮貌用語?(生：您好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)
三、聯(lián)系實(shí)際，加深明理。
(一)出示圖片：學(xué)習(xí)第一幅插圖。
1．畫山的小朋友使用了什么禮貌用語?(板書：您好、你好)
2．他們是在什么時(shí)候使用“您好”的?(板書：見面)
3.你過去在什么時(shí)候用過“你好、您好”？
4．教師小結(jié)：每天與老師、同學(xué)、朋友、客人等第一次見面時(shí)應(yīng)主動(dòng)打招呼，問候?qū)Ψ健?/p>
(二)出示圖片：學(xué)習(xí)第二幅插圖
1．畫中的`小朋友使用什么禮貌用語?(板書：再見)
2．他們是在什么情況下使用“再見”的？(板書：分別)
3．你過去在什么時(shí)候用過，“再見”?
4．教師小結(jié)：每大上學(xué)與家人分別時(shí)，放學(xué)與老師、同學(xué)分別時(shí)，與客人道別時(shí)都要說“再見”。
(三)出示圖片，學(xué)習(xí)第三幅圖
1．圖上的小朋友在干什么?
2．他們使用了什么禮貌用語?(板書：請、謝謝)
3．什么時(shí)候用“請”?什么時(shí)候用“謝謝”?(板書：有求別人，得到幫助)
4．小表演：指導(dǎo)學(xué)生正確使用“清、謝謝”這兩個(gè)禮貌用語。a．向同學(xué)借鉛筆；b．邀請同學(xué)參加生日晚會。
5．教師小結(jié)：在要求別人或請求別人時(shí)，要說“請”，在受到別人關(guān)心，得到別人幫助，接受獎(jiǎng)勵(lì)或禮物時(shí)，都要說“謝謝”。
(四)出示圖片：學(xué)習(xí)第四幅圖
1．圖中發(fā)生了什么事?小朋友們使用什么禮貌用語?(板書：對不起、沒關(guān)系)
2．什么時(shí)候使用“對不起”和“沒關(guān)系”呢?(板：打擾別人，別人道歉)
3.你過去用過“對不起”和“沒關(guān)系”嗎?
4．教師小結(jié)：給別人添了麻煩的時(shí)候，如妨礙丁別人，打擾了別人或損害了別人的利益，都要誠懇地表示歉意，說聲“對不起”。當(dāng)別人道歉時(shí)，應(yīng)該說聲“沒關(guān)系”，表示原涼。四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。
1．想一想。(見課后練習(xí))
2．演一演。①小玲有―道數(shù)學(xué)題不會做，她去辦公室清教老師。②小剛被評為班上的“三好學(xué)生”，他很高興，他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。
3．玩一玩。(見課后練習(xí))
五、總結(jié)全文，提出要求。
1．學(xué)習(xí)拍手歌你拍一、我拍一，禮貌用浯記心里；你拍二、我拍二，得到幫助說“謝謝”；你拍三、我拍三，提出要求“請”在先；你拍四、我拍四，打擾別人賠不是；你拍五、我拍五，見面問好真和睦；你拍六、我拍六，分別說聲“再見”了；你拍七、我拍七，禮貌孩子笑嘻嘻。
2．今天我們學(xué)習(xí)了“你好、您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”這幾個(gè)禮貌用語，并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語言，希望同學(xué)們從今以后，把禮貌語言記在心里，掛在嘴邊，做一個(gè)講禮貌的孩子。
板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)禮貌用語
見面：“您好!”“你好！”
分別：“再見”
有求別人：“請”
得到幫助：“謝謝”
打擾別人：“對不起”
別人道歉：“沒關(guān)系”
小學(xué)思想品德教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過回憶獲得榮譽(yù)的過程，讓學(xué)生感受到集體的力量。
2.通過開展“大家齊努力”的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過開展回憶、交流、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生明白集體的.榮譽(yù)是靠大家的共同努力的。
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：收集班集體曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)狀等物品，自制行動(dòng)卡。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：“真自豪”成果展示會
�。�1）讓同學(xué)們想一想：本班都得到過那些榮譽(yù)？
�。�2）請同學(xué)們結(jié)合本班的實(shí)際自由發(fā)言。
（3）想想這些榮譽(yù)是怎么獲得的。
�。�4）請同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。
活動(dòng)二：“榮譽(yù)在招手’
(1)請同學(xué)們思考：我們班還要爭取什么榮譽(yù)？
（2）教師在聽取學(xué)生發(fā)言時(shí)，要加以引導(dǎo)，吧目標(biāo)制定的切合實(shí)際。
活動(dòng)三：大家齊努力
�。�1）每組推舉一名記者進(jìn)行采訪，問題是“為了集體榮譽(yù)，我要～～～’,組內(nèi)其他同學(xué)作被采訪對象回答問題。
（2）老師作為記錄者，講同學(xué)們交流的情況記錄并成“行動(dòng)守則”。
（3）全班齊唱《團(tuán)結(jié)及時(shí)力量》
小學(xué)思想品德教案7
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。
2．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。
情感：
愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。
行為：
1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。
2．在與其他民族相處時(shí)能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)建議
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級部分第五單元有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求設(shè)置的。對青少年進(jìn)行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。本課以觀察照片，讓學(xué)生從我國各民族代表的合影照片中認(rèn)識幾個(gè)民族，并談看了照片之后的感想入手導(dǎo)入課文，用以說明我國是一個(gè)多民族的國家，與課文第一段相連接。
本課應(yīng)講清兩點(diǎn)。
1．民族團(tuán)結(jié)的意義。
課文從三個(gè)方面進(jìn)行了論述：第一，通過歷史的回顧說明，祖國的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步離不開各民族的團(tuán)結(jié)、互助；第二，在革命戰(zhàn)爭年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件之一；第三，在社會主義建設(shè)時(shí)期，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，才能保證社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。
2．各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處。
課文以孔繁森的事跡和新疆地區(qū)一個(gè)雜居的村莊村民互相幫助的事例，說明我國是一個(gè)社會主義的大家庭，各民族間親如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相處。
課文最后一段簡單說明了少年兒童也要為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)而努力，在與不同民族交往中應(yīng)注意尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，友好相處。這段話主要是指導(dǎo)學(xué)生的行為。
教法建議
1．本課所講事例多數(shù)是學(xué)生熟悉的。教學(xué)中，教師應(yīng)借助事例讓學(xué)生理解本課所講觀點(diǎn)。也可以參考后邊的參考資料再給學(xué)生介紹一些事例，說明祖國的文化是漢族和少數(shù)民族共同創(chuàng)造的，民族團(tuán)結(jié)則國家興旺、民族昌盛；民族分裂于國于民都不利。
2．本課政策性較強(qiáng)，在教學(xué)時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性，漢族地區(qū)要防止以漢族為主體來談與少數(shù)民族的關(guān)系，防止大漢族主義傾向；少數(shù)民族地區(qū)也要防止本民族狹隘的民族主義。
3．教學(xué)中要注意結(jié)合本地區(qū)的具體情況，有側(cè)重地對學(xué)生進(jìn)行教育。如在開放地區(qū)和旅游開發(fā)區(qū)，可以側(cè)重在尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣方面；對民族雜居地區(qū)和一些少數(shù)民族地區(qū)，特別是有民族糾紛或分裂活動(dòng)的地區(qū)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂的必要性。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。
2．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。
情感：
愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。
行為：
1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。
2．在與其他民族相處時(shí)能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。
教學(xué)過程
一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課
1．播放民族歌曲聯(lián)唱：
《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）
《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）
《新疆好》（維吾爾族）
請學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？
2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）
邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。
3．出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌�？（各民族在一起的合影�?/p>
4．對，我們今天就來學(xué)習(xí)第12課——。（出示課題）
請同學(xué)們打開書，齊讀課文第1、2節(jié)。
5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。
二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理
1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的'重要條件，中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。
聽配樂錄音故事：文成公主進(jìn)藏。
生看書討論（第3節(jié)）：
�。�1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？
�。�2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
�。�3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？
師：漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，才能促進(jìn)祖國的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。
板書：祖國的興旺發(fā)達(dá)
2．師：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。
（出示投影）指名朗讀課文第4小節(jié)。
�。�1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？
�。�2）如果不這樣做，可能會有什么后果？
師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進(jìn)行下去。
板書：革命的勝利
3．在戰(zhàn)爭年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎？
請生默讀課文第5小節(jié)。生交流。
小結(jié)：在社會主義建設(shè)時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。
三、觀看錄像，加深認(rèn)識
1．師：長期以來，在建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的過程中，涌現(xiàn)出了許多動(dòng)人的的事跡。
下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。
（風(fēng)餐露宿了解民情，實(shí)地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。）
師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學(xué)們深深地被孔繁森為了祖國建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)而忘我工作、無私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。孔繁森犧牲了，當(dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價(jià)他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）
出示挽聯(lián)：
一塵不染，兩袖清風(fēng)，視名利安危淡似獅泉河水；
二離桑樣，獨(dú)戀雪域，置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山。
2．你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？
小結(jié)：孔繁森、打井團(tuán)長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設(shè)，促進(jìn)邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻(xiàn)出了畢生精力。
板書：社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行
3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。
下面我們就來看看；天山腳下有個(gè)回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。
請同學(xué)們默讀課文最后一節(jié)，討論交流。
小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。
板書：互相尊重 平等相待 和睦相處
齊讀村民們的話：沙石結(jié)合在一起是座山，大家團(tuán)結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團(tuán)結(jié)就是好。
四、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行
1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設(shè)中互相支援，還應(yīng)互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣，這是搞好民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？
2．小品辨析：《蒙古包做客》
討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會有什么影響？
小結(jié)：蘇惠這樣做是不對的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他人的民族習(xí)慣。只有尊重他人的民族習(xí)慣才有利于搞好民族團(tuán)結(jié)。
3．觀看錄像：《發(fā)展中的西藏》
討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？
五、歸納總結(jié)，提出要求
1．學(xué)了這課書，你懂得了什么？
生交流，師補(bǔ)充板書：有利于
2．中隊(duì)委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數(shù)民族的小伙伴寫一封信，交流學(xué)習(xí)生活情況，互通信息，為促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)盡一份力。
3．課后活動(dòng)：搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻(xiàn)的事例，以及表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的圖片、郵票和歌曲。班會上展示。
板書設(shè)計(jì)：
十二
民族團(tuán)結(jié)一家親
小學(xué)思想品德教案8
教材簡析
戰(zhàn)爭是一個(gè)離兒童生活較遠(yuǎn)的話題。本課主要是讓學(xué)生通過感受戰(zhàn)爭的殘酷和了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難兩個(gè)方面來認(rèn)識戰(zhàn)爭。在本課時(shí)，通過召開新聞發(fā)布會，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界上仍然在不斷發(fā)生的戰(zhàn)爭與沖突，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注戰(zhàn)爭中的人們，通過對比體會戰(zhàn)爭中的兒童生活有多么困苦與艱辛，產(chǎn)生熱愛和平的情感，進(jìn)而從戰(zhàn)爭所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失及戰(zhàn)爭后遺癥等角度，讓學(xué)生看到戰(zhàn)爭巨大的破壞力，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響，懂得和平的美好；并在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料和探究性解決問題的能力。
教學(xué)內(nèi)容
《戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難》。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭帶給人類的深重災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。
2、通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。
教學(xué)重點(diǎn)
戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。
教學(xué)難點(diǎn)
1、如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。
2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前預(yù)習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進(jìn)行整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。
2、調(diào)查經(jīng)歷過重慶大轟炸的老人，請他們回憶當(dāng)年的情景和感受。
3、了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識水平等學(xué)情。
教學(xué)過程
（一）引入話題
1、同學(xué)們，童年對每個(gè)人來說都是終生難忘的記憶�？山裉斓囊晾藘和�，他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。（出示課本48頁圖片1）請看，照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過？（他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動(dòng)了世界人民的心，成為戰(zhàn)爭帶給伊拉克人民災(zāi)難的真實(shí)寫照）
2、（出示課本48頁圖片2）戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟，曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢中回憶，這些背井離鄉(xiāng)的孩子，他們的心里在想些什么？
3、在炮火的轟炸和摧殘下，他們對這個(gè)世界只有恐懼。戰(zhàn)爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災(zāi)難呢？今天我們要就這個(gè)問題進(jìn)行深入的探究與思考。（板書課題：《戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難》）
�。ǘ┗顒�(dòng)一：了解戰(zhàn)爭所造成的財(cái)產(chǎn)損失，初步感知戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難
1、說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？
2、的確，正如同學(xué)們所說的，這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭。尤其是20世紀(jì)的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災(zāi)難和影響？請同學(xué)們結(jié)合課本49頁的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。
學(xué)生完成后，教師出示填寫完整的表格，讓學(xué)生對照自己填寫的內(nèi)容是否一致。
�。ǔ鍪颈砀竦那�3項(xiàng)內(nèi)容）從表格里的這幾組（紅色）數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大？你有什么感想？
3、這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭費(fèi)用分別是多少？造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？（教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖）
也許這些抽象的數(shù)字，還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大，可下面的這些圖片資料，就是歷史最有力的證據(jù)──（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡短介紹。）
看了這一組歷史照片，你有什么感想？
學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評：一次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書：財(cái)產(chǎn)的損失）
4、戰(zhàn)爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費(fèi)，因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開支，相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們，假如沒有戰(zhàn)爭，你最希望把這些費(fèi)用改做些什么有益的事情？（教師隨機(jī)點(diǎn)評）
�。ㄈ┗顒�(dòng)二：深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘
1、戰(zhàn)爭對財(cái)產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心，可戰(zhàn)爭對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家，兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人？總共傷亡了多少人？（9000萬）
2、很難想象，9000萬是一個(gè)多大的數(shù)字。在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了開辟歐洲第二戰(zhàn)場，打敗德國法西斯，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無數(shù)的盟軍士兵為了這場正義之戰(zhàn)也付出了慘痛的代價(jià)──（播放諾曼底登陸電影剪輯片段）
3、看了剛才的電影片段，最讓你震撼的鏡頭是什么？
師小結(jié)：人的生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次，可無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭，都同樣的殘酷而慘烈，每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。（板書：生命的摧殘）
4、第二次世界大戰(zhàn)曾波及我們的家鄉(xiāng)重慶。令重慶人永志不忘的是日軍對重慶進(jìn)行的長達(dá)5年的野蠻轟炸──（播放重慶大轟炸剪輯）
從剛才的鏡頭中，你看到了戰(zhàn)爭給家鄉(xiāng)人民帶來了哪些災(zāi)難？
5、今天的伊拉克，久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫，給當(dāng)?shù)氐拿總�(gè)家庭和無辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害。（出示伊拉克少女的'日記）看了照片中的女孩寫的這些日記，不知道同學(xué)們心里是什么感受？誰來說說戰(zhàn)爭會給每個(gè)家庭帶來哪些悲劇和影響？
6、戰(zhàn)爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰(zhàn)爭的發(fā)動(dòng)國，還是受害國，最大的受害者始終是無辜的人民群眾。即使生活在和平環(huán)境中的人們，也同樣會受到戰(zhàn)爭的影響和傷害。我們一起來聽聽一個(gè)中國孩子的呼聲──（播放信件內(nèi)容錄音片段）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)三：認(rèn)識戰(zhàn)爭后遺癥
1、戰(zhàn)爭意味著死亡，意味著生命的瞬間消失，戰(zhàn)爭災(zāi)難中的每個(gè)家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭結(jié)束了，可戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)害就徹底結(jié)束了嗎？有一個(gè)日本小女孩，用她短暫的一生，向人們訴說了在戰(zhàn)爭后發(fā)生的一個(gè)悲痛故事──（出示課本51頁下圖）誰來講講左左木貞子的故事？
2、聽了這個(gè)日本女孩的故事，誰來說說自己的感想？（師點(diǎn)評：戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了，但戰(zhàn)爭遺留下的傷害并沒有結(jié)束，這就是戰(zhàn)爭的后遺癥） （板書：戰(zhàn)爭后遺癥）
3、戰(zhàn)爭還會留下哪些嚴(yán)重的后遺癥呢？讓我們帶著這個(gè)問題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營里去調(diào)查一下，或許就能找到答案了！請同學(xué)們打開課本第50頁，認(rèn)真閱讀相關(guān)圖片，結(jié)合你課前收集的資料，先各小組進(jìn)行交流，準(zhǔn)備好在全班發(fā)表自己的見解。
4、準(zhǔn)備好了嗎？誰先來交流？
學(xué)生交流過程中，教師適當(dāng)提示或評價(jià)：
（1）在今天的伊拉克，糧食藥品極度貧乏，社會環(huán)境動(dòng)蕩不安，嚴(yán)重影響伊拉克人民的生存。我們最擔(dān)心的還是那些未成年的孩子，他們的生活與我們今天有什么不同？你對他們今后的命運(yùn)最關(guān)注的是什么？
缺衣少食又會對他們的身體發(fā)育有什么影響？根本沒有上學(xué)的機(jī)會，這對他們的終身發(fā)展有什么影響？
�。�2）戰(zhàn)爭所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過重建來補(bǔ)回，但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復(fù)。我們想知道，戰(zhàn)爭會給人們留下怎樣的心靈創(chuàng)傷？
�。�3）戰(zhàn)爭也會對我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響，海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注和高度警惕，誰來給大家交流這方面的資料？
�。�4）人類經(jīng)過幾千年的辛勤勞動(dòng)和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明，可一次小小的戰(zhàn)爭就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢？
�。ㄎ澹┘で榻Y(jié)課
1、這節(jié)課我們從幾個(gè)不同的角度了解到戰(zhàn)爭引發(fā)的巨大災(zāi)難。假如你是一個(gè)伊拉克孩子，此刻最想說的一句話是什么？
2、其實(shí)，全世界人民也深切體會到了戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難。因此，和平的呼聲一浪高過一浪，請看�。úシ拧蹲屖澜绯錆M愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片）
結(jié)束語：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中爭帶給人類的災(zāi)難
小學(xué)思想品德教案9
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道說謊話害人害己。
2．知道有關(guān)誠實(shí)的故事。
3．結(jié)合事例說明說謊話的害處。
情感：
愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。
行為：
說實(shí)話，不說謊話。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求，并針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)置的。
在低年級學(xué)生中，大多數(shù)孩子有過說謊的現(xiàn)象。說謊是不誠實(shí)的前奏，但并不是每一個(gè)說謊的孩子都具有道德品質(zhì)的問題。有的孩子犯了錯(cuò)誤，辦了錯(cuò)事，或做了父母、老師不允許做的事情，因?yàn)榕掳づu、受懲罰而不敢和父母、老師說實(shí)話；有的孩子是為了獲得別人的羨慕，家長的稱贊，而把自己說得比實(shí)際更好，或把別人做的好事、別人的優(yōu)點(diǎn)安在自己的頭上；還有的孩子是怕好朋友受批評，包庇朋友的錯(cuò)誤行為而說謊。但是，無論如何，說謊是不好的，若從小有了說謊的.毛病，甚至養(yǎng)成習(xí)慣，就很難改正過來，發(fā)展下去，很可能造成人格上的偏差，成為不誠實(shí)的人。因此，設(shè)置此課非常重要，把做人的美德——誠實(shí)的種子，從小播種到學(xué)生的心田中。
教法建議：
1．本課教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中遇到的有關(guān)問題帶進(jìn)課堂，提出來大家討論。通過對一些真實(shí)、具體事例的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識說謊話害人、害己的惡果，以及誠實(shí)的人能得到別人的信任，取得事業(yè)成功，啟發(fā)學(xué)生樹立“不說謊話，做個(gè)誠實(shí)的孩子”的信念，并運(yùn)用到日常生活實(shí)踐中。
2．在教育學(xué)生不說謊話的同時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生良好心理傾向的養(yǎng)成。教學(xué)中對學(xué)生說謊現(xiàn)象，必須從正面積極地啟發(fā)、誘導(dǎo)，不能批評、指責(zé)。如果有學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)自己說過謊話，并有所認(rèn)識，教師應(yīng)給予肯定，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告訴大家：這樣做就是具有可貴的誠實(shí)的品德。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第八課說謊話害處大
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道說謊話害人害己。
2．知道有關(guān)誠實(shí)的故事。
3．結(jié)合事例說明說謊話的害處。
情感：
愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。
行為：
說實(shí)話，不說謊話。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得說謊話的害處。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得說謊話最終害自己的道理。
教育過程：
一、說一說
師：同學(xué)們，你們知道什么是謊話嗎？謊話就是假話。爸爸、媽媽、老師、同學(xué)鼓勵(lì)說謊話的孩子嗎？為什么？
過渡導(dǎo)語：
下面咱們聽一個(gè)故事《狼來了》，聽完以后你們就知道是為什么了？
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道說謊話既害別人，也害自己的道理。）
放音頻（課文前半部分錄音）
出圖（課文中的圖1）
1．小組交流：
�。�1）放羊的小孩為什么要喊“狼來了”？
（2）山下的人聽見鼾聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿苌仙絹恚?/p>
（3）當(dāng)他們知道受騙以后會怎么想？第二次受騙以后又會怎么想？
�。�4）小孩騙農(nóng)民上山會給農(nóng)民帶來什么害處？
2．小結(jié)：
說謊話騙人，會給別人帶來麻煩，造成損失，害了別人。自己也會失去別人的信任。
師：又過了幾天，狼真的來了，這又會怎樣呢？
出圖（課文中的圖2）
1．小組交流：
狼真的來了，小孩再喊“狼來了”時(shí)，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結(jié)果怎樣？（讓學(xué)生充分想象）
2．全班討論：為什么會有這樣的結(jié)果？
3．小結(jié)：
經(jīng)常說謊話，會失去別人對你的信任，也就會失去別人對你的幫助。所以，說謊話到頭來害的還是自己。
三、想一想
說說通過這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
師：說謊話害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說謊話，按要說什么話呢？下面咱們讀一首兒歌。
四、讀一讀
1．讀兒歌
2．提問：
老實(shí)話是什么話？（實(shí)話、真話）
為什么誠實(shí)的孩子人人夸？
3．小結(jié)：
誠實(shí)是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實(shí)的孩子，所以，我們從小要說實(shí)話，千萬不能撒謊騙人。
過渡導(dǎo)語：咱們知道不能說謊話，要說實(shí)話，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
五、議一議（使學(xué)生懂得做誠實(shí)的人，說實(shí)話，才有利于自己的進(jìn)步。）
出投影片：
遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？
�。�1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？
（2）由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？
�。�3）如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？
�。�4）上課聽寫生字時(shí)，你有兩個(gè)繩子不會寫，能翻書看看嗎？
1．同學(xué)四人一組互相說說：
怎樣做是對的？為什么？
2．小結(jié)：
考試成績不好，要如實(shí)向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話實(shí)說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)校賠償；上課聽寫不會時(shí)，千萬不能翻書偷看。
只有實(shí)話實(shí)說，才能改正錯(cuò)誤；只有實(shí)話實(shí)說，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，使自己進(jìn)步得更快；只有實(shí)話實(shí)說，才能使自己健康發(fā)展，做個(gè)誠實(shí)的人。
六、聽一聽
放音頻（故事：選太子）
看圖（“聽一聽”中圖）
1．討論：
國王為什么讓老三繼承王位？
2．小結(jié)：
誠實(shí)的品質(zhì)最可貴。
七、全課總結(jié)：
1．齊讀兒歌。（板書：兒歌）
2．總結(jié)：
誠實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠實(shí)的好孩子。
板書設(shè)計(jì)：
八、說謊話害處大
說謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要說老實(shí)話，
誠實(shí)孩子人人夸。
小學(xué)思想品德教案10
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，愛祖國就要愛家鄉(xiāng)。
2、了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的人物事跡。
情感：
1、感受家鄉(xiāng)的可親可愛。
2、敬佩為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的人，愿意向他們學(xué)習(xí)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。
行為：
為建設(shè)家鄉(xiāng)做一點(diǎn)力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)：
本課著重介紹為建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的人物事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育學(xué)生向?yàn)榻ㄔO(shè)家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的人物學(xué)習(xí)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教育過程：
一、導(dǎo)入
1．師：
同學(xué)們讀過《靜夜思》這首詩吧？（師生共同吟誦《靜夜思》）
2．教師提問：
�。�1）這首詩描寫的是一種什么感情？
�。�2）你的家鄉(xiāng)在哪里？能給大家介紹一下嗎？
�。�3）你們關(guān)心自己的家鄉(xiāng)嗎？為什么？
3．小結(jié)：同學(xué)們都關(guān)心自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)槲覀兪呛戎亦l(xiāng)的水、吃著家鄉(xiāng)的糧長大的，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方。如果我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，我們會引以為自豪的。如果我們的家鄉(xiāng)還不太發(fā)達(dá)，甚至貧窮落后，我們應(yīng)該怎么辦呢？
4．學(xué)生根據(jù)自己的想法發(fā)表意見。
二、初步明理
1．師：課前同學(xué)們搜集了有關(guān)陳嘉庚先生捐資辦學(xué)的事跡。請同學(xué)們說說陳嘉庚先生生前是如何對待自己的家鄉(xiāng)的。
2．學(xué)生分組匯報(bào)自己調(diào)查的結(jié)果。（學(xué)生結(jié)合圖片和課文及有關(guān)資料，介紹陳嘉庚先生為家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn)。教師在學(xué)生匯報(bào)的過程中可以為學(xué)生補(bǔ)充一些資料。）
3．提問：
�。�1）對陳嘉庚先生報(bào)效家鄉(xiāng)、興辦教育的這種做法，你是怎么看的？（此問題同"想一想"欄目的內(nèi)容。）
�。�2）當(dāng)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)發(fā)生困難時(shí)，有人勸他停辦學(xué)校，他是怎樣表示的？這說明了什么？
4．小結(jié)：
陳嘉庚先生把家鄉(xiāng)的建設(shè)看得比自己事業(yè)的發(fā)展還重要。
5．師：根據(jù)統(tǒng)計(jì)，陳嘉庚先生一生為家鄉(xiāng)捐資大約有一億美元。這是一個(gè)非常驚人的數(shù)字！可是他自己的生活卻十分簡樸。
提問：
�。�1）為什么陳嘉庚先生對家鄉(xiāng)如此大方，可對自己卻這么小氣？
�。�2）他為家鄉(xiāng)所做的一切說明了什么？
6．學(xué)生根據(jù)自己的理解發(fā)表看法。
7．小結(jié)：正像陳先生說的那樣"久居南洋，心懷祖國；希圖報(bào)效，已非一日。"陳先生是這樣說的也是這樣做的。陳嘉庚先生深深地愛著我們偉大的祖國，愛著自己的家鄉(xiāng)。他把自己的命運(yùn)與家鄉(xiāng)、祖國的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)，就是他的快樂與幸福。他把建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國當(dāng)作他一生的信念，為建設(shè)家鄉(xiāng)傾注了自己畢生的心血。毛澤東主席曾贊譽(yù)他是"華僑旗幟，民族光輝"。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
三、強(qiáng)化觀點(diǎn)
1、教師提問：
在你們課前調(diào)查陳嘉庚先生的事跡時(shí)，有沒有查到像陳嘉庚先生這樣熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)人的事例？
2、學(xué)生介紹自己課前找到的為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)人的事例。
3．教師提問：
在閱讀這些熱愛家鄉(xiāng)的人物的`事例時(shí)，你們有什么感想？
4．學(xué)生發(fā)表自己的想法。
5．小結(jié)：
這些人用不同的方式為自己的家鄉(xiāng)做著自己的貢獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兌加幸活w熱愛家鄉(xiāng)的心。
板書：十二心系家鄉(xiāng)
6．教師提問：
作為一名小學(xué)生我們可以為建設(shè)家鄉(xiāng)做哪些力所能及的事？（此問題同"說一說"欄目的內(nèi)容。）
7．學(xué)生小組討論。
8．學(xué)生分組匯報(bào)討論結(jié)果。
板書：關(guān)心、了解家鄉(xiāng)狀況立志建設(shè)家鄉(xiāng)……
9．小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是養(yǎng)育我們成長的地方。我們小學(xué)生要向陳嘉庚先生學(xué)習(xí)，熱愛家鄉(xiāng)，心系家鄉(xiāng)，從小立志建設(shè)好家鄉(xiāng)。板書：愛家鄉(xiāng)
10．課件演示下載（內(nèi)容：課后練習(xí)"議一議"）
11．學(xué)生分組自選題目進(jìn)行討論，匯報(bào)時(shí)可以用辯論的形式。
12．小結(jié)：
家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，不論她貧瘠還是富饒，我們都應(yīng)該愛她，愛家鄉(xiāng)就是愛祖國的具體表現(xiàn)。
板書：愛祖國
五、總結(jié)全課
師：同學(xué)們，愛家鄉(xiāng)就要心系家鄉(xiāng)，關(guān)心、了解家鄉(xiāng)的狀況，立志建設(shè)家鄉(xiāng)，并付諸行動(dòng)，為家鄉(xiāng)做力所能及的事。
課下請同學(xué)們搜集一些關(guān)于自己家鄉(xiāng)方面的資料，我們搞一次以"我愛家鄉(xiāng)"的主題交流展示活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)：
探究活動(dòng)：
調(diào)查家鄉(xiāng)的情況，并為家鄉(xiāng)的建設(shè)提出一些意見和建議。
小學(xué)思想品德教案11
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。
情感：
喜歡和同學(xué)在一起。
行為：
在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“團(tuán)結(jié)友愛”得目中設(shè)計(jì)的，教學(xué)內(nèi)容部分“同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛”和一年級小學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)置的。
一年級學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心、愛護(hù)、合作的條件，因而“以我為中心”的意識較強(qiáng)，時(shí)常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時(shí)不合群，長大就不容易與他人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學(xué)生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過小學(xué)生活的時(shí)候，及時(shí)教育他們喜歡和同學(xué)在一起是大有益處的。這包含著集體意識和學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作的啟蒙。
教法建議：
1．本課教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生活動(dòng)較多，所以應(yīng)把每一個(gè)環(huán)節(jié)組織好，在活動(dòng)之前要明確活動(dòng)的要求，使學(xué)生的注意力集中地參加到活動(dòng)中，活動(dòng)后要有小結(jié)，切實(shí)達(dá)到目的。
2．本課教學(xué)一定要聯(lián)系本班實(shí)際，了解本班學(xué)生在與同學(xué)交往時(shí)的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學(xué)生演出時(shí)有意安排羞怯，不合群的學(xué)生參加演出，使本課更有針對性。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
〈教學(xué)目標(biāo)〉
認(rèn)知：
知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。
情感：
喜歡和同學(xué)在一起。
行為：
在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。
教學(xué)重點(diǎn)：
是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂。）
1.想一想：
每天清晨當(dāng)你在校園里遇見自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情？會怎樣做？
2.出示投影片。（"看一看"中的`圖）
�。�1）說一說：
清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？
�。�2）小結(jié)：
學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂了。
二、說一說。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）
出示圖一
1.小組交流：
和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？
2.小結(jié)：
和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你有了不會的問題，同學(xué)會幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同學(xué)會替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會使大家共同進(jìn)步。
出示圖二
1.即興表演：
幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。
2.現(xiàn)場采訪：
當(dāng)別人扶起你時(shí)，你心里怎么想？
你為什么要去扶這位同學(xué)？
�。ńo表演好的同學(xué)鼓勵(lì)）
小結(jié)：
和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會幫助你、照顧你。看！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！
3.全班交流：
現(xiàn)在你們說說是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說說理由。
三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）
出示課件一（小動(dòng)物學(xué)校的故事）
1．小組討論：
小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
你想對小兔說什么？
小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？
2．小結(jié)：
同學(xué)見面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會快樂、有意思。
四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）
放音頻
1.師生同唱《找朋友》
2.表演唱《找朋友》。
五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）
出示課件二（"練一練"中的圖）
1.小組交流：
圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？
2.即興表演。
請兩位同學(xué)到前邊來。
�。�1）向同學(xué)介紹自己的名字。
�。�2）說出同學(xué)的名字。
�。�3）互相握手說："你是我的好朋友。"
叫多組同學(xué)到前邊表演。
3.小組比賽
比比誰認(rèn)識的同學(xué)多。
請認(rèn)識同學(xué)的同學(xué)說說自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）
4．小結(jié)：
主動(dòng)地介紹自己、認(rèn)識同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。
六、讀兒歌，總結(jié)全課。
1．學(xué)兒歌�！段蚁矚g和同學(xué)在一起》
板書兒歌
2.學(xué)生邊拍手邊說兒歌。
3.總結(jié)：
和同學(xué)在一起生活是非�？鞓�、有趣的。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。
板書設(shè)計(jì)：
三、喜歡和同學(xué)在一起
同學(xué)們，在一起，
同學(xué)習(xí)，同游戲。
你喜歡我，我喜歡你，
好朋友，多親密，
在一起，多歡喜。
擴(kuò)展資料
合群
喜歡與他人交往，能同大家合得來，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是達(dá)到自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會活動(dòng)中，尤其是在現(xiàn)代活動(dòng)中，每個(gè)人都必須與他人交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學(xué)習(xí)、工作，也會影響自己的進(jìn)步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分重要�？梢酝ㄟ^組織各種生動(dòng)活潑、有趣的集體活動(dòng)來吸引兒童參加，讓兒童學(xué)會與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理。
——摘自《小學(xué)教學(xué)全書思想品德卷》
怯懦
作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來順受，無反抗精神；進(jìn)取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失敗；一個(gè)學(xué)生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會加深怯懦。
怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、袒護(hù)、嬌慣有關(guān)，也與學(xué)校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學(xué)生倘若得不到適當(dāng)?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格。
——摘自《學(xué)校心理教育全書》
小學(xué)思想品德教案12
第1課、我更了解自己了
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：知道每個(gè)人都有自己不錯(cuò)的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己。
2、情感：學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。
3、能力：能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備能展示自己優(yōu)點(diǎn)的作品，如手工、書畫、作業(yè)等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示王路和華震宇自我介紹的內(nèi)容。
2、同學(xué)們，你們覺得他們哪兒不錯(cuò)？
學(xué)生交流。
3、師小結(jié)：看一個(gè)人是不是不錯(cuò)，除了學(xué)習(xí)成績，我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等等好多方面呢！
二、我挺不錯(cuò)的
1、大家一定也感到自己挺不錯(cuò)的吧！來，說說你覺得自己哪些方面挺不錯(cuò)。
學(xué)生交流，師引導(dǎo)拓寬思路，不要放過細(xì)小的地方。
2、學(xué)生動(dòng)筆將自己的優(yōu)點(diǎn)列舉出來。
3、小組內(nèi)交流，師巡視。
學(xué)生將自己所寫的內(nèi)容讀給小組同學(xué)聽。
師指導(dǎo)：能不能將自己最突出的優(yōu)點(diǎn)寫具體。
4、學(xué)生再動(dòng)筆修改。
三、自我展示
將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀，有作品展示的可用各種多媒體手段演示。
（1）我的家務(wù)干得不錯(cuò)。有一次，媽媽不在家，我買菜又燒飯……
�。�2）我誠實(shí)。有一次，營業(yè)員阿姨多找我錢，我沒拿。
四、教師小結(jié)
大家談得真不錯(cuò)！你們的身體更棒了，本領(lǐng)更大了，也更懂道理了，真為你們高興呀！
第1課我更了解自己了（第2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樹立自信心，正確認(rèn)識自身的價(jià)值，善于發(fā)揚(yáng)自身的長處，對自己的'將來充滿信心。
2、情感：幫助學(xué)生全面認(rèn)識自己，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生始終對自己充滿信心，勇于發(fā)揚(yáng)自己的長處，并能取長補(bǔ)短，為努力的目標(biāo)付出艱辛與努力。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影片若干
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，經(jīng)過了上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都認(rèn)識了自己的優(yōu)點(diǎn)，
誰來向大家介紹一下自己呢？（請學(xué)生做自我介紹）今天，我們繼續(xù)來研究一下自己。
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第一部分。
（1）聽寓言故事《完美的椅子》的錄音。
（2）討論：這個(gè)故事告訴我們什么？
�。�3）小結(jié)：是啊，這個(gè)世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美。（板書：我也不完美）
2、學(xué)習(xí)第二部分。
看書：黃勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點(diǎn)的。
思考：你有哪些可以克服的缺點(diǎn)？你又會怎樣克服它？
交流討論：找出好的克服困難的方法。
看看課文中教了你什么好辦法。
三、鞏固認(rèn)識
讓學(xué)生說自己的缺點(diǎn)和克服的方法，其他學(xué)生判斷他是否能坐
四、聽故事，談感悟
看故事《與自己較量》思考：故事中主人公露皮塔27歲前是個(gè)怎樣的人？以后呢？
五、認(rèn)識潛能，自我挖潛
1、看冰山圖，認(rèn)識潛能。
2、你有哪些部分還藏在水里呢？想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色。（學(xué)生走上講臺講）
六、尋優(yōu)點(diǎn)，取他人之長
七、互激勵(lì)，改缺點(diǎn)
把同學(xué)的激勵(lì)記錄下來，輕聲讀讀。
八，總結(jié)
每個(gè)人都有自己長處，只要對自己充滿信心，善于發(fā)揮自己的長處，充分展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。
第2課我是自己的主人（第1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅(jiān)持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。
2、情感：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生成長。
3、能力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。
教學(xué)過程：
一、學(xué)會獨(dú)立思考——敢與“大師”^對`話
1、學(xué)生匯報(bào)課前收集有關(guān)中外名人善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨(dú)立思考的小故事。
2、看故事：《敢與“大師”^對`話》。
思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？
討論、交流。
二、誰能獨(dú)立思考——鎖定榜樣人物
1、小組討論、交流：
魏新經(jīng)常會在班上提出一些與眾不同的問題，有的同學(xué)說魏新善于獨(dú)立思考，有的同學(xué)則持不同看法，到底什么是獨(dú)立思考呢？
2、你認(rèn)為班中誰善于獨(dú)立思考，請以小記者的身份現(xiàn)場采訪，他是如何獨(dú)立思考的？
三、不要盲目從眾——腦袋對你告白
1、聽《人云亦云》的故事，思考：
鮑堅(jiān)這樣學(xué)對不對？為什么？
你覺得這則故事給你什么啟示？
2、我們的腦袋也有話對大家說。出示“腦袋的話”。指名讀，齊讀。
四、案例分析——再現(xiàn)經(jīng)歷
1、出示案例1、2，思考：認(rèn)為這是從眾行為嗎？為什么？
2、學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。
3、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分小組，演一演。
五、堅(jiān)持正確意見——鞏固認(rèn)識
1、思考：你認(rèn)為堅(jiān)持自己的意見重要嗎？為什么？
2、如果護(hù)士小王就在你面前，你想對她說什么？
3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護(hù)士小王一樣正確處理。
第2課我是自己的主人（第2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。
2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。
3、能力：初步學(xué)會從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強(qiáng)的意志行動(dòng)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，達(dá)到成功的彼岸。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)
1、出示三個(gè)不同的情境。
2、學(xué)生進(jìn)行討論：
三組情境中哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力較強(qiáng)？你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？
二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo)
1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題：
這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有著什么樣的“煩惱”？
這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?/p>
2、實(shí)話實(shí)說：在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況，有時(shí)讓人很苦惱，這些煩惱有嗎？（小組討論交流）
三、加深認(rèn)識，解決目標(biāo)
1、閱讀“抵制誘惑”。
劉楊有哪些“管不住自己”的地方？
他“突然變了”，秘密是什么？
2、想一想：我們怎樣才能管好自己呢？
閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。
你還有什么好經(jīng)驗(yàn)，介紹一下。
四、聯(lián)系實(shí)際，確定目標(biāo)
“自我管理”：努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，列出必須做到的幾條。
五、講述故事，討論明理
1、聽故事，說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？
2、討論：在生活中我們應(yīng)該怎樣拿主意？
小學(xué)思想品德教案13
人教版小學(xué)品德與生活教案：新朋友 新伙伴
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉老師和同學(xué)。
2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準(zhǔn)備自己的特長和愛好，上課時(shí)進(jìn)行展示。
3、自己制作的作品。
4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。
教學(xué)器材：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時(shí)的照片。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)
三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的.一條線)
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)
2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對他人的尊重。
3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。
四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。
小學(xué)思想品德教案14
教學(xué)內(nèi)容
“考察”農(nóng)業(yè)的歷史
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：
認(rèn)識到農(nóng)業(yè)文明對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，形成對我國古代農(nóng)業(yè)文明自豪的態(tài)度。
[智育目標(biāo)]：
知道人類發(fā)明的簡單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；了解農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：
具有初步探究農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：
知道人類發(fā)明的簡單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；了解農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
具有初步探究農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
小組學(xué)習(xí)
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入
師：這節(jié)課老師要帶大家一起去“考察”農(nóng)業(yè)的歷史。
（二）、新授：
1.出示一些古代生產(chǎn)工具的圖片，猜一猜古代這些農(nóng)具的作用 ？
2、列舉了蠶桑、茶葉、大豆這三種在我國有著悠久歷史的農(nóng)作物，以此來幫助學(xué)生形成對我國古代農(nóng)業(yè)文明自豪的態(tài)度，為古代人們的聰明才智、勇敢勤勞感到驕傲。
�。ㄈ膫鹘y(tǒng)走向現(xiàn)代：
1、教師出示不同時(shí)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)場景和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具兩組圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解從原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程。
2、閱讀介紹鐮刀和收割機(jī)的兩篇短文，說一說農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)為勞動(dòng)生產(chǎn)力的極大提高創(chuàng)造哪些了條件？
�。ㄋ模F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的呼喚：
1、教師出示搜集到的一些古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片和教材中呈現(xiàn)的.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片進(jìn)行比較，
2、讓學(xué)生說一說科技發(fā)展在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的巨大作用？
3、科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用是否有利無弊呢？
4、介紹我國雜交水稻之父—袁隆平。
�。ㄎ澹⒖偨Y(jié)全課：
這節(jié)課，通過時(shí)間隧道，我們了解了我國農(nóng)業(yè)的悠久歷史，考察到了農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，一步步通過科技實(shí)現(xiàn)著飛躍，作為祖國的小主人，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，也許將來我們班上還能出現(xiàn)一個(gè)袁隆平，也不一定呢？
小學(xué)思想品德教案15
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“公共生活中的道德規(guī)范”中“”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。一、二年級進(jìn)行過愛護(hù)課桌椅和學(xué)校物品的教育。三至五年級進(jìn)行過愛護(hù)公用設(shè)施的教育，但都沒有明確講公共財(cái)物。在此基礎(chǔ)上，六年級則從的高度進(jìn)行教育，帶有總結(jié)和提高的性質(zhì)。也就是說，從理論上講什么是公共財(cái)物，為什么要，我們應(yīng)該怎樣去做。這課有一定的深度和難度，因?yàn)橹挥袕睦碚撋吓宓牡览恚拍茉谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是公共財(cái)物都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。學(xué)生應(yīng)該愛惜公共財(cái)物。教學(xué)難點(diǎn)是懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。
本課開頭設(shè)計(jì)一個(gè)“述說”，讓學(xué)生列舉出哪些是國家或集體的財(cái)物，從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。
第一層，主要闡述什么是公共財(cái)物，公共財(cái)物與改善人民的生活、進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系，以及除天然資源外，公共財(cái)物都是勞動(dòng)者辛勤創(chuàng)造出來的等內(nèi)容。
第二層，主要講述如何對待公共財(cái)物不僅表現(xiàn)為一個(gè)人對待“物”的態(tài)度，也表現(xiàn)為對國家、對人民的態(tài)度。
第三層，主要講在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)�？吹揭恍┎弧⑵茐墓藏�(cái)物的現(xiàn)象。
第四層，主要講是社會主義國家公民的責(zé)任。要從小樹立公共財(cái)物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要，而且要對損壞公共財(cái)物的行為，加以勸阻，并想辦法制止。
教法建議
1、本課可以以故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生的興趣，引出課題。
2、在講解公共財(cái)物以前，可以先讓學(xué)生自己根據(jù)已有的知識去找，教師可根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充，有利于與孩子已有的知識相連接。
3、在講解她們?yōu)槭裁幢Ｗo(hù)公共財(cái)產(chǎn)時(shí)，教師可以幫助學(xué)生分析：她們把國家當(dāng)成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護(hù)呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當(dāng)成了是自己的家，公共財(cái)物是國家、集體的，是勞動(dòng)人民用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，來之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo(hù)公共財(cái)物而奮不顧身。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第七課
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道公共財(cái)物是國家和集體的財(cái)產(chǎn)，是勞動(dòng)成果。
2．懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。
情感：
1．以為榮，以破壞公共財(cái)物為恥。
2．崇敬的人。
3．憎惡破壞公共財(cái)物的人和事。
行為：
1．自覺。
2．對損壞公共財(cái)物的行為加以勸阻，并想辦法制止。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道公共財(cái)物來之不易，應(yīng)該愛惜。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備：
課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習(xí)的幻燈片1張。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入新課
1．看圖講向秀麗的事跡。
2．看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。
3．二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護(hù)公共財(cái)物的事跡，這說明了什么？
4．小結(jié)過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學(xué)習(xí)他們愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的高尚品質(zhì)。那么，究竟要學(xué)習(xí)他們什么呢？讓我們來仔細(xì)分析課文。
二、分析課文，講明道理
1． 你知道哪些是公共財(cái)物嗎？請隨便例舉。
學(xué)生回答
教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答加以肯定和補(bǔ)充，并詳述什么是公共財(cái)物。
提問：向秀麗為保護(hù)什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護(hù)什么不怕嚴(yán)寒和暴風(fēng)雪的襲擊？（工廠和羊群）
追問：工廠、羊群是屬于誰的財(cái)物？（板書：國家 集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財(cái)物嗎？（同桌討論）
小結(jié)：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設(shè)施等，凡屬于國家和集體的財(cái)物，都是公共財(cái)物。
板書：公共財(cái)物
2．為什么要。
�。�1）出示向秀麗保護(hù)公共財(cái)物的投影，引導(dǎo)學(xué)生討論。
提問：
�、佼�(dāng)車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時(shí)，向秀麗是怎么做的？
②她知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險(xiǎn)？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？
小結(jié)：她一心想的是保住工廠、保住國家的財(cái)物。
（2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導(dǎo)學(xué)生討論。
提問：
龍梅、玉榮在暴風(fēng)雪中拼命保護(hù)集體羊群時(shí)，她們心里只有一個(gè)什么念頭？
小結(jié)：不讓集體的羊群損失一只羊。
（3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們?yōu)槭裁催@樣做？（分組討論）
小結(jié)：她們把國家當(dāng)成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護(hù)呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當(dāng)成了是自己的家，公共財(cái)物是國家、集體的，是勞動(dòng)人民用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，來之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo(hù)公共財(cái)物而奮不顧身。
板書：國家、集體的財(cái)富
勞動(dòng)成果 來之不易
�。�4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？
小結(jié)：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財(cái)物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品，創(chuàng)造出更多的財(cái)富。如果大家都能這樣愛護(hù)、保護(hù)公共財(cái)物，社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)就能有一個(gè)較堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，發(fā)展得更快，人民生活水平也會隨之不斷提高。
�。�5）假如公共財(cái)物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生舉例討論：如油田設(shè)備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）
小結(jié)：公共財(cái)物是社會主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人民生活的物質(zhì)條件。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建設(shè)步伐，影響國家財(cái)產(chǎn)的積累，從而影響人民生活水平的提高。
板書：人民生活的物質(zhì)條件
國家建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)
�。�6）我國憲法規(guī)定：“社會主義公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯�！边@句話說明什么？你怎樣理解？（同學(xué)討論）
小結(jié)：說明非常重要，誰都不能破壞。對待公共財(cái)物，公民都要愛護(hù)，并盡力保護(hù)，這是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
（7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護(hù)公共財(cái)物，僅僅表現(xiàn)了她們對待公共財(cái)物的`態(tài)度嗎？更反應(yīng)出她們的什么思想？
小結(jié)：是愛集體、愛祖國、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。
板書：是愛祖國、愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)
3．講明怎樣。
�。�1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？
板書：自覺愛護(hù)
�。�2）如果看到有人損壞公共財(cái)物，我們應(yīng)怎么做？
�。�3）如果看到有人偷盜公共財(cái)物，我們應(yīng)怎么做？（自由討論）
小結(jié)：最重要的是要樹立公共財(cái)物是國家和集體的財(cái)產(chǎn)，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當(dāng)作一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任，處處自覺，見到有人損壞公共財(cái)物能主動(dòng)勸阻，對故意破壞、偷盜公共財(cái)物的現(xiàn)象，能機(jī)智勇敢及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門想辦法制止。
板書：勸阻制止 及時(shí)報(bào)告
三、補(bǔ)充事例，加深認(rèn)識
�。�1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的事跡。
�。�2）列舉的典型事例。
�。�3）列舉身邊或自己的事例。
說一說，愛護(hù)公物的人為什么值得敬佩？（引導(dǎo)學(xué)生討論，加深對觀點(diǎn)的理解。）
小結(jié)：以上這些行為都是，對公共財(cái)物負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)這種精神。
四、聯(lián)系實(shí)際，辨析鞏固
1．處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個(gè)題。
討論：對下面這些事，該怎么看？
�。�1）出示幻燈片1題。
王宇飛和同學(xué)到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關(guān)水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，就去找球場負(fù)責(zé)人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的�！�
小結(jié)：愛護(hù)公物是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不是閑事。
（2）出示幻燈片2題。
操場上扔著一把笤帚，經(jīng)過這里的同學(xué)有的邁過去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來，又一想，誰都不管，我何必要管呢？
小結(jié)：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動(dòng)、自覺自愿地。
2．結(jié)合實(shí)際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識。
3．“活動(dòng)”，就“公共財(cái)物保護(hù)情況”開展調(diào)查活動(dòng)。
五、總結(jié)全課，提出希望
通過今天的學(xué)習(xí)你們明白了什么道理？（學(xué)生簡答）這就是今天我們學(xué)習(xí)的第七課（板書完整課題）的收獲。
作為國家二十一世紀(jì)的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺地做到愛護(hù)公物，這也是我們少年兒童應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
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