[經典]踢毽子教案
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的踢毽子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[經典]踢毽子教案](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b804.jpg)
踢毽子教案1
教案
執(zhí)教者——陸長香
教學目標：
通過這首歌曲的唱游活動，培養(yǎng)學生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過唱和動兩者的有機結合，培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調能力、表現(xiàn)能力。
教學重點：
學生能活潑的'演唱歌曲，參與到歌曲的唱游活動中去。
教學難點：
培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調能力、表現(xiàn)能力。
教具準備：
鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂器。
教學過程：
一、組織教學：師生唱問好歌，音階和手號練習。
二、新課教學
1.準備幾個毽子，請學生說說毽子的特點，然后在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導入歌曲的學習。
2.播放范唱音樂，讓學生認真聽完后說說歌里唱了什么，跟我們剛剛踢毽子游戲時的情景像不像。
�。�、讓學生按節(jié)奏朗讀歌詞，注意掌握歌曲中的附點節(jié)奏。
4.發(fā)聲練習：355 635 3561 165。
5．播放范唱音樂，學生用la哼唱旋律，讓學生自學歌譜學唱歌曲。
6.歌曲處理：要求學生活潑的演唱歌曲，表現(xiàn)出踢毽子時的愉快心情。
7．玩游戲：
�。�1）全班分成兩大組，一組用打擊樂器為歌曲伴奏，另一組在圈內邊踢邊唱，再交換。
（2）在歌聲中進行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習”為結束，再兩人交換做。最后老師當裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。
三、小結。
同學們，我們今天學會《踢毽子》這首歌曲，通過歌曲的學習我們了解了踢毽子這項體育運動，明白了鍛煉身體的重要性，我們每天要堅持體育鍛煉，練好了身體我們才能好好學習。
踢毽子教案2
活動目標
1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
準備：
大公雞臂部的彩色羽毛5—6根，銅錢或金屬墊片1個，做成雞毛毽子。
玩法：
將腿彎曲，用腳內側、外側或腳背連續(xù)踢毽子，可單人、雙人或多人玩，比賽踢的個數(shù)或花樣為勝。
活動反思
本次活動的設計十分符合大班幼兒的'年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標。
踢毽子教案3
一、設計理念：
根據(jù)新課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，突出以學生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學生對體育活動興趣為本的理念；通過練習，讓每一個學生都能體驗運動與成功的快樂，使學生的個性得到充分發(fā)展；回歸體育本色和體育教學的本位，注重培養(yǎng)學生的技術技能和發(fā)展學生的靈敏性及奔跑能力。
二、教學分析
2、教材分析：
本課的教學內容是踢毽子和快速跑。踢腿運動是人體的基本活動技能之一，其屬于小學體育課的主要教學內容之一，該項目集游戲、競技等于一體，作用是發(fā)展學生的下肢力量與協(xié)調能力。跑是人最基本的運動能力，快速跑是小學體育教學的主要教材，該內容練習方便，健身效果好，練習形式變化多樣，是小學生非常喜歡的一項練習內容。本課即有發(fā)展下肢力量，協(xié)調能力和平衡能力的踢腿練習，也有發(fā)展學生快速奔跑能力的跑動練習，使學生能夠在歡樂的情境中自主能動的學習，并在練習中獲得愉快的運動感受。
1、學情分析：
小學四年級學生是生理和心理發(fā)生變化的轉折期，也是個性發(fā)展的關鍵時期，情緒及心理素質極不穩(wěn)定，此時身體開始發(fā)育，但力量素質和身體控制能力相對較差，從學生掌握教材的情況分析，已經學過了各種踢腿的方法，平時接觸踢腿運動的內容較多，有一定的能力，但技能比較差，特別是單腿站立，保持平衡，還要能連續(xù)的踢到毽子。
3、教學目標：
（1）創(chuàng)設情景，激發(fā)學生對踢毽子及游戲的興趣，使學生樂于學習。
（2）通過游戲使學生初步掌握合理的踢毽子動作，體驗正確姿勢的身體感覺，提高保持平衡連續(xù)踢毽子的能力。
�。�3）在游戲中學會與同伴友好相處，并表現(xiàn)出良好的合作精神。
4、教學重難點：
教學重點：學生基本做到準確的踢到毽子，并保持身體的平衡。教學難點：能夠協(xié)調、連續(xù)的踢到毽子。
三、教學策略：
1、教法：
為達成教學目標，我選用的教學方法有：情景教學法、演示法、講解示范法、游戲法、比賽法。首先通過教學情境的設置，激發(fā)學生參與活動的興趣；再通過直觀的演示，輔助教師的講解與示范，學生直觀的了解踢毽子動作的方法，最后通過游戲與比賽的方法，再次激發(fā)學生參與活動的興趣，并進一步體會動作的方法，提高動作的質量。
2、學法：
本課在學法上運用了觀察法、嘗試法和對比法以及小組練習法。首先，讓學生通過觀看教師的示范動作的正確動作，接著在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，比較正確動作與錯誤動作之間的區(qū)別，從中悟出正確的動作要領和方法，提高學生練習的積極性和主動性。
四、教學流程：(一)導入（1分鐘）課堂常規(guī)（略）
教師導語：你們喜歡解放軍嗎？為什么？這節(jié)課，同學們就當一回解放軍戰(zhàn)士，一起進行軍事演練，體驗一下軍營生活。
（設計意圖：采用鼓勵語言使所有的學生以飽滿精神投入到課堂里。）(二)徒手操練。（4分鐘）
教師導語：歡迎新戰(zhàn)士們入伍，接下的我們將要進行新兵集訓，希望戰(zhàn)士們不怕困難，認真學習本領。
1、隊列訓練
2、教師帶領學生做徒手操
（設計意圖：采用激勵語言培養(yǎng)學生積極主動參與熱情，帶領學生進行熱身活動，為學習技巧做好身心準備。）(三)展開
1、輔助練習:提繩練習（將毽子系在繩子的一端，用手拎著另一端的練習方式）。（5分鐘）
�。�1）學生自由提繩練習，教師巡視，（看到有踢的好的同學，吹緊急集合口哨，學生示范，大家共同學習。）
�。�2）觀察思考：為什么有的同學踢得準確連貫，有的同學則做不到呢？你觀察到了什么？
�。�3）教師小結(強調腳踢毽子的部位，手腳的協(xié)調應用，以及保持平衡的重用性)（設計意圖：這一練習給了學生充分展示自己的`機會，激起了他們的興趣，而且通過活動為主教材作了很好的準備活動。更為下一步解決難點創(chuàng)造了條件。）
2、踢毽子練習（15分鐘）
動作方法：身體身體自然站立，用手將毽子向上拋出，當毽子下落到跨步的時，開始起腳，用腳的內側面去踢毽子，力求將毽子垂直上踢，高度保持在腰部以上即可。同時用兩臂保持身體的平衡。連續(xù)重復以上的動作。（1）教師示范踢毽子的動作方法，學生集體進行練習。
（5）分組練習。分組進行嘗試練習，將練得好的同學平分到各個小組，在互幫互助中進行練習，教師巡視、指導。
�。�6）集合，學生示范，引導學生討論：怎樣才能準確而連續(xù)的踢到毽子？
�。�7）學生匯報，教師小結。（強調踢的部位要準，盡量做到垂直上踢重要性）（設計意圖：讓學生通過觀察教師的動作示范，初步形成對踢毽子動作的影響，再通過教師的講解示范，讓學生在體驗基本動作的基礎上，通過自身嘗試、提煉出踢毽子的基本動作要點，從而提高學生觀察、判斷及思考能力。）
3、實際演練:小組比賽。（5分鐘）
�。�1）教師引語：在訓練的過程中，大家表現(xiàn)得非常出色，接下來是檢驗我們練習成果的好機會，在此，我希望每位同學都能盡力完成。
（2）以小組為單位，進行踢毽子接力比賽。
�。�3）教師小結游戲情況，表揚優(yōu)勝小組。 (四)游戲：搶運彈藥（快速跑）（5分鐘）
（1）引語：接下來的搶運彈藥（毽子）是我們訓練的最后一個環(huán)節(jié)，希望同學們再接再厲。
�。�2）教師簡單介紹游戲方法和規(guī)則。
�。�3）學生分組比賽。
�。�4）集中，師生點評，總結游戲。
�。ㄔO計意圖：學生在快速跑的練習中，發(fā)展下肢運動能力，及快速奔跑的能力,逐漸建立良好的體育規(guī)則意識和團隊合作意識，進一步激發(fā)學生樂學的愿望。）(五)放松（3分鐘）
在音樂伴奏下，教師領做放松操，學生模仿練習。
要點：讓學生盡量的放松身體，先深呼吸兩次，再伸伸懶腰，然后抖抖胳膊，跺跺腳。重復幾遍
五、教學評價設計：
1、評價內容：
�、賹W生對踢毽子動作技術掌握的協(xié)調連貫性。 ②學習新動作時，與同伴的合作以及交流表述能力。
③在合作學習中，完成任務的積極性、參與性與自我調控能力。 ④游戲中遵守游戲規(guī)則的意識。
2、評價方法：
①語言評價
②表情評價
踢毽子教案4
活動目標：
1、通過踢毽子比賽，進一步提高幼兒踢毽子的興趣。
2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
人手一只毽子、小獎品若干
活動過程：
一、教師談話，引起幼兒興趣。
小朋友們已學習了幾種踢毽子的`方法，今天我們進行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績，得到"踢毽子能手"的稱號！
二、講解比賽規(guī)則：
比賽時間一分鐘，前半段進行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時間到老師一一記錄幼兒成績。
三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號，獎勵小獎品。
教學反思：
教學的資源源于生活，“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學生的一次課外活動。在課間及放學后，我發(fā)現(xiàn)部分學生利用一些課余時間，自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā)，這是一次課堂教學資源開發(fā)與利用的最好契機，于是我在課堂教學中以“踢毽子游戲活動”為主題。進行了嘗試。并獲得了一定的成功。
踢毽子教案5
學習目標：在活動中體驗小組合作，共同完成任務。
學習內容：跳短繩、踢毽子
學習步驟：
一、游戲激趣，活躍身心
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生游戲：貼燒餅
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。
組 織：四列橫隊、小組分散
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
二、小組合作，自主練習踢毽子
教師活動：
1、布置每個小組的.分組練習要求。
2、巡視指導，督促練習。
學生活動：
1、按老師布置的要求分組練習：小組中二個踢單毽、二個踢盤踢、兩個對踢。
2、分組比賽，比一比哪個小組得分多，比賽中按單毽、盤踢、對踢進行，不參加比賽的同學做裁判。
組 織：自主分散，集中比賽
三、小組合作，自主練習跳短繩
教師活動：
1、提出練習要求，組織學生分組練習。
2、組織學生比賽。
3、組織學生自評。
學生活動：
1、認真按老師布置的要求進行練習：一個單跳，一個向后跳，一個向前交叉跳，一個向后交叉跳，一個單足跳，一個雙飛，小組合理安排進行練習。
2、參加比賽，爭取好成績。
3、對自己一小組的表現(xiàn)進行點評。
組 織：分散練習，集中比賽
場地器材：操場、短繩、毽子
踢毽子教案6
學習目標：在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學習提高自己的該項技能。
學習內容：踢毽子和跳短繩
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。
2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。
3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。
學生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。
3.經過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。
組 織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂練習
重 點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。
教師活動：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。
2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。
3.組織學生相互間進行各種比試練習。
4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的'游戲活動。
5.組織學生進行短繩練習。
學生活動：1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。
2.積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。
3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。
組 織：如圖：
三、放松練習
教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。
學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。
組 織：略
場地器材： 毽子28個 短繩28根 田徑場一片
踢毽子教案7
踢毽子也算是一項從古流傳至今的體育運動了吧，踢毽子門檻低，不用太大的場地，沒有復雜的道具，只要有個毽子就可以踢，很適合幼兒上體育課用來鍛煉身體。 3 小班踢毽子教案：《踢毽子》
教學內容
1、用踢毽子的方法練習單腳踢的動作。
2、在幼兒玩毽子活動基礎上生成的活動。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強動作的協(xié)調性和靈活性。
2、讓幼兒在自由探索、互相交流、練習中輕松、愉快地學習，培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛民間體育游戲的情操。
活動重難點
重點：單腳踢的動作協(xié)調性。
難點：單腳踢動作的連續(xù)性。
活動準備
錄音機、磁帶、毽子若干、60CM長的線繩若干、長繩兩根、大呼啦圈兒兩個。雞毛毽子一個。
活動過程
一、開始部分
熱身運動：小朋友們四散站立，跟老師一起做熱身運動。隨音樂《健康歌》做頸部、上肢、下肢、彎腰、踢腿、踝關節(jié)等活動。
二、基本部分
1、教師出示雞毛毽子，說明這種毽子是踢著玩兒的，引出本次活動的主題《踢毽子》。
2、出示自制的布毽子：今天老師帶來一種毽子，特別漂亮，是教師和媽媽們小的時候玩兒過的一種玩具。是商店里買不到的。小朋友想不想試試看怎樣踢？
3、幼兒自由嘗試用腳踢毽子，看看是否有和別人不同的踢法？
4、教師提供小線繩，幼兒交流討論，有什么樣的方法可以把毽子踢得更穩(wěn)，數(shù)量更多。幼兒用自己喜歡的方式玩。教師及時鼓勵想出更多新奇玩法的幼兒并帶領幼兒把能想到的玩法試玩兒一到兩次。期間可能有孩子不會系繩，教師可以教一種簡便快捷的系繩方法。
5、教師提供長繩兩根，幼兒交流討論，怎樣利用長繩找出更好的玩法兒。教師帶領幼兒按新的方法玩兒。設計長繩的目的.是想讓幼兒把毽子栓到長繩上踢，通過教師不斷提高長繩的高度來加大幼兒的運動強度。
6、游戲，看誰踢得遠，幼兒站在同一條線上，統(tǒng)一向一個方向踢，踢得遠的為勝；看誰踢得高，幼兒按統(tǒng)一的口令向上踢，踢得高的為勝；看誰踢的準，將幼兒分成兩組，利用兩個大呼啦圈兒的圓，幼兒從圈外向圈兒內踢，踢進多的一組為勝。通過踢得遠、踢得高、踢得準等游戲，加大單腳踢動作的難度，利用競賽的環(huán)節(jié)來提高幼兒練習踢毽子的興趣。
二、結束部分
1、放松活動：教師和幼兒一起手拿毽子隨音樂做吸氣呼氣、上下肢等放松動作。
2、幼兒坐在毽子上，欣賞老師花樣踢毽子。并告訴幼兒，媽媽踢得也很棒，回家跟媽媽一起切磋技藝，一定會比教師踢得棒。激發(fā)幼兒繼續(xù)學習踢毽子的興趣。
踢毽子教案8
教學目標
1.學會踢毽子，并能在平時經常進行這個活動。
2.通過游戲活動，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調能力。
教學過程
1.制作牽線毽子。
�。�1）教師出示一個牽線毽子，先自己演示踢牽線毽子，再請一位學生演示踢牽線毽子。
�。�2）講解牽線毽子的制作方法，演示。
（3）學生制作牽線毽子，教師巡回指導。
2.我們來踢牽線毽子。
（1）請幾位會踢毽子的學生表演題牽線毽子，并說說感受。
�。�2）自己練習踢牽線毽子。
�。�3）演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。
�。�4）練習踢剪掉牽線的`毽子。
3.踢雞毛毽子。
�。�1）教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的內側接觸雞毛毽子。
�。�2）讓會踢雞毛毽子的學生進行演示。
（3）每組一個雞毛毽子，試試踢雞毛毽子。
踢毽子教案9
活動目標：
1、使幼兒初步理解兒歌內容。
2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。
3、在教師的引導下完整地說兒歌。
4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：掛圖、毽子若干、字卡
活動過程：
一、引課：
1、猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。（謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣）
2、出示掛圖，想：毽子怎么玩？（培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好學習習慣）
3、觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子？腳的哪一部分？（通過觀察、互動，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動的展開做好鋪墊）
4、圖片上有幾個毽子，幾個小朋友？思考：兩個毽子幾人踢？一個毽子呢？（讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數(shù)一一對應，為理解兒歌內容做好準備）
二、操作活動：（幼兒活動動靜交替）
1、老師這兒有個漂亮的毽子，誰想來試試？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據(jù)幼兒活動程度隨機指導，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續(xù)做好技術鋪墊和情緒鋪墊）
2、教師小結：用腳的內側踢毽子的底座。（教師的強調為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動）
3、分組練習踢毽子。（個別指導。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準備）
4、分組比賽：數(shù)一數(shù)，哪組踢得多？（通過數(shù)數(shù)活動，讓幼兒有序參與，并為學習兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊）
5、教師踢，幼兒數(shù)數(shù)。（兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù)，幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù)，當踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時，教師引導幼兒學習簡數(shù)，理解和學習兒歌鋪路）
三、學習兒歌
1、完整欣賞。（用聽覺整體感知兒歌）2、逐句學習，同時出示圖片。（多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用）
3、根據(jù)圖片引導幼兒朗讀。（放開拐杖，讓幼兒自己走）
四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。（對幼兒進行相關的`文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，為班級樹立正確的是非觀）
五、游戲：找字卡（捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認識漢字，加強印象，可以把所開展的活動內容喜悅的和家長分享，便于家長及時了解孩子的進步和變化）
活動反思：
活動結束后，看著孩子沉醉的笑臉和主動幫助老師繞好毽子上的線繩時的
不舍，我知道孩子是快樂的。本次活動以毽子為主線，以動靜交替，扶、半扶半放，徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動目標。
小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作為簡便易行的健身活動。深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。
踢毽子教案10
通過本課的踢毽子活動可以調動小班小朋友對體育活動的積極性，感受集體活動的興趣。
一、情景導入
教師活動：
1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。
2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。
3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。
學生活動：
1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。
3.經過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。
組織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂練習
重點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。
教師活動：
1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習(練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練--目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度)。
2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。
3.組織學生相互間進行各種比試練習。
4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動，強調游戲規(guī)則，注意安全。
5.組織學生進行短繩練習。
學生活動：
1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。
2.積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。
3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。
三、放松練習
教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。
學生活動：能夠對自己的.表現(xiàn)給予正確地評價。
場地器材：
每人自帶毽子1個短繩55根田徑場一片
學習階段：水平一
學習目標：
1.在體育活動中發(fā)揚相互團結幫助的良好品質，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
2.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學重難點：游戲和練習的方法，及在練習中如何與同伴間團結幫助、在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結合作。
踢毽子教案11
活動目標:
1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。
2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
活動準備:
每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。
活動過程:
一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?
3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平沒有很好的了解。在此基礎,我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。
教學反思
雞毛毽子對于我們這一代人來說，是兒時最親密無間的玩伴，可對于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前，我很忐忑，生怕孩子們對游戲不感興趣。
活動開始時，出乎意料的是他們對雞毛毽子十分感興趣，對游戲活動積極性也很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子，踢毽子對于孩子來說有難度，因此我把每個毽子都綁了一截繩子，讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子，這樣孩子們才會有成就感，才會感興趣。
活動中，由于前一小朋友做完要回到原點和下一小朋友擊掌，所以，后面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌，還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己，形成了濃厚的.競爭氛圍，有了合作的意識。
在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中，由于有了前面的基礎，孩子們都很有創(chuàng)意，有的小朋友將毽子放在膝蓋上，單腿前進;還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間，夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。
玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子們獨有的創(chuàng)造性，在玩中，你將會看到意想不到的驚喜!
踢毽子教案12
這是一篇散文，寫老師教我們踢毽子時，剪子很聽老師的話，而我們剛開始練習時，毽子一點兒也不聽話，后來“我”按照老師說的去做，每天練習，毽子變乖了，也聽我們的話了。課文不僅表現(xiàn)了踢毽子給孩子帶來的快樂，而且滲透了熟能生巧的道理：無論學什么，只有下功夫，才能掌握它。本文語言活潑生動，能激發(fā)學生的學習興趣。
一、教學目標：
1、知識與技能
�。�1）認識文中13個生字：變、教、先、演、腳、肩、始、練、生、經、抽、久。
�。�2）正確、流利地朗讀課文。
�。�3）理解課文內容，了解“我們”學習踢毽子的過程。
2、過程與方法
�。�1）引導看圖，讀懂課文。
�。�2）抓住重點詞句，理解，體會。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）感受踢毽子的'樂趣，懂得用心與堅持。
�。�2）體會童年生活的快樂。
4、重難點、關鍵：
1、識記生字，正確書寫。
2、讀懂課文，感受踢毽子的樂趣，明白熟能生巧的道理。
二、課前準備：
生字卡片，小黑板，一個毽子。
三、教學設計：
�。ㄒ唬┏鍪緦嵨铮胝n題：
1、師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋�朋友（出示、板書“毽子”），它特別想和你們一起玩兒，誰愿意和他玩一玩？（抽生上臺表演踢毽子）毽子在他們腳上乖嗎？（相機板書“乖”）怎樣才能讓毽子變乖呢？（板書“變”）今天我們就一起來學學14課《毽子變乖了》（將課題補充完整）
2、識記“變”字。
誰有好辦法記住這個“變”字？（抽生說）
3、齊讀課題。
（二）初讀課文，識記生字。
1、自由讀課文，要求：
①讀書姿勢要正確，并做到“眼到、手到、心到”；
�、诎焉肿x準確，把句子讀通順；遇到不認識的字拼拼音或請教同學；
�、蹣顺鲎匀欢危�
�、茏x完后用坐端正的姿勢告訴我。
2、認識生字（小黑板出示生字）：
變教先演腳肩始練生經抽久
�、�、學生自由拼讀；
�、�、同桌交流識記方法；
�、�、抽生反饋；
�、堋⒔o生字寶寶找朋友：抽生說——開火車說。
3、再讀課文，了解課文大意。
�、佟⑼篮献髯x課文；
②、抽生反饋，其余同學認真聽，并想想：這篇課文主要講了一件什么事？
（三）細讀課文，理解文意。
1、看圖：老師教我們踢毽子時，老師踢得怎樣？我們一起來看看插圖（出示掛圖）。
問：老師踢得怎樣？同學們看得怎么樣？
2、找出課文中描寫老師踢毽子的句子，讀一讀。
�、佟⑿『诎宄鍪荆�
毽子在她的腳上美妙地飛舞著，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是聽話極了！
②、理解反義詞：“高”——“低”，幫助體會毽子在老師腳上很聽話。（老師相機在小黑板上圈出“高”、“低”）
�、�、指導朗讀：邊讀邊做動作，幫助理解、感受毽子在老師腳上很聽話。
3、毽子在我們腳上也一樣聽話嗎？請小朋友們自己讀讀第三自然段。
①、指名反饋，師板書：開始不聽話
�、�、怎么不聽話了？理解“一點也不聽話”，并練習用“一點也不”說話。
�、邸⒅笇Ю首x前三句：現(xiàn)在毽子一點也不聽你的話，你高興嗎？用不高興的語氣讀讀前三句。
4、你覺得毽子為什么不聽話？（抽生反饋）
5、老師是怎么說的？
①、小黑板出示：
毽子跟你們還很陌生，它當然就不聽話。如果你們經常和它玩兒，熟悉了，它就會變得聽話了。
②、小組內讀一讀。
�、�、理解反義詞“陌生”——“熟悉”。
�、�、指導朗讀：看看誰最像老師。
6、聽了老師的話，我是怎么做的？結果怎樣？快速讀讀最后一段。
�、佟⒅该答�，師相機板書：每天抽時間玩不久變乖了
�、�、你覺得毽子為什么會變乖呢？（出示插圖，觀察：我們都是怎樣練習的？）
�、�、指導朗讀：毽子變乖了，你高興嗎？用高興的語氣讀一讀。
四、總結課文，參悟道理。
說說為什么毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了，并想想從中明白了什么？
小結：我們剛開始踢毽子時，還不會踢毽子的方法，經過不斷練習，慢慢地，學會了踢毽子的方法，還找到了踢毽子的技巧，就越踢越好，最后毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了。其實我們無論在做事情、學東西的時候，常常會遇到這樣的情況，剛開始做不好、學不好，可只要我們認真練習，找到其中的方法，就很容易做好、學好。
踢毽子教案13
一、教學目標：
知識目標：了解毽子的有關知識，學會制作毽子的方法。
能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力，鍛煉學生的膽量。
情感目標：學會與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂趣。
二、教學重點：
學會制作毽子的方法
三、教學難點：
如何將塑料繩在鐵圈上打結
四、教學準備：
4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀
五、教學過程：
�。ㄒ唬胝n題
教師出示謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”（學生回答毽子）
上個月咱們學校舉行了運動會，同學們都很開心，那同學們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來看一段視頻（動畫）看過之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺還不錯，那同學們你們想不想動手做一個毽子呢？（生答想）那今天這節(jié)課我們就來學習如何做毽子。
�。ǘ┒⒆鲆蛔鰟邮謱嵺`
首先，我們來了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來咱們來看一看它的制作過程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結，怎么打結呢？把大拇指和食指同時套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個結就打好了）。
好，我們先看到這里，同學們，現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程（生答第一步…..），那老師有個問題，這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎么做呢？（生答可以兩個人合作一起拉）。
師：確實，合作在學習中是非常重要的，待會我們可以合作。
師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說明同學們看的'很認真。第二步（生答…..）打結對于做毽子是非常重要的。那么你會打結嗎？那么有誰愿意示范一下嗎？（請兩位同學來示范）我們一起來看看這個結打的好不好，那么你們會打結了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步。（10分鐘左右）
同學們一個結已經打好了，接下來該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復打結，按剛才方法重復打結做4次，注意4個結要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的毽子就做好了）
我們來回顧一下第三步（生答…..）
師：做一個毽子要打幾個結？（生答：4個）這四個結有什么要求呢？錄像中提到四個結要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。
第四步（生答…..）
師：剪下的繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）
師：我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣
第五步：梳
最后一步：整理
接下來，我們大家就一起來做一做吧（播放音樂10-15分鐘）
�。ㄈ┤⒄故咀髌穼W玩毽子
1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀
2、大家做的毽子都不錯，那么誰會玩毽子，怎么玩呢？（學生上來示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。
�。ㄋ模�、小結
在這節(jié)課里同學們都學到了些什么呢？（學生積極回答）教師總結，完成評價表。
踢毽子教案14
一、情景導入
教師活動：
1。常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。
2。學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。
3。對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。
學生活動：
1。按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。
2。能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。
3。經過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。
組織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂練習
重點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。
教師活動：
1。講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習，目的.充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。
2。給予學生練習的目標，組織學生自行練習。
3。組織學生相互間進行各種比試練習。
4。組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。
5。組織學生進行短繩練習。
學生活動：
1。認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。
2。積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。
3。在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。
組織：如圖：
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松練習
教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。
學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。
組織：略
場地器材：
毽子43個短繩43根田徑場一片
踢毽子教案15
踢毽子是一項很受歡迎的休閑活動，可以鍛煉身體，并且增進朋友之間的感情。很多學校和社區(qū)都成立了踢毽子社團，所以我們需要有一些教案來指導社團活動。
一、初學者教案
1、基礎踢毽子動作：先將毽子踢起，注意腳底發(fā)力，然后踢腿時提高膝蓋，踢后記得將腳落地，重復幾次，練習腳部的動作。
2、掌握毽子：不停地將毽子往上踢，使其在空中停留的時間長一些。
3、練習傳遞：兩人相距約2米，一個人先將毽子踢起，之后對方再用腳將其踢回來，反復幾次。
4、接力比賽：兩隊進行比賽，隊員之間用腳將毽子不停地相互傳遞，先完成接力的隊伍獲勝。
二、中級教案
1、踢高毽子：將毽子踢得盡可能高，并且不停轉動腳踢，讓毽子在空中旋轉。
2、雙人配合：兩個隊員可以搭檔一起踢毽子，將毽子向友方隊員的方向傳遞，增強團隊協(xié)作能力。
3、練習暴力摔地：將毽子放在頭頂，進行高難度的操作，讓球落地后再次接住毽子。
4、二人背靠背：兩人相背站立，然后用側腳踢毽子，踢向背后的.隊友，做到不停地傳遞。
三、高級教案
1、毽球越過：將毽球踢得盡可能高，約踢到兩米以上，然后準確地將毽子越過相隔很遠的兩人之間。
2、手腳并用：不僅用腳踢毽子還要用手拍毽子，增加難度，讓運動娛樂更豐富。
3、多人玩法：兩人抱持著傳球，視線不同，傳到最后的時候，將毽子扔向任意方向，讓其他人搶球，增加趣味性。
4、晉升團隊：最后，選出表現(xiàn)最好的隊伍進行評選，讓獲勝的隊伍得到更多的鼓勵和激勵。
總之，踢毽子不僅可以鍛煉身體，還可以讓人從中獲取快樂和友誼。這些教案可以幫助踢毽子社團做出更有組織性的安排和引導，讓活動更加豐富和充滿挑戰(zhàn)性。
【踢毽子教案】相關文章：
《踢毽子》教案06-30
踢毽子教案05-29
《踢毽子》教案08-09
踢毽子教案09-24
大班《踢毽子》教案06-13
踢毽子的教案集合11-18
【通用】踢毽子教案15篇05-29
踢毽子教案(集合15篇)07-17
《踢毽子》教案[常用15篇]08-09