艾滋病的教案15篇[精選]
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的艾滋病的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![艾滋病的教案15篇[精選]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b81_2.jpg)
艾滋病的教案1
一、活動主題：
普遍可及和人權(quán)
二、指導(dǎo)單位：
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校團委
國土資源與環(huán)境學(xué)院團委
江西省疾病預(yù)防控制中心
三、主辦單位：
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)愛心社
四、活動時間：
11月27日——12月5日
五、活動地點：
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)
六、活動目的：
(1)通過調(diào)查、收集資料、討論、講座等，讓廣大師生了解艾滋病的現(xiàn)狀、癥狀、傳播途徑、預(yù)防的方法等，加強師生樹立預(yù)防艾滋病的意識。
(2)通過本次活動，還可以讓防艾志愿者們了解策劃活動的一些基本常識，初步培養(yǎng)我們策劃活動的能力。
(3)通過調(diào)查、宣傳活動、圖片展、知識講座和放映艾滋主題電影等活動，培養(yǎng)我們的團結(jié)合作和經(jīng)驗交流的能力，培養(yǎng)我們與其他社團、艾滋病人的交際能力。
(4)體現(xiàn)我們防艾志愿者服務(wù)于社會、服務(wù)于他人的意識，呼吁人們不要歧視艾滋病患者，要關(guān)注他們并且給他們更多的理解和關(guān)愛。
七、活動背景：
目前全世界死于艾滋病的人數(shù)已達1400萬。未來20xx年內(nèi)全球被感染者可能達1億以上，95%會在發(fā)展中國家。全世界每天大約有8500多人成為新的艾滋病病毒感染者。
我國1985年發(fā)現(xiàn)首例艾滋病，目前實際感染者已超過100萬。據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)化署(unaids)估計，如果未能采取有效的預(yù)防措施，到20xx年我國艾滋病病毒感染者可能達到1000萬人。艾滋病在中國的蔓延，不僅危及我國政治、經(jīng)濟、社會的'發(fā)展，而且對世界其他各國的流行有著舉足輕重的影響。艾滋病是一種病死率極高的傳染病，目前還沒有治愈的藥物和方法，但可預(yù)防。
八、活動構(gòu)想：
在12月1日艾滋病日前后的一周時間里舉行一系列的活動，例如:艾滋同伴教育、燭光紀念會、艾滋病人來校講座、大型圖片展、放映與艾滋病有關(guān)的電影等。
同時在艾滋病日主題活動周期間會拉上我們的宣傳橫幅，在南區(qū)門口展出我們的防艾宣傳展板。從而讓我校的廣大師生對艾滋病有個更深入的了解，了解艾滋病的起因，了解艾滋病的傳播途徑，了解全世界艾滋病的現(xiàn)狀，從而從科學(xué)的方面對艾滋進行預(yù)防。
九、活動流程：(分四個系列活動)
系列1: 11月27日“心系紅絲帶，傾聽教育聲”主 題的同伴教育活動(詳見附表一)
系列2: 12月1日 “心手牽，觀艾滋”主題的艾滋
知識圖片展(詳見附表二)
系列3: 12月4日“了解、分享、關(guān)愛”主題的
艾滋電影大奉送(詳見附表三)
十、人員安排:
總負責(zé)人：房董祥
繪畫組：黃林 杜夢瑛 夏桂芝 劉勤 李朝霞 張麗群
陳路平 范敏 張勻律
宣傳組：陳媛 幸定生 蔣理萬 孔耀 張建勇
鐘水林 周建珍
保衛(wèi)隊：曹佑磊 饒文凱 楊興 賴劍斌 余文星
孫彥波 蔣長海
后勤組：張建南 唐勝 丁銳 秦國新 蔡晨輝
李玉奎 姜迪昆
十一、活動各項準備：
(1)組織準備：提前做好會員動員工作，讓其了解并參與到活 動準備中來，同時分配好人員，各司其職。
(2)物資準備：活動方案、調(diào)查表、宣傳資料、宣傳板、數(shù)碼
相機或攝像機、橫幅、繩子夾子、音響及桌子 凳子、彩筆白紙、社旗、海報、展布、 彩虹門、 帳篷、紅絲帶、蠟燭等。
(3)聯(lián)系準備：攜手江西農(nóng)大紅十字協(xié)會，加強和江西疾病控
制中心的聯(lián)系及和艾滋病人劉九龍的聯(lián)系。
十二、注意事項：
(1)由保衛(wèi)組工作人員組織觀眾入場和退場，并維持活動現(xiàn)場秩序，嚴防活動現(xiàn)場出現(xiàn)擁擠、踩踏事件。
(2)晚上的燭光晚會注意安全，預(yù)防火災(zāi);并維持好秩序。
(3)適當(dāng)梳理活動現(xiàn)場(圖片展現(xiàn)場、講座現(xiàn)場和電影放映現(xiàn)場)的觀眾人數(shù)，以防事故的發(fā)生，積極應(yīng)對突發(fā)事故、
(4)做好各方面的準備，一定要會員參與其中。
十三、經(jīng)費預(yù)算：
宣傳單：600份×0、1元=60元 彩虹橋：1個×200元=200元 噴繪展板：1塊×70元=70元 橫幅：3條×40元=120元 宣傳海報：10張×2元=20元 白紙：40張×1元=40元 蠟燭：20袋×5元=100元 紅絲帶: 2卷×10元=20元 總計: 630元
十四、后續(xù)工作：
(1)講座活動結(jié)束時,我們應(yīng)該動員聽眾保持會場衛(wèi)生、
(2)在南區(qū)的圖片展的活動中,我們應(yīng)該保持場地清潔、
(3)在放映電影的活動結(jié)束時,我們應(yīng)該組織觀眾有序的退場,并 打掃會場。
(4)最后整理相關(guān)的材料，了解會員活動感受，對本次活動總結(jié)。
艾滋病的教案2
課時一
教學(xué)目的:
1、掌握艾滋病的基本知識
2、了解我國艾滋病的發(fā)展情況，認識到問題的嚴峻
教學(xué)方式：
學(xué)生交流和教師講解
教學(xué)內(nèi)容：
比較淺顯、比較實用的知識
教學(xué)準備：
學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。
2001年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，2001年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過60萬。艾滋病已經(jīng)遍及全國31個省、自治區(qū)和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預(yù)計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000萬。而如果控制的好的話，這一數(shù)字會降到150萬。
二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容
1、艾滋病的流行狀況
師可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：
(1)艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。
(2)蔓延波及世界各國，我國各省區(qū)市也無一幸免;
(3)我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國HIV感染者已超過100萬。
二是青少年受到的危害，如：
(1)全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年;
(2)處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者;
(3)女青少年尤其易感。
介紹目的是讓學(xué)生看到：艾滋病就在自己身邊;預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動起來。
學(xué)生自主發(fā)言
2、艾滋病的嚴重危害
可側(cè)重于以下內(nèi)容：
(1)盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。
(2)人一旦感染HIV，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。
(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。
(4)艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會問題。它導(dǎo)致的社會發(fā)展遲滯、勞動力損失、醫(yī)療費用急劇增加，社會福利水平下降等災(zāi)難性影響，波及整個國家和民眾。
學(xué)生小組討論
三、學(xué)生交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)今天學(xué)到的有關(guān)預(yù)防艾滋病的.知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學(xué)會正確地保護自己，關(guān)愛他人，共享生命!
課時二
教學(xué)目的：
掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。
教學(xué)方式：
學(xué)生交流和教師講解
教學(xué)內(nèi)容：
比較淺顯、比較實用的知識
教學(xué)準備：
學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在對艾滋病了解多少呢?
二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容
1、艾滋病的傳播方式
內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：
(1)性接觸傳播。
(2)血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。
(3)母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。
其次，應(yīng)明確告訴學(xué)生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲叮咬;都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預(yù)防的信心;同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。
2、學(xué)生小組討論自己對艾滋病的認識。
3、學(xué)生自主發(fā)言。
三、學(xué)生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。
四、課堂小結(jié)
今天又學(xué)了新的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學(xué)會正確地保護自己，關(guān)愛他人，共享生命!
課時三
教學(xué)目的：
1、了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。
2、關(guān)愛他人，共享生命。
教學(xué)方式：
學(xué)生交流和教師講解
教學(xué)內(nèi)容：
比較淺顯、比較實用的知識
教學(xué)準備：
學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在對艾滋病了解多少呢?它有哪些傳播方式呢?
二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容
1、艾滋病的癥狀
(1)人感染HIV后，一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量HIV病毒，有很強的傳染性。
(2)若某人發(fā)生上述危險行為后，出現(xiàn)長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀，應(yīng)注意排除艾滋病。
(3)進入發(fā)病階段后，患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞，所以會出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染)，以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現(xiàn)，表明患者已進入艾滋病晚期，生存時間將明顯縮短。
2、艾滋病的診斷
重點介紹兩個概念。第一，因為不同感染者的潛伏期(從感染到發(fā)病)長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院，通過HIV血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身體產(chǎn)生的HIV抗體數(shù)量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應(yīng)該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。
3、預(yù)防措施
包括：(1)遵守性道德，潔身自愛，不發(fā)生婚前和婚外性行為;
(2)萬一有伴侶，又不知對方是否感染HIV，可通過使用安全套來保護自己免受感染;
(3)不輸用任何未經(jīng)檢測的血液和血制品;
(4)堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒;
(5)接受任何注射或驗血，使用一次性器具;
(6)不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進行注射、拔牙、針灸和手術(shù);
(7)不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。
4、反對歧視，提供關(guān)愛作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一，是嚴格按政策和法律，采取以下措施：
(1)不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私;
(2)不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他們及家屬的身心健康受傷害;
(3)不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù)，如購物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等;
(4)不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產(chǎn)和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。
5、學(xué)生小組討論自己對艾滋病的認識。
6、學(xué)生自主發(fā)言。
三、學(xué)生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。
四、課堂小結(jié)
今天又學(xué)了新的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學(xué)會正確地保護自己，關(guān)愛他人，共享生命!
課時四
教學(xué)目標
1、知識目標：使學(xué)生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預(yù)防措施。
2、能力目標：認識艾滋病流行現(xiàn)狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑，增強自我保護意識。
3、情感目標：關(guān)愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
師生共同討論引出艾滋病的話題。
二、講授新課
(一)什么是艾滋病
大家知道什么是艾滋病嗎?請談?wù)勀銈冏约旱目捶ā?/p>
(二)艾滋病的主要傳播途徑
1、課前大家通過多種渠道了解、搜集了許多有關(guān)艾滋病的資料，下面以組為單位，每組進行討論，最后請各組派一名同學(xué)當(dāng)一回解說員，幫助我們一起了解艾滋病的主要傳播途徑。
2、小組討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。
(三)艾滋病預(yù)防措施
1、剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預(yù)防艾滋病呢?
2、小組討論總結(jié)
(四)艾滋病流行現(xiàn)狀及危害
1、小組討論：艾滋病對個人、家庭、社會有什么危害?
2、小組代表發(fā)言
三、課外延伸
大屏幕展示測試題
(1)與艾滋病病毒者握手、擁抱會感染艾滋病病毒。()
(2)與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。()
(3)蚊蟲叮咬會感染艾滋病病毒()
(4)游泳池會傳播艾滋病病毒。()
(5)咳嗽和打噴嚏會傳播艾滋病。()
四、布置學(xué)生家庭作業(yè)：
回家后將本節(jié)課所獲取的知識向親戚朋友進行宣傳。
艾滋病的教案3
教學(xué)目標
1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、默讀課文，圍繞中心問題認真思考，科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。
教學(xué)重難點
1、有感情朗讀課文。
2、科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。
教學(xué)準備
多媒體課件、了解艾滋病的一些知識。
教學(xué)時間
兩課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標
1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點
有感情朗讀課文。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、揭題解題，推知大意。
二、初讀課文 ，感知大意。
三、指導(dǎo)書寫
1、揭示課題，指名讀題，說說自己對題目的理解。
2、師簡要的介紹一下艾滋病的知識。
1、出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)課文。，2、檢查自學(xué)情況。
�。�1）指名讀課文，隨時正音。
�。�2）讀后說說“小斗士”是誰？文章通過幾件事，表現(xiàn)了“小斗士”的勇敢堅強？作者為什么寫這篇文章？
（3）用一、兩句話說說課文主要寫了什么？
3、學(xué)生朗讀課文，從整體上感知課文。
�。�1）學(xué)生默讀課文，討論分段。
�。�2）交流分段、概括段意。
第一段：（第一節(jié)）寫恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。
第二段：（第二--四節(jié)）寫恩科西的遭遇。
第三段；（第五--七節(jié)）寫恩科西頑強地與病魔作斗爭并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。
第四段：（第八--九節(jié)）寫該怎樣面對天災(zāi)，恩科西為我們作出了榜樣。
1．出示生字
2．重點講解
3．教師巡視
讀課題
交流
按要求讀課文
交流
概括主要內(nèi)容
討論分段
齊讀
學(xué)生書空
完成《寫字冊》
讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。
分段，理清課文脈絡(luò)，為深入理解課文內(nèi)容做準備。
作業(yè)設(shè)計：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、書寫課后詞語。
第二課時
教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀課文圍繞中心問題認真思考，科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。
教學(xué)重難點
科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、復(fù)習(xí)檢查
二、細讀課文，感悟內(nèi)容
三、聯(lián)系實際，培植信心。
指名讀課文，說說“小斗士”是一個怎樣的人？
�。ㄒ唬┘氉x課文2、3、4節(jié)，感悟“不幸”。
1、讀悟課文第2節(jié)。
�。�1）學(xué)生自由朗讀，思考：從這一段你讀懂了什么？
�。�2）讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語，朗讀體會這一段中所包含的情感。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
2、讀悟第三、四節(jié)。
（1）讓學(xué)生默讀第三、四節(jié)，體會艾滋病的可怕。
（2）指名讀課文，體會恩科西遭遇的不幸，命運的`無辜、不幸、可憐。
（二）細讀課文5、6、7、節(jié)。
1、自由讀第5、6節(jié)，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢？
2、自由讀第7節(jié)，同位說說從這一段中你知道了什么？
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。
�。ㄈ┘氉x課文8、9節(jié)，感悟“關(guān)注”。
1、自由讀課文第8、9節(jié)，說說恩科西是哪一天離開人世的？
2、出示：第九節(jié)的內(nèi)容。
（1）指名讀。
�。�2）體會曼德拉的話的含義。（就是激勵人們在天災(zāi)面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實，敢于拼搏，做頑強抗爭的斗士。）
1、有感情地朗讀全文，說說學(xué)了這篇課文，你有什么想法？
2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”，我們該怎么辦？
�。�1）號召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強抗爭，珍愛生命，熱愛生活，對自己、對生活從滿信心。
�。�2）同情、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
自由交流
自由讀
自由交流
指名讀
自由讀
齊讀
有感情地朗讀全文
討論、交流
通過關(guān)鍵詞語，體會恩科西的悲慘命運是無法避免的。
著重理解曼德拉說的話，體會其含義，體現(xiàn)本課的宗旨。
作業(yè)設(shè)計：
作為一名小學(xué)生，我們也會面臨挫折與失敗、天災(zāi)與人禍，我們應(yīng)該如何面對呢？請結(jié)合課文寫一寫自己的認識。
板書設(shè)計
頑強抗爭
15、艾滋病小斗士（恩科西）珍愛生命
關(guān)愛他人
艾滋病的教案4
一、教學(xué)要求：
1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、默讀課文，圍繞中心問題認真思考，科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。
二、教學(xué)重難點：
感情朗讀課文，科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。
三、教學(xué)準備：
1、多媒體課件，了解艾滋病的一些知識。
四、教學(xué)時間：
2課時
第一課時
揭題導(dǎo)入
揭示課題，指名朗讀。
課題質(zhì)疑：課文中有沒有介紹什么是“艾滋病”，“小斗士”是誰是哪個國家的文章通過哪件工哪些事情，表現(xiàn)了“小斗士”的勇敢頑強作者為什么要寫這篇文章？
初讀課文，整體感知。
生自讀課文。（要求讀準字音，讀好長句。）
檢查學(xué)生自學(xué)生字，新詞情況。
指名學(xué)生分段朗讀，指導(dǎo)讀好長句。
生再讀課文，思考相關(guān)問題。
思考質(zhì)疑的問題。
全文的主體部分是按什么順序?qū)懙囊罁?jù)是什么
請用一兩句話說說課文主要內(nèi)容。
你覺得本篇課文的主人公是一個怎樣的人
學(xué)生自讀后互相交流。
學(xué)習(xí)第一自然段。
學(xué)生自讀。
通過第一段，你知道了什么
思考“為什么一位12歲的名叫恩科西的`南非兒童去世了會引起世界上許多人的關(guān)注”（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點詞語理解。）
第二課時
復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
寫生字詞。
學(xué)生說說這一課的大致內(nèi)容。
精讀課文，感悟內(nèi)容。
細讀課文第二，三，四自然段，感悟“不幸”。
讀悟課文第2段。生自讀思考：從這一自然段中你讀懂了什么
讀悟課文第三，四段。
感悟方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詞語，體會艾滋病的瘋狂可怕，體會恩科西不幸中的僥幸。（如第三段中抓住“每天，都有，近200名，四分之一，活不到自己的第二個生日，也許是，最強的，竟然，一直，挺到”體會出得了艾滋病的不幸。）
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
細讀課文第五，六，七段，感悟“抗爭”
結(jié)合第一段，細讀課文第八，九段，感悟“關(guān)注”
——指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上用學(xué)習(xí)三，四段的方法去繼續(xù)理解和感悟課文。
聯(lián)系實際，培植信心。
學(xué)生有感情地朗讀全文。
學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法
人生不如意之事常有，遇到挫折，失敗，傷殘，疾病等“災(zāi)難”，我們應(yīng)該怎么辦
五、教學(xué)總結(jié)
不管我們遇到什么困難和災(zāi)難，都要頑強抗爭，珍愛生命，熱愛生活，對自己對生活充滿信心。我們還要同情，幫助遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
六、作業(yè)設(shè)計
略
艾滋病的教案5
教材分析：
“艾滋病知識讀本”是小學(xué)《健康與安全》課程中的內(nèi)容，其具體要求是：了解艾滋病的國內(nèi)外流行趨勢；理解艾滋病對人類社會發(fā)展造成的危害；積極參與預(yù)防艾滋病的宣傳和教育活動。
其最終目標是：使學(xué)生具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。
教學(xué)目標：
�。�1）知識目標 整理、了解艾滋病的相關(guān)知識；讓學(xué)生認識到艾滋病的危害性，以及防治艾滋病的緊迫性；通過學(xué)習(xí)熟悉艾滋病的傳播途徑、預(yù)防手段。
（2）技能目標 能運用所學(xué)知識，指導(dǎo)日常行為，預(yù)防艾滋病的侵襲，并能夠力所能及的.指導(dǎo)幫助身邊的人進行預(yù)防艾滋病的工作。
�。�3）情感目標 引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛生命，建立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。能夠激發(fā)社會責(zé)任感和使命感，互相幫助、緊密團結(jié)，為社會預(yù)防艾滋工作做出應(yīng)有貢獻。
教學(xué)重點：
艾滋病傳播途徑與預(yù)防。
教學(xué)難點：
通過學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑指導(dǎo)日常行為。
教學(xué)程序：
本節(jié)課教學(xué)的主脈絡(luò)是：復(fù)習(xí)第一課時艾滋病的相關(guān)概念——認識到艾滋病的危害性和青少年預(yù)防艾滋病的緊迫性——學(xué)習(xí)、了解艾滋病的傳播途徑與預(yù)防方法，并能夠用來指導(dǎo)日常行為——引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并投入全社會的預(yù)防艾滋病工作。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入
通過艾滋病病毒圖片引出課題 ——艾滋病
2.復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)艾滋病名稱來歷、艾滋病毒、潛伏期窗口期等相關(guān)概念。
3.內(nèi)容深化
通過有關(guān)艾滋病患者的真實照片對學(xué)生產(chǎn)生強烈震撼，結(jié)合相關(guān)圖表、事例以說明艾滋病的巨大危害性和青少年預(yù)防艾滋病工作的緊迫性。
4.重點內(nèi)容
學(xué)習(xí)、了解艾滋病的傳播途徑與預(yù)防方法，并通過分析日常行為具體事例進一步加強、鞏固相關(guān)知識的落實。
5.學(xué)習(xí)延伸
通過引導(dǎo)使學(xué)生主動投入防治艾滋的實際行動中，以國際艾滋病日和“紅絲帶”為引線，進一步促進學(xué)生關(guān)注、參與防治艾滋的社會公益活動。
6.學(xué)習(xí)拓展
以課后作業(yè)的形式，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化手段自主學(xué)習(xí)和積極參與社會實踐的能力。
在具體的教學(xué)中，根據(jù)多媒體課件的詳細步驟，一步步進行教學(xué)。在導(dǎo)入部分、復(fù)習(xí)部分、延伸拓展部分要充分突出學(xué)生的主體性，要引導(dǎo)學(xué)生整理歸納原有知識，并在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，得到進一步的提高和升華。
艾滋病的教案6
一、教學(xué)目標
1.了解艾滋病的有關(guān)概念及其流行現(xiàn)狀，掌握艾滋病傳播的主要迷徑，危害和預(yù)防控制艾滋病基本知識和措施。
2.學(xué)會預(yù)防艾滋病的方法和措施；學(xué)會用科學(xué)的態(tài)度善待和幫助艾滋病病人和艾滋病病毒感染者，提倡關(guān)愛。
3.樹立幼兒的安全行為意識，增強自我保護意識，培養(yǎng)他們的愛心、自尊、共享文檔尊重他人、健康生活方式、改善人際關(guān)系等素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點：
掌握艾滋病傳播的主要途徑，預(yù)防控制艾滋病基本知識和措施。
三、教學(xué)難點：
預(yù)防艾滋病的方法和措施，樹立幼兒正確對待艾滋病人的心態(tài)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1.艾滋病的有關(guān)概念
師：大家知道什么是艾滋病，艾滋病人和艾滋病感染者的概念嗎？師生通過PPT提示，共同探討問題
2.艾滋病流行現(xiàn)狀師：有哪些同學(xué)知道艾滋病的現(xiàn)狀是什么嗎？
生：幼兒分組討論。師生共同總結(jié)得出。
3.艾滋病的危害師：（通過案例，以救述故事的形式讓幼兒理解文滋病給個人、家庭和社會所帶來的危害。如：艾滋病孤兒的生存現(xiàn)狀、國家青壯年勞動力的喪失給經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響、艾滋病人由于疾病遭受看巨大的痛苦和折磨、治療文滋病所需昂費的藥品等等問題)生：讓幼兒分別舉手發(fā)言教師總結(jié)如下
（1）對個人的危害
�、購纳砩现v，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命②從心理，社會上講，心理上會產(chǎn)生巨大的壓力，容易受到社會的歧視。
(2）對家庭的.危害
�、偃菀桩a(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家庭破裂。②使家庭經(jīng)濟狀況惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)。
回安或留下父母無人養(yǎng)老送終，甚至家破人亡。
③文滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負擔(dān)。
（3）對社會的危害
�、傥淖滩∠魅趿藟褧a(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。
師：剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑及其危害，那么大家想想我們該怎樣來預(yù)防、控制艾滋病呢？生：幼兒相互交流
在幼兒充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)如下：
�。�1）艾滋病是一種危害大、病死率高的嚴重傳染病，是可以預(yù)防的。目前尚無有效疫苗和治愈藥物，但已有較好的治療方法，可以延長生命，改善生活質(zhì)量。
（2)艾滋病通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播，與艾滋病病毒感染者或病人的日常生活和工作接觸不會被感染。
(3)潔身自愛、遵于性道德是預(yù)防經(jīng)性接觸感染艾滋病的根本措施。
�。�4）正確使用質(zhì)量合格的安全套，及早治療并治愈性病可大大減少感染和傳播艾滋病。
(5）共用注射器靜脈吸毒是感染和傳播艾滋病的高危險行為，要拒絕毒品，珍愛生命。
�。�6）避免不必要的注射、輸血和使用血液制品：必要時，使用經(jīng)過艾滋病病毒抗體檢測合格的血液或血液制品，并使用一次性汪射器或經(jīng)過嚴格消毒的器具。
�。�7）對感染文滋病病毒的孕產(chǎn)婦及時采取抗病毒藥物干預(yù)，減少產(chǎn)時損傷性操作、避免母乳喂養(yǎng)等預(yù)防措施，可大大降低胎、嬰兒感染的可能性。
(8)艾滋病自原咨詢檢測是及早發(fā)現(xiàn)感染者和病人的重要防治措施。
�。�9）關(guān)心、幫助、不歧視文滋病病毒感染者和病人，鼓勵他們參與艾滋病防治工作是控制文徽病傳播的重要措施。
(10)文滋病威脅著每一個人和每一個家庭，影響著社會的發(fā)展和穩(wěn)定，預(yù)防艾滋病是全社會的責(zé)任。
(三)、課堂小結(jié)
1、艾滋病的有關(guān)概念
2、艾滋病流行現(xiàn)狀
3、艾滋病的危害
4、預(yù)防、控制艾滋病的方法和措施
艾滋病的教案7
活動目的：1、讓學(xué)生了解艾滋病的相關(guān)基礎(chǔ)知識（什么時艾滋病，艾滋病的傳播途徑和艾滋病的預(yù)防措施）
2、通過本次主題班會。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛艾滋病病人的思想品德，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識。
活動重點：1、艾滋病的危害，傳播途徑和預(yù)防措施
2、如何關(guān)愛艾滋病人和艾滋病至孤兒童。
活動過程：1、教師朗誦配樂詩：一種聲音-致一個特殊的'群體
有一種感覺叫受傷/有一種心情叫絕望/我終于知道/在某個陽光燦爛的早上/我站在現(xiàn)代化的城市里/卻感覺不到陽光/也看不到希望/我站在人前/消蝕得只剩下一團悲傷/黑暗難道比光明更永恒/痛苦難道比幸福更深刻/我大聲質(zhì)問智慧/沒人能告訴我/這災(zāi)難到底是誰得錯/當(dāng)孤單不再孤單/當(dāng)茫然不再茫然/我終于明白/
生活本來沒有太多答案/有一個溫柔得聲音提醒我/提醒我得尊嚴和堅強/即使沒有了翅膀/目光依然會飛翔/即使沒有了目光/心依然會向往/來吧我的戰(zhàn)友/擦去眼淚手拉起手/讓我們登上高山之巔/傲然面對蒼蒼青天/在這里立下永恒誓言/站起來是巍巍山關(guān)/倒下去是洋洋江川
通過配樂詩朗誦，引出艾滋病得話題。使學(xué)生認識到社會上還有這樣得一個特殊群體，他們得名字叫--艾滋病人。他們生活在社會得邊緣。不僅受到疾病得侵擾，而且還要遭受別人不理解和歧視得痛苦。
2、通過分析具體案例，讓學(xué)生分組討論艾滋病得危害
①PPT展示艾滋病得具體案例
�、趯W(xué)生分組討論（艾滋病對個人有哪些危害；艾滋病對家庭有哪些危害）
教師總結(jié)----艾滋病之所以可怕在于它具有傳染性并且目前不可治愈，所以我們要了解艾滋病得基礎(chǔ)知識，注重預(yù)防。
3、通過對艾滋病對個人和家庭得危害激發(fā)學(xué)生對艾滋病得了解欲望，從而轉(zhuǎn)入對艾滋病基礎(chǔ)知識得學(xué)習(xí)
�、僬圓同學(xué)簡單介紹艾滋病得概念、起源等基本常識（課前準備）
②請B同學(xué)做我國艾滋病發(fā)展趨勢得國情報告，用詳實得數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受到我國艾滋病態(tài)勢得嚴重性（課前搜集）
�、壅圕學(xué)生回答艾滋病得傳播途徑和需要具備得四個條件。
�、軐W(xué)生討論艾滋病得預(yù)防方法
⑤教師講解艾滋病患者和艾滋病病毒感染者兩個概念得區(qū)分。
4、播放姚明和NBA籃球巨星約翰遜等所做的公益宣傳片，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，消除對艾滋病患者得恐懼，增進對艾滋病患者得關(guān)愛。
5、小品表演《與她在一起》
內(nèi)容---班里轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，不但人長得漂亮，成績也是非常優(yōu)異。同學(xué)們都愿意與她交往，但是后來偶然得知，這位同學(xué)是艾滋病病毒感染者，在原來得學(xué)校因為受不了別人對自己得歧視壓力才轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校。于是在班里引起了恐慌。后來在班主任得教育和指導(dǎo)下，同學(xué)們都對艾滋病病毒感染者有了正確得認識，同學(xué)們又和她走在了一起。
艾滋病的教案8
一、 教材分析：
《艾滋病小斗士》這篇課文寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人事跡。課題“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出題旨。艾滋病，是一種蔓延迅速，死亡率高的傳染病，是全人類面對的一種天災(zāi)。一個人究竟該如何面對天災(zāi)？正如課文最后南非前總統(tǒng)曼德拉所言：“恩科西就是榜樣。”人們應(yīng)該熱愛生活，關(guān)愛社會，用科學(xué)的態(tài)度認識艾滋病，關(guān)心艾滋病人。這就是本文的中心思想。全文共9個自然段，可以分為四段。作者采用倒敘的方法，圍繞“斗士”二字展開，體現(xiàn)了恩科西的可貴品質(zhì)。
二、 學(xué)情分析：
此篇課文針對的是五年級學(xué)生，他們對艾滋病的了解比較少，在生活中很少接觸，所以我在課前先讓學(xué)生去查找有關(guān)艾滋病的資料，先有個總體認識，這對課文的學(xué)習(xí)有很大幫助。我還注意樹立學(xué)生正確認識，學(xué)到知識的同時又提高覺悟。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較好。
三、教學(xué)目標：
圍繞課文內(nèi)容和題目，我確定了如下幾個教學(xué)目標：1、通過課文的語言文字，了解艾滋病的可怕。2、在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深刻感受這位小男孩是怎樣一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童，成為名副其實的小斗士，了解人物的精神。
四、教學(xué)重難點：
重點：了解“艾滋病小斗士”是如何與艾滋病斗爭的。
難點：理解小斗士熱愛生活、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
五、處理思路：
確定以上目標后，我首先通過聯(lián)合國秘書長安南的話，引出中心問題：“他究竟是如何同艾滋病頑強抗爭的呢？”在這里，我采用了放手讓學(xué)生自由朗讀，自己尋找答案。賦予了學(xué)生讀、思、動手實踐的思維過程。這里的朗讀我設(shè)計的時間相對長些，目的讓學(xué)生充分讀后找出關(guān)鍵句“不是、而是”“一邊、一邊”后，為了完成第二個問題，我又設(shè)計了以下小問題“艾滋病的可怕之處在哪兒？”“他在重病之下將面對的是怎樣的生活？”通過對文中語言文字的朗讀、體會感悟，學(xué)生心中的情感就會油然而生，小恩科西是如此的堅強。
以上是文章的一個重點，那如何讓學(xué)生感受恩科西成為小斗士還有一個原因是他還能在重病下去關(guān)心他人，更了不起。在此設(shè)計了兩個問題：他用什么樣的方式去關(guān)心他人？（一、大會上呼吁全世界人們一起關(guān)愛艾滋病人。二、是想通過自身成為一名艾滋病問題專家去幫助艾滋病人。）在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，此時，學(xué)生的情感比剛才會更深。更有敬佩之意。結(jié)局用曼德拉的話總結(jié)全文，又呼應(yīng)了前文，點明了題意。
六、教學(xué)過程：
１、（出示圖）同學(xué)們，２００１年６月１日，正當(dāng)全世界兒童歡慶自己節(jié)日的時刻，圖中這位１２歲的南非兒童去世了。他名叫？可一名普通的12歲男孩的死，卻引起了世界上許多人的關(guān)注，特別是引起了哪兩位知名人物的關(guān)注呢？他們分別說了什么？
�。病⒅该涣�。（圖留著，并出示兩句話）
�。场⒄埬愦舐暤匕堰@兩句話讀通、讀準。想想你從中知道了什么？（生交流）大家讀得很用心，相信在我們學(xué)完整篇課文后，再讀這兩句話時你一定會讀得更好，一定會有更深的感受。
�。�、同學(xué)們，恩科西究竟是如何面對如天災(zāi)般的艾滋病，如何頑強地與艾滋病抗爭的，成為了一名名副其實的艾滋病小斗士的呢？這就是我們本堂課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
�。ǘ┏鍪灸戏强偨y(tǒng)的話。（突出“天災(zāi)”）
師：南非總統(tǒng)痛切地說，恩科西是我們面對天災(zāi)的榜樣，什么是天災(zāi)？文中的天災(zāi)指的是什么？
生：指的是艾滋病。
師：同學(xué)們，把艾滋病說成是可怕的“天災(zāi)”？你知道這是為什么嗎？請你仔細讀讀課文的2—8小節(jié)�？梢杂脮系脑�，也可以用你搜集到的資料簡要地用自己的話告訴大家。
生：文中的恩科西一出生就有艾滋病，多么可怕。
師：你是從第2小節(jié)中知道的。是的，這和他媽媽有關(guān)。因為他媽媽也有艾滋病。
生：艾滋病的死亡率高，攜有艾滋病……四分之一活不到自己的第二個生日。
師：你讀書讀得很認真。是從第3小節(jié)中看出來的。
生：艾滋病人很受人歧視，被人認為是瘟神，得了艾滋病的孩子不讓他們上學(xué)。
師：你找得很仔細。你是從第4小節(jié)中了解到的。
生；很可怕，隨時都會死亡，象恩科西到死時才不足１０千克。
……
師：的確，艾滋病的死亡率很高，而且隨時都會死亡，被人當(dāng)成是瘟神與惡魔，被人另眼相看，這無疑是十分可怕的。讓我們一起來看看這樣一段錄象。（學(xué)生觀看）
師：而年僅１２歲的兒童恩科西在嬰兒時早已患上了此病，對于別的孩子有的連第二個生日也過不到，恩科西卻著這樣的病過了12年，比別人多活了6倍的時間，他又是如何面對這可怕的艾滋病的呢？
師：請你自由輕聲地讀讀課文５－７節(jié)，并用筆畫出有關(guān)的句子。
生：“他得知自己的病情后，……面對可怕的艾滋病。”（出示句子）
師：這是怎樣的病情？
生：身體十分虛弱，隨時可能死去。
師：對于一個才上小學(xué)的兒童，他要面對的是隨時死亡，普通小孩或是你會怎樣呢？
生：……
師：用文中的詞叫“悲觀消沉”。
師：可恩科西卻是兒童中的特例，他并沒有因此而悲觀消沉，而是開駘……
師：“坦然”一詞你是怎樣理解的？
生：……
師：恩科西平靜而又安然地面對每一天的生活，這一路是怎么過來的，你能用文中的一個字來告訴我嗎？
生：“挺”。
師：是呀，平靜地面對每一天的生活，需要的是對生活的熱愛，又能平靜地面對可怕的艾滋病，更需要的是頑強的斗志。恩科西也才挺過了這12年。
師：你能讀好這句話？
生：自己讀、指名讀。
師：（朗讀評價）你從他們的朗讀中，你聽出了什么？
生：我聽出了他對生活充滿了希望與信心。
生：……
師：齊讀。
�。ㄈ⿴煟哼�還找到了哪句話呢？
生：“他一邊頑強地……”（出示句子）
師：恩科西用他積極樂觀的'生活態(tài)度頑強地與病魔斗爭著，同時還關(guān)心和他一樣有病的人。一個年僅12歲的兒童，面對隨時死去的生命，面對可怕的病魔，又是什么原因驅(qū)使他去關(guān)心他人呢？
生：他已經(jīng)飽嘗了一出生就攜艾滋病的痛苦，他要呼吁社會，保護孕婦和兒童……
生：他不希望其他孩子和他一樣受人另眼相看，沒法上學(xué)。
生：我認為他還受那位收養(yǎng)的他的白人婦女有關(guān)，……
……
師：你有獨特的見解，老師為你高興。
師：此時，同學(xué)們也一定感受到了恩科西那一顆摯誠的心，關(guān)愛他人的心。
師：請你自己讀讀這幾句話。
�。ǔ鍪径骺莆鞯脑�，他說……他還說……）
師：請同學(xué)們再細細地讀讀這兩句話，想想恩科西分別向誰提出了什么希望？為的是他自己嗎？
生：交流。
師：這樣的呼吁、這樣的希望，間斷過嗎？
生：沒有，因為文中說他是“不斷”呼吁的。
師：同學(xué)們，恩科西正是用他那勇敢的聲音不斷去呼吁政府重視兒童和婦女，希望人們關(guān)愛艾滋病人，更希望人們能同艾滋病勇敢地斗爭，他用他那勇敢的聲音震憾了每一個人的心靈。多么可貴呀！自己慘遭病痛的折磨，卻渾然不顧，一心還想著別人，此時，你最想送他一句什么話？
生：交流。
師：你能通過朗讀讓大家，讓老師也有這樣的感受嗎？
師：指名讀并齊讀。
師：年僅９歲的恩科西面對天災(zāi)，不但表現(xiàn)出了異于常人的勇敢與對生活的樂觀，還不忘關(guān)愛和他一樣的兒童，同時又不失自己的夢想，他說：（師引讀）它真不愧為是我們的榜樣啊！
師：難怪聯(lián)合國秘書長安南會說，（引讀）（再次出示安南和前總統(tǒng)的兩句話。）
師：同學(xué)們，這里說是一個勇敢的聲音，而文中還有兩處分別是（出示句子）請你仔細讀一讀，想想他們放在文中矛盾嗎？
“（人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音……
�。ㄋ�(jīng)用 …… 纖弱的聲音……
�。ù┲簧砼R其境…… 尚顯稚氣的聲音……
生：交流。
師：是呀，他是勇敢的，了不起的，也成為了我們面對天災(zāi)的榜樣，在我們的生命中，有著各種令人意想不到的天災(zāi)，我們該怎么做呢？
生：交流并板書：
正視現(xiàn)實
敢于拼搏
關(guān)心他人
師總結(jié)：是呀，我們只要遇到災(zāi)難時能勇于面對，勇敢前進，就一定能勝利的。
當(dāng)然，我們也不能忘記關(guān)心遇到災(zāi)難和失敗的人。如同我們文中這位艾滋病小斗士一樣。他也不愧為一個與病魔頑強抗爭的“艾滋病小斗士”。
師：最后，讓我們有感情地再來讀讀這兩位知名人物的話。
師：此時此刻，你想說些什么？或令你想到此什么？
生：交流。
�。┳鳂I(yè)：以“恩科西，我想對你說”為題寫一段話。
�。ㄆ撸┌鍟和稀�
七：自我評析：
評析之一：教師如何運用多種形式突出重點？
《艾滋病小斗士》一文中，恩科西的遭遇固然不幸，但他的抗爭精神，尤為難能可貴，值得“放大”、贊揚、倡導(dǎo)。就這個教學(xué)片斷而言，我通過“坦然”這個關(guān)鍵詞來達到目的。一是運用對比。讓學(xué)生通過自己的感受與恩科西的所作所為對比。二是啟發(fā)想象。讓學(xué)生大膽想象恩科西學(xué)習(xí)、生活、吃藥等方面的情況，還想象他的心理世界。三是善于“引讀”。表現(xiàn)出恩科西的不幸、可憐，激發(fā)學(xué)生的同情之心。在這三點上，這節(jié)課的收獲是比較大的。
評析之二：能否放手讓學(xué)生說得多？
這節(jié)課上下來，總的感受是還是我說得比較多。因此我在想，“課標”中
對高年段提出了這樣的教學(xué)要求：1、體會詞句的感情色彩和表達效果。2、能揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。針對這樣的教學(xué)要求，我想作為教師，首先應(yīng)該只有學(xué)會大膽放手，讓學(xué)生暢所欲言。其次學(xué)會傾聽學(xué)生的回答，緊抓學(xué)生回答中的要點結(jié)合課文的語言文字展開，這樣既放手了學(xué)生，又緊扣了文章的語言文字，以本為本。同時也鍛煉了老師的教育機智。我以后應(yīng)該朝這個目標努力。
評析之三：能否讓學(xué)生讀得多？
這里的“讀”不是指朗讀課文中的語言文字，而是能否通過這篇文章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀些與此類文章相類似的作品�！栋滩⌒《肥俊愤@篇課文是突出人物
精神的，作為我們老師能否讓學(xué)生再讀讀〈狼牙山五壯士〉，看看文中的“斗士”與此文章中的“壯士”有何不同？重點理解好“斗”與“壯”的區(qū)別。通過這樣的閱讀比較，使學(xué)生對文章的理解更為深刻。再可結(jié)合課本中教過的課文來閱讀，這樣學(xué)生會學(xué)得更多。結(jié)合本堂課，我也讓學(xué)生去大量的課外閱讀，收效較好。
艾滋病的教案9
一、導(dǎo)入
1．齊讀課題。
2．“斗士”是什么意思？文中的小斗士是誰？
3．這篇課文圍繞小斗士寫了哪兩個要點：
板書：頑強抗爭勇敢聲音
二、感悟“頑強抗爭”
1．找找思科西與病魔抗爭的語句，讀一讀，體會體會，圈點出重點詞語。
2．交流劃出的句子，指導(dǎo)朗讀，點撥理解。
�、俪鍪揪渥樱憾骺莆鞯纳眢w非常虛弱，隨時可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然面對生活，面對可怕的艾滋病。
通過圈點理解“不是……而是……”“坦然”等詞語來體會恩科西積極的人生態(tài)度。
師過渡：恩科西沒有因為“隨時可能死去面而悲觀消沉，他心情平靜，毫無顧慮地面對身患絕癥的現(xiàn)實，坦然地面對著生活。那么他面對的是怎樣的生活呢？
�、谧宰x第3——4自然段，思考：恩科西面對的是怎樣的生活？
在交流中引導(dǎo)
理解：9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長的反對，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓鲕幦淮蟛ā?/p>
從“遭到……反對”“引起……軒然大波”體會當(dāng)恩科西報名上學(xué)時，非但沒有得到應(yīng)有的同情和關(guān)愛，反而遭到歧視和打擊。
教師引導(dǎo)：當(dāng)他站在校門口時，你仿佛看到了怎樣的情景？
理解：小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。
哪些詞讓你感覺特別深？
通過“竟然”“挺到”“上學(xué)的年齡”體會在許多攜帶病毒的孩子“活不到第二個生日”的殘酷的現(xiàn)實面前，恩科西卻顯現(xiàn)了自己富有最強的生命力。
“挺”你能換個什么詞？從“挺”字你體會到什么？
師小結(jié)：一個小小的“挺”字，就可以讓我們體會到恩科西的斗志面對這一切，透過這個“挺”字，你仿佛看到了什么？（煎熬、忍耐、臉色蒼白、咬緊牙關(guān)……）
面對這一切，他是如此坦然。再指名讀第五小節(jié)第一二句話。
評價：老師覺得你這個“隨時”讀得特別好。
三、聆聽“勇敢的聲音”
1．自讀課文，圈畫恩科西說的話。
2．交流，點撥。
出示恩科西說的三段話，再想想他面對的生活，你感受到了什么？
“要接受和愛護艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童�！�
“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。”
“人們不應(yīng)該對艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的�！�
�、俳涣髯约旱拈喿x感受。
�、趲煟何页镣吹馗嬖V大家，在南非，每9個人中就有一個艾滋病患者，想想他在什么情況下，應(yīng)該怎樣讀。（纖弱而有力）
你選一句來讀讀，指名讀，評價。
3．盡管他的生命隨時都有危險，但他仍然有美好的夢想。
出示句子：
他說：等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。
從他的夢想中，你讀到了什么？
師評價點撥：
面對世俗的冷漠，他……
面對……
面對渺茫的希望，他憧憬著未來。他是一位真正的艾滋病小斗士。
4．文中“頑強的抗爭”和“勇敢的聲音”這兩個要點是怎么連在一起的？
“一邊……一邊……”
用“一邊……一邊……”把這兩個要點連起來說一說。
四、學(xué)習(xí)第8、9自然段，體會小斗士的精神。
1．過渡：20xx年6月1日，正當(dāng)你們還沉浸在節(jié)日的'氣氛中的時候，恩科西悄然離我們而去了。
2．配樂范讀第8自然段。
3．哪些詞語你感受深刻？
“體重不到10千克”，體會恩科西被病魔折磨得不成人樣。
“靜靜地”，體會他與病魔斗爭到生命的最后一刻。
師：在恩科西臨死的前一天，有不少人去看望他，他想對他們微笑，可是他連笑的力氣也沒有了。
4．齊讀第9節(jié)，“天災(zāi)”怎么理解，恩科西面對的天災(zāi)是什么？（一生下來就患了可怕的艾滋�。�
“榜樣”怎么理解，面對天災(zāi)我們究竟該怎么做？（坦然、勇敢面對，頑強抗爭……）
5．總結(jié)：只要生命存在，就有無限可能，恩科西的名字已經(jīng)鐫刻在你的心里。在書上認真地寫一遍他的名字，把他寫到你的心里去。
艾滋病的教案10
班會主題
預(yù)防艾滋病主題班會
主題班會預(yù)期目標
展艾滋病教育采取主題班會的形式，體現(xiàn)了健康教育與德育教育的滲透。
主題班會意義
讓同學(xué)了解并遠離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關(guān)愛、不歧視艾滋病患者，并且通過活動幫助學(xué)生了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使學(xué)生能夠?qū)W會判斷艾滋病病毒傳播的相關(guān)行為，呼吁社會宣傳與關(guān)愛。
主題班會課
講授重點及難點
重點： 了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠離艾滋病。
難點： 了解艾滋病的傳播途徑和認識良好行為規(guī)范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預(yù)防措施。
主題班會設(shè)計
一. 強調(diào)班會主題:預(yù)防艾滋，平等關(guān)愛，攜手共奏人生美好樂章
二. 同學(xué)講解
(一) 介紹艾滋病的流行趨勢
圖片1表格形式有關(guān)亞洲及非洲艾滋病的趨勢，非洲是最嚴重的國家，和經(jīng)濟，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生狀況，人口等原因有關(guān);亞洲是感染率上升最快的國家，以中國為例
圖片2在1985年中國僅是沿海及河北少數(shù)出現(xiàn)艾滋病感染者，1995年除青海，甘肅和內(nèi)蒙古外其余都有感染者，之后僅三年的時間1998年全國各地都出現(xiàn)感染者.
提問：同學(xué)們你們在一分鐘的時間里能做些什麼?回答...
講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強調(diào)速度快，分布廣，危害大。
(二)介紹艾滋病及艾滋病病毒
1、了解艾滋病英文縮寫aids的全稱和中文名稱;
2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，死亡期發(fā)病時間;
圖片1艾滋病病毒的'結(jié)構(gòu)圖，分析內(nèi)核外核構(gòu)造了解病毒;
圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細胞在生成新的艾滋病病毒的全過程;
(三)介紹艾滋病的臨床癥狀
圖片：早期沒有癥狀，之后會逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的表現(xiàn)，后嚴重出現(xiàn)卡波西式肉瘤，
分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。
(四)介紹艾滋病的傳播途徑及預(yù)防
提問：剛才同學(xué)們看的短片是哪個傳播途徑呀?回答..._輸血
引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：
圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖
游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業(yè)人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險?屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應(yīng)的位置。
游戲目的：通過這個游戲，讓大家了解無論是什麼職業(yè)只要是有良好的行為方法，行為規(guī)范就可遠離艾滋病，艾滋病并不可怕。
(五)宣傳與關(guān)愛
1、介紹國內(nèi)的預(yù)防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預(yù)防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。
2、游戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個大圈。
游戲目的：預(yù)防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力.
(六)結(jié)束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章
【班主任小結(jié)】
班會結(jié)束了，班會主要是以六大步進行的，通過同學(xué)有步驟地講解，一目了然的讓同學(xué)們了解關(guān)注到艾滋病，中間播放同學(xué)自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學(xué)更真實的了解艾滋病。
艾滋病的教案11
活動目的：
1.讓學(xué)生了解艾滋病的相關(guān)基礎(chǔ)知識(什么時艾滋病，艾滋病的傳播途徑和艾滋病的預(yù)防措施)
2.通過本次主題班會。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛艾滋病病人的思想品德，培養(yǎng)學(xué)生的.社會公德意識。
活動重點：
1.艾滋病的危害，傳播途徑和預(yù)防措施
2.如何關(guān)愛艾滋病人和艾滋病至孤兒童。
活動過程：
1.教師朗誦配樂詩：一種聲音-致一個特殊的群體
有一種感覺叫受傷/有一種心情叫絕望/我終于知道/在某個陽光燦爛的早上/我站在現(xiàn)代化的城市里/卻感覺不到陽光/也看不到希望/我站在人前/消蝕得只剩下一團悲傷/黑暗難道比光明更永恒/痛苦難道比幸福更深刻/我大聲質(zhì)問智慧/沒人能告訴我/這災(zāi)難到底是誰得錯/當(dāng)孤單不再孤單/當(dāng)茫然不再茫然/我終于明白/
生活本來沒有太多答案/有一個溫柔得聲音提醒我/提醒我得尊嚴和堅強/即使沒有了翅膀/目光依然會飛翔/即使沒有了目光/心依然會向往/來吧我的戰(zhàn)友/擦去眼淚手拉起手/讓我們登上高山之巔/傲然面對蒼蒼青天/在這里立下永恒誓言/站起來是巍巍山關(guān)/倒下去是洋洋江川
通過配樂詩朗誦，引出艾滋病得話題。使學(xué)生認識到社會上還有這樣得一個特殊群體，他們得名字叫--艾滋病人。他們生活在社會得邊緣。不僅受到疾病得侵擾，而且還要遭受別人不理解和歧視得痛苦。
2.通過分析具體案例，讓學(xué)生分組討論艾滋病得危害
①PPT展示艾滋病得具體案例
�、趯W(xué)生分組討論(艾滋病對個人有哪些危害;艾滋病對家庭有哪些危害) 教師總結(jié)----艾滋病之所以可怕在于它具有傳染性并且目前不可治愈，所以我們要了解艾滋病得基礎(chǔ)知識，注重預(yù)防。
3.通過對艾滋病對個人和家庭得危害激發(fā)學(xué)生對艾滋病得了解欲望，從而轉(zhuǎn)入對艾滋病基礎(chǔ)知識得學(xué)習(xí)
①請A同學(xué)簡單介紹艾滋病得概念、起源等基本常識(課前準備) ②請B同學(xué)做我國艾滋病發(fā)展趨勢得國情報告，用詳實得數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受到我國艾滋病態(tài)勢得嚴重性(課前搜集)
�、壅圕學(xué)生回答艾滋病得傳播途徑和需要具備得四個條件。
�、軐W(xué)生討論艾滋病得預(yù)防方法
⑤教師講解艾滋病患者和艾滋病病毒感染者兩個概念得區(qū)分。
4.播放姚明和NBA籃球巨星約翰遜等所做的公益宣傳片，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，消除對艾滋病患者得恐懼，增進對艾滋病患者得關(guān)愛。
5.小品表演《與她在一起》
內(nèi)容---班里轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，不但人長得漂亮，成績也是非常優(yōu)異。同學(xué)們都愿意與她交往，但是后來偶然得知，這位同學(xué)是艾滋病病毒感染者，在原來得學(xué)校因為受不了別人對自己得歧視壓力才轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校。于是在班里引起了恐慌。后來在班主任得教育和指導(dǎo)下，同學(xué)們都對艾滋病病毒感染者有了正確得認識，同學(xué)們又和她走在了一起。
艾滋病的教案12
一、教學(xué)目的：
1掌握艾滋病的基本知識。
2了解我國艾滋病的發(fā)展情況，認識到問題的嚴峻。
3掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。
4了解生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。
二、教學(xué)對象：x年級學(xué)生
三、教學(xué)方式：學(xué)生交流和教師講解。
四、教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實用的知識。
五、教學(xué)準備：
學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
六、教學(xué)過程：
1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。
20xx年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，20xx年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過60萬。艾滋病已經(jīng)遍及全國31個省、自治區(qū)和直轄市。
2、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容：
1、有關(guān)艾滋病的基本概念如：什么是AIDS(艾滋病的英文縮寫)。什么是HIV(艾滋病病毒Human的略稱)?HIV這種病毒有哪些生物特性?等。
3、艾滋病的流行狀況：
可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：(1)艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。(2)蔓延波及世界各國，我國各省區(qū)市也無一幸免;(3)我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止20xx年底全國HIV感染者已超過100萬。介紹目的`是讓學(xué)生認識：艾滋病就在自己身邊;預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動起來。
4、艾滋病的嚴重危害
可側(cè)重于以下內(nèi)容：
(1)盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。(2)人一旦感染HIV，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。(4)艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會問題。它導(dǎo)致的社會發(fā)展遲滯、勞動力損失、醫(yī)療費用急劇增加，社會福利水平下降等災(zāi)難性影響，波及整個國家和民眾。
5、艾滋病的傳播方式
內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。
首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：(1)性接觸傳播。通過混亂的男女間、男性(同性戀)間的性交傳播。(2)血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。(3)母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應(yīng)明確告訴學(xué)生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲叮咬;都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預(yù)防的信心;同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。
6、艾滋病的癥狀
下列概念和臨床表現(xiàn)十分重要：(1)人感染HIV后，一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量HIV病毒，有很強的傳染性。(2)若某人發(fā)生上述危險行為后，出現(xiàn)長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀，應(yīng)注意排除艾滋病。(3)進入發(fā)病階段后，患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞，所以會出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染)，以及惡性腫瘤等。
7、艾滋病的診斷
重點介紹兩個概念。第一，因為不同HIV感染者的潛伏期(從感染到發(fā)病)長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院，通過HIV血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身體產(chǎn)生的HIV抗體數(shù)量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應(yīng)該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。
8、預(yù)防措施：
(1)遵守性道德，潔身自愛，不發(fā)生婚前和婚外性行為;(2)萬一有伴侶，又不知對方是否感染HIV，可通過使用安全套來保護自己免受感染;(3)不輸用任何未經(jīng)檢測的血液和血制品;(4)堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒;(5)接受任何注射或驗血，使用一次性器具;(6)不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進行注射、拔牙、針灸和手術(shù);(7)不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。
8、反對歧視，提供關(guān)愛作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一，是嚴格按政策和法律，采取以下措施：(1)不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私;(2)不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他們及家屬的身心健康受傷害;(3)不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù)，如購物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等;
9、交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號：《關(guān)愛他人，共享生命》。
七、總結(jié)今天學(xué)到的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學(xué)會正確地保護自己，關(guān)愛他人，共享生命!
艾滋病的教案13
班會目的：
1、什么是艾滋病;
2、掌握預(yù)防艾滋病的基本知識;
3、感染了艾滋病病毒會有哪些表現(xiàn);
4、艾滋病傳播的主要途徑， 講授班級：漢中中學(xué)高二(5)班 班會時間：20xx年12月8日
一、師述：請同學(xué)們想一下你身邊有過艾滋病人會出現(xiàn)嗎?他們給社會帶來的負面影響，談?wù)勀阒赖陌滩 ?請一至三個學(xué)生談?wù)?
二、什么是艾滋病?
艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS)，是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。
人體處于正常狀態(tài)時，體內(nèi)免疫系統(tǒng)對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的'這種良好防御系統(tǒng)便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體經(jīng)血行及破損傷口長驅(qū)直入。此外，身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發(fā)展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發(fā)嚴重感染和一些少見的癌瘤。
艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據(jù)有關(guān)部門推測，在今后幾年內(nèi)艾滋病發(fā)展趨勢是：發(fā)達中國家是呈下降趨勢，而發(fā)展中國家則呈急劇上升趨勢。
(一)、艾滋病的傳播途經(jīng)
1、性接觸傳染
由于艾滋病病毒存在于感染者體液中，男女不潔性行為可以導(dǎo)致艾滋
病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。 2、血液傳播
目前通過輸血傳播艾滋病在發(fā)展中國家，特別是在一些非洲國家和地區(qū)是一個亟待解決的問題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮的年齡段，這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。
3、母嬰傳播
患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)程中(出生時通過產(chǎn)道)和產(chǎn)后(通過哺乳)感染新生兒。
(二)、艾滋病對社會的危害
1、艾滋病對個人的危害 。 2、艾滋病對家庭的`危害。 3、艾滋病對社會的危害。 4、艾滋病對兒童的影響 (四)、艾滋病的預(yù)防
艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取一定的預(yù)防措施，是可以減少其發(fā)病率的。
1、加強艾滋病的監(jiān)測檢疫。 2、加強治安管理。
3、消除靜脈濫用藥物的現(xiàn)象 4、加強血液制品的管理
5、嚴格消毒，避免醫(yī)源性感染
6、對危險人群進行密切的監(jiān)測，彩集血清進行檢測 7、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作 (五)、消除一些可能感染艾滋病的途經(jīng)的顧慮
目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染，艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消費的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必擔(dān)心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不會傳染艾滋病。各種家養(yǎng)動物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，
艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。
三、討論 小學(xué)生怎樣才能真正預(yù)防艾滋病?
結(jié)論：懂得有關(guān)艾滋病方面的知識、每個人做到潔身自好最為重要。
四、小結(jié)
通過學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們了解了有關(guān)艾滋病方面的知識，知道怎樣預(yù)防，學(xué)會了保護自己。
發(fā)放艾滋病試卷，檢測當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果。
艾滋病的教案14
一、教學(xué)目標：
1、能有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字新詞。
3、默讀課文，圍繞中心問題認真思考，科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。
4、通過學(xué)習(xí)具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
二、教學(xué)重、難點。
1、了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”？
2、通過學(xué)習(xí)具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
三、教具準備。
多媒體
四、教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課，引出“斗”
1、同學(xué)們，你們知道6月1日是什么節(jié)日嗎？（國際兒童節(jié)）
2、可是就在20xx年的這一天，有一位12歲的南非少年去世了。他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，其中有兩位偉人分別是這樣說的，讓我們一起來聽聽他們的聲音！
3、出示句子：
�。�1）聯(lián)合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士。
�。�2）南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ�，一個人究竟該如何面對天災(zāi)，恩科西就是榜樣。”
——“痛切”能換成“悲痛”嗎？（悲痛而深切）
4、指導(dǎo)朗讀，第一句讀出“感嘆”，第二句讀出“痛切”。
5、引導(dǎo)質(zhì)疑：看到這兩句話，你迫切地想知道什么呢？
�。ㄓ赂业穆曇�？小斗士？天災(zāi)？為什么恩科西就是榜樣？）
6、過渡：今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《艾滋病小斗士》。（板書）
二、初讀：
1、通過預(yù)習(xí)，誰能簡單地介紹一下小恩科西。
�。戏呛谌诵∧泻�20xx年6月1日去世）
2、檢查字詞的預(yù)習(xí)：
攜帶艾滋病仁慈遭到軒然大波虛弱病魔呼吁孕婦
3、圍繞他發(fā)生了一些什么事？指名讀課文，說一說。
（主要講述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面對生活，頑強與病魔做斗爭，并且關(guān)心其他艾滋病患者的故事。）
三、進行新課
�。ㄒ唬└形颉昂图膊】範帯�
1、面對不幸，恩科西頑強抗爭，那么恩科西遭遇了怎樣的不幸呢？打開課本，自己讀讀2——4節(jié)，找出有關(guān)的語句，體會一下恩科西不幸的命運。
2、生自讀課文
3、討論交流：
�、佟耙怀錾蛿y帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命。”
簡介艾滋�。海ò滩【褪侨梭w的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種疾病喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭，最終死亡。艾滋病傳染性強，目前無法根治，但完全可以預(yù)防。）（投影）
——我們來看幾張艾滋病兒童的照片，你看到了他們是什么樣子的？
——在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。
�、凇靶《骺莆鞯纳σ苍S是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。”
——再讀讀這句話，要特別注意哪些詞呢？并說說從中你悟出了什么？
——“竟然”：一方面說明恩科西生命力頑強、毅志堅定。另一方面說明他能活這么長時間出乎大家的意料。
——“挺”是什么意思？用“堅持”，“撐著”這些詞換它好嗎？為什么？——從這個詞你能看出他是一個怎樣的孩子？
——帶著這樣的感受讀好這句話。
4、其實，艾滋病給他帶來的痛苦又何止這些？還有沒有其它方面的？你是從哪里看出來的？（那么恩科西還在和哪些作斗爭呢？）
5、“9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，遭到了全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長的反對，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓鲕幦淮蟛�。”（投影�?/p>
�。�1）理解上下文說說“軒然大波”在這兒指什么？
�。�2）想象說話：
——當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，全校的大多數(shù)老師是什么反應(yīng)？
——當(dāng)恩科西好不容易走進課堂，準備和同學(xué)們在一起的時候，大多數(shù)的學(xué)生是什么反應(yīng)？
——當(dāng)恩科西第二天準備繼續(xù)上學(xué)的時候，得知恩科西是一名艾滋病患者，他們又是什么態(tài)度？
�。�3）他們怕什么？所以他們愿意接受恩科西嗎？
�。�4）是呀！身患艾滋病的恩科西被他們拒之門外。此時，此刻如果你是恩科西，你最想得到什么？（得到別人的關(guān)愛像正常兒童一樣上學(xué)）
4、恩科西就是遭遇了這么多的天災(zāi)，年幼的生命是那么無辜地面臨種種不幸。
那么他是如何與之抗爭，以他孱弱的身體和渺小的生命讓世界為之震撼的呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)！
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、課文寫了一件什么事情？
2、恩科西遇到哪些不幸？
二、學(xué)習(xí)5——7，感悟“抗爭”
1、面對巨大的不幸，恩科西是如何抗爭的呢？5，6，7三個自然段分別講了他所做的三件事，你能把它們分別概括出來嗎？
討論交流。
2、學(xué)生交流，板書：
出席艾滋病研討會，不斷呼吁
出席20xx年的`艾滋病大會。
對未來充滿希望。
3、出示第五自然段。
�。�1）讀讀這段話，課文哪些地方反映出恩科西的頑強抗爭？
�。�2）交流句子一：
他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然面對生活，面對可怕的艾滋病。
——理解“悲觀”，反義詞——樂觀
——讀出恩科西的坦然
（3）他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。
——根據(jù)“纖弱”發(fā)問：從中你知道了什么？（身體虛弱。已經(jīng)不行了。）
——在這種情況下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？
——什么叫“呼吁”：號召，向大家發(fā)出申述，請求支援和幫助。
——讓我們一起有感情地讀一讀這句話。
�。�4）小結(jié)：面對疾病，小恩科西頑強與病魔作斗爭。
5、此時已到艾滋病晚期的恩科西，還在做些什么，在和艾滋病抗爭呢？指名讀第六——七節(jié)。課文中寫到了小恩科西的幾次聲音，把你聽到的找出來，細讀、品味。
（1）出示句子一：
他曾經(jīng)應(yīng)邀到美國出席艾滋病研討會，用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：要接受和愛護艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。
——理解“呼吁”
——理解“纖弱”
�。�2）他說：“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子�！�
（3）他還說：“人們不應(yīng)該對艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的�！�
——理解“另眼相看”——歧視
�。�4）他說：等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。
6、請生讀，思考：這幾次聲音，讓你覺得小恩科西是個怎樣的孩子呢？
�。ò鍟侯B強生活的孩子
為別人著想的孩子
關(guān)愛別人的孩子
充滿夢想的孩子等）
學(xué)生自由交流，交流到哪里就指導(dǎo)朗讀相應(yīng)的句子
7、這是一個12歲的南非少年發(fā)出的纖弱的稚氣的聲音，但也是一個充滿愛心，充滿夢想的聲音，讓我們裝著我們的愛心，再來演繹一下小恩科西的聲音！齊讀。
8、的確，小恩科西是令人敬佩的，發(fā)言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病人的心聲。所以，“震撼了參加會議的各國代表的心靈。”
9、當(dāng)所有與會代表看到骨瘦如柴，已到生命最后一息的恩科西站在的面前的時候，當(dāng)他們聽到他那感人肺腑的發(fā)言后，各國代表們會想些什么、說些什么呢？
10、是啊，小恩科西頑強地與病魔抗爭，令人感動。從他的發(fā)言中，我們還能感受到，他代表所有艾滋病患者，在與社會抗爭。這抗爭其實在喚醒人們，應(yīng)給予艾滋病患者足夠的尊重與幫助。
三、介紹“紅絲帶”
過渡：人類面臨的天災(zāi)越來越多，像禽流感、非典、腫瘤，恩科西的頑強不屈，給所有的患者做出榜樣。今天，英雄的恩科西雖然離我們而去，但，他那震撼人心的呼喊，時刻響在人們的耳邊，留在人們心中。聯(lián)合國確定每年的12月1日為世界艾滋病日。這一天，紅絲帶將會飄揚在全世界的各個角落。
1、簡介“紅絲帶”（投影）。
大家想想，紅絲帶有什么含義？（投影）
2、同時，各國人們都在身體力行，關(guān)心著艾滋病人。（投影）
a、聯(lián)合國秘書長安南、國家總理等一些領(lǐng)導(dǎo)人，都到醫(yī)院看望艾滋病人，并與他們親切握手、擁抱，并與病人共進午餐。
——聽老師這么一說，你們有沒有什么疑問？（正常的交往是不會被傳染的）
b、許多青少年學(xué)生也紛紛加入了關(guān)心艾滋病人的行列。
四、總結(jié)全文：
1、今天，我們學(xué)習(xí)了這篇課文，認識了與艾滋病頑強抗爭，不斷呼吁人們關(guān)心、愛護艾滋病病人的小斗士――恩科西。最后，讓我們記住恩科西，記住紅絲帶，記住12月1日！
2、那么，作為一名普通的小學(xué)生，我們也會面臨挫折和失敗。那么我們應(yīng)該如何面對呢？請用“不是……而是……”練說。
�。ɡ好鎸Υ煺�，我們不是悲觀消沉，而是要坦然面對，樂觀自信。要有愛心，去幫助其他遇到“天災(zāi)”的人）
板書：
15艾滋病小斗士
不幸
小恩科西小斗士
抗爭（頑強不屈、有愛心）
艾滋病的教案15
教材分析：
“艾滋病知識讀本”是小學(xué)《健康與安全》課程中的內(nèi)容，其具體要求是：了解艾滋病的國內(nèi)外流行趨勢；理解艾滋病對人類社會發(fā)展造成的危害；積極參與預(yù)防艾滋病的宣傳和教育活動。
其最終目標是：使學(xué)生具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。
教學(xué)目標：
�。�1）知識目標
整理、了解艾滋病的相關(guān)知識；
讓學(xué)生認識到艾滋病的危害性，以及防治艾滋病的緊迫性；通過學(xué)習(xí)熟悉艾滋病的傳播途徑、預(yù)防手段。
�。�2）技能目標
能運用所學(xué)知識，指導(dǎo)日常行為，預(yù)防艾滋病的侵襲，并能夠力所能及的指導(dǎo)幫助身邊的人進行預(yù)防艾滋病的工作。
�。�3）情感目標
引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛生命，建立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。能夠激發(fā)社會責(zé)任感和使命感，互相幫助、緊密團結(jié)，為社會預(yù)防艾滋工作做出應(yīng)有貢獻。
教學(xué)重點：
艾滋病傳播途徑與預(yù)防。
教學(xué)難點：
通過學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑指導(dǎo)日常行為。
教學(xué)程序：
本節(jié)課教學(xué)的主脈絡(luò)是：復(fù)習(xí)第一課時艾滋病的相關(guān)概念——認識到艾滋病的危害性和青少年預(yù)防艾滋病的緊迫性——學(xué)習(xí)、了解艾滋病的`傳播途徑與預(yù)防方法，并能夠用來指導(dǎo)日常行為——引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并投入全社會的預(yù)防艾滋病工作。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入
通過艾滋病病毒圖片引出課題 ——艾滋病
2.復(fù)習(xí)
的滲透。
主題班會意義
讓同學(xué)了解并遠離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關(guān)愛、不歧視艾滋病患者，并且通過活動幫助學(xué)生了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使學(xué)生能夠?qū)W會判斷艾滋病病毒傳播的相關(guān)行為，呼吁社會宣傳與關(guān)愛。
主題班會課
講授重點及難點
重點：
了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠離艾滋病。
難點：
了解艾滋病的傳播途徑和認識良好行為規(guī)范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預(yù)防措施。
主題班會設(shè)計
一. 強調(diào)班會主題:預(yù)防艾滋，平等關(guān)愛，攜手共奏人生美好樂章
二. 同學(xué)講解
(一) 介紹艾滋病的流行趨勢
圖片1表格形式有關(guān)亞洲及非洲艾滋病的趨勢，非洲是最嚴重的國家，和經(jīng)濟，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生狀況，人口等原因有關(guān);亞洲是感染率上升最快的國家，以中國為例
圖片2在1985年中國僅是沿海及河北少數(shù)出現(xiàn)艾滋病感染者，1995年除青海，甘肅和內(nèi)蒙古外其余都有感染者，之后僅三年的時間1998年全國各地都出現(xiàn)感染者.
提問：同學(xué)們你們在一分鐘的時間里能做些什麼?回答... 講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強調(diào)速度快，分布廣，危害大。
(二)介紹艾滋病及艾滋病病毒
1、了解艾滋病英文縮寫aids的全稱和中文名稱; 2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，死亡期發(fā)病時間; 圖片1艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)圖，分析內(nèi)核外核構(gòu)造了解病毒; 圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細胞在生成新的艾滋病病毒的全過程;
(三)介紹艾滋病的臨床癥狀
圖片：早期沒有癥狀，之后會逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的表現(xiàn)，后嚴重出現(xiàn)卡波西式肉瘤，分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。
(四)介紹艾滋病的傳播途徑及預(yù)防
提問：剛才同學(xué)們看的短片是哪個傳播途徑呀?回答..._輸血
引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：
圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖
游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業(yè)人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險?屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應(yīng)的位置。
游戲目的：通過這個游戲，讓大家了解無論是什麼職業(yè)只要是有良好的行為方法，行為規(guī)范就可遠離艾滋病，艾滋病并不可怕。
(五)宣傳與關(guān)愛
1、介紹國內(nèi)的預(yù)防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預(yù)防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。
2、游戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個大圈。
游戲目的：預(yù)防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力. (六)結(jié)束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章
【班主任小結(jié)】
班會結(jié)束了，班會主要是以六大步進行的，通過同學(xué)有步驟地講解，一目了然的讓同學(xué)們了解關(guān)注到艾滋病，中間播放同學(xué)自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學(xué)更真實的了解艾滋病。
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