(必備)學前教育教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的學前教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學前教育教案1
1、組織幼兒討論：
（1）、發(fā)生火災的`原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地
震、打雷、亂拉亂接電線等）
（2）、怎么樣防止火災發(fā)生？
�。�3）、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習
老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救
活動結(jié)束老師總結(jié)。
學前教育教案2
活動目標：學習按斜坡狀排列的方法。
材料預設；中型木質(zhì)積木。
操作方法：用拱型積木和三角形積木組合組合成小木橋�；蛴瞄L方形枷木：板條狀積木
基本層次：
1．觀察老師，同伴構(gòu)造的橋。
2．嘗試用拱型積木做橋墩、橋面、三角形積木的'長邊做橋的上下坡道。
3．嘗試用長方體做橋墩，板條狀積木做橋的上下坡道，初始評價：
1．能選擇拱型積木和三角形積木擺放成橋的形狀。
2．能用板條狀積木和長方形積木，拼搭成橋的形狀
3．能選擇其他形狀的積木搭橋。
拓展建議：
1．搭建前引導幼兒觀察“橋”，了解橋墩、橋面、斜坡等。
2．小橋可引發(fā)幼兒許多游戲活動，“狼和小羊”、“小熊過橋”等等故事的情節(jié)都發(fā)生在小橋上，有了小橋孩子們可以玩桌面故事表演游戲。
學前教育教案3
活動目標
1、了解買食品時應該注意的事項。
2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的`食品，一份有防偽的標記，一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動過程
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品�！比缓�，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。
2、引導幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。
3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。”
4、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場里選購食物時，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標記?
——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。
學前教育教案4
教學目標：
1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。
教學準備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
教學過程：
一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
教師總結(jié)：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的.是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導�，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?
2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。
(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結(jié)束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評價幼兒作品。
學前教育教案5
活動分析：學前班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的'是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，怎樣學會保護自己，學會自救。
活動目標：
1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程：
學前教育教案6
一、教學目標：
1. 能夠正確進行基本的舞蹈動作。
2. 可以使用音樂表現(xiàn)舞蹈動作所表達的情感和內(nèi)涵。
3. 提高學生的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。
二、教學內(nèi)容：
本次課程主要通過基本舞蹈動作的教學，讓學生獲得正確的身體姿勢，學會各種花樣的舞蹈動作，同時學會如何利用音樂來表現(xiàn)舞蹈動作所要表達的情感和內(nèi)涵。
三、教學重難點：
1. 學生對基本舞蹈動作進行正確的掌握。
2. 學生如何用音樂來表現(xiàn)情感和內(nèi)涵。
四、教學過程：
1. 第一節(jié)課：
教學內(nèi)容：
舞蹈動作基本姿勢
教學目標：
學生掌握基本的舞蹈動作姿勢。
教學重點：
1. 頭部自然位置。
2. 上軀干由頭到腳一直是直線。
3. 下肢伸直。
教學難點：
對學生進行反復的糾正，讓學生對正確的`舞蹈姿勢有正確的認知。
2. 第二節(jié)課：
教學內(nèi)容：
基本的手臂動作及配合基本舞蹈動作
教學目標：
學生完美表現(xiàn)各種姿勢及正確配合舞蹈動作。
教學重點：
1. 學生應該完美表現(xiàn)出每個動作的手臂姿勢。
2. 學生應該學會如何正確配合舞蹈動作。
3. 學生學會如何快速轉(zhuǎn)換舞蹈動作。
教學難點：
讓學生學會如何正確的配合舞蹈姿勢，并在轉(zhuǎn)換動作的時候不出現(xiàn)異常情況。
3. 第三節(jié)課：
教學內(nèi)容：
如何用音樂表現(xiàn)情感和內(nèi)涵
教學目標：
學生能夠正確的運用音樂表現(xiàn)出舞蹈動作所要表達的情感和內(nèi)涵。
教學重點：
1. 學生學習如何使用音樂表現(xiàn)情感和內(nèi)涵。
2. 學生學會如何在舞蹈動作中使用音樂。
教學難點：
讓學生學會如何在舞蹈動作中靈活運用音樂，使得表演更具有表現(xiàn)力。
4. 第四節(jié)課：
教學內(nèi)容：
舞蹈控制
教學目標：
學生學會如何掌控舞蹈動作，達到高水平表演。
教學重點：
1. 學生學會如何掌控舞蹈動作。
2. 學生學會如何高效的完成每一個舞蹈動作。
教學難點：
讓學生學會如何掌控舞蹈動作，達到高水平表演。
五、教學總結(jié)：
本次課程主要通過對學生的基本動作和舞蹈表現(xiàn)的指導，讓學生學會如何合理運用音樂表現(xiàn)情感和內(nèi)涵，并在舞蹈控制方面提高學生表演水平。要學好舞蹈，就必須掌握基本的舞蹈動作，同時學會在舞蹈表演中運用音樂，提高表現(xiàn)力。希望學生們在訓練中不斷提高自己的技能，努力在舞蹈領域中取得更好的成績。
學前教育教案7
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
活動準備：
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點
學習故事中的對話教學難點故事表演
活動過程：
1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？
2、學說對話，進一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
�。�1）小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？
小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：
（2）為什么要開開心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受：
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
沒有安全就沒有一切這是我們幼兒園從領導到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識培養(yǎng)開始。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的`方法和技能。
孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。
知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為孩子準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。
幼兒園的環(huán)境應是關注孩子的健康和安全的。教師應與孩子共同創(chuàng)設相應的物質(zhì)環(huán)境，對孩子進行直觀、形象而又綜合的教育。那天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒孩子注意，但孩子不了解安全標記，我們就從認識安全標記入手，在認識的基礎上，我們在班內(nèi)的電視機及開關上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒孩子注意安全。
學前教育教案8
一、教學目標
通過本次教育教案的設計，旨在促進幼兒園大班學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的認知、情感、語言、運動和社交等方面的能力，同時幫助他們逐步適應學校教育環(huán)境，為將來的學習打下堅實的基礎。
二、教學內(nèi)容
1. 語言表達能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的聽說能力，引導和訓練學生正確、準確、流利地表達自己的思想和感受，并鼓勵他們積極參與語言交流活動。
2. 數(shù)學邏輯的培養(yǎng)：通過實際操作、游戲等形式，培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維能力，掌握簡單的數(shù)學概念和基本計算方法，提高他們的數(shù)學興趣和動手能力。
3. 美育與創(chuàng)造力的培養(yǎng)：通過繪畫、手工制作等活動，培養(yǎng)學生的美感和創(chuàng)造力，提升他們的觀察力、想象力和動手能力，激發(fā)他們對藝術的興趣。
4. 科學與探索能力的培養(yǎng)：通過實際觀察、實驗等活動，培養(yǎng)學生的科學探索精神，引導他們主動思考、探索世界，了解生活中的科學現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學的興趣。
5. 社交能力的培養(yǎng)：通過集體活動和合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，幫助他們學會與他人進行交流和合作。
三、教學方法
1. 情景教學法：通過創(chuàng)設豐富多樣的情景，引發(fā)學生興趣，激發(fā)學習動力，提升學生的學習效果。
2. 游戲教學法：通過游戲的方式進行教學，使學生在輕松愉快的氛圍中體驗學習的樂趣，提高學生對知識的吸收和理解。
3. 合作學習法：通過小組合作學習的方式，讓學生在與他人合作的過程中互相學習、互相幫助，提高他們的社交能力和團隊合作精神。
4. 實踐探究法：通過實際操作、實驗觀察等方式，引導學生主動探索，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。
四、教學過程
第一節(jié)：語言表達能力的培養(yǎng)
活動1：聽說訓練
1. 創(chuàng)設情景：讓學生們一起玩“我說你畫”游戲，在教師的指導下，一個學生描述一個物體的特征，其他學生根據(jù)描述將其畫出來。
2. 操作步驟：
– 教師先給學生展示一個物體，并描述它的特征，如顏色、形狀、大小等。
– 學生們根據(jù)教師的描述將物體畫出來，并展示給其他同學。
– 其他同學通過觀察畫出的結(jié)果，猜測教師描述的物體是什么，并用語言表達出自己的猜測。
–教師給予學生們正確的反饋，鼓勵他們積極參與討論和表達。
活動2：情感表達訓練
1. 創(chuàng)設情景：教師準備一些圖片或物體，讓學生根據(jù)圖片或物體表達自己的感受和情感。
2. 操作步驟：
– 教師給每個學生分發(fā)一張圖片或一個物體。
– 學生們觀察圖片或物體，表達自己的感受和情感，如喜歡、害怕、開心等。
–學生們將自己的表達寫在紙上，并與同學們分享自己的感受和情感。
第二節(jié)：數(shù)學邏輯的培養(yǎng)
活動1：數(shù)數(shù)游戲
1. 創(chuàng)設情景：教師準備一些物品，讓學生通過數(shù)數(shù)來記憶和分類。
2. 操作步驟：
– 教師將一些物品擺放在桌子上，讓學生觀察一段時間。
– 教師將物品移動、隱藏或添加新的物品，要求學生計數(shù)并說出變化的部分。
–學生們按照教師的指示將物品分成幾類，并用語言表達出自己的分類標準。
活動2：數(shù)學運算游戲
1. 創(chuàng)設情景：教師利用游戲幫助學生鞏固加減法的運算能力。
2. 操作步驟：
– 教師設計一些簡單的加減法計算題，并將計算題印刷在卡片上。
– 學生們分成小組，每個小組選擇一張卡片，通過計算得出答案，并用語言表達出計算過程和結(jié)果。
–每個小組輪流展示自己的計算題和答案，其他小組根據(jù)答案的正確性給予評價和反饋。
第三節(jié)：美育與創(chuàng)造力的`培養(yǎng)
活動1：繪畫創(chuàng)作
1. 創(chuàng)設情景：教師給學生提供一幅美麗的圖片，讓學生觀察并進行繪畫創(chuàng)作。
2. 操作步驟：
– 教師展示一幅美麗的圖片，引發(fā)學生的興趣和想象力。
– 學生們觀察圖片中的元素，并根據(jù)自己的理解和想象進行繪畫創(chuàng)作。
–學生們將自己的作品展示給同學們，并用語言描述自己作品的想法和創(chuàng)作過程。
活動2：手工制作
1. 創(chuàng)設情景：教師組織學生進行手工制作活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
2. 操作步驟：
– 教師提供一些簡單的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水等。
– 學生們按照教師的指導，利用提供的材料和工具進行手工制作，如折紙、剪紙等。
–學生們將自己制作的作品展示給同學們，并用語言描述自己作品的創(chuàng)意和制作過程。
第四節(jié)：科學與探索能力的培養(yǎng)
活動1：觀察實驗
1. 創(chuàng)設情景：教師給學生展示一些日常生活中的科學現(xiàn)象，并引導學生進行觀察和實驗。
2. 操作步驟：
– 教師展示一些簡單的科學現(xiàn)象，如水的熱脹冷縮、氣體的膨脹等。
–學生們觀察并記錄這些科學現(xiàn)象，思考其原因和規(guī)律。
活動2：探索實驗
1. 創(chuàng)設情景：教師給學生提供一些實驗材料和設備，讓學生自主進行科學實驗。
2. 操作步驟：
– 教師給學生提供一些實驗材料和設備，并說明實驗目的和操作方法。
– 學生們根據(jù)教師的指導進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果。
– 學生們用語言表達自己對實驗結(jié)果的理解和結(jié)論。
第五節(jié)：社交能力的培養(yǎng)
活動1：集體活動
1. 創(chuàng)設情景：教師組織學生進行集體活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。
2. 操作步驟：
– 教師組織一些集體活動，如集體游戲、集體運動等。
– 學生們分成小組參與活動，在活動中相互合作、互相幫助，共同完成任務。
–每個小組輪流表演他們的活動成果，并用語言描述自己團隊的合作經(jīng)驗和感受。
活動2：合作學習
1. 創(chuàng)設情景：教師組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)他們與他人進行交流和合
作的能力。
2. 操作步驟：
– 教師將學生分成小組，每個小組選擇一個主題進行學習和探索。
– 學生們在小組內(nèi)分享自己的觀點和想法，并互相討論和交流。
–每個小組向其他小組展示他們的學習成果，并用語言表達自己的學習經(jīng)驗和收獲。
五、教學評價
本次教育教案的評價主要通過以下方式進行：
1. 觀察評價：教師觀察學生在活動中的表現(xiàn)和參與情況，評價他們的學習積極性和參與度。
2. 作品評價：教師評價學生的作品，包括繪畫作品、手工制作作品等，評價學生的創(chuàng)意、表達能力和動手能力。
3. 同伴評價：學生們對其他同學的作品進行評價和反饋，評價他們的創(chuàng)意、技巧和表達能力。
4. 教師評價：教師根據(jù)學生們的表現(xiàn)、作品和同伴評價給予評價和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力和進步。
六、教學資源
1. 圖片和物品：用于語言表達、繪畫創(chuàng)作、觀察實驗等活動的圖片和物品。
2. 數(shù)學計算卡片：用于數(shù)數(shù)游戲和數(shù)學運算游戲，包括加減法計算題。
3. 手工制作材料：包括紙張、剪刀、膠水等，用于手工制作活動。
4. 實驗材料和設備：用于觀察實驗和探索實驗，包括容器、水、氣球等。
5. 集體活動道具：用于集體活動，如球、繩子等。
以上是本幼兒園大班學前教育教案的詳細內(nèi)容和教學設計，通過本教案的實施，希望能夠促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的認知、情感、語言、運動和社交等多方面的能力，為他們未來的學習打下良好的基礎。
學前教育教案9
一、教學目標
1.讓幼兒簡單認識數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的數(shù)字意識；
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和邏輯思維能力；
3. 激發(fā)幼兒的學習興趣，促進幼兒的身心發(fā)展。
二、教學內(nèi)容
數(shù)字0~9的認知。
三、教學準備
數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖、繪本等。
四、教學過程
1.引入
教師拿出數(shù)字卡片，向幼兒展示數(shù)字，讓幼兒大聲告訴老師這是幾。
2.主體活動
（1）數(shù)字認知游戲——數(shù)字找朋友
老師將數(shù)字卡片分為兩組，讓幼兒找到相同數(shù)字的朋友，最后把數(shù)字拼成完整的數(shù)字牌。
（2）數(shù)字認知游戲——抽數(shù)字
老師將數(shù)字卡片分為兩組，一組放入一個盒子，另一組在幼兒面前鋪開。幼兒輪流抽取一個數(shù)字牌，告訴其他幼兒抽到的數(shù)字，然后在鋪開的`數(shù)字卡片中找到相同數(shù)字的卡片。
�。�3）繪本閱讀——兒童數(shù)學書
老師為幼兒講解數(shù)字卡片和數(shù)字拼圖的使用方法，然后將兒童數(shù)學書分享給幼兒，讓幼兒通過繪本認識不同的數(shù)字以及數(shù)字的組合。
3.總結(jié)
幼兒在游戲中學習了數(shù)字認知，老師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行評價，并進行總結(jié)，讓幼兒更好地理解數(shù)字的含義，鞏固數(shù)字認知。同時，給幼兒表揚和鼓勵，激發(fā)幼兒學習的積極性。
五、拓展活動
1.拼寫數(shù)字——教師帶領幼兒用數(shù)字卡片拼寫0~9的數(shù)字。
2.玩數(shù)字拼圖——教師帶領幼兒拼裝數(shù)字拼圖。
3.數(shù)字拼圖比賽——將幼兒分成兩組，比賽誰最先完成數(shù)字拼圖。
六、教學心得
數(shù)字認知是學前教育的一項基礎工作，幼兒的數(shù)字認知程度不同，需要用多種方式進行訓練，才能提高幼兒的數(shù)字認知能力。數(shù)字認知游戲是一種生動有趣的教學方式，可以激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的數(shù)字意識和邏輯思維能力。同時，教師在活動中通過觀察幼兒的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學策略，讓幼兒更好地學習數(shù)字認知。
學前教育教案10
活動目標
1、理解書中的名詞，了解量詞的用法。
2、能根據(jù)句式的重復特征進行預測。
3、愿意獨立閱讀小書。
活動準備
熟悉故事基本內(nèi)容，了解圖畫中有多重線索。大書(遮擋文字中的名詞和量詞)
活動過程
一、閱讀文本
1、與幼兒一起回顧大書，問問幼兒：青蛙住在哪里?池塘周圍有什么地方?
2、教師播放領讀光盤，請幼兒完整聽一遍。
3、出示大書，事先分別將數(shù)量詞“一片、一個、一塊、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹、蘿卜、伐木場、城市”遮住。教師朗讀時，讓幼兒猜測接下來出現(xiàn)的詞語是什么，先揭示名詞，再揭示量詞，讓幼兒了解圖文對應以及量詞和名詞的搭配。
4、教師完整示范一遍，請幼兒跟讀2-3遍。
二、閱讀小書
1、發(fā)放小書，請幼兒自行翻閱幾分鐘。
2、問問幼兒：小蝌蚪什么時候變成小青蛙的?請翻到那一頁，讀出下面的'文字
3、句子接龍游戲：根據(jù)文中句子的重復特征，把幼兒分成幾組，每組分別進行句子接龍。
4、請幼兒說說有哪些動物來喝水，他們又告訴了小青蛙什么?用文中的句子進行描述
學前教育教案11
活動目標
1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。
2.認識一些常見的醫(yī)療工具。
活動準備
1．醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。
2.音樂《健康歌》。
活動過程
一.娃娃生病了：
(1).討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？
——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，他怎么了？”
(2).幼兒說說平時各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。
二.給娃娃看�。�
(1)出示圖片：醫(yī)生檢查。（依次出示圖片：聽診器、溫度計）。
——“娃娃來到醫(yī)院找誰看�。俊�
(2).從圖片上觀察醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查。
(3).從各種物品中，尋找對應的`玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。
總結(jié)：醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽，用溫度計幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒有發(fā)燒。
(4).出示圖片：打針、吊鹽水。
——“醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）�！�
觀察圖片，說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。
模擬給娃娃治療。
�。�5）.出示圖片：吃藥片、喝藥水。
觀察圖片。
——“”娃娃打過針或（吊過鹽水后），覺得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”
模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。
——“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了�！钡轻t(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧！
三．播放音樂《健康歌》，幼兒隨音樂和老師一起做動作。
學前教育教案12
教學目標：
�。ǚ终莆�、熟悉、了解三個層次）
1、了解賈誼、顏之推、朱熹、王守仁的生平及其兒童教育思想。
2、歸納總結(jié)古代學前教育思想中有積極意義的主張。
教學重點：
顏之推、朱熹、王守仁的生平及其兒童教育思想
教學難點：
學習評價古代學前教育思想。
教學課型：
理論課
教學課時：
2
教材處理：
通過講解、歸納、對比、例舉，使學生明確古代教育家的思想觀點，指導學生結(jié)合教材抓住脈絡，歸納總結(jié)賈誼、顏之推、朱熹、王守仁的學前教育思想。
教學方式：
講解、討論
教學過程：
在我國古代學前教育的發(fā)展過程中，賈誼、顏之推、朱熹等許多教育家和思想家從不同的角度論述了學前教育的目的、意義、內(nèi)容和方法，提出了許多具有積極意義的學前教育思想和主張，對我們今天的學前教育研究仍具有積極的參考價值。
一、強調(diào)人的早期教育
“早諭教”是古代學前教育思想中一項非常引人注目的'內(nèi)容。賈誼從加強中央集權(quán)的政治觀點出發(fā)，認為對太子的教育應盡早實施，“太子之善，在于早諭教與選左右”。提倡及早施教也是顏之推家庭教育思想中最為重要的思想。他認為，家庭教育應當及早進行，越早越好。有條件的家庭，可以實行胎教。他認為： “人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也�！蹦纤螘r期著名的哲學家、教育家朱熹（ 1130—1200），專門從事教育活動四十年之久，也特別重視蒙養(yǎng)階段的基礎教育作用。他認為如果兒童在幼時“不習之于小學，則無以收其放心，養(yǎng)其德性，而為大學之基本”。同時他從兒童的心理特點和教學的要求出發(fā)，指出只有使兒童“講而習之于幼稚之時”，才能使其“習與智長，化與心成，而無捍格不勝之患也”，才能收到理想的教學效果。
二、注重環(huán)境熏陶
賈誼認為，慎選左右是對太子進行早期教育成功的保證。為加強太子的早期教育，應建立保傅教育制度，設置“三公”、“三少”。他說： “習與不正之人居之，不能無正也，猶生長于齊之不能不齊言也；習與不正之人居之，不能無不正也，猶生長于楚之不能不楚言也。”顏之推繼承與發(fā)展了古代注重環(huán)境教育的思想，強調(diào)兒童的品性形成于風化熏染的過程中。“人在少年，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似之�！币虼�，長輩應為幼童營造一個良好的成長氛圍，為其樹立良好德行的榜樣，他說： “是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。墨顏之推認為，父母對子女應“威嚴而有慈”，將慈愛與嚴教有機地結(jié)合起來。他非常反對溺愛孩子，他說： “吾見世間，無教而有愛，每不能然；飲食運為，恣其所欲，宜誡翻獎，應訶反笑，至有識別，謂法當爾。驕慢已習，方復制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德�！彼�，“父子之嚴，不可以狎”，“狎則怠慢生焉”。在家庭教育中，為父母的“嚴君之職，不可一日虛矣”自從我國實行改革開放以來，人民生活水平日益提高，獨生子女的數(shù)量也日益增多，很多家長對于這棵“獨苗”往往施以過多的愛，在這些被稱為“中國的小皇帝”、“小太陽”的獨生子女身上出現(xiàn)了缺乏獨立性、一切以自我為中心、抗挫能力差、任性、專橫、嬌氣、怕吃苦等令人擔憂的不良心理品質(zhì)和社會性行為。因此，古代學前教育家慈嚴結(jié)合的教育思想，對我們當代家庭教育有著極其重要的借鑒意義。
三、以德育為主，堅持正面教育
朱熹說： “自小便教之以德，教之以尚德不尚力之事。”在進行思想品德教育時，古代的教育家們一貫重視和提倡以正面教育為主，賈誼和顏之推都非常重視保傅、父母以及其他成年人的榜樣作用，朱熹也曾說：“嘗謂學校之政，不患法制之不立，而患理義之不足以悅其心，夫理義之不足以悅其心，而區(qū)區(qū)于法制之未以防之……亦必不勝矣�！庇绕涫菍和逃鼮閺娬{(diào)多積極誘導，少消極限制，因此在他編寫的《小學》一書中，他非常重視榜樣的作用，收錄了大量古今圣賢的“嘉言懿行”，供兒童模仿學習，力求使兒童能從中“學到做人的樣子”。根據(jù)正面教育為主的原則，朱熹還對教師提出指導、示范和適時啟發(fā)的要求，他說： “指引者，師之功也�！庇终f： “師友之功，但能示之于始，而正之于終爾�！�
四、順導性情，因材施教
王守仁等古代教育家主張根據(jù)兒童生理、心理特點，從積極方面入手，順導兒童性情，促其自然發(fā)展。他說： “大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之
始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰痿�！敝v解孔子因材施教教育學生的例子。
子路問孔子： “聽到什么就行動起來嗎？”
孔子說：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實行呢！”
冉有也來問：“聽到什么就行動起來嗎？”
孔子說：“應該聽到后就去實行�！�
公西華問道： “子路問是否聞而后行，先生說有父兄在。冉有問是否聞而后行，先生說應該聞而即行。我弄不明白，想請教先生一下�！�
孔子說：“冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣。子路武勇過人，所以我讓他謙退。”
學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是基礎教育的基礎，對鞏固義務教育的成果，提高義務教育的質(zhì)量和提高國民素質(zhì)具有重要意義。在“十二五”期間，我國教育將重點發(fā)展學前教育，實現(xiàn)義務教育基本均衡發(fā)展，全面提升師資隊伍綜合素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，大膽創(chuàng)新和變革教育發(fā)展模式。在此形勢下重新審視我國古代教育家對于兒童教育問題的種種見解，對今天的兒童教育改革與發(fā)展仍具有重要的現(xiàn)實意義。
作業(yè)：
一、單選題：
1、賈誼認為，（ ）是對太子進行早期教育成功的保證。
A、早喻教B、選左右C、重儒術D、行胎教
2、南宋理學家（ ）重視《須知》、《學則》等教育形式的作用，認為這種方法有利于兒童道德行為習慣的形成。
A、顏之推B、王守仁C、朱熹D、賈誼
3、朱熹的兒童教育思想集中反映在他編著的《小學》和（ ）中。
A、顏氏家訓B、童蒙須知C、三字經(jīng)D、急就篇
4、提出“自然教育論”的中國古代思想家和教育家是（ ）。
A、王守仁B、顏之推C、顧炎武D、朱熹
5、（ ）是中國封建社會最早完整的家庭教育著作，也是最早最完整的家庭教育教科書。它流傳廣泛，影響深遠。
A、三字經(jīng)B、顏氏家訓C、童盟須知D、學則
二、填空題：
1、西漢政論家、文學家_______斷言“太子之善，在于早喻教與選左右”，強調(diào)行胎教，要施學前教育。
2、《顏氏家訓》的作者是__________。
3、朱熹的兒童教育思想集中反映在他編著的《小學》和《_______》中。
4、陸振孫《書錄解題》上稱_________為“古今家訓，以此為祖”。
5、中國封建社會最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科書是《_____》。
學前教育教案13
主題：五彩探秘
活動目的：通過五彩探秘的活動，幫助幼兒了解和認識不同顏色的含義和應用，并培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和創(chuàng)新能力。
活動對象：3—4歲的幼兒。
活動時間：50分鐘。
活動準備：
材料：五顏六色的彩紙、彩筆、顏料、幼兒畫筆、幼兒剪刀、膠水、畫板、貼紙。
場地：教室內(nèi)或戶外。
活動流程：
一、活動引入（10分鐘）
1、老師向幼兒介紹今天的活動主題：五彩探秘。
2、老師出示不同顏色的卡片，讓幼兒說出自己最喜歡的顏色，并介紹這種顏色的含義。
3、老師出示五顏六色的.彩紙，并告訴幼兒們可以用這些彩紙來做出自己喜歡的東西。
二、活動實施（30分鐘）
1、自由發(fā)揮
老師提供彩紙、顏料、幼兒畫筆、幼兒剪刀、膠水等工具給幼兒，然后讓幼兒自由發(fā)揮，使用這些工具創(chuàng)造出自己喜歡的東西。
2、小組合作
老師將幼兒分成若干小組，每個小組選一種顏色，然后在規(guī)定時間內(nèi)使用這種顏色的彩紙和工具合作制作一件作品。
三、活動總結(jié)（10分鐘）
1、幼兒們展示自己的作品，并介紹自己的作品是用什么顏色制作的。
2、老師對幼兒的作品進行評價，夸獎幼兒們的創(chuàng)意和努力。
拓展活動：
1、探索顏色混合的奧秘，幼兒可以在一張紙上混合兩種顏色，然后觀察并描述混合后的新顏色。
2、利用貼紙進行顏色分類，讓幼兒將貼紙按顏色分類。
3、進行與顏色相關的游戲，如找相同顏色的物品、顏色接力等等。
活動反思：
1、活動設計要與幼兒的年齡和興趣相適應，引導幼兒自主探索創(chuàng)造。
2、要關注幼兒的情感體驗，鼓勵他們表達自己的感受和想法。
3、與顏色相關的活動可以幫助幼兒了解世界，提高他們的語言表達能力和創(chuàng)造能力。
學前教育教案14
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的'用途。（燒飯、取暖、照明等）
�。�2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
3、實驗：火的熄滅
�。�1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）
（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪支蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
學前教育教案15
教學目標
1．知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。
2．會說“上課的時候，我們要專心聽講”。
3．學會正確的坐姿。
重點、難點
1．教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。
2．教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
教學過程
一、回憶參觀，榜樣教育
1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？
2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。
二、指導看圖，練習說話
1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。
2．看圖：（1）圖上的小朋友們在干什么？（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？（3）冬冬正在對丁丁說什么？（4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？
3．說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說。（4）開火車練講。
三、小結(jié)評比，樹立榜樣
1．表揚本節(jié)課專心聽講的學生，發(fā)紅花。
2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。
四、學習正確的坐姿
1．回憶引入：
�。�1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？
�。�2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的`。那么，上課時該怎么坐呢？
2．學習坐姿：
（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？
�。�2）老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。
�。�3）教師示范，學生模仿，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。
3．比賽練習：
（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。
�。�2）同桌比一比。
�。�3）大組比一比。
（4）與老師比一比。
4．創(chuàng)設情境練一練坐姿。
�。�1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。
�。�2）學兒歌：
鈴聲響，進課堂，
課本鉛筆放得好，
靜等老師來上課，
比比哪個坐得好。
跟師念兩遍。
�。�3）念完兒歌練一練。
五、小結(jié)，學兒歌。
這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。
學兒歌：
我是小學生，
上課小手放得好，
小腳并并攏，
身子坐得正。
小眼睛仔細看，
小耳朵專心聽，
說話先舉手，
才是好學生。
邊念邊做動作。
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