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兒歌《月亮》教案
作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的兒歌《月亮》教案，希望對大家有所幫助。
兒歌《月亮》教案1
一、活動動目標(biāo)：
1、發(fā)展想象力，激發(fā)對大自然產(chǎn)生美好的情感。
2、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會朗誦。
3、感受民間童謠的魅力。
二、教案準(zhǔn)備：
1、課件：月亮下來吧
2、仿編紙條人手一張。
三、教案過程：
�。ㄒ唬�、引入：回憶月亮形狀變化。
提問：月亮的形狀是怎樣變化的？（請個別幼兒發(fā)言）
播放PPT2，小結(jié)：每個月的初一，月亮又彎又小，然后慢慢變大變圓，到十五時月亮又大又圓，然后又慢變彎變小。
（二）、師生談話：圓圓（彎彎）月亮像什么？
1、點擊進入PPT3提問：圓圓的月亮像什么？（幼兒自由發(fā)言）。繼續(xù)點擊PPT2，師生一起邊看邊說。然后教師小結(jié)：圓圓的月亮像皮球、西瓜、車輪……，還像我們生活當(dāng)中的許多東西。
2、播PPT4提問：彎彎的月亮像什么？（幼兒自由發(fā)言）。繼續(xù)點擊PPT4，師生一起邊看邊說。然后教師小結(jié)：圓圓的月亮像香蕉、眉毛……，還像我們生活當(dāng)中的`許多東西。
�。ㄈW(xué)習(xí)朗誦。
1、完整欣賞，感受的意境美。
�。�1）、初次欣賞。
導(dǎo)語：今天，老師帶來了一首關(guān)于月亮，一起來欣賞吧。
（點擊進入PPT5）介紹的名字《月亮下來吧》。（點擊名字啟動背景音樂，教師朗誦，點擊PPT5進入自動播放到PPT15，畫面切換可結(jié)合點擊控制）
提問：名字叫什么？聽起來感覺怎么樣？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞“優(yōu)美”。
�。�2）、帶著問題再次欣賞。
提出要求：請仔細聽，里講了什么？把月亮當(dāng)成什么？誰想把它怎么樣？（點按鈕回到PPT5，點擊方法同上，教師再次朗誦）
2、逐段回憶內(nèi)容，結(jié)合圖譜分段學(xué)習(xí)朗誦。
（點擊進入PPT16）教師提問：你在里最先（或接下來）聽到什么？把月亮當(dāng)成什么？誰想把它怎么樣？（教師點擊PPT16，依次逐段出示圖譜后，引導(dǎo)幼兒逐段朗誦二遍。）
3、整首朗誦。（根據(jù)教學(xué)需要點播PPT16、17聲音“掌聲”，鼓勵幼兒，增加氣氛）
�。�1）、結(jié)合PPT16的圖譜，提醒幼兒用自然好聽的聲音將完整朗誦二遍。
（2）、點擊進入PP17，引導(dǎo)幼兒脫離圖譜配樂朗誦若干遍。
�。�3）、師生共同討論為配上合適的動作，視幼兒興趣引導(dǎo)幼兒朗誦若干遍。
（五）、活動延伸：仿編。
點擊進入PPT18，教師示范仿編，請幼兒將小紙條帶回，與家人一起紡編。
點擊進入PPT19，活動結(jié)束。
兒歌《月亮》教案2
活動目標(biāo)：
1、 嘗試用看圖標(biāo)和游戲的方法學(xué)兒歌
2、 能安靜的聽老師朗讀兒歌，愿意和老師一起朗讀兒歌，并且能大膽的有節(jié)奏的集體朗讀兒歌
活動準(zhǔn)備：
1、課件PPT
2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引入主題
師：今天，老師給小朋友帶來一個新朋友，它喜歡到了晚上出來，掛在天上，有時圓圓的，有時彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰呀？
師：對我是月亮，我有個特別好聽的名字，叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎？ 師：我家有一座特別大的`房子，有許多人都住在里面，你們猜猜會有誰住在里面呢？ 師：讓我們一起來看一看，到底誰住在里面？
二、結(jié)合圖片，理解學(xué)習(xí)兒歌
1、幼兒仔細聽兒歌，并說出月亮上都住著誰？（媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃）
2、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒利用動作來理解兒歌
老師出示圖片，并問他們出來干什么？（利用動作幫助幼兒理解記憶）
3、請幼兒嘗試著看圖說兒歌
師：現(xiàn)在寶寶們跟著圖片一起來念一念兒歌
三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學(xué)習(xí)掌握兒歌
利用游戲:躲貓貓來激發(fā)幼兒興趣，使幼兒更好的掌握兒歌。
師：寶寶們，找一找誰不在家��？（如：媽媽不在家）
師：那她去干什么了呢？（媽媽出去買菜）
引導(dǎo)幼兒完整的說一說：月亮月亮巴巴，里面住著媽媽，媽媽出去買菜（奶奶，小鳥，烏龜方法同上）
四、完整的朗讀兒歌
1.全體幼兒完整朗讀兒歌
師：寶寶們現(xiàn)在我們跟著圖片再來完整的朗讀這首兒歌（第一遍）
師：包寶讀的都很好，搖是能大聲的，更有感情的讀就更好了，讓我們再來一遍吧!(第2遍)
2.分組朗讀
五、配樂表演兒歌
用圓舞板有感情，有節(jié)奏地表演兒歌。
兒歌《月亮》教案3
活動目標(biāo)：
1、通過實物觀察了解桔子的特征
2、喜歡聽兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美。認識字卡片 “月亮”“桔子”“開花”“結(jié)果
活動準(zhǔn)備：
1、桔子、各種水果
2、紙箱、字卡片（“月亮”“桔子”“開花”“結(jié)果）。 月亮圖片。
活動過程：
一：開始部分引出課題
�。ㄐ∨笥褌�，老師今天給你們帶來了一個紙箱，紙箱里面裝有很多水果，現(xiàn)在我要請小朋友來摸摸看是什么水果，幼兒摸出水果后，引出桔子）
二：基本部分：
1、教師出示實物桔子，引導(dǎo)幼兒觀察了解桔子的特征
2、 教師提問
�、判∨笥芽纯唇圩邮鞘裁葱螤�？（扁圓形）
�、啤⒄l能告訴老師桔子是什么顏色？（桔黃）
�、�、老師請小朋友摸一摸桔子皮有什么感覺？（“光滑”，如果幼兒回答是光滑，可以再啟發(fā)他同蘋果一樣“光滑”？桔子不像蘋果那么光滑。）
⑷、你們吃過桔子？（吃過）
�、�、誰知道桔子皮里面的果肉是怎樣的`？像什么？教師出示月亮圖片將桔子果肉與月亮圖片對比是不是一樣的？（桔子果肉是一瓣一瓣的，像月亮一樣的請幼兒反復(fù)跟讀）
�、�、我請小朋友嘗嘗桔子是“甜”的還是“酸”的？（又酸又甜）
�、�、桔子長在“樹上”還是“地上”？（樹上）
小結(jié)：桔子是扁圓形的，桔子皮是桔黃的，皮不是很光滑，有香味，剝掉皮才能吃，果肉一瓣一瓣的，味道有酸有甜，水份很多，長在樹上，吃桔子可以增加營養(yǎng)
3、小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道了桔子的特征，現(xiàn)在老師要把桔子編成一首兒歌，小朋友要仔細聽哦！教師有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動作。
4、提問：
�、�、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的？怎么變成黃殼殼的？又怎么變成紅殼殼的？
�、�、桔子變成紅殼時，里面是什么？
�、�、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌
5、教師將兒歌寫在黑板上，讓幼兒找出自己認識的字寶寶。學(xué)習(xí)新的字寶寶“桔子”，“月亮”，“開花”，“結(jié)果
�、拧闭垈�別幼兒念字寶寶
6、教師再次與幼兒邊做動作邊念兒歌幾遍
�、耪垈�別幼兒念兒歌，教師給予評價與指導(dǎo)，
三：結(jié)束部分
小朋友今天老師教了一首什么兒歌啊，桔子果肉像什么回去念兒歌給媽媽聽
兒歌《月亮》教案4
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展想象力，激發(fā)對大自然產(chǎn)生美好的情感。
2、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)誦讀。
3、感受民間童謠的藝術(shù)魅力。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖、月亮變相圖圖片、皮球、鏡子等。
2、圖畫紙條人手一張。
活動過程：
一、引入：月亮是怎樣的。
1、出示星空背景圖，引出兒歌。
�。ǚ牛┩砩希铝燎那牡某霈F(xiàn)在天空上，小朋友們看月亮像什么？（幼兒展開想象）一群小弟弟小妹妹在院子里乘涼，看到了月亮，它們也開始議論起來。
2、出示月亮圖片，演示月亮的演變過程。
師：月亮有時是彎的，有時是圓的'。它在每個月月初時是又彎又小，隨時間一天天過去，它漸漸變圓，當(dāng)它再變到又彎又小時，一個月就過去了，所以我們每天看到的月亮形狀其實是不一樣的。
二、師幼談話。
1、師：小朋友，你們知道圓圓的月亮像什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由討論）。
小結(jié)：圓圓的月亮像西瓜、皮球、車輪、盤子……2、師：小朋友，剛才我們說了圓圓的月亮像什么，那現(xiàn)在請你們告訴老師彎彎的月亮又像什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論）
小結(jié)：小朋友，你們都說得很對，彎彎的月亮像香蕉、小船、牛角……
三、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌。
1、師有感情地念兒歌，引導(dǎo)幼兒安靜欣賞。
師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？現(xiàn)在老師念給你們聽，你們要注意聽，聽聽兒歌里面說到什么了。
2、順序出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
師：小朋友，我們來看看圖上是什么時候，有什么，請你們完整地告訴老師。
3、帶領(lǐng)幼兒邊看掛圖邊學(xué)兒歌。
師：老師把圖上的內(nèi)容用一首好聽的兒歌說出來，請你們跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。
四、結(jié)合圖片，再次欣賞兒歌，幫助幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。
1、提問：兒歌中月亮都被變成了什么？（皮球、鏡子、小船）2、引導(dǎo)幼兒思考什么把月亮變成形狀不一的球、鏡子、小船呢？并出示月相變化圖。
3、提問：當(dāng)它變成球、鏡子、小船時，誰都把它怎樣了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。）4、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音配樂讀，請幼兒為兒歌配上動作完整誦讀。
五、活動結(jié)束請幼兒來當(dāng)魔術(shù)師，發(fā)揮想象，看看月亮還能變成什么，把它畫下來，比比誰變得多，畫得美。
兒歌《月亮》教案5
一、活動目的：
1、喜歡聽兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)“桔子”，“月亮”的發(fā)音
2、了解桔子的特征，培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。
二、活動準(zhǔn)備
桔子，掛圖一幅，字卡：（桔子，月亮）
三、 活動過程
�。ㄒ唬�、猜謎的形式引出桔子
師據(jù)幼兒的回答，出示字卡――桔子，并引導(dǎo)幼兒認讀。
(二)、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論，了解橘子的特征
1、 幼兒自由觀察、交流
今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的橘子，小朋友一會兒可以去看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、 引導(dǎo)幼兒交流和表達
你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢？
1）、師小結(jié)：紅黃顏色，扁圓形，剝開皮里面是一瓣一瓣的。
2）、師出示橘子邊說邊操作
3）、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么？
�。ǘ�、學(xué)習(xí)兒歌
1、 結(jié)合課件，講述小故事（桔子的.生長過程），幫助幼兒理解兒歌。
2、結(jié)合手指游戲，教師有節(jié)奏地誦讀兒歌。
3、提問：
1）、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的？怎么變成黃殼殼的？又怎么變成紅殼殼的？
2）、桔子變成紅殼時，里面是什么？
3）、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌
4、師出示文字掛圖指讀，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞兒歌
5、結(jié)合兒歌，學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”，“月亮”及復(fù)習(xí)鞏固字寶寶：太陽、花
6、幼兒學(xué)習(xí)兒歌
�。ㄈ⒀由歙D―親子互動：聯(lián)想用橘子制作花樣拼盤
兒歌《月亮》教案6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會有表情 地朗誦兒歌，感受詩歌中描寫的意境。
2、了解月亮從初一到十五的變化。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、六張月亮圓缺不同的圖片。
2、課前請幼兒對月亮進行觀察。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入課題。有時落在山腰，又是掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時想把鐮刀。（謎底；月亮）
二、談話活動；“你知道的月亮”。
1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，結(jié)合自己的觀察記錄，說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。
教師；
�。�1）你在哪里見過月亮？
�。�2）你見到的月亮是什么樣的？
�。�3）將月亮進行分類，按月量的變化進行排序。
三、欣賞兒歌《看月亮》。
1、教師有感情的朗誦兒歌。
2、談話：兒歌里的月亮是什么樣的？你從哪里聽出來的？
把你的'發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。
四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。
1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。
2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌，充分想象有月亮的夜晚。
4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。
兒歌：
初一一根線，
初二看得見，
初三初四像眉毛，
十五十六圓又圓。
活動反思：
幼兒有好動的特點，如果兩手空空地上課，一定會索然無味。因此我結(jié)合本課的特點，自制了月相圖，能活動的板條，漂亮的課題，圓圓的月亮形的字卡，小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺，吸引了幼兒的注意力。
為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點，我還設(shè)計了可以變化的小月亮，讓每一個幼兒都動手來變一變，加深對兒歌的理解，也帶動了幼兒參與課堂的積極性。
兒歌《月亮》教案7
《小的夢》這首兒歌的內(nèi)容很風(fēng)趣詼諧，對于孩子有一定的吸引力。這一活動，我針對于本班幼兒的接受能力，于是課前我在教具制作上又下了一番功夫，把教具做的有趣些，希望通過它來吸引幼兒的眼球，再就是利用游戲和自身的語言來引導(dǎo)激發(fā)孩子的興趣，結(jié)果證明我的設(shè)計和實際所達到的效果是比較良好的。
首先我覺得整個課堂的氣氛較好，一個活動下來都是由游戲貫穿的，孩子們學(xué)得開心，在課堂調(diào)控方面沒有費時、費力，使我也顯得輕松了許多。其次在教學(xué)過程中，我把每一個環(huán)節(jié)都展示得很清楚，特別是在游戲環(huán)節(jié)，方法簡單但孩子容易掌握。最后我覺得本次活動的`課堂節(jié)奏把握較好，語速適當(dāng)，時間掌握與預(yù)期的相差不大，在原來的基礎(chǔ)上有所進步了。當(dāng)然有收獲也有不足，本次活動中我覺得不足之處，就是課堂中新手法的注入較少，這也將是我下一個逐漸改善的目標(biāo)……
中班散文詩：小的夢
——黃雅
一、活動目標(biāo)
1.初步理解、感受作品的有趣和夢境的奇妙。
2.能用簡單的語言描述貓變的各種模樣。
3.養(yǎng)成安靜聆聽的習(xí)慣。
4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、背景音樂、音樂《拉德斯基進行曲》、皇冠、披肩。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中與幼兒談?wù)剦簦層變呵猩眢w驗了解夢的奇特性與不現(xiàn)實性。
三、活動過程
1.創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)搿?/p>
師：小朋友，今天我們一起來玩一個有趣的游戲。我們現(xiàn)在是一群小，一起去找東西吃。出發(fā)咯!
過渡引入：有一天，又被貓發(fā)現(xiàn)了，找不到東西吃。它又累又餓又困，就睡著了，做了一個夢。猜一猜，它會夢見什么?(幼兒自由表達)
2.出示掛圖，教師完整朗誦散文，引導(dǎo)幼兒初步理解內(nèi)容。
提問?小做了一個什么樣的夢?
小為什么把貓的頭變成了蛋糕?這個蛋糕是什么樣的?
小為什么把貓的眼睛變成了葡萄?把貓的嘴巴變成了巧克力奶糖?把貓的尾巴變成了香腸?
小在夢中把自己變成了什么?為什么?
3.配樂朗誦散文，引導(dǎo)幼兒進一步理解散文內(nèi)容。
提問：為什么夢見所有的貓都改變了模樣?
這只小有趣嗎?你覺得哪里有趣?
4.播放配樂散文詩，要求幼兒小聲地跟讀。
5.拓展想象，大膽表達。
討論：貓還可以變成什么好吃的東西?
6.游戲表演自然結(jié)速。
附：[散文詩]
小的夢
小走進甜甜的夢鄉(xiāng)……
它夢見世界上所有的貓都改變了原來的模樣：
小貓的頭變成了又大又圓的蛋糕，
小貓的眼睛變成了黑黑的葡萄，
小貓的嘴巴變成了巧克力奶糖，
小貓的尾巴變成了又粗又長的香腸，
它自己呢，走在大街上，也變成了神氣的大王。
兒歌《月亮》教案8
一、活動目標(biāo)：
1、初步感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。
2、初步感知漢字：月亮、星星。
3、能積極、大膽地參與活動。
二、活動準(zhǔn)備:
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
三、活動過程：
1、出示星星，吸引幼兒的注意力。
老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，咦！小朋友，你們看這是什么呀？”
“今天星星也來做客了，我們一起和他打個招呼吧！”
幼兒：“星星！你好！”
“老師要來考考小朋友，什么時候能看到星星？”——“晚上”
“星星住在哪里？”
“那晚上天上除了星星還有誰？”——“月亮”
2、觀看課件、初步欣賞詩歌，感知詩歌內(nèi)容。
老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》現(xiàn)在我們一起來聽聽吧！在聽的時候，想一想，詩歌里都有誰？”
第一遍傾聽后提問：
�。�1）誰來告訴老師，詩歌的名字叫什么？詩歌里都有誰？根據(jù)幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。
第二遍傾聽：
“我們再來聽一遍，詩歌中的月亮和星星都分別扮演了誰？”
（1）詩歌中的月亮是誰？幼兒學(xué)習(xí)詩句：月亮月亮是媽媽。
教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩歌。
�。�2）星星是誰呢？幼兒學(xué)習(xí)詩句：星星星星是娃娃。
（3）月亮的.嘴巴會怎么樣？（笑一笑）
我們一起來學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑一笑的。
�。�4）星星的眼睛又會怎樣呢?（眨一眨）
誰來學(xué)一學(xué)星星眨眼睛？
3、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
（1）“這首詩歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧。”
幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。
�。�2） “小朋友念得真好，想不想再來念一遍，老師有個要求，我們要用好聽的聲音來念這首詩歌�！�
4、感知漢字：月亮和星星。
“今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來了，我們一起來認一認它們吧。”
�。�1）出示漢字卡片，幼兒認讀二遍。
�。�2）教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
（3）“電腦里也有這兩個漢字寶寶，我們一起來看看�！�
看課件，認讀漢字。點擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。
5、在音樂活動中結(jié)束活動。
“星星看到小朋友們這么聰明，可高興啦，他說要來和我們小朋友跳個舞，你們愿意嗎？”
放音樂《閃爍的星星》，幼兒帶頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動。
兒歌《月亮》教案9
中班——《彎彎月亮坐一桌》
一、教案目的：
1、喜歡聽，感受的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)“桔子”，“月亮”的發(fā)音
2、了解桔子的特征，培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。
二、教案準(zhǔn)備
桔子，掛圖一幅，字卡：（桔子，月亮）
三、教案過程
�。ㄒ唬⒉轮i的形式引出桔子
師據(jù)幼兒的回答，出示字卡——桔子，并引導(dǎo)幼兒認讀。
(二)、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論，了解橘子的特征
1、幼兒自由觀察、交流
今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的橘子，小朋友一會兒可以去看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、引導(dǎo)幼兒交流和表達
你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢？
1）、師小結(jié)：紅黃顏色，扁圓形，剝開皮里面是一瓣一瓣的。
2）、師出示橘子邊說邊操作
3）、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像：一瓣一瓣的'桔子，像什么？
（二）、學(xué)習(xí)
1、結(jié)合課件，講述�。ń圩拥纳L過程），幫助幼兒理解。
2、結(jié)合手指，教師有節(jié)奏地誦讀。
3、提問：1）、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的？怎么變成黃殼殼的？又怎么變成紅殼殼的？
2）、桔子變成紅殼時，里面是什么？
3）、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀
4、師出示文字掛圖指讀，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞
5、結(jié)合，學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”，“月亮”及復(fù)習(xí)鞏固字寶寶：太陽、花
6、幼兒學(xué)習(xí)
（三）、延伸——親子互動：聯(lián)想用橘子制作花樣拼盤
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