（優(yōu)秀）教學管理制度15篇

　　在現(xiàn)實社會中，需要使用制度的場合越來越多，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的教學管理制度，歡迎閱讀與收藏。

教學管理制度1

　　非常規(guī)作業(yè)管理制度，主要涉及企業(yè)中那些非日常、一次性或特殊環(huán)境下的工作任務，涵蓋了安全、操作、人員培訓、風險管理等多個層面。這些任務可能涉及到新技術的應用、特殊設備的.操作，或者是應對突發(fā)事件的處理，都需要一套完善的管理制度來確保其高效、安全地執(zhí)行。

　　內容概述：

　　1. 作業(yè)定義與分類：明確非常規(guī)作業(yè)的范疇，如高空作業(yè)、危險化學品操作、臨時用電等，并進行詳細分類。

　　2. 風險評估：對每項非常規(guī)作業(yè)進行風險分析，識別潛在危害，制定預防措施。

　　3. 作業(yè)許可制度：設立審批流程，未經許可不得進行非常規(guī)作業(yè)。

　　4. 作業(yè)規(guī)程：制定詳盡的操作指南，包括作業(yè)步驟、安全規(guī)定、應急程序等。

　　5. 人員培訓與資質：確保作業(yè)人員具備必要的技能和知識，定期進行復訓。

　　6. 現(xiàn)場監(jiān)督與檢查：設置現(xiàn)場監(jiān)督機制，對作業(yè)過程進行實時監(jiān)控。

　　7. 事故報告與應急響應：建立事故報告系統(tǒng)，快速有效地應對突發(fā)情況。

　　8. 持續(xù)改進：通過反饋和評估，不斷優(yōu)化管理制度，提升作業(yè)效率和安全性。

教學管理制度2

　　幼兒園保育管理制度的重要性不言而喻，它不僅保障了幼兒的基本權益，促進他們的全面發(fā)展，而且增強了幼兒園的管理水平，提升了教育質量。一個完善的保育制度能夠：

　　1.建立有序的日常運行秩序，確保幼兒生活有規(guī)律，有利于身心發(fā)展。

　　2.通過預防和應對疾病，保護幼兒健康，降低因病缺勤率。

　　3.提供營養(yǎng)均衡的膳食，為幼兒的成長提供必要的能量和營養(yǎng)。

　　4.通過豐富的教育活動，激發(fā)幼兒的`學習興趣，培養(yǎng)良好習慣和社交能力。

　　5.通過安全防護措施，減少意外傷害，打造安全的教育環(huán)境。

　　6.保持良好的家園關系，共同促進幼兒的健康成長。

教學管理制度3

　　鎮(zhèn)幼兒園管理制度的重要性在于：

　　1.提升教育質量：通過規(guī)范化的'管理和專業(yè)的教學，為幼兒提供優(yōu)質的教育環(huán)境。

　　2.保障安全：嚴格的管理制度可以預防潛在風險，保護幼兒的生命安全。

　　3.維護秩序：確保幼兒園日常運行有序，減少混亂和沖突。

　　4.提高家長滿意度：良好的家園溝通能增強家長的信任，提高幼兒園的社會聲譽。

　　5.促進教師成長：通過合理的考核和培訓，激勵教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

教學管理制度4

　　一、指導思想

　　為了加強對教工進行政治思想、職業(yè)道德，社會公德，形勢教育，提高教工政治思想覺悟，自覺遵守社會公德，熱愛幼教事業(yè)，樹立良好的職業(yè)道德，正確的人生觀，價值觀，榮辱觀。特建立教工學習制度。

　　二、組織領導

　　幼兒園教工學習由工會為主要負責人，負責學習計劃、布置、提供學習材料。組織實施、會議記錄及出勤情況考勤。

　　三、學習內容

　　學習黨和國家現(xiàn)行路線方針政策，重要會議、領導重要講話精神，學習公民道德建設的有關材料，學習優(yōu)秀教師先進事跡，學習幼兒園相關的管理發(fā)展改革思路和教育理論以及時事政治。

　　四、學習時間

　　原則上每兩周集中學習一次，每次學習不少于2小時時間。

　　五、學習形式

　　采用個人自學，班組學習與集中學習相結合，體會交流和問題解答相結合，專題講座（報告）和專家輔導相結合。

　　六、學習要求

　　堅持理論聯(lián)系實際的'優(yōu)良學風。自覺閱讀規(guī)定書目，學習前做好預習，按要求認真學好筆記和學習心得。

　　七、學習考核

　　學習實行嚴格的考勤制度。教工必須準時參加學習，學習中不得無故缺席，確因特殊情況不能參加學習的，事前必須向班組長請假，年終對學習情況進行檢查考核。

教學管理制度5

　　一、教師管理

　　1、加強師德建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。

　　2、認真執(zhí)行班主任工作職責，自覺、積極、有計劃完成工作任務，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。

　　3、重視自身儀表及待人接物，言談舉止等方面對教育學生的影響和作用。穿著樸素、大方、得體，不化妝、不在教室吸煙。

　　4、校會、班會、及全校性活動，按時到崗位，做好組織教育工作。

　　5、貫徹執(zhí)行輔導班常規(guī)的各項要求，做好養(yǎng)成教育工作，并督促干部，將執(zhí)行情況據實向主管部門匯報。

　　二、學生管理

　　1、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。

　　2、規(guī)范學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規(guī)范》。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　3、堅持全員育人。輔導班有班主任制度，有與家庭、社會聯(lián)系與合作制度。

　　4、建立學生考勤制度，學生請假需家長電話通知并有簽字請假條，而且必須經班主任同意。

　　三、課堂管理

　　1、課堂秩序良好，無學生起哄、說話現(xiàn)象。

　　2、代課老師細心負責，講課內容栩栩如生。

　　3、師生合作，交流，探討，班級氣氛活躍。

　　四、安全管理

　　1、建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預防發(fā)生事故。建立輔導班突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施。加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

　　2、每天對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛(wèi)管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生戶外活動有安全措施。

　　五、校園管理

　　建設平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損。環(huán)境布置富有文化內涵，體現(xiàn)教育功能。

　　六、后勤管理

　　1、堅持服務育人、管理育人。建立學生教室值日制度，保證整潔衛(wèi)生；建立教室管理制度，堅持輔導員值班、巡查；建立發(fā)生群體傳染病、食物中毒應急制度，及時采取隔離、治療措施。

　　七、檔案管理

　　建有檔案資料室，健全檔案管理制度。建立輔導班教學、教師業(yè)務、學生學籍、師生健康、人事、榮譽實物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料。

　　福特外語學生管理制度

　　一、上課制度

　　1、明確上輔導班的目的，學好所報科目，做到全面發(fā)展。

　　2、按時上課，認真聽講，做好課堂筆記。

　　3、不遲到，不早退，不曠課。

　　4、尊敬師長，文明禮貌，提問要舉手，課前要擦黑板。

　　5、按時完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)；遵守考試紀律，嚴禁舞弊。

　　6、上課保持肅靜，未經老師允許不準中途進出教室，上課期間不準會客。

　　7、上課期間不準看、聽、玩與學習無關的東西，如發(fā)現(xiàn)一律沒收，須有家長親自到校領取。

　　8、班干部要負責考勤以及維持上課秩序，上課期間家長不得接近教學區(qū)。

　　二、監(jiān)督教學制度

　　為增強實際教學效果，老師教學受到同學們監(jiān)督，每周一次給教師的授課情況進行打分，教師所得分數(shù)于其工資掛鉤，學員可隨時向管理員反映教師授課情況；家長可根據學員反映的教學情況電話致輔導班或發(fā)郵件到z35926·126。建議。根據學員和家長反映的.情況，我們將采取一切積極措施保證教學質量。

　　三、請假制度

　　1、因事需請假者，須提前帶請假條向輔導員請假，輔導員批準后方可請假。

　　2、不能提前請假者，須由家長電話通知輔導班，上課時必須帶補假條到輔導員處報到。

　　3、無論是請假條還是補假條，假條上必須有家長簽字和家長直接聯(lián)系方式。

　　4、在沒有請假的情況下，連續(xù)兩天不到校者，本輔導班有權勒令其退學。

　　5、請假所缺課時由輔導員給予補課，請假課時仍記為上課課時。

　　四、學員證管理制度

　　1、學員試聽滿意后，憑交款收據到輔導員處領取本人學員證。

　　2、學員證作為本輔導班成員的標志，每天上課必須攜帶。

　　3、憑學員證報暑期輔導班可優(yōu)惠20元。

　　4、學員證不慎丟失，須及時申請補辦，補辦費3元，第二次丟失需交補辦費5元；如補發(fā)后又找回，須將找回的學員證交給輔導員，退回補辦費1元。

　　五、教室管理制度

　　1、保持教室整潔。教室內不準隨地吐痰，不準亂仍紙屑、廢物，不準在黑板、墻壁、門窗及課桌上亂涂亂刻。

　　2、保護公共財物。禁止撕扯玻璃門窗上的橡皮壓條，不得拆卸各種螺釘和零件、損壞電器開關、挪動座位、搬動桌凳等。損壞公物照價賠償。

　　3、禁止穿響鞋、帶釘鞋、拖鞋、背心、內短褲進入教室。

　　4、嚴禁攜帶易燃易爆、有毒有害等物品及刀具進入教室。

　　5、下課離開教室時，要關好門、窗、電燈、電扇。有空調的教室，由輔導員指定的專人負責開關。

　　六、輔導班管理制度

　　1、不準攜帶足球、籃球等體育用品到校活動。

　　2、禁止在樓道和教室內嬉戲、追逐、打鬧等。

　　3、不準推著門、窗等玩耍，不得坐在陽臺和過道以及頂樓平臺等的墻臺上。

　　4、禁止學員開啟消火栓，破壞水暖水電設施。

　　5、禁止樓上大小便。

　　6、不得到江河中去游泳。

　　7、自行車要按各班指定的位置擺放整齊。放車后一定記著落鎖。

　　8、嚴禁考試時有左顧右盼、交頭接耳、私換座位、夾帶紙條、偷看、抄襲等舞弊行為。

　　9、團結友愛，文明禮貌，嚴禁打架斗毆以及其它不文明行為。

　　10、嚴禁任何人翻爬欄桿或從窗口進入教室。

　　11、走出教室一步，身系個人安全。注意交通安全，遵守交通規(guī)則，防止交通事故。

　　七、量化考核制度有違反1-8條之一者，一次扣5分

　　1、遲到或早退；

　　2、上課期間擅自走出教室；

　　3、不記課堂筆記；

　　4、家庭作業(yè)未按時完成；

　　5、平時考試不及格；

　　6、自行車不按規(guī)定擺放；

　　7、往地上仍垃圾者；

　　8、不帶學員證者；

　　9、曠課一節(jié)一次扣10分

　　10、因課堂紀律被老師點名批評者一次扣10分

　　11、損壞公物者,除照價賠償外,扣10分

　　12、故意串班上課者,一次扣20分

　　13、有違反考試機紀律者,除本科記“0”分外,視情況扣10-20分

　　14、參與酗酒、抽煙、打架、賭博者,除通知其家長外扣20-40分

　　15、不聽從老師和班干部安排并與其頂撞者,根據情節(jié)輕重扣30-50分

　　16、有違反未提到輔導班各項制度者,將酌情處理、說明:每人考核基準分均為100分,作為期末總成績的30%,是期末評先關鍵的一環(huán),如考核分底于75分將取消其人的評先資格�？己朔直豢�30分以上者，輔導班將通知其家長對其進行教育；考核分被扣50分以上者，輔導班將有權通知其家長勒令其退學。八、附加分制度

　　1、平時考試成績在90分以上者，一次加1分。

　　2、對個人小發(fā)明小創(chuàng)造，一項加1分。

　　3、做好事一件加1分。

　　4、支持老師和班干部以及輔導員工作者加2分。

　　5、參加集體比賽活動的隊員加1分，獲勝隊員加2分。

　　6、班長加5分，其他班干部加3分。

　　說明：附加分將加入期末總成績參與評先。如有其它未提到情況出現(xiàn)，將酌情加分。

　　九、、期末評先制度

　　評先辦法：根據期末總成績的高低，每班評出三個學員，考核分底于75分，將被取消評先資格。期末總成績=期末考試成績×70%+量化考核分×30%+附加分

　　聲明：凡違反輔導班各項制度造成個人人身安全事故和損失的，由個人負責。造成集體和國家損失的，視情節(jié)輕重，根據國家有關法紀、法規(guī)處理。

教學管理制度6

　　1、制定詳細的教學大綱和課程計劃，明確每個階段的教學目標和內容。

　　2、定期進行教師培訓，分享教學經驗和最佳實踐，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、設立教學監(jiān)督小組，定期檢查教師備課、課堂教學和課后輔導情況，確保教學質量。

　　4、建立學生學業(yè)成績檔案，定期向家長通報，及時反饋學生學習進度和問題。

　　5、每學期至少組織一次家長會，增進家校交流，共同關注學生全面發(fā)展。

　　6、鼓勵教師開展教學研究，通過反思和研討，改進教學方法，提升教學創(chuàng)新。

　　通過這些具體措施，小學教學常規(guī)管理制度將為學校的`教育教學工作提供有力的保障，促進每一個學生在和諧有序的環(huán)境中健康成長。

教學管理制度7

　　教學設施的完善與有效管理，直接影響到教學活動的正常開展和教學質量。良好的'設備管理可以保障教學的連續(xù)性，減少因設備問題導致的教學中斷；而維護保養(yǎng)則能保證設備的性能，提高教學效率；合理的使用規(guī)定和責任分配可以避免設備濫用和損壞，降低維護成本；應急處理機制則能在突發(fā)情況下迅速恢復教學秩序，保障師生安全。

教學管理制度8

　　保證學校正常教學秩序，特制定本制度：

　　為規(guī)范課堂教學的安全管理工作，杜絕或減少安全事故的'發(fā)生。

　　1.班主任、任課老師應加強對學生的安全教育，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，加強課堂教學管理，做好課堂教學安全工作。

　　2.任課教師按時上下課，維持好課堂秩序，中途不得隨意離開教室，及時發(fā)現(xiàn)和排除一切不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時上報教學管理部門。

　　3.課堂教學時，教師須做好學生出勤統(tǒng)計工作，了解學生缺課原因，課后及時與班主任聯(lián)系。班主任應在當天與學生家長取得聯(lián)系。

　　4.在實施教學工作時，教師要負責保護學生的人身安全，不得把學生驅逐出教室或體罰學生。如果由于驅逐學生或體罰學生而造成學生意外事故的，由當事人負完全責任。

　　5.上課期間，沒有經過任課老師或學校學生處的同意，任何人不得把學生從課堂帶走(或允許學生離開教室);如有違反規(guī)定導致學生發(fā)生意外的，由該任課教師負主要責任。外出校門需班主任出具手續(xù)，門衛(wèi)方可放行。

　　6.課室電教設備由專人負責，嚴格按操作規(guī)范操作，防止觸電事故發(fā)生。

教學管理制度9

　　中學實驗室管理制度的重要性不容忽視。一方面，它為實驗教學提供了有序、安全的環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生的實驗技能和科學思維。另一方面，良好的.管理制度可以避免資源浪費，延長設備使用壽命，降低運營成本。此外，通過規(guī)范師生的行為，可以預防潛在的危險，減少因實驗操作不當引發(fā)的安全事故。

教學管理制度10

　　一、計劃的制定

　　學期初，教師要及時制定規(guī)范可行的教學工作計劃，計劃制訂要作到：據標準(新課程標準)、依教材、切實際(符合時間排合理)求實效。

　　1、教學工作計劃的基本內容：①學生基本情況分析②、教材分析③、本學期的目標、任務及工作重點④教學進度計劃安排。

　　2、計劃在本學期開學第一周內完成并上交教務處審閱通過，符合要求準予實施，不符合要求者，重新制定。

　　二、備課

　　1、全體教師必須認真?zhèn)湔n，堅決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調入教師必須按教材體系備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W目標、教學方法、教學重難點、教學過程、板書設計、作業(yè)設計等，有一定教學經驗和教學任務重的老師可以備略案。

　　2、備課內容必須與上課內容符合(以學生班務日志記錄為準)，否則視為無效。

　　3、電子備課，每節(jié)備課應有：要有較詳?shù)慕虒W目標、教學方法、教學重難點、教學過程、板書設計、作業(yè)設計等.

　　三、上課

　　1、教師在上課鈴前1分鐘應到達教室門口，巡視學生上課準備情況;上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。

　　2、上課要有計劃，要實踐教案。教學過程要運用啟發(fā)式教學，調動學生積極性。

　　3、上機、實驗實作課應有明確的教學目標和教學任務。

　　4、體育課、音樂課應有明確的課堂教學目標，每堂教學時間不得少于20分鐘，嚴禁整堂課學生自由活動安排。

　　5、自習課教師可安排學生自主學習，教師不得離開教室，不得在走廊外聊天等。

　　6、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。

　　四、作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)布置應目的明確，緊扣教學目標，難易適度。作業(yè)批改中杜絕大“√”大“×”現(xiàn)象，作業(yè)本上應可批注。

　　(一)初中

　　1、語、數(shù)、外、理、化書面作業(yè)檢查要求：

　�、抛鳂I(yè)全批全改，每期批閱次數(shù)語、數(shù)、外不少于60次;物理、化學不少于50次;政治、歷史不少于40次;地理、生物、音樂、美術按實際課時記數(shù)。

　�、破谀�復習階段的作業(yè)可以試卷講評為主，試卷講評不做為作業(yè)處理，但如已批改可做為三次作業(yè)處理。

　　2、認真批改作業(yè)，每次作業(yè)應詳批詳改，無學生批改現(xiàn)象，無劃大勾現(xiàn)象，嚴禁弄虛作假，一次批改多個日期

　　3、作業(yè)檢查每月一次，年級組長負責組織檢查，教導處抽查，教師應在檢查前將收交的學生作業(yè)發(fā)還。作業(yè)檢查以查學生登記收交記錄和作業(yè)本為主。

　　(二)高中

　　數(shù)學作業(yè)布置及批改量應達課時總量的2/3以上，語文、外語、專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應達課時量的.1/2以上，非專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應達課時量的1/3，政治、禮儀、健康每期布置及批改2個大作業(yè)，非計算機專業(yè)每月一篇電子作業(yè)，語文教師每月應布置及批改兩次作文。

　　五、考試、閱卷

　　1、各任課教師應嚴格按照教務處、年級組通知的具體時間提前準備試卷。

　　2、按時組織考試、認真閱卷，按時上交成績冊(一式二份，其中一份交教務處保存)。

　　3、畢業(yè)班月考3天后,必須將成績交到班主任處。

　　4、每次考試結束各年級組長組織該年級教師開好總結會。

　　5、對試卷準備不充分，師生反響強烈的和不按時上交成績冊的教師，不予發(fā)放該次監(jiān)考、閱卷津貼。

　　6、對不盡職盡責而造成重大失誤、嚴重影響考試正常秩序的，上報行政嚴肅處理。

　　六、常規(guī)檢查

　　1、早晚自習由值周領導巡查，正課教務處巡查。

　　2、備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機抽查。定期由教務處負責，不定期由行政會成員檢查。

　　3、每次檢查和巡查結果在下周周前會上公示。

　　七、處理意見

　　1、不按時上交計劃、總結的扣當期教學績效50元。

　　2、備課質量不符合要求的視為無效備課;備課節(jié)數(shù)不足的每差一節(jié)扣教學績效5元。

　　3、作業(yè)批改量沒達到規(guī)定標準的，每差一次扣教學績效5元。

教學管理制度11

　　小學教學常規(guī)管理制度的重要性不言而喻。它為教師提供了明確的教學指導，保證了教學活動的有序進行，有助于提升教學質量。通過規(guī)范教師行為，可以培養(yǎng)學生的`良好學習習慣，增強其自主學習能力。此外，良好的家校合作能更好地理解和支持學生，共同促進其全面發(fā)展。

教學管理制度12

　　教學樓、實驗樓安全管理制度

　　一、兩棟樓是師生集中活動場所之處，全校師生應具有高度安全意識和嚴格遵守各項安全規(guī)章。

　　二、各樓應在進出主要通道明顯處，設置安全警示牌及各類標志，學校應不定期檢查，發(fā)現(xiàn)不足，立即整改。

　　三、師生應遵守公德，上下樓應文明、謙讓、有序，不得擁擠，大聲喧嘩，保證教學樓、實驗樓內外清潔衛(wèi)生，嚴禁攀爬和破壞欄桿、扶梯和各類安全保護器材。

　　四、安全管理人員及后勤服務人員應嚴格監(jiān)控樓、室內外各類管道、電器、安全防護器材及建筑物的使用狀態(tài)，發(fā)生隱患，及時匯報并維修;非專業(yè)人員，不得私自搭建、安裝、拆除管道及電器、報警系統(tǒng)，不得損壞樓群建筑和私自移動各種花木、盆景。

　　五、各樓、室嚴防盜、防火等各類事故，下班注意關好門窗、櫥柜、電器。各部門負責人要經常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　六、未經許可，嚴禁非本校人員進入樓、室，外來人員經有關領導、教師同意后方得入內，實行誰接待、誰負責及責任追究制。

　　七、愛護公物，樓室內外的一切公物須謹慎使用。凡出現(xiàn)損壞、丟失事故實行分級處置制。

　　八、各樓、室清潔衛(wèi)生實行分級包干制。大掃除期間，各樓、室負責人員必須全過程在場指揮、監(jiān)管，不得將各種重物擺放在走廊和窗臺上，以保證師生安全。

　　實驗樓日常管理和使用辦法

　　一、為加強實驗樓的日常管理，避免各室分散管理造成的無序，各自為政的局面。實現(xiàn)儀器設備的資源共享，實驗樓實行集中管理的'辦法統(tǒng)一管理。

　　二、實驗樓成立管理小組，在系的統(tǒng)一領導下由管理小組負責實驗樓的日常管理。管理目標是優(yōu)質，高效地為教學和科研服務。

　　三、實驗樓內各室鑰匙除用作辦公之外，其他各室鑰匙原則上由各樓層管理人員統(tǒng)一保管，管理小組負責人保管整樓各室鑰匙。

　　四、管理小組人員之間既相互配合又明確分工落實到樓層。工作時間內若有公務或其他原因外出時，應預先移交所轄樓層的管理工作并做好記錄。

　　五、樓層管理人員的日常管理包括藥品儀器的申報、領用、登記、保管;教師使用本樓層實驗室時的管理與協(xié)調;儀器的驗收、維護與維修;實驗使用情況的記載;實驗室的安全等。

　　六、教師在工作時間內使用樓內各室時，由樓層管理人員負責開門和鎖門。對于各教學實驗，其藥品儀器的領用由各樓層管理人員負責，其它老師提前一周將下周所需藥品報至樓層管理人員處，統(tǒng)一到儲藏室領取，任何人不得享有特權。

　　七、實驗室管理是一項長期而艱巨的工作，全系老師都要支持實驗樓管理人員開展工作。教師使用樓內各室時，應做好室內的管理工作。主要包括：儀器設備的維護及使用，維修記錄，學生實驗的開設記錄，實驗室整理及清潔衛(wèi)生和安全工作(水，電，門窗等)。若有異常情況，及時與管理人員聯(lián)系。任課教師在每次實驗結束后，應督促學生做好藥品、儀器的清點、排放、歸回和實驗室的清潔衛(wèi)生工作，保證其它實驗的正常進行。

　　八、教師若在工作時間之外使用樓內各室時，可向樓層管理人員臨時借用鑰匙，至下一個工作日開始時交回鑰匙，同時做好借還記錄。

　　九、大型精密儀器實行專人管理和操作。鼓勵教師使用此類儀器，但必須在正確掌握使用方法后方可操作。使用后做好詳細記錄。

　　十、學生開展畢業(yè)論文或其他科研活動，應在指定實驗室內進行并按規(guī)定進行管理。若必須在某一專門實驗室開展工作，必須有指導老師在場。學生畢業(yè)論文所需的藥品儀器由指導老師負責領用，并由指導老師負責保管、檢查與維護，待畢業(yè)論文結束后統(tǒng)一進行歸還。各指導老師有責任向所帶學生進行儀器使用、維護、安全方面的教育。對于由于使用不當而損壞的儀器設備，需按有關規(guī)定進行賠償。

　　十一、所有師生及外來人員進入樓內，應保持樓內的清潔和安全。不準在教室，實驗室，實訓室，儀器室，藥品試劑室，標本室，貯藏室內抽煙和食用影響樓內衛(wèi)生的食品，禁止在教學，科研的社會服務項目之外使用電器。

教學管理制度13

　　一、科室(教研室)教學(實習)檔案管理

　　1、教學(實習)任務表,教學(實習)大綱、教學實習方案、實習生名單、實習輪轉表等。

　　2、課程支配表、臨時調課通知。

　　3、同學實習轉科前的考試、考查成果及試卷。

　　4、醫(yī)務部下發(fā)的有關教學(實習)文件。

　　5、教案、講稿。

　　6、教學(實習)活動有關記錄。

　　二、醫(yī)務部教學(實習)檔案管理

　　1、各專業(yè)教學、實習大綱、方案。

　　2、每學期的課表、教學任務統(tǒng)計表。

　　3、每屆實習生的實習輪轉表。

　　4、同學每期(或實習轉科)的考試成果、考查成果、補考名單。

　　5、來院同學的花名冊及崗位培訓文件資料。

　　6、同學好人好事、違紀處分資

　　7、應當保存的其他教學(實習)文件資料。

　　教學評估制度

　　一、為確保教學質量鼓舞先進、鞭策后進,特實行教學質量評估,并進行相應的獎懲。

　　二、老師的教學質量評估主要是依據以下幾個方面綜合評定: 1、醫(yī)務部對老師教學檢查狀況。

　　2、同學對老師的評價。

　　3、科室意見。

　　4、每年進行優(yōu)秀帶教老師評比。

　　三、實習生的實習質量的.評估主要依據以下幾個方向綜合評定: 1、實習科室對實習生的意見。

　　2、醫(yī)德醫(yī)風、勞動紀律。

　　3、操作技能考核。

　　4、理論考試。

　　四、每學年在實習結束時對老師的教學質量進行評估。每半年對實習質量進行評估。

　　五、教學質量差的科室和個人,按醫(yī)院制訂的質量考核標準進行懲處。

教學管理制度14

　　中小學實驗室管理制度的重要性不言而喻。它為實驗教學提供了穩(wěn)定、有序的環(huán)境，有利于學生實踐能力的培養(yǎng)。通過嚴格的設備管理，可以延長設備使用壽命，節(jié)約教育資源。良好的`安全管理能夠保護師生的人身安全，消除潛在風險。規(guī)范的實驗教學管理有助于提升教學效果，確保教育目標的實現(xiàn)。

教學管理制度15

　　一、指導思想

　�。薄⒁蕴岣呓虒W質量為目標。

　�。�、以求真務實為宗旨。

　　３、以提高師資水平為基礎。

　　４、以課改為重點。

　�。怠⒁哉n堂為關鍵，向45分鐘要質量。

　�。�、以創(chuàng)新成果為標準，繼續(xù)推行“四環(huán)模式”教學方法。

　　二、健全各項管理制度

　　根據上級要求，結合我校實際，我們制訂和完善了各項管理制度，包括：老師備課制度，老師上課制度，自習輔導制度，作業(yè)布置和批改制度，缺課補課及調課制度，教研教改制度，檢測評估制度，優(yōu)秀學生獎勵制度，電化教學管理制度等。這些制度都是在上學年的基礎上制訂的，操作性強，切實可行。

　　三、狠抓重點環(huán)節(jié)

　　重點環(huán)節(jié)，我們要著手狠抓，一個是英語聽力部分，這是農村學校的薄弱環(huán)節(jié)，我們每位英語老師都配有錄音機，在這方面加強教學，另一個理、化、生實驗，由于條件所限，在這方面也是薄弱環(huán)節(jié)，學校準備大投入，購置實驗儀器和藥品，加強實驗，提高同學的動手操作能力。

　　四、考核

　　根據各項管理制度，對教師實行量化考核，根據賦分多少，實施獎勵，極大地調動了教師的'積極性。對學生每學期考核三次，副課只進行期末考試。考試與其他學校聯(lián)考，做到知己知彼。對考核優(yōu)秀的教師和學生加大獎勵力度。

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